人教部编版语文六年级下册第十四课《文言文二则》第一课时课件

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第14课《文言文二则》第一课时目录第一部分文言文导入学弈讨论：同学们了解孟子吗？本文选自《孟子.告子上》，作者：孟子，战国时期人。孟子（约公元前372—公元前289），名轲，字子舆，战国时期邹国（今山东邹城）人。我国古代著名的思想家、教育家。后世将他与孔子合称为“孔孟”。主要作品：《孟子》（孟子与他的弟子合著）。今天我们就来学习《孟子.告子》的一篇经典文章《学弈》。学弈下棋学弈：学习下围棋。第二部分文言文讲解援俱弗yuánjùfú辩 biàn缴zhuó（）jiǎo（）弓缴缴械为wèi（）wéi（）因为为难读文《学弈》，读准字音，读好停顿。弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。 zhuóyúwéiwèiwéi弈秋，通国之善弈者也。“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。全国善，善于。善于下棋的人。译文：弈秋，是全国最擅长下棋的人。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；教导一心一意，集中精神。只听弈秋的教诲。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。指天鹅、大雁一类的鸟。引，拉系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。译文：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？专心致志三心二意成功失败条件一样态度不同两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？专心致志全神贯注聚精会神一心一意心不在焉左顾右盼一心二用心猿意马虽与之俱学，弗若之矣。他，指专心致志的那个人。不如译文：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。为是其智弗若与？曰：非然也。同“欤”，句末语气词，表示疑问。因为这样译文：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。看图用自己的话叙述这个故事或翻译全文.第三部分课堂小结弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同本课通过弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的态度做事，就会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。学弈二人学弈——师从弈秋学习之理贵在专心孟子名句节选第四部分课堂练习1.看拼音，写词语。 hóng hú yì qiū gōng zhuó（）（）（）2.选择正确读音。（1）使弈（）秋诲( )二人弈。（2）弗若之矣( )。（3）为（）是其智弗( )若与（）？（4）鸿鹄( )3.辨字组词。悔（）缴（）弈（）弗（）唯（）诲（）激（）奕（）佛（）惟（）4.补全文言文。（1）使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听。（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。5.按课文内容填空。《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个（），一（），告诉我们（）的道理。说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )弈秋的教导鸿鹄他，指前一个人他，指前一个人课程结束