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湖北省荆门市沙市2021-2022年第二学期期末质量检测五年级 语文试卷(附答案)
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这是一份湖北省荆门市沙市2021-2022年第二学期期末质量检测五年级 语文试卷(附答案)，共6页。试卷主要包含了积累运用，语言实践，阅读理解，习作展示等内容，欢迎下载使用。
经过一个学期的努力，你一定有不少收获吧!今天， 请你做做这份试卷。只要仔细审题，认真答题，相信你会 有出色的表现。赶快行动吧!
一、积累运用。(42分)
1.下列加点字的意思不一样的一组是( )。(1分)
A. 吾盾之坚 坚固 B.弗能应 应答
C.守株待兔 守候 D.道旁李 知道
2.下列词语中错别字修改有错误的一项是( )。(1分)
A.百衣百顺 依 B.乐在骑中 其
C.有口皆背 杯 D.牙口无言 哑
3.最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是( )。(1分)
A.飞机上吹喇叭——唱高调 B.百货大楼卖西装—— 一套一套的
C.竹筛子兜水——漏洞百出 D.洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽
4.看拼音，写词语。(8分)
chéng rèn duàn liàn cí xiáng fēi chí
( ) ( ) ( ) ( )
5.选择加点字正确的读音写下来。(6分)
①踌躇(chú zhù) ②山冈(gǎng gāng) ③眷恋(juàn quàn)
④爱憎(zēng zèng) ⑤ 擂鼓(léi lèi) ⑥恐吓(hè xià)
6.对号入座。(写序号，8分)
7.说法正确的打上“√ ”,锆误的打上“×”。(5分)
(1)“颜筋柳骨”中的“颜筋”,是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。
( )
五年级语文 第1页 共(4)页
① 足智多谋
A.林黛玉
⑤《水浒传》
E. 曹雪芹
② 神通广大
B.诸葛亮
⑥《红楼梦》
F. 罗贯中
③ 机智勇猛
C. 孙悟空
⑦《三国演义》
G.吴承恩
④多愁善感
D. 武松
⑧《西游记》
H.施耐庵
(2)“桃园结义”是《三国演义》中的一个小故事。
(3)“三借芭蕉扇”是名著《红楼梦》中的经典故事。
(4)爷爷今年60岁，到了古稀之年。
(5)《自相矛盾》告诉我们说话做事要实事求是，不要相互抵触。
( ) ( ) ( )
( )
8.根据积累填空。(12分)
(1)做人要心怀坦荡，不要斤斤计较。正如《论语》中所说“ ，
”。
(2)诗中有情，如“① ,烟花三月下扬州”的朋友情；诗中 有志，如“黄沙百战穿金甲，② ”的报国志；诗中有趣，如“童孙
未解供耕织，③ ”的童趣；诗中有爱，如“谁言寸草心，④
”的母爱；诗中有境，如“月出惊山鸟，⑤
的意境。
(3)《杨氏之子》中面对孔君平的调侃，杨家孩子巧妙地反驳道：“ ” 。( 用原文回答)
(4)《闻官军收河南河北》的作者是① ,他是唐代著名诗人，被后 人称为“② ”。全诗表现了诗人③
的心情。
(5)“ ,必自毙。”那些为非作歹的人最终是没有好结果的。
二、语言实践。(3分)
明天，明珠小学五年级的同学要来你们学校做客，学校让你来当讲解员，带领
他们参观学校，并为他们做讲解。你打算如何介绍你的学校?不少于30字。
三、阅读理解。(25分)
(一)威尼斯的小艇(选段)
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不 手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼
晴忙极了，不知看哪一处好。
1.这段话的中心句是： 。(1分) 2.“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运
用了① (动态 静态)描写，写出了行船的② ,也
五年级语文 第2页 共(4)页
间接写出了船夫的③ 。(3分)
3.请你运用上面的描写方法，从下面情景中选择一个写一段话。不少于30字。
(3分)
课间的校园 群鸟飞过江面 接力赛跑
(二)海上英魂
①1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。9月16日，12
时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇，双方展开激烈战斗。
②日本舰队军舰多、航速快、火力强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军 舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾(kài), 奋勇杀敌。 一时
间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
③战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海 面，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的日军四艘快速 战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。 邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野” 舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突， 顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。 经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，日军“吉 野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横 行，如果控沉‘古野’,我军一定能取得胜利。”他悚慨激昂地向全舰官兵宣布：“我 们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以 我伤残之舰控沉‘吉野’,与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’!
控沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
④敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛烈地冲过来，立即集中火力，轰击 “致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘 风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，敌军舰长 也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰
上燃起焦熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。
⑤邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他的爱犬游到他的身边，用嘴衔住
他的手臂和辨子想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒
五年级语文 第3页 共(4)页
绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡!”他沉没在汹涌的波涛之中，
壮烈牺牲了。
1.按要求写词语。(4分)
近义词：①歼灭 ②顽强
反义词：③胜利 ④集中
2.文中画横线句子是对邓世昌的① 描写，从中我们可以体会到邓
世昌② 的崇高精神。(4分)
3.“‘吉野’舰上的敌军见此情景，惊恐万状，敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄
散。”这句话是对敌人的① 描写，从中体会到敌军②
的心情。(4分)
4.文章题目为什么不用《中日甲午战争》而用《海上英魂》?(2分)
5.历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，除了邓世昌，你还知道哪些英雄人物?
请选择一位你最了解的简要介绍一下他(她)的事迹。(4分)
四、习作展示。(30分)
五年的学校生活，老师和同学一定给你留下了非常深刻的印象。这次习作就 写一写朝夕相处的老师或同学吧!选择一位印象最深的来写，注意运用本学期学
过的人物描写方法具体表现他(她)的特点，题目自拟。不少于350字。
※选做题。(20分)
一、猜谜语。(10分)
1.双喜临门
2.再度游西湖
3.只零售不批发
4.孔雀收屏
5.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
二、百家姓。(10分)
(打一城市)
(打一乐器)
(打一国家)
(打一古代人名)
(打一字)
历史上，不少姓氏都涌现出著名人物。如李姓，有革命领袖：1. 有诗仙：2. ,有药物学家：3. ;如曹姓，有七步成诗的:4.;如柳姓，有唐代大书法家：5.。
五年级语文 第4页 共(4)页
参考答案
一、
D 2.C 3.B 4. 承认 锻炼 慈祥 飞驰
踌躇（chú） 山冈（gāng） 眷恋（juàn） 爱憎（zēng） 擂鼓（léi） 恐吓（hè）
足智多谋 诸葛亮 神通广大 孙悟空 机智勇猛 武松 多愁善感 林黛玉 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 三国演义罗贯中 西游记 吴承恩
（1）√ （2）√（3）× （4）× （5）√
8.（1）君子坦荡荡 小人长戚戚
（2）故人西辞黄鹤楼 不破楼兰终不还 也傍桑阴学种瓜
报得三春晖 时鸣春涧中
（3）未闻孔雀是夫子家禽
（4）杜甫 诗圣 欣喜若狂
（5）多行不义
二、
【分析】
考查口语交际的能力。介绍时要按照一定的顺序清楚地介绍学校有特色的地方，表述要清楚准确，语句要优美，语言大方得体。
三、
（一）
1.船夫的驾驶技术特别好。
2. 动态 速度快 驾驶技术高
3.【示例】下课了，安静的校园顿时像菜市场一样热闹起来，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞蹈，像天上飞下来的百灵鸟；有的小朋友在操场上你追我赶；有的小朋友在学跳远；还有的小朋友在捉迷藏。小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。
（二）
消灭 坚强 失败 分散
语言 英勇无畏。舍身为国
神态描写 从中体会到敌人极度害怕的心情
本文通过叙事表达对邓世昌这样的民族英雄的怀念和哀悼，"海上英魂"不仅表达出希望这些长眠在大海中的英魂能够安息，更赞扬了他们的崇高精神。
【示例】我还知道黄继光的故事。我觉得他太伟大了。黄继光在上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，用自己宝贵的生命为部队开辟了道路。在生死存亡的关头，他想到的不是自己的生命安危，而是怎么取得胜利。这种视死如归的精神，真令人敬佩。他的感人事迹与山河同在，与日月共存，将激励着更多的人奋勇向前。
四、
范文：
我的老师
老师的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，荡涤着我们的胸怀。在我的心目中。令我难忘的老师是语文老师﹣﹣张老师，她的口才和文笔都很好。
在我的记忆中，张老师是个友好、亲切的人。她上课时，常会给我们讲故事。这些故事有如春雨点点，滋润着我们幼小的心田。让我们学习做人，或学习一种精神和一种品质。"书读百遍，
其义自见"。"读书破万卷，下笔如有神"。"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"。"读万卷书，行万里路。"
这些都是张老师教给我们的，以此来激励我们刻苦学习。老师还常常教导我们要多看书，"因为书籍是人类进步的阶梯"。只有多看书才能有更多的知识，实现崇高的理想，创造伟大的发明。为了提高我们的朗读能力，张老师在课上总是不厌其烦的一遍一遍指导，有时还和我们一起读。为了让我们不读死书，成为一个有胆识敢想敢说的人，张老师要求我们课前轮流演讲一段文章、或说一个故事、或一个笑话。
老师，我想对您说： 您是一首动听的歌曲，我就是乐谱上的流动音符，在充满爱的旋律中跳跃，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长。老师，您多么伟大！您用自己的一生为国家培养了多少有用之才。
老师是人类灵魂的工程师，我们每一个人的成长，都离不开老师的教育与培养。十年树木，百年树人。张老师的教诲之恩令我永生难忘。
选做题
一、
重庆 2.二胡3.丹麦 4.关羽 5.日
二、
1.李大钊 2.李白 3.李时珍 4.曹植 5.柳公权
经过一个学期的努力，你一定有不少收获吧!今天， 请你做做这份试卷。只要仔细审题，认真答题，相信你会 有出色的表现。赶快行动吧!
一、积累运用。(42分)
1.下列加点字的意思不一样的一组是( )。(1分)
A. 吾盾之坚 坚固 B.弗能应 应答
C.守株待兔 守候 D.道旁李 知道
2.下列词语中错别字修改有错误的一项是( )。(1分)
A.百衣百顺 依 B.乐在骑中 其
C.有口皆背 杯 D.牙口无言 哑
3.最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是( )。(1分)
A.飞机上吹喇叭——唱高调 B.百货大楼卖西装—— 一套一套的
C.竹筛子兜水——漏洞百出 D.洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽
4.看拼音，写词语。(8分)
chéng rèn duàn liàn cí xiáng fēi chí
( ) ( ) ( ) ( )
5.选择加点字正确的读音写下来。(6分)
①踌躇(chú zhù) ②山冈(gǎng gāng) ③眷恋(juàn quàn)
④爱憎(zēng zèng) ⑤ 擂鼓(léi lèi) ⑥恐吓(hè xià)
6.对号入座。(写序号，8分)
7.说法正确的打上“√ ”,锆误的打上“×”。(5分)
(1)“颜筋柳骨”中的“颜筋”,是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。
( )
五年级语文 第1页 共(4)页
① 足智多谋
A.林黛玉
⑤《水浒传》
E. 曹雪芹
② 神通广大
B.诸葛亮
⑥《红楼梦》
F. 罗贯中
③ 机智勇猛
C. 孙悟空
⑦《三国演义》
G.吴承恩
④多愁善感
D. 武松
⑧《西游记》
H.施耐庵
(2)“桃园结义”是《三国演义》中的一个小故事。
(3)“三借芭蕉扇”是名著《红楼梦》中的经典故事。
(4)爷爷今年60岁，到了古稀之年。
(5)《自相矛盾》告诉我们说话做事要实事求是，不要相互抵触。
( ) ( ) ( )
( )
8.根据积累填空。(12分)
(1)做人要心怀坦荡，不要斤斤计较。正如《论语》中所说“ ，
”。
(2)诗中有情，如“① ,烟花三月下扬州”的朋友情；诗中 有志，如“黄沙百战穿金甲，② ”的报国志；诗中有趣，如“童孙
未解供耕织，③ ”的童趣；诗中有爱，如“谁言寸草心，④
”的母爱；诗中有境，如“月出惊山鸟，⑤
的意境。
(3)《杨氏之子》中面对孔君平的调侃，杨家孩子巧妙地反驳道：“ ” 。( 用原文回答)
(4)《闻官军收河南河北》的作者是① ,他是唐代著名诗人，被后 人称为“② ”。全诗表现了诗人③
的心情。
(5)“ ,必自毙。”那些为非作歹的人最终是没有好结果的。
二、语言实践。(3分)
明天，明珠小学五年级的同学要来你们学校做客，学校让你来当讲解员，带领
他们参观学校，并为他们做讲解。你打算如何介绍你的学校?不少于30字。
三、阅读理解。(25分)
(一)威尼斯的小艇(选段)
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不 手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼
晴忙极了，不知看哪一处好。
1.这段话的中心句是： 。(1分) 2.“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运
用了① (动态 静态)描写，写出了行船的② ,也
五年级语文 第2页 共(4)页
间接写出了船夫的③ 。(3分)
3.请你运用上面的描写方法，从下面情景中选择一个写一段话。不少于30字。
(3分)
课间的校园 群鸟飞过江面 接力赛跑
(二)海上英魂
①1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。9月16日，12
时50分，北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇，双方展开激烈战斗。
②日本舰队军舰多、航速快、火力强。他们依仗这些优势，妄想一举歼灭我军 舰队。北洋舰队面对强敌，毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾(kài), 奋勇杀敌。 一时
间黄海海面战火熊熊，硝烟弥漫，喊杀声、炮轰声响彻云霄。
③战斗打响后，我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰，冒着密集的炮火，纵横海 面，频频发炮，屡中敌舰。突然，邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的日军四艘快速 战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰，是我军整个舰队的指挥中心。 邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力，快速行进到“定远”舰之前，拦住敌军“吉野” 舰，保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中，但仍左冲右突， 顽强迎战。不久，舰上本来就配备不足的炮弹打完了，邓世昌又命令用步枪射击。 经过近一个小时的激战，“致远”舰弹痕累累，舰身倾斜，即将沉没。这时，日军“吉 野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰，对大副说：“敌军舰队全仗‘吉野’横 行，如果控沉‘古野’,我军一定能取得胜利。”他悚慨激昂地向全舰官兵宣布：“我 们为国作战，早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽，无力再战。我决定以 我伤残之舰控沉‘吉野’,与‘吉野’同归于尽。”全舰官兵齐声高呼：“撞沉‘吉野’!
控沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台，双手紧握舵轮，开足马力向“吉野”舰猛冲过去。
④敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛烈地冲过来，立即集中火力，轰击 “致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘 风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，敌军舰长 也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰
上燃起焦熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。
⑤邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他的爱犬游到他的身边，用嘴衔住
他的手臂和辨子想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒
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绝了。邓世昌决心实践自己的誓言：“与军舰共存亡!”他沉没在汹涌的波涛之中，
壮烈牺牲了。
1.按要求写词语。(4分)
近义词：①歼灭 ②顽强
反义词：③胜利 ④集中
2.文中画横线句子是对邓世昌的① 描写，从中我们可以体会到邓
世昌② 的崇高精神。(4分)
3.“‘吉野’舰上的敌军见此情景，惊恐万状，敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄
散。”这句话是对敌人的① 描写，从中体会到敌军②
的心情。(4分)
4.文章题目为什么不用《中日甲午战争》而用《海上英魂》?(2分)
5.历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，除了邓世昌，你还知道哪些英雄人物?
请选择一位你最了解的简要介绍一下他(她)的事迹。(4分)
四、习作展示。(30分)
五年的学校生活，老师和同学一定给你留下了非常深刻的印象。这次习作就 写一写朝夕相处的老师或同学吧!选择一位印象最深的来写，注意运用本学期学
过的人物描写方法具体表现他(她)的特点，题目自拟。不少于350字。
※选做题。(20分)
一、猜谜语。(10分)
1.双喜临门
2.再度游西湖
3.只零售不批发
4.孔雀收屏
5.画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
二、百家姓。(10分)
(打一城市)
(打一乐器)
(打一国家)
(打一古代人名)
(打一字)
历史上，不少姓氏都涌现出著名人物。如李姓，有革命领袖：1. 有诗仙：2. ,有药物学家：3. ;如曹姓，有七步成诗的:4.;如柳姓，有唐代大书法家：5.。
五年级语文 第4页 共(4)页
参考答案
一、
D 2.C 3.B 4. 承认 锻炼 慈祥 飞驰
踌躇（chú） 山冈（gāng） 眷恋（juàn） 爱憎（zēng） 擂鼓（léi） 恐吓（hè）
足智多谋 诸葛亮 神通广大 孙悟空 机智勇猛 武松 多愁善感 林黛玉 水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 三国演义罗贯中 西游记 吴承恩
（1）√ （2）√（3）× （4）× （5）√
8.（1）君子坦荡荡 小人长戚戚
（2）故人西辞黄鹤楼 不破楼兰终不还 也傍桑阴学种瓜
报得三春晖 时鸣春涧中
（3）未闻孔雀是夫子家禽
（4）杜甫 诗圣 欣喜若狂
（5）多行不义
二、
【分析】
考查口语交际的能力。介绍时要按照一定的顺序清楚地介绍学校有特色的地方，表述要清楚准确，语句要优美，语言大方得体。
三、
（一）
1.船夫的驾驶技术特别好。
2. 动态 速度快 驾驶技术高
3.【示例】下课了，安静的校园顿时像菜市场一样热闹起来，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞蹈，像天上飞下来的百灵鸟；有的小朋友在操场上你追我赶；有的小朋友在学跳远；还有的小朋友在捉迷藏。小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。
（二）
消灭 坚强 失败 分散
语言 英勇无畏。舍身为国
神态描写 从中体会到敌人极度害怕的心情
本文通过叙事表达对邓世昌这样的民族英雄的怀念和哀悼，"海上英魂"不仅表达出希望这些长眠在大海中的英魂能够安息，更赞扬了他们的崇高精神。
【示例】我还知道黄继光的故事。我觉得他太伟大了。黄继光在上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，用自己宝贵的生命为部队开辟了道路。在生死存亡的关头，他想到的不是自己的生命安危，而是怎么取得胜利。这种视死如归的精神，真令人敬佩。他的感人事迹与山河同在，与日月共存，将激励着更多的人奋勇向前。
四、
范文：
我的老师
老师的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，荡涤着我们的胸怀。在我的心目中。令我难忘的老师是语文老师﹣﹣张老师，她的口才和文笔都很好。
在我的记忆中，张老师是个友好、亲切的人。她上课时，常会给我们讲故事。这些故事有如春雨点点，滋润着我们幼小的心田。让我们学习做人，或学习一种精神和一种品质。"书读百遍，
其义自见"。"读书破万卷，下笔如有神"。"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"。"读万卷书，行万里路。"
这些都是张老师教给我们的，以此来激励我们刻苦学习。老师还常常教导我们要多看书，"因为书籍是人类进步的阶梯"。只有多看书才能有更多的知识，实现崇高的理想，创造伟大的发明。为了提高我们的朗读能力，张老师在课上总是不厌其烦的一遍一遍指导，有时还和我们一起读。为了让我们不读死书，成为一个有胆识敢想敢说的人，张老师要求我们课前轮流演讲一段文章、或说一个故事、或一个笑话。
老师，我想对您说： 您是一首动听的歌曲，我就是乐谱上的流动音符，在充满爱的旋律中跳跃，您是火红的太阳，我就是土坡上刚萌芽的小苗，在您温暖的怀抱中成长。老师，您多么伟大！您用自己的一生为国家培养了多少有用之才。
老师是人类灵魂的工程师，我们每一个人的成长，都离不开老师的教育与培养。十年树木，百年树人。张老师的教诲之恩令我永生难忘。
选做题
一、
重庆 2.二胡3.丹麦 4.关羽 5.日
二、
1.李大钊 2.李白 3.李时珍 4.曹植 5.柳公权
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