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统编版一升二语文暑假专项培优 专题05 句子练习（学生版+教师版）
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这是一份统编版一升二语文暑假专项培优 专题05 句子练习（学生版+教师版），共51页。试卷主要包含了复习要点，知识平台，句式的变换等内容，欢迎下载使用。
句子：
我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。为了使我们的句子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。
一、复习要点
二、知识平台
按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
句子常见的练习有以下几种：
1．按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
2．变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
3．扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
三、句式的变换
1、陈述句改为“把”字句或“被”字句。
例如：我们消灭了敌人。（陈述句） 我们把敌人消灭了。（“把”字句）
敌人被我们消灭了。（“被”字句）
2、肯定句改为否定句。
例如：这朵花很漂亮。（肯定句） 这朵花不能说不漂亮。（双重否定句）
3、陈述句改为感叹句。
例如：他跑得快。（陈述句） 他跑得多快啊！（感叹句）
4、引述改为转述，转述改为引述。
例如：蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”
改为：蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
把引述句改为转述句要注意三点：一是改变标点符号，把冒号改为逗号，去掉引号；二是改变人称，即把第一人称改为第三人称来进行转述；三是在不改变原意的前提下，可以增加或删去个别字词。
把转述句改为引述句，其方法同上，只是倒过来而已。
如：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。
改为：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”
5、将直接陈述的说法改用修辞手法。
①改为反问句。
例如：字典是我们的良师益友。 改为：字典难道不是我们的良师益友吗？
②改为设问句。
例如：李老师走上了讲台。 改为：是谁走上了讲台呢？是李老师。
③改为比喻句。
例如：小花的眼睛很明亮。 改为：小花的眼睛像清澈的泉水一样明亮。
④改为拟人句。
例如：木桥发出吱吱的响声。 改为：木桥发出发出痛苦的呻吟。
⑤改为夸张句。
例如：①广场上的人很多。 改为：广场上真是人山人海。（用比喻来夸张）
②他生气了。 改为：他气得要死。（直接夸张）
6、将两个或两个以上的小句子改为用关联词连接的句。
例如：①武松把老虎打死。 武松被老虎吃掉。
要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。
②他脑子里储存的词汇很丰富。 他会灵活运用词语他每次作文都写得不错。
改为：因为他脑子里储存的词汇很丰富，又会灵活运用词语，所以他每次作文都写得不错。
这种改法，我们先必须仔细体会几个小句子之间的关系，然后选用恰当的关联词语来连接。
通过上面的句子改换，我们可以懂得，同一个意思，根据自己表达的需要，可以选用不同的表达方式。但必须坚持一个原则：即“句式变意不变”。
一、句子练习
1．照样子，写句子。
（1）例：你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
你姓什么？我姓张。
（2）例：山花红。山花红红的。
池草青。
（3）例：小红家里有许多玩具。
________ 有许多 。
（4）例：下课了，小朋友们在操场上快乐地游戏。
， 在公园里 地 。
2．照样子，把下面的句子补充完整。
（1）例：苹果红红的，圆圆的。
黄瓜__________________，__________________。
（2）例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子（飞快地）
游到小公鸡身边。
同学们听老师讲课。→
（3）例：要是早一分钟，元元就能赶上绿灯了。
要是__________________，________就__________________。
（4）你有过下面这些心情吗？任选一个照样子写一句话。
生气 害怕 难过
例：我因为心爱的小狗走丢了而难过。
3．按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
4．根据要求完成句子练习。
（1）连词成句。（写序号）
①多彩的 ②春天 ③季节 ④是个
（2）照样子，用加点的字写句子。
①阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
②我一看到大狗心里就会乱跳。
③小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
5．连词成句。
（1）割草 山坡上 弯着腰 小白兔 在
（2）小蚂蚁 休息 一只 一根 趴在 水草上
（3）这张画 兰兰 全家人 画的 喜欢 都
（4）一朵 捧起 小鱼儿 水花 很美很美的
6．照样子，写句子。
（1）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
______________飞快地 _______________________。
（2）例：天一黑，他们睡觉了 （安安静静地）
天一黑，他们安安静静地睡觉了。
小伙伴们玩游戏。（快快乐乐地）
（3）例：我多想去看看美丽的天山。
我多想
（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很________，________也很__________________。
7．我会按要求完成句子练习。
（1）拿着 梳头 月亮 我 圆圆的 照着你（把词语连成一句通顺的话写下来。）
（2）照样子，把句子补充完整。
例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
①雪花在空中飞舞着。
雪花在空中__________________________飞舞着。
②鱼儿在池塘里游来游去。
鱼儿在池塘里_________________________游来游去。
（3）雨停了，天上有一座美丽的桥。
春天到了，____________________________。
（4）要是没有下雨就好了。
要是____________________就_________________________。
8．句子加工厂。
（1）①事情②好③不少④青蛙⑤做了（连词成句，填序号）
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。（用加点的词语写句子）
（3）例：他安静地坐在一旁。 他安安静静地坐在一旁。
小朋友高兴地回家去了。
小朋友 地回家去了。
9．照样子，将下列句子写的再形象些。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
（1）西瓜________________， ___________________。
（2）天空________________， ___________________。
例：小白兔弯着腰在山坡上割草。
（3）教师_________________________________________讲课。
（4）我___________________________________________看书。
10．按要求，完成句子练习。
（1）石头梆的一声落在地上。（仿写，把句子写生动）
（2）照样子，用自己的话转述别人的话。
示例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
①爸爸说：“明天我要出差了。”
②小红又补充了一句：“明天千万不要把我的笔又忘在家里了。”
（3）难道我们只能戴方帽子吗？（改为陈述句）
（4）大厅里看演出的坐满了观众。（修改病句）
11．按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
非常 。
例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
也能 。
（2）连词成句。
①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子
12．照样子，写句子。
例：我一看窗外心就乱跳。
（1）妈妈一进屋，就 。
（2） 一 ，就 。
例：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
（3）一到春节，妈妈总会 。
（4） ， 总会 。
13．按要求，完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
①要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是 ，就 。
②贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ，就 。
（2）“把”字句，改为“被”字句。
小猴子把玉米扔了。
（3）连词成句并加上合适的标点。
只好 回家去 小猴子 空着手
14．按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
15．照样子，补充句子。
（1）例：小朋友在秋千上荡来荡去。
下课了，同学们在操场上______来______去。
（2）例：从前，我的胆子很小很小。
妈妈的新衣服很 很 。
（3）例：我多想去看看雄伟的天安门。
我多想 。
（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
， 也 。
16．照样子，写句子。
（1）老师讲的故事真有趣呀！
____________________真 ！
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。
____________________十分 。
（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________很_______________，__________也____________________。
17．照样子，排排队。
例：①写字 ②兰兰 ③了 ④学会
② ④ ③ ① 。
（1）①一年级 ②小学生 ③是 ④我 ⑤的
（2）①小石子 ②把 ③放进 ④乌鸦 ⑤瓶子里
18．照样子，写句子。
（1）例：我多想去看看北京天安门。
我多想去
（2）例：花裙子不就成了一朵彩云吗？
吗？
（3）例：我们正忙者搬东西呢！
呢！
19．看图写句子，不会写的字用拼音代替。
（1） 在河边 。
（2）体育课上， 在 。
（3）晚饭后， 在 。
20．照样子，补充句子。
（1）树很快乐，喜鹊也很快乐。
很 ， 也很 。
（2）广场上的升旗仪式非常壮观。
非常 。
（3）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
飞快地 。
21．照样子，写句子。
（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
_____________， 也 。
（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
张明 地写字。
（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。
我多想 。
22．句子训练营。
（1）真热 今天 的 啊 天气（连词成句并加上合适的标点符号）
（2）你怎么老是丢东西呢？（仿写句子）
你怎么 ？
（3）我喜欢春天________________的 稻田，也喜欢秋天______________ 的稻谷。（金黄金黄 碧绿碧绿）（把词语放进句子合适的地方）
23．按要求写句子。
（1）我一边跑一边唱歌。（用加点的词语写句子）
（2）都 山羊 吓跑 和 了 大象（给词语排队写句子）
（3）我长出一条新尾巴啦！（照样子写句子）
24．照样子，写一写。
（1）例：弯弯的小路 ________________ ________________
（2）例：我多想去北京看看。
我多想
（3）例：我们爱北京
爱
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
25．按要求写句子。
（1）要是我早起一分钟，就不会迟到二十分钟了。
要是 ，就 。
（2）贝贝一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ，就 。
（3）读下列词语，选择两到三个，发挥想象写几句话。
操场 荷花 青蛙 小朋友 池塘 拔河
26．照样子写句子。
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
（1）我一边 ，一边 。
（2） 一边 ，一边 。
例子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。
（3）同学们连忙 。
（4） 连忙 。
27．照样子，写句子。（记得加标点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点）
动物王国明天上午八点开大会。
（1）学校开运动会。（星期四上午九点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点 森林广场）
动物王国明天上午八点在森林广场开大会。
（2）学校开运动会。（星期四上午九点 光明体育场）
28．照样子,写一写。
例：平安 平平安安
仔细 高兴： 干净：
例：你怎么天天丢东西呢？
怎么 ？
例：每天上学后，你都平平安安地回到家。
平平安安地 。
例：贝贝一回到家，就向妈妈要新铅笔。
一 ，就 。
29．照样子，写一写。
（1）例：亮晶晶
（2）例：很美很美的水花
很________很________的雪花
很________很________的________
（3）例：小鱼儿游来游去。
小燕子________来________去。
（4）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜 的， 的。
（5）例：我们正忙着搬东西呢！
正 呢！
（6）小白兔连忙挎起篮子往家跑。
连忙 。
30.我能把下面的词语连成一句完整的话。（填序号）
（1）①颜色 ②什么 ③太阳 ④春天的 ⑤呢 ⑥该画
？
（2）①小鸟 ②叫着 ③叽叽喳喳地 ④在树上
。
（3）①安安静静地 ②写作业 ③同学们 ④坐在 ⑤教室里
。
专题05 句子练习（教师版）
句子：
我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。为了使我们的句子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。
一、复习要点
二、知识平台
按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
句子常见的练习有以下几种：
1．按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
2．变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
3．扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
三、句式的变换
1、陈述句改为“把”字句或“被”字句。
例如：我们消灭了敌人。（陈述句） 我们把敌人消灭了。（“把”字句）
敌人被我们消灭了。（“被”字句）
2、肯定句改为否定句。
例如：这朵花很漂亮。（肯定句） 这朵花不能说不漂亮。（双重否定句）
3、陈述句改为感叹句。
例如：他跑得快。（陈述句） 他跑得多快啊！（感叹句）
4、引述改为转述，转述改为引述。
例如：蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”
改为：蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
把引述句改为转述句要注意三点：一是改变标点符号，把冒号改为逗号，去掉引号；二是改变人称，即把第一人称改为第三人称来进行转述；三是在不改变原意的前提下，可以增加或删去个别字词。
把转述句改为引述句，其方法同上，只是倒过来而已。
如：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。
改为：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”
5、将直接陈述的说法改用修辞手法。
①改为反问句。
例如：字典是我们的良师益友。 改为：字典难道不是我们的良师益友吗？
②改为设问句。
例如：李老师走上了讲台。 改为：是谁走上了讲台呢？是李老师。
③改为比喻句。
例如：小花的眼睛很明亮。 改为：小花的眼睛像清澈的泉水一样明亮。
④改为拟人句。
例如：木桥发出吱吱的响声。 改为：木桥发出发出痛苦的呻吟。
⑤改为夸张句。
例如：①广场上的人很多。 改为：广场上真是人山人海。（用比喻来夸张）
②他生气了。 改为：他气得要死。（直接夸张）
6、将两个或两个以上的小句子改为用关联词连接的句。
例如：①武松把老虎打死。 武松被老虎吃掉。
要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。
②他脑子里储存的词汇很丰富。 他会灵活运用词语他每次作文都写得不错。
改为：因为他脑子里储存的词汇很丰富，又会灵活运用词语，所以他每次作文都写得不错。
这种改法，我们先必须仔细体会几个小句子之间的关系，然后选用恰当的关联词语来连接。
通过上面的句子改换，我们可以懂得，同一个意思，根据自己表达的需要，可以选用不同的表达方式。但必须坚持一个原则：即“句式变意不变”。
一、句子练习
1．照样子，写句子。
（1）例：你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
你姓什么？我姓张。
（2）例：山花红。山花红红的。
池草青。
（3）例：小红家里有许多玩具。
________ 有许多 。
（4）例：下课了，小朋友们在操场上快乐地游戏。
， 在公园里 地 。
【答案】什么张？弓长张。 池草青青的。 学校里 同学。 早晨 爷爷奶奶 认真 锻炼身体
【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。
（1）本题中根据例句的内容可以得出是先提问，然后在回答。所以本题中可以先提问，什么张？然后对姓进行拆开分析，可以回答这个姓即可。
（2）本题考查的是仿写句子，结合题干的内容进行仿写。对颜色进行叠词描写即可。本题中可以仿写成池草青，然后池草青青的。
（3）本题考查的是仿写句子，结合题干的内容进行分析。首先明确主人公是谁，然后写出有许多什么东西即可。
（4）本题考查的是补充句子，结合题干的内容进行分析。把句子补全完整即可。例如什么时间，谁在哪里怎么样的干什么，把句子写完整即可。
2．照样子，把下面的句子补充完整。
（1）例：苹果红红的，圆圆的。
黄瓜__________________，__________________。
（2）例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子（飞快地）
游到小公鸡身边。
同学们听老师讲课。→
（3）例：要是早一分钟，元元就能赶上绿灯了。
要是__________________，________就__________________。
（4）你有过下面这些心情吗？任选一个照样子写一句话。
生气 害怕 难过
例：我因为心爱的小狗走丢了而难过。
【答案】 绿绿的 长长的 同学们认认真真地听老师讲课。 早点起床
我 不会迟到了 我一个人在家的时候会害怕。
【详解】本题考查补充句子和仿写句子。
（1）例句写了颜色和形状，都是ABB式的词语。如：
黄瓜青青的，细细的。
（2）例句在动词前面加了修饰成分。如：
同学们目不转睛地听老师讲课。
（3）例句用了“要是……就……”的关联词。如：
要是明天不下雨，我们就去爬山。
（4）任意选一个词，仿写句子。如：
生气：好朋友骗了我，我很生气。
3．按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
【答案】 大大的月亮 黑夜 我 绿绿的小草 沙漠 我画了个绿绿的太阳。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 我喜欢夏天，因为夏天可以吃雪糕，穿漂亮的衣服。
【详解】本题考查仿写句子。
（1）观察例句，仿照例句，写出我画个什么送给谁即可。如：我画了辆大大的卡车，送给公路。我画了朵红红的鲜花，送给春天。
（2）本题考查连词成句。
①观察所给词语，绿绿的是形容太阳的，我是主语，可以连词成句为：我画了个绿绿的太阳。句子末尾使用（。）
②观察所给词语，冻僵的是形容手和脸的，手和脸是小朋友身上的，阳光给人温暖，因此连词成句为：阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。句子末尾使用（。）
（3）本题考查语言表达。
结合自己的阅读经验，说一说自己喜欢的季节，以及喜欢的原因，如：我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人、打雪仗。
4．根据要求完成句子练习。
（1）连词成句。（写序号）
①多彩的 ②春天 ③季节 ④是个
（2）照样子，用加点的字写句子。
①阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
②我一看到大狗心里就会乱跳。
③小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
【答案】 ②④①③ 漫天闪烁的星星好像一颗颗美丽的宝石 雨一停我们就出发 小月飞快地向学校跑去
【详解】本题考查的是学生对句式的辨析及运用。
（1）连词成句后写为：春天是个多彩的季节。
（2）①比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
原句中将阳光比作金子，使用了比喻的修辞手法，故仿写句子为：
天上的云好像马在奔跑。
火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
②一……就……：表示两件事在时间先后上有承接关系，且完成两件事的主语不同。
故仿写句子为：
我们一吃完饭，她总是很快就收拾好餐桌。
一站在马路边上，就被扬起的尘土遮住了视野。
③飞快的：速度非常快，是形容词。
故仿写句子为：
他眼睛飞快地眨个不停。
她飞快地说着,黑色的双眼放着光。
5．连词成句。
（1）割草 山坡上 弯着腰 小白兔 在
（2）小蚂蚁 休息 一只 一根 趴在 水草上
（3）这张画 兰兰 全家人 画的 喜欢 都
（4）一朵 捧起 小鱼儿 水花 很美很美的
【答案】 小白兔弯着腰在山坡上割草。 一只小蚂蚁趴在一根水草上休息。 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 小鱼儿捧起一朵很美很美的水花。
【详解】本题考查的是连词成句能力。
（1）这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。“小白兔在山坡上割草”，“弯着腰”形容“小白兔”怎样割草的，所以，排序为：小白兔弯着腰在山坡上割草。
（2）通读词语，“一只”修饰的是“小蚂蚁”，“一根”修饰的是“水草”，这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。所以排序为：一只小蚂蚁趴在一根水草上休息。
（3）读词语，“画的”应该修饰的是“这张画”，“兰兰”和“全家人”是两个表示人称的词，根据意思，“这张画”应该是“兰兰”的画的。因此，句子排序为：全家人都喜欢兰兰画的这张画。
（4）读词语，“一朵”应该修饰的是“水花”，这个句子有“谁”“干什么”的含义。因此，句子的主语是“小鱼儿”，“捧起”是“小鱼儿”的动作。所以句子排序为：小鱼儿捧起一朵很美很美的水花。
6．照样子，写句子。
（1）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
______________飞快地 _______________________。
（2）例：天一黑，他们睡觉了 （安安静静地）
天一黑，他们安安静静地睡觉了。
小伙伴们玩游戏。（快快乐乐地）
（3）例：我多想去看看美丽的天山。
我多想
（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很________，________也很__________________。
【答案】 我 跑回教室 小伙伴们快快乐乐地玩游戏。 去看看北京的天安门 我 高兴 爸爸妈妈 高兴
【详解】本题考查仿写句子。
（1）本题参照例句仿写即可。可以看成“谁飞快地干什么”。
示例：小明一下课就飞快地跑出了教室。
（2）原句“天一黑，他们睡觉了”加上修饰词语“安安静静地”就变成“天一黑，他们安安静静地睡觉了。”据此仿写即可。
故答案为：小伙伴们快快乐乐地玩游戏。
（3）可将例句看成“我多想干什么”的句式。
示例：我多想去看看美丽的日月潭。
（4）可将句子看成“谁很怎么样，另外的人也很怎么样”。“很”后面和“感受”相关。
示例：弟弟很开心，我也很开心。
7．我会按要求完成句子练习。
（1）拿着 梳头 月亮 我 圆圆的 照着你（把词语连成一句通顺的话写下来。）
（2）照样子，把句子补充完整。
例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
①雪花在空中飞舞着。
雪花在空中__________________________飞舞着。
②鱼儿在池塘里游来游去。
鱼儿在池塘里_________________________游来游去。
（3）雨停了，天上有一座美丽的桥。
春天到了，____________________________。
（4）要是没有下雨就好了。
要是____________________就_________________________。
【答案】 我拿着圆圆的月亮照着你梳头。 慢悠悠地 自由自在地 山坡变成了绿色的海洋 明天没有下雨 去公园里玩
【详解】（1）考查学生连词成句能力。
找出主语“我”，在干什么——拿着圆圆的月亮照着你梳头，即成为一句话：我拿着圆圆的月亮照着你梳头。
（2）考查学生句子补充能力。
①结合例句形式，添加修饰语写出雪花飘下来的形态，使句子更加具体。如：雪花在空中纷纷扬扬地飞舞着。
②结合例句形式，添加修饰语写出鱼儿游来游去的形态，使句子更加具体。如：鱼儿在池塘里悠闲地游来游去。
（3）考查学生仿写句子能力。
结合例句形式，把句子补充完整使之成为一个比喻句。示例：春天到了，大地好像披上了一件绿衣裳。
（4）考查学生扩写句子能力。
把句子“要是没有下雨就好了”用表示条件关系的关联词“要是……就……”扩写出来。示例：要是明天没有下雨就去图书馆看书。
8．句子加工厂。
（1）①事情②好③不少④青蛙⑤做了（连词成句，填序号）
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。（用加点的词语写句子）
（3）例：他安静地坐在一旁。 他安安静静地坐在一旁。
小朋友高兴地回家去了。
小朋友 地回家去了。
【答案】 ④⑤③②① 爸爸做的风筝十分漂亮。 高高兴兴
【详解】本题主要考查考查词语造句以及仿写句子。
（1）本题主要考查连词成句。
句子形式为：青蛙做了什么。即：如：青蛙做了不少好事情。
（2）本题主要考查词语造句。
十分：非常，很。造句时注意。如：听到这个好消息，同学们十分高兴。
（3）本题主要考查仿写句子。
仿照例句，补充合适的修饰语，使句子完整，意思连贯。例句把“安静”改为“安安静静”，仿写时，需要注意，如：小朋友高高兴兴地回家去了。
9．照样子，将下列句子写的再形象些。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
（1）西瓜________________， ___________________。
（2）天空________________， ___________________。
例：小白兔弯着腰在山坡上割草。
（3）教师_________________________________________讲课。
（4）我___________________________________________看书。
【答案】 大大的 圆圆的 高高的 蓝蓝的 认认真真地在讲台上 坐在书桌前
【详解】本题考查的是学生对句式的理解书写能力。
根据阅读原句“荷叶圆圆的，绿绿的”可知“圆圆的”形容荷叶的形状，“绿绿的”形容荷叶的颜色。
例如：（1）西瓜圆圆的，胖胖的。
（2）天空远远的，蓝蓝的。
根据阅读原句“小白兔弯着腰在山坡上割草”可知是“小白兔”怎么样在哪里干什么。
例如：（3）教师拿着粉笔耐心的在讲台上讲课。
（4）我在阳光下认真的看书。
10．按要求，完成句子练习。
（1）石头梆的一声落在地上。（仿写，把句子写生动）
（2）照样子，用自己的话转述别人的话。
示例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
①爸爸说：“明天我要出差了。”
②小红又补充了一句：“明天千万不要把我的笔又忘在家里了。”
（3）难道我们只能戴方帽子吗？（改为陈述句）
（4）大厅里看演出的坐满了观众。（修改病句）
【答案】 只听轰的一声，天空中电闪雷鸣。 爸爸说，明天他要出差了。 小红又补充了一句，明天千万不要把她的笔又忘在家里了。 我们不能只戴方帽子。 大厅里坐满了看演出的观众。
【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
“梆的一声”是拟声词，学生运用拟声词仿写句子即可，答案不唯一。
示例：木瓜咕咚一声掉入了水中。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
①句中的“我”指的是爸爸，故可以改为：爸爸说，明天他要出差了。
②句中的“我”指的是②小红，故可以改为：小红又补充了一句，明天千万不要把她的笔又忘在家里了。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
故改为：我们不能只戴方帽子。
（4）这道题考查学生修改病句的能力。
句子语序不当，例句是主谓宾结构，应改为：大厅里坐满了看演出的观众。
11．按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
非常 。
例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
也能 。
（2）连词成句。
①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子
【答案】妈妈做的饭菜 好吃 蜻蜓 在空中飞来飞去 ②⑤③④①
【详解】本题考查补充句子以及连词成句。
（1）本题考查补充句子。
“广场上的升旗仪式非常壮观。”例句句式是：……非常……。故按照例句句式可仿写句子为：我非常喜欢吃西瓜。
“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”例句句式是：……也能……。故按照例句句式可仿写句子为：小明也能爬到山顶。
（2）本题主要考查连词成句。
句子形式为：什么东西从哪里落下来，即：一片片叶子从树上落下来。
12．照样子，写句子。
例：我一看窗外心就乱跳。
（1）妈妈一进屋，就 。
（2） 一 ，就 。
例：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
（3）一到春节，妈妈总会 。
（4） ， 总会 。
【答案】开始做饭 小明 到家 开始做作业 给我压岁钱 一到下午 奶奶 过来给我送些水果
【详解】本题考查照样子写句子。
例句的句式为“一……就……”，仿写时用此句式即可。
如：（1）妈妈一进屋，就开始唠叨起来。
（2）爸爸一下班，就直往家赶。
例句的句式是“一……总会……”，仿写时用此句式即可。
如：（3）一到春节，妈妈总会祭祀逝去的亲人。
（4）当我遇到困难时，他总会来帮助我。
13．按要求，完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
①要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是 ，就 。
②贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ，就 。
（2）“把”字句，改为“被”字句。
小猴子把玉米扔了。
（3）连词成句并加上合适的标点。
只好 回家去 小猴子 空着手
【答案】 下雨了 不要在外面玩 小明 看到妈妈 开心地笑了 玉米被小猴子扔了。 小猴子只好空着手回家。
【详解】（1）考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用要是……就……进行仿写。
例：①要是明天不下雨，我们就去公园玩。
②考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用谁一……就……的格式进行仿写。
例：妈妈一回家，就去厨房做晚饭。
（2）考查把字句改被字句。
把字句改被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边），把字改为被字。改为被字句：名词2+被+名词1+动词。
例：玉米被小猴子扔了。
（3）考查连词成句及加标点。
句式：谁干什么，主语“小猴子”。
例：小猴子只好空着手回家去。
14．按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
【答案】 我一听到考试心就狂跳。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 妈妈包的饺子十分好吃，样式也好看。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
首先对给出的例句进行分析，句子中使用了“一……就……”，也就是谁一怎么样，就怎么样，那么我们就用这样的句式去仿写句子即可。如：小明一开心就笑个不停。
（2）本题考查仿写句子。
从给出的两个例句“小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。”和“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。”可以知道第二个例句在第一个例句的基础上加了修饰词“偷偷地”，表明小公鸡是怎样跟在小鸭子后面的。
读题目可知，“小鸭子游到小公鸡身边。”要加上修饰词语（飞快地），原句应改为：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（3）本题考查词语造句。
题目要求用例句中的“十分”来造句。那么我们可以从事物所具有的明显优点入手去写。如：这个西瓜吃起来十分甜。
15．照样子，补充句子。
（1）例：小朋友在秋千上荡来荡去。
下课了，同学们在操场上______来______去。
（2）例：从前，我的胆子很小很小。
妈妈的新衣服很 很 。
（3）例：我多想去看看雄伟的天安门。
我多想 。
（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
， 也 。
【答案】跑 跑 美 美 每天都能看到妈妈的笑脸 西瓜是甜的 苹果 是甜的
【详解】本题考查补充句子。
（1）由“小朋友在秋千上荡来荡去”可知，给句子补充对应的动词。
示例：下课了，同学们在操场上跳来跳去。
（2）由“从前，我的胆子很小很小”可知，给句子补充对应的形容词。
示例：妈妈的新衣服很潮很潮。
（3）由“我多想去看看雄伟的天安门”可知，给句子补充你的愿望。
我多想去公园放风筝。
（4）由“树很快乐，喜鹊也很快乐”可知，照样子写句子，写出两种不同事物的同一种感受。
示例：老师很认真，同学们也很认真。
16．照样子，写句子。
（1）老师讲的故事真有趣呀！
____________________真 ！
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。
____________________十分 。
（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________很_______________，__________也____________________。
【答案】 天空 蓝啊 花朵 美丽 妹妹 快乐 我 很快乐
【详解】本题考查补充句子。
（1）结合事物的特点，用“真”写一个感叹句。如：妈妈真温柔！
（2）观察事物的特点，可以从形状、颜色、口味等方面进行仿写，如：小狗十分可爱。
（3）找到两个事物的共同点进行仿写即可，如：狮子很凶猛，老虎也很凶猛。
17．照样子，排排队。
例：①写字 ②兰兰 ③了 ④学会
② ④ ③ ① 。
（1）①一年级 ②小学生 ③是 ④我 ⑤的
（2）①小石子 ②把 ③放进 ④乌鸦 ⑤瓶子里
【答案】 ④③①⑤② ④②①③⑤
【详解】本题考查连词成句。
（1）基本句式是：谁是什么。
所以这句话是：我是一年级的小学生。即：④③①⑤②。
（2）基本句式是：谁做了什么。
所以这句话是：乌鸦把小石子放进瓶子里。即：④②①③⑤。
18．照样子，写句子。
（1）例：我多想去看看北京天安门。
我多想去
（2）例：花裙子不就成了一朵彩云吗？
吗？
（3）例：我们正忙者搬东西呢！
呢！
【答案】 西藏看看布达拉宫 它们的花雨伞不就成了一朵朵盛开的小花 爷爷正忙着种菜
【详解】1-3小题主要考查仿写句子。
（1）例句形式为“我多想干什么”，仿写时注意。如：我多想去雪山看看美丽的雪莲。
（2）例句形式为“什么怎么样吗”，仿写时注意，如：水洒下来不就是我在下雨吗？
（3）例句形式为“谁正干什么呢”，仿写时注意。如：大家正忙着学习呢！
19．看图写句子，不会写的字用拼音代替。
（1） 在河边 。
（2）体育课上， 在 。
（3）晚饭后， 在 。
【答案】 小猫 钓鱼 小女孩 跳绳 弟弟 给奶奶捶背
【详解】本题考查看图写句子。
（1）图上画的是一只小猫咪，它在河边钓鱼。所以这句话可以是：小猫咪在河边钓鱼。
（2）图上画的是一位小女孩，她在跳绳。所以这句话可以是：体育课上，小美在跳绳。
（3）图上画的是一位小男孩和一位老奶奶，小男孩在给老奶奶捶背。所以这句话可以是：晚饭后，壮壮在给奶奶捶背。
20．照样子，补充句子。
（1）树很快乐，喜鹊也很快乐。
很 ， 也很 。
（2）广场上的升旗仪式非常壮观。
非常 。
（3）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
飞快地 。
【答案】我 高兴 爸爸妈妈 高兴 《小猪佩奇》这部动画片 好看 我 跑回教室
【详解】本题考查仿写句子。
（1）可将句子看成“谁很怎么样，另外的人也很怎么样”。“很”后面和“感受”相关。示例：弟弟很开心，我也很开心。
（2）句子句式是“……非常……”写句子，比如：小英雄雨来游泳的本领非常高。
（3）句子句式是“谁飞快地干什么”。示例：小明一下课就飞快地跑出了教室。
21．照样子，写句子。
（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
_____________， 也 。
（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
张明 地写字。
（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。
我多想 。
【答案】 我喜欢画画 姐姐 很喜欢画画 认真 去北京看天安门
【详解】本题考查补充句子。
（1）使用“……也……”补充句子即可。
如：妈妈不在家，爸爸也不在家。
（2）形容“写字”，可填入“静静、专心、全神贯注”等词语。
（3）使用“我多想去哪里干什么”的格式补充句子。
如：我多想去奶奶家看小白兔。
22．句子训练营。
（1）真热 今天 的 啊 天气（连词成句并加上合适的标点符号）
（2）你怎么老是丢东西呢？（仿写句子）
你怎么 ？
（3）我喜欢春天________________的 稻田，也喜欢秋天______________ 的稻谷。（金黄金黄 碧绿碧绿）（把词语放进句子合适的地方）
【答案】 今天的天气真热啊！ 老是在偷懒呢 碧绿碧绿 金黄金黄
【详解】（1）考查连词成句。
1．读词语，找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。2．“的”、“地”搭配好：“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。3．连一连，加上正确的标点。4．仔细检查，读一读是否通顺。
“啊”结尾一般是感叹的语气，用感叹号。结合“什么怎么样”的句式，以及“真热”修饰“天气”可知，句子连成：今天的天气真热啊！
（2）考查仿写句子。
句子句式是“你怎么……？”注意句子是疑问句，据此仿写即可。示例：你怎么老是不吃早餐呢？
（3）考查补充句子。
“稻田”没成熟之前是绿色的，成熟之后结稻谷就变成黄灿灿的。故依次填入“碧绿碧绿”、“金黄金黄”。
23．按要求写句子。
（1）我一边跑一边唱歌。（用加点的词语写句子）
（2）都 山羊 吓跑 和 了 大象（给词语排队写句子）
（3）我长出一条新尾巴啦！（照样子写句子）
【答案】 我一边弹琴一边唱歌。 山羊和大象都吓跑了。/大象和山羊都吓跑了。 我长出一颗新牙啦！
【详解】本题考查了句子练习。
（1）照样子用“一边……一边……”造句。如：妈妈一边看书一边泡脚。
（2）根据语言习惯，把词语进行合理排列，使句子通顺、合理。本题应排列为：山羊和大象都吓跑了。或者：大象和山羊都吓跑了。
（3）“我长出一条新尾巴啦！”是一个感叹句，照样子，用上感叹词和感叹号，写一句话。如：这条连衣裙真美啊！
24．照样子，写一写。
（1）例：弯弯的小路 ________________ ________________
（2）例：我多想去北京看看。
我多想
（3）例：我们爱北京
爱
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
【答案】 雄伟的天安门 美丽的天山 去三亚看看 我们 祖国 洁白
【详解】本题考查的是词语及句子的仿写能力，需要学生认真阅读原句并仿写句子。
根据认真阅读原句及知识积累可知：
（1）原句“弯弯的小路”其中的“弯弯的”是形容词，用来形容“小路”。故仿写为：美丽的公园、壮阔的山河。
（2）原句“我多想去北京看看。”是我多想去干什么事情，故可仿写句子为：我多想去上海看看、我多想去香山看看。
（3）原句“我们爱北京”可仿写句子为：我们爱家乡、我们爱上海。
（4）原句“奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。”其中前后两句主语“奶奶”相同，“高兴”是形容词，故“雪山上盛开着（）的雪莲。”中，“的雪莲”前可填入“美丽”、“纯洁”。
25．按要求写句子。
（1）要是我早起一分钟，就不会迟到二十分钟了。
要是 ，就 。
（2）贝贝一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ，就 。
（3）读下列词语，选择两到三个，发挥想象写几句话。
操场 荷花 青蛙 小朋友 池塘 拔河
【答案】 要是今天工作不努力 明天就得努力找工作 小明 回到家 睡觉 池塘里青蛙正在放声地歌唱，美丽的荷花都在为它鼓掌。
【详解】本题考查写句子。
（1）读句子可知是用加点字“要是……就……”造句，如：要是当时没有李老师对我的帮助，就没有我今天取得的成绩。
（2）读句子可知是用加点字“某某，一……就……”造句，如：小王一到了放假，就迫不及待的到游乐园玩。
（3）使用“操场、荷花、青蛙、小朋友、池塘、拔河”这些词语，选择两到三个，发挥想象写几句话即可，如：三个小朋友在池塘岸边上坐下，他们看着池塘里的荷花和青蛙，感到非常的心旷神怡，荷叶上还有很多露珠呢！
26．照样子写句子。
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
（1）我一边 ，一边 。
（2） 一边 ，一边 。
例子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。
（3）同学们连忙 。
（4） 连忙 。
【答案】唱歌 跳舞 妈妈 织毛衣 看电视 把摔倒的人扶起来 妈妈 接听电话
【详解】考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用一边……一边……进行仿写。
示例：（1）我一边唱歌，一边走路。
（2）老师一边讲课，一边在黑板上写字。
考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用“连忙”进行仿写。
示例：（3）同学们连忙做好，准备上课。
（4）下了班，我连忙乘车赶回家。
27．照样子，写句子。（记得加标点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点）
动物王国明天上午八点开大会。
（1）学校开运动会。（星期四上午九点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点 森林广场）
动物王国明天上午八点在森林广场开大会。
（2）学校开运动会。（星期四上午九点 光明体育场）
【答案】 学校星期四上午九点开运动会。 学校星期四上午九点在光明体育场开运动会。
【详解】本题考查仿写句子。
（1）观察所给例句，在原句的基础上补充时间，让句子意思更明确更清晰。照样子，将时间补充在句子的合适位置。
观察所给语句，学校什么时间开运动会，加上时间补充为：学校星期四上午九点开运动会。
（2）观察所给例句，在原句的基础上补充时间，让句子意思更明确更清晰。照样子，将时间、地点补充在句子的合适位置。
观察所给语句，学校什么时间开在哪运动会，加上时间、地点补充为：学校星期四上午九点在光明体育场开运动会。
28．照样子,写一写。
例：平安 平平安安
仔细 高兴： 干净：
例：你怎么天天丢东西呢？
怎么 ？
例：每天上学后，你都平平安安地回到家。
平平安安地 。
例：贝贝一回到家，就向妈妈要新铅笔。
一 ，就 。
【答案】 仔仔细细 高高兴兴 干干净净 你 不吃饭呢 小鸟 飞回来了 妈妈 回家 开始做饭
【详解】本题考查仿写词语、仿写句子，补充句子。
根据所给词语“平安、平平安安”可知是把词语改成AABB式的词语，如：仔细、仔仔细细；高兴、高高兴兴；干净、干干净净。
读句子可知“你怎么天天丢东西呢？”是表达疑问语气的句子，使用怎么写疑问句即可，如：妈妈怎么还不回家呢？
读句子可知使用平平安安地地写句子，平平安安，主要是指平稳安全。写句子为：母亲已经平平安安地到达这里了。
读句子，可知使用一……就写句子，一……就：是条件关系。表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。根据关联词写句子如：我一回到家就开始写作业。
29．照样子，写一写。
（1）例：亮晶晶
（2）例：很美很美的水花
很________很________的雪花
很________很________的________
（3）例：小鱼儿游来游去。
小燕子________来________去。
（4）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜 的， 的。
（5）例：我们正忙着搬东西呢！
正 呢！
（6）小白兔连忙挎起篮子往家跑。
连忙 。
【答案】 绿油油 白花花 白 白 高 高 大树 飞 飞 圆圆的 大大的 我 写作业 我 跑回家
【详解】本题考查仿写词语、补全句子。
（1）本题考查仿写词语。
根据“亮晶晶”可知是ABB是词语，如：亮闪闪、金灿灿、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、香喷喷、水汪汪。
（2）本题考查仿写词语。
观察所给词语可知抓住了水花很美的特点，仿照例词，写出雪花的特点和其他事物的特点即可，如：很凉很凉的雪花，很粗很粗的柱子。
（3）本题考查补充句子。
观察所给句子，加上动词，写出了小鱼儿游来游去的动作，仿照例句，写出小燕子的动作即可，如：小燕子飞来飞去。
（4）本题考查补充句子。
观察所给句子，运用叠词写出了荷叶的特点，仿照例句，写出西瓜的特点，如：西瓜红红的，甜甜的。
（5）本题考查补充句子。
观察所给句子，写出了我们正在做的事情，仿照所给例句，写出正在做的事情，如：我正写作业呢！
（6）本题考查补充句子。
观察所给句子，写出了小白兔的动作，仿照例句，写出谁急着做什么事，如：我连忙拿出书写作业。
30.我能把下面的词语连成一句完整的话。（填序号）
（1）①颜色 ②什么 ③太阳 ④春天的 ⑤呢 ⑥该画
？
（2）①小鸟 ②叫着 ③叽叽喳喳地 ④在树上
。
（3）①安安静静地 ②写作业 ③同学们 ④坐在 ⑤教室里
。
【答案】 ④③⑥②①⑤ ①④③② ③④⑤①②
【详解】本题考查连词成句。
解答时，先读一读词语，再思考一下应该组成的句式，再结合句式来连词成句。
（1）读词语后，所构成的句式是：什么该画什么颜色？即：春天的太阳该画什么颜色呢？
（2）读词语后，所构成的句式是：什么在哪儿干什么？即：小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
（3）读词语后，所构成的句式是：谁在哪儿干什么？即：同学们坐在教室里安安静静地写作业。
句子：
我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。为了使我们的句子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。
一、复习要点
二、知识平台
按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
句子常见的练习有以下几种：
1．按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
2．变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
3．扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
三、句式的变换
1、陈述句改为“把”字句或“被”字句。
例如：我们消灭了敌人。（陈述句） 我们把敌人消灭了。（“把”字句）
敌人被我们消灭了。（“被”字句）
2、肯定句改为否定句。
例如：这朵花很漂亮。（肯定句） 这朵花不能说不漂亮。（双重否定句）
3、陈述句改为感叹句。
例如：他跑得快。（陈述句） 他跑得多快啊！（感叹句）
4、引述改为转述，转述改为引述。
例如：蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”
改为：蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
把引述句改为转述句要注意三点：一是改变标点符号，把冒号改为逗号，去掉引号；二是改变人称，即把第一人称改为第三人称来进行转述；三是在不改变原意的前提下，可以增加或删去个别字词。
把转述句改为引述句，其方法同上，只是倒过来而已。
如：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。
改为：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”
5、将直接陈述的说法改用修辞手法。
①改为反问句。
例如：字典是我们的良师益友。 改为：字典难道不是我们的良师益友吗？
②改为设问句。
例如：李老师走上了讲台。 改为：是谁走上了讲台呢？是李老师。
③改为比喻句。
例如：小花的眼睛很明亮。 改为：小花的眼睛像清澈的泉水一样明亮。
④改为拟人句。
例如：木桥发出吱吱的响声。 改为：木桥发出发出痛苦的呻吟。
⑤改为夸张句。
例如：①广场上的人很多。 改为：广场上真是人山人海。（用比喻来夸张）
②他生气了。 改为：他气得要死。（直接夸张）
6、将两个或两个以上的小句子改为用关联词连接的句。
例如：①武松把老虎打死。 武松被老虎吃掉。
要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。
②他脑子里储存的词汇很丰富。 他会灵活运用词语他每次作文都写得不错。
改为：因为他脑子里储存的词汇很丰富，又会灵活运用词语，所以他每次作文都写得不错。
这种改法，我们先必须仔细体会几个小句子之间的关系，然后选用恰当的关联词语来连接。
通过上面的句子改换，我们可以懂得，同一个意思，根据自己表达的需要，可以选用不同的表达方式。但必须坚持一个原则：即“句式变意不变”。
一、句子练习
1．照样子，写句子。
（1）例：你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
你姓什么？我姓张。
（2）例：山花红。山花红红的。
池草青。
（3）例：小红家里有许多玩具。
________ 有许多 。
（4）例：下课了，小朋友们在操场上快乐地游戏。
， 在公园里 地 。
2．照样子，把下面的句子补充完整。
（1）例：苹果红红的，圆圆的。
黄瓜__________________，__________________。
（2）例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子（飞快地）
游到小公鸡身边。
同学们听老师讲课。→
（3）例：要是早一分钟，元元就能赶上绿灯了。
要是__________________，________就__________________。
（4）你有过下面这些心情吗？任选一个照样子写一句话。
生气 害怕 难过
例：我因为心爱的小狗走丢了而难过。
3．按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
4．根据要求完成句子练习。
（1）连词成句。（写序号）
①多彩的 ②春天 ③季节 ④是个
（2）照样子，用加点的字写句子。
①阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
②我一看到大狗心里就会乱跳。
③小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
5．连词成句。
（1）割草 山坡上 弯着腰 小白兔 在
（2）小蚂蚁 休息 一只 一根 趴在 水草上
（3）这张画 兰兰 全家人 画的 喜欢 都
（4）一朵 捧起 小鱼儿 水花 很美很美的
6．照样子，写句子。
（1）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
______________飞快地 _______________________。
（2）例：天一黑，他们睡觉了 （安安静静地）
天一黑，他们安安静静地睡觉了。
小伙伴们玩游戏。（快快乐乐地）
（3）例：我多想去看看美丽的天山。
我多想
（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很________，________也很__________________。
7．我会按要求完成句子练习。
（1）拿着 梳头 月亮 我 圆圆的 照着你（把词语连成一句通顺的话写下来。）
（2）照样子，把句子补充完整。
例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
①雪花在空中飞舞着。
雪花在空中__________________________飞舞着。
②鱼儿在池塘里游来游去。
鱼儿在池塘里_________________________游来游去。
（3）雨停了，天上有一座美丽的桥。
春天到了，____________________________。
（4）要是没有下雨就好了。
要是____________________就_________________________。
8．句子加工厂。
（1）①事情②好③不少④青蛙⑤做了（连词成句，填序号）
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。（用加点的词语写句子）
（3）例：他安静地坐在一旁。 他安安静静地坐在一旁。
小朋友高兴地回家去了。
小朋友 地回家去了。
9．照样子，将下列句子写的再形象些。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
（1）西瓜________________， ___________________。
（2）天空________________， ___________________。
例：小白兔弯着腰在山坡上割草。
（3）教师_________________________________________讲课。
（4）我___________________________________________看书。
10．按要求，完成句子练习。
（1）石头梆的一声落在地上。（仿写，把句子写生动）
（2）照样子，用自己的话转述别人的话。
示例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
①爸爸说：“明天我要出差了。”
②小红又补充了一句：“明天千万不要把我的笔又忘在家里了。”
（3）难道我们只能戴方帽子吗？（改为陈述句）
（4）大厅里看演出的坐满了观众。（修改病句）
11．按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
非常 。
例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
也能 。
（2）连词成句。
①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子
12．照样子，写句子。
例：我一看窗外心就乱跳。
（1）妈妈一进屋，就 。
（2） 一 ，就 。
例：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
（3）一到春节，妈妈总会 。
（4） ， 总会 。
13．按要求，完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
①要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是 ，就 。
②贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ，就 。
（2）“把”字句，改为“被”字句。
小猴子把玉米扔了。
（3）连词成句并加上合适的标点。
只好 回家去 小猴子 空着手
14．按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
15．照样子，补充句子。
（1）例：小朋友在秋千上荡来荡去。
下课了，同学们在操场上______来______去。
（2）例：从前，我的胆子很小很小。
妈妈的新衣服很 很 。
（3）例：我多想去看看雄伟的天安门。
我多想 。
（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
， 也 。
16．照样子，写句子。
（1）老师讲的故事真有趣呀！
____________________真 ！
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。
____________________十分 。
（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________很_______________，__________也____________________。
17．照样子，排排队。
例：①写字 ②兰兰 ③了 ④学会
② ④ ③ ① 。
（1）①一年级 ②小学生 ③是 ④我 ⑤的
（2）①小石子 ②把 ③放进 ④乌鸦 ⑤瓶子里
18．照样子，写句子。
（1）例：我多想去看看北京天安门。
我多想去
（2）例：花裙子不就成了一朵彩云吗？
吗？
（3）例：我们正忙者搬东西呢！
呢！
19．看图写句子，不会写的字用拼音代替。
（1） 在河边 。
（2）体育课上， 在 。
（3）晚饭后， 在 。
20．照样子，补充句子。
（1）树很快乐，喜鹊也很快乐。
很 ， 也很 。
（2）广场上的升旗仪式非常壮观。
非常 。
（3）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
飞快地 。
21．照样子，写句子。
（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
_____________， 也 。
（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
张明 地写字。
（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。
我多想 。
22．句子训练营。
（1）真热 今天 的 啊 天气（连词成句并加上合适的标点符号）
（2）你怎么老是丢东西呢？（仿写句子）
你怎么 ？
（3）我喜欢春天________________的 稻田，也喜欢秋天______________ 的稻谷。（金黄金黄 碧绿碧绿）（把词语放进句子合适的地方）
23．按要求写句子。
（1）我一边跑一边唱歌。（用加点的词语写句子）
（2）都 山羊 吓跑 和 了 大象（给词语排队写句子）
（3）我长出一条新尾巴啦！（照样子写句子）
24．照样子，写一写。
（1）例：弯弯的小路 ________________ ________________
（2）例：我多想去北京看看。
我多想
（3）例：我们爱北京
爱
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
25．按要求写句子。
（1）要是我早起一分钟，就不会迟到二十分钟了。
要是 ，就 。
（2）贝贝一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ，就 。
（3）读下列词语，选择两到三个，发挥想象写几句话。
操场 荷花 青蛙 小朋友 池塘 拔河
26．照样子写句子。
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
（1）我一边 ，一边 。
（2） 一边 ，一边 。
例子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。
（3）同学们连忙 。
（4） 连忙 。
27．照样子，写句子。（记得加标点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点）
动物王国明天上午八点开大会。
（1）学校开运动会。（星期四上午九点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点 森林广场）
动物王国明天上午八点在森林广场开大会。
（2）学校开运动会。（星期四上午九点 光明体育场）
28．照样子,写一写。
例：平安 平平安安
仔细 高兴： 干净：
例：你怎么天天丢东西呢？
怎么 ？
例：每天上学后，你都平平安安地回到家。
平平安安地 。
例：贝贝一回到家，就向妈妈要新铅笔。
一 ，就 。
29．照样子，写一写。
（1）例：亮晶晶
（2）例：很美很美的水花
很________很________的雪花
很________很________的________
（3）例：小鱼儿游来游去。
小燕子________来________去。
（4）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜 的， 的。
（5）例：我们正忙着搬东西呢！
正 呢！
（6）小白兔连忙挎起篮子往家跑。
连忙 。
30.我能把下面的词语连成一句完整的话。（填序号）
（1）①颜色 ②什么 ③太阳 ④春天的 ⑤呢 ⑥该画
？
（2）①小鸟 ②叫着 ③叽叽喳喳地 ④在树上
。
（3）①安安静静地 ②写作业 ③同学们 ④坐在 ⑤教室里
。
专题05 句子练习（教师版）
句子：
我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。为了使我们的句子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。
一、复习要点
二、知识平台
按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子；在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
句子常见的练习有以下几种：
1．按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。
2．变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接叙述和间接叙述；陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
3．扩句和缩句。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词；其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行；再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体、充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分；其次，找出每一部分的主干词；再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
三、句式的变换
1、陈述句改为“把”字句或“被”字句。
例如：我们消灭了敌人。（陈述句） 我们把敌人消灭了。（“把”字句）
敌人被我们消灭了。（“被”字句）
2、肯定句改为否定句。
例如：这朵花很漂亮。（肯定句） 这朵花不能说不漂亮。（双重否定句）
3、陈述句改为感叹句。
例如：他跑得快。（陈述句） 他跑得多快啊！（感叹句）
4、引述改为转述，转述改为引述。
例如：蔺相如说：“和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，我才肯交出来。”
改为：蔺相如说，和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
把引述句改为转述句要注意三点：一是改变标点符号，把冒号改为逗号，去掉引号；二是改变人称，即把第一人称改为第三人称来进行转述；三是在不改变原意的前提下，可以增加或删去个别字词。
把转述句改为引述句，其方法同上，只是倒过来而已。
如：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。
改为：雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”
5、将直接陈述的说法改用修辞手法。
①改为反问句。
例如：字典是我们的良师益友。 改为：字典难道不是我们的良师益友吗？
②改为设问句。
例如：李老师走上了讲台。 改为：是谁走上了讲台呢？是李老师。
③改为比喻句。
例如：小花的眼睛很明亮。 改为：小花的眼睛像清澈的泉水一样明亮。
④改为拟人句。
例如：木桥发出吱吱的响声。 改为：木桥发出发出痛苦的呻吟。
⑤改为夸张句。
例如：①广场上的人很多。 改为：广场上真是人山人海。（用比喻来夸张）
②他生气了。 改为：他气得要死。（直接夸张）
6、将两个或两个以上的小句子改为用关联词连接的句。
例如：①武松把老虎打死。 武松被老虎吃掉。
要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。
②他脑子里储存的词汇很丰富。 他会灵活运用词语他每次作文都写得不错。
改为：因为他脑子里储存的词汇很丰富，又会灵活运用词语，所以他每次作文都写得不错。
这种改法，我们先必须仔细体会几个小句子之间的关系，然后选用恰当的关联词语来连接。
通过上面的句子改换，我们可以懂得，同一个意思，根据自己表达的需要，可以选用不同的表达方式。但必须坚持一个原则：即“句式变意不变”。
一、句子练习
1．照样子，写句子。
（1）例：你姓什么？我姓吴。什么吴？口天吴。
你姓什么？我姓张。
（2）例：山花红。山花红红的。
池草青。
（3）例：小红家里有许多玩具。
________ 有许多 。
（4）例：下课了，小朋友们在操场上快乐地游戏。
， 在公园里 地 。
【答案】什么张？弓长张。 池草青青的。 学校里 同学。 早晨 爷爷奶奶 认真 锻炼身体
【详解】本题考查的是对句子的理解和分析。
（1）本题中根据例句的内容可以得出是先提问，然后在回答。所以本题中可以先提问，什么张？然后对姓进行拆开分析，可以回答这个姓即可。
（2）本题考查的是仿写句子，结合题干的内容进行仿写。对颜色进行叠词描写即可。本题中可以仿写成池草青，然后池草青青的。
（3）本题考查的是仿写句子，结合题干的内容进行分析。首先明确主人公是谁，然后写出有许多什么东西即可。
（4）本题考查的是补充句子，结合题干的内容进行分析。把句子补全完整即可。例如什么时间，谁在哪里怎么样的干什么，把句子写完整即可。
2．照样子，把下面的句子补充完整。
（1）例：苹果红红的，圆圆的。
黄瓜__________________，__________________。
（2）例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子（飞快地）
游到小公鸡身边。
同学们听老师讲课。→
（3）例：要是早一分钟，元元就能赶上绿灯了。
要是__________________，________就__________________。
（4）你有过下面这些心情吗？任选一个照样子写一句话。
生气 害怕 难过
例：我因为心爱的小狗走丢了而难过。
【答案】 绿绿的 长长的 同学们认认真真地听老师讲课。 早点起床
我 不会迟到了 我一个人在家的时候会害怕。
【详解】本题考查补充句子和仿写句子。
（1）例句写了颜色和形状，都是ABB式的词语。如：
黄瓜青青的，细细的。
（2）例句在动词前面加了修饰成分。如：
同学们目不转睛地听老师讲课。
（3）例句用了“要是……就……”的关联词。如：
要是明天不下雨，我们就去爬山。
（4）任意选一个词，仿写句子。如：
生气：好朋友骗了我，我很生气。
3．按要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个___________送给______________。
__________画了个____________送给_____________ 。
（2）把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
①个 我 画了 太阳 绿绿的
②小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
（3）说一说你喜欢哪个季节？为什么？
【答案】 大大的月亮 黑夜 我 绿绿的小草 沙漠 我画了个绿绿的太阳。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 我喜欢夏天，因为夏天可以吃雪糕，穿漂亮的衣服。
【详解】本题考查仿写句子。
（1）观察例句，仿照例句，写出我画个什么送给谁即可。如：我画了辆大大的卡车，送给公路。我画了朵红红的鲜花，送给春天。
（2）本题考查连词成句。
①观察所给词语，绿绿的是形容太阳的，我是主语，可以连词成句为：我画了个绿绿的太阳。句子末尾使用（。）
②观察所给词语，冻僵的是形容手和脸的，手和脸是小朋友身上的，阳光给人温暖，因此连词成句为：阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。句子末尾使用（。）
（3）本题考查语言表达。
结合自己的阅读经验，说一说自己喜欢的季节，以及喜欢的原因，如：我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人、打雪仗。
4．根据要求完成句子练习。
（1）连词成句。（写序号）
①多彩的 ②春天 ③季节 ④是个
（2）照样子，用加点的字写句子。
①阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
②我一看到大狗心里就会乱跳。
③小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
【答案】 ②④①③ 漫天闪烁的星星好像一颗颗美丽的宝石 雨一停我们就出发 小月飞快地向学校跑去
【详解】本题考查的是学生对句式的辨析及运用。
（1）连词成句后写为：春天是个多彩的季节。
（2）①比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
原句中将阳光比作金子，使用了比喻的修辞手法，故仿写句子为：
天上的云好像马在奔跑。
火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
②一……就……：表示两件事在时间先后上有承接关系，且完成两件事的主语不同。
故仿写句子为：
我们一吃完饭，她总是很快就收拾好餐桌。
一站在马路边上，就被扬起的尘土遮住了视野。
③飞快的：速度非常快，是形容词。
故仿写句子为：
他眼睛飞快地眨个不停。
她飞快地说着,黑色的双眼放着光。
5．连词成句。
（1）割草 山坡上 弯着腰 小白兔 在
（2）小蚂蚁 休息 一只 一根 趴在 水草上
（3）这张画 兰兰 全家人 画的 喜欢 都
（4）一朵 捧起 小鱼儿 水花 很美很美的
【答案】 小白兔弯着腰在山坡上割草。 一只小蚂蚁趴在一根水草上休息。 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 小鱼儿捧起一朵很美很美的水花。
【详解】本题考查的是连词成句能力。
（1）这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。“小白兔在山坡上割草”，“弯着腰”形容“小白兔”怎样割草的，所以，排序为：小白兔弯着腰在山坡上割草。
（2）通读词语，“一只”修饰的是“小蚂蚁”，“一根”修饰的是“水草”，这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。所以排序为：一只小蚂蚁趴在一根水草上休息。
（3）读词语，“画的”应该修饰的是“这张画”，“兰兰”和“全家人”是两个表示人称的词，根据意思，“这张画”应该是“兰兰”的画的。因此，句子排序为：全家人都喜欢兰兰画的这张画。
（4）读词语，“一朵”应该修饰的是“水花”，这个句子有“谁”“干什么”的含义。因此，句子的主语是“小鱼儿”，“捧起”是“小鱼儿”的动作。所以句子排序为：小鱼儿捧起一朵很美很美的水花。
6．照样子，写句子。
（1）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
______________飞快地 _______________________。
（2）例：天一黑，他们睡觉了 （安安静静地）
天一黑，他们安安静静地睡觉了。
小伙伴们玩游戏。（快快乐乐地）
（3）例：我多想去看看美丽的天山。
我多想
（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
________很________，________也很__________________。
【答案】 我 跑回教室 小伙伴们快快乐乐地玩游戏。 去看看北京的天安门 我 高兴 爸爸妈妈 高兴
【详解】本题考查仿写句子。
（1）本题参照例句仿写即可。可以看成“谁飞快地干什么”。
示例：小明一下课就飞快地跑出了教室。
（2）原句“天一黑，他们睡觉了”加上修饰词语“安安静静地”就变成“天一黑，他们安安静静地睡觉了。”据此仿写即可。
故答案为：小伙伴们快快乐乐地玩游戏。
（3）可将例句看成“我多想干什么”的句式。
示例：我多想去看看美丽的日月潭。
（4）可将句子看成“谁很怎么样，另外的人也很怎么样”。“很”后面和“感受”相关。
示例：弟弟很开心，我也很开心。
7．我会按要求完成句子练习。
（1）拿着 梳头 月亮 我 圆圆的 照着你（把词语连成一句通顺的话写下来。）
（2）照样子，把句子补充完整。
例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
①雪花在空中飞舞着。
雪花在空中__________________________飞舞着。
②鱼儿在池塘里游来游去。
鱼儿在池塘里_________________________游来游去。
（3）雨停了，天上有一座美丽的桥。
春天到了，____________________________。
（4）要是没有下雨就好了。
要是____________________就_________________________。
【答案】 我拿着圆圆的月亮照着你梳头。 慢悠悠地 自由自在地 山坡变成了绿色的海洋 明天没有下雨 去公园里玩
【详解】（1）考查学生连词成句能力。
找出主语“我”，在干什么——拿着圆圆的月亮照着你梳头，即成为一句话：我拿着圆圆的月亮照着你梳头。
（2）考查学生句子补充能力。
①结合例句形式，添加修饰语写出雪花飘下来的形态，使句子更加具体。如：雪花在空中纷纷扬扬地飞舞着。
②结合例句形式，添加修饰语写出鱼儿游来游去的形态，使句子更加具体。如：鱼儿在池塘里悠闲地游来游去。
（3）考查学生仿写句子能力。
结合例句形式，把句子补充完整使之成为一个比喻句。示例：春天到了，大地好像披上了一件绿衣裳。
（4）考查学生扩写句子能力。
把句子“要是没有下雨就好了”用表示条件关系的关联词“要是……就……”扩写出来。示例：要是明天没有下雨就去图书馆看书。
8．句子加工厂。
（1）①事情②好③不少④青蛙⑤做了（连词成句，填序号）
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。（用加点的词语写句子）
（3）例：他安静地坐在一旁。 他安安静静地坐在一旁。
小朋友高兴地回家去了。
小朋友 地回家去了。
【答案】 ④⑤③②① 爸爸做的风筝十分漂亮。 高高兴兴
【详解】本题主要考查考查词语造句以及仿写句子。
（1）本题主要考查连词成句。
句子形式为：青蛙做了什么。即：如：青蛙做了不少好事情。
（2）本题主要考查词语造句。
十分：非常，很。造句时注意。如：听到这个好消息，同学们十分高兴。
（3）本题主要考查仿写句子。
仿照例句，补充合适的修饰语，使句子完整，意思连贯。例句把“安静”改为“安安静静”，仿写时，需要注意，如：小朋友高高兴兴地回家去了。
9．照样子，将下列句子写的再形象些。
例：荷叶圆圆的，绿绿的。
（1）西瓜________________， ___________________。
（2）天空________________， ___________________。
例：小白兔弯着腰在山坡上割草。
（3）教师_________________________________________讲课。
（4）我___________________________________________看书。
【答案】 大大的 圆圆的 高高的 蓝蓝的 认认真真地在讲台上 坐在书桌前
【详解】本题考查的是学生对句式的理解书写能力。
根据阅读原句“荷叶圆圆的，绿绿的”可知“圆圆的”形容荷叶的形状，“绿绿的”形容荷叶的颜色。
例如：（1）西瓜圆圆的，胖胖的。
（2）天空远远的，蓝蓝的。
根据阅读原句“小白兔弯着腰在山坡上割草”可知是“小白兔”怎么样在哪里干什么。
例如：（3）教师拿着粉笔耐心的在讲台上讲课。
（4）我在阳光下认真的看书。
10．按要求，完成句子练习。
（1）石头梆的一声落在地上。（仿写，把句子写生动）
（2）照样子，用自己的话转述别人的话。
示例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
①爸爸说：“明天我要出差了。”
②小红又补充了一句：“明天千万不要把我的笔又忘在家里了。”
（3）难道我们只能戴方帽子吗？（改为陈述句）
（4）大厅里看演出的坐满了观众。（修改病句）
【答案】 只听轰的一声，天空中电闪雷鸣。 爸爸说，明天他要出差了。 小红又补充了一句，明天千万不要把她的笔又忘在家里了。 我们不能只戴方帽子。 大厅里坐满了看演出的观众。
【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
“梆的一声”是拟声词，学生运用拟声词仿写句子即可，答案不唯一。
示例：木瓜咕咚一声掉入了水中。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
①句中的“我”指的是爸爸，故可以改为：爸爸说，明天他要出差了。
②句中的“我”指的是②小红，故可以改为：小红又补充了一句，明天千万不要把她的笔又忘在家里了。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
故改为：我们不能只戴方帽子。
（4）这道题考查学生修改病句的能力。
句子语序不当，例句是主谓宾结构，应改为：大厅里坐满了看演出的观众。
11．按照要求写句子。
（1）照样子，写句子。
例：广场上的升旗仪式非常壮观。
非常 。
例：我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。
也能 。
（2）连词成句。
①落下来 ②一片片 ③从 ④树上 ⑤叶子
【答案】妈妈做的饭菜 好吃 蜻蜓 在空中飞来飞去 ②⑤③④①
【详解】本题考查补充句子以及连词成句。
（1）本题考查补充句子。
“广场上的升旗仪式非常壮观。”例句句式是：……非常……。故按照例句句式可仿写句子为：我非常喜欢吃西瓜。
“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。”例句句式是：……也能……。故按照例句句式可仿写句子为：小明也能爬到山顶。
（2）本题主要考查连词成句。
句子形式为：什么东西从哪里落下来，即：一片片叶子从树上落下来。
12．照样子，写句子。
例：我一看窗外心就乱跳。
（1）妈妈一进屋，就 。
（2） 一 ，就 。
例：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
（3）一到春节，妈妈总会 。
（4） ， 总会 。
【答案】开始做饭 小明 到家 开始做作业 给我压岁钱 一到下午 奶奶 过来给我送些水果
【详解】本题考查照样子写句子。
例句的句式为“一……就……”，仿写时用此句式即可。
如：（1）妈妈一进屋，就开始唠叨起来。
（2）爸爸一下班，就直往家赶。
例句的句式是“一……总会……”，仿写时用此句式即可。
如：（3）一到春节，妈妈总会祭祀逝去的亲人。
（4）当我遇到困难时，他总会来帮助我。
13．按要求，完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
①要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是 ，就 。
②贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ，就 。
（2）“把”字句，改为“被”字句。
小猴子把玉米扔了。
（3）连词成句并加上合适的标点。
只好 回家去 小猴子 空着手
【答案】 下雨了 不要在外面玩 小明 看到妈妈 开心地笑了 玉米被小猴子扔了。 小猴子只好空着手回家。
【详解】（1）考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用要是……就……进行仿写。
例：①要是明天不下雨，我们就去公园玩。
②考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用谁一……就……的格式进行仿写。
例：妈妈一回家，就去厨房做晚饭。
（2）考查把字句改被字句。
把字句改被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边），把字改为被字。改为被字句：名词2+被+名词1+动词。
例：玉米被小猴子扔了。
（3）考查连词成句及加标点。
句式：谁干什么，主语“小猴子”。
例：小猴子只好空着手回家去。
14．按要求写句子。
（1）我一看窗外心就乱跳。（仿写句子）
（2）照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
（3）外婆包的粽子十分好吃，花样也多。（用画横线的词语造句）
【答案】 我一听到考试心就狂跳。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 妈妈包的饺子十分好吃，样式也好看。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
首先对给出的例句进行分析，句子中使用了“一……就……”，也就是谁一怎么样，就怎么样，那么我们就用这样的句式去仿写句子即可。如：小明一开心就笑个不停。
（2）本题考查仿写句子。
从给出的两个例句“小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。”和“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。”可以知道第二个例句在第一个例句的基础上加了修饰词“偷偷地”，表明小公鸡是怎样跟在小鸭子后面的。
读题目可知，“小鸭子游到小公鸡身边。”要加上修饰词语（飞快地），原句应改为：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（3）本题考查词语造句。
题目要求用例句中的“十分”来造句。那么我们可以从事物所具有的明显优点入手去写。如：这个西瓜吃起来十分甜。
15．照样子，补充句子。
（1）例：小朋友在秋千上荡来荡去。
下课了，同学们在操场上______来______去。
（2）例：从前，我的胆子很小很小。
妈妈的新衣服很 很 。
（3）例：我多想去看看雄伟的天安门。
我多想 。
（4）例：树很快乐，喜鹊也很快乐。
， 也 。
【答案】跑 跑 美 美 每天都能看到妈妈的笑脸 西瓜是甜的 苹果 是甜的
【详解】本题考查补充句子。
（1）由“小朋友在秋千上荡来荡去”可知，给句子补充对应的动词。
示例：下课了，同学们在操场上跳来跳去。
（2）由“从前，我的胆子很小很小”可知，给句子补充对应的形容词。
示例：妈妈的新衣服很潮很潮。
（3）由“我多想去看看雄伟的天安门”可知，给句子补充你的愿望。
我多想去公园放风筝。
（4）由“树很快乐，喜鹊也很快乐”可知，照样子写句子，写出两种不同事物的同一种感受。
示例：老师很认真，同学们也很认真。
16．照样子，写句子。
（1）老师讲的故事真有趣呀！
____________________真 ！
（2）例：外婆包的粽子十分好吃。
____________________十分 。
（3）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
__________很_______________，__________也____________________。
【答案】 天空 蓝啊 花朵 美丽 妹妹 快乐 我 很快乐
【详解】本题考查补充句子。
（1）结合事物的特点，用“真”写一个感叹句。如：妈妈真温柔！
（2）观察事物的特点，可以从形状、颜色、口味等方面进行仿写，如：小狗十分可爱。
（3）找到两个事物的共同点进行仿写即可，如：狮子很凶猛，老虎也很凶猛。
17．照样子，排排队。
例：①写字 ②兰兰 ③了 ④学会
② ④ ③ ① 。
（1）①一年级 ②小学生 ③是 ④我 ⑤的
（2）①小石子 ②把 ③放进 ④乌鸦 ⑤瓶子里
【答案】 ④③①⑤② ④②①③⑤
【详解】本题考查连词成句。
（1）基本句式是：谁是什么。
所以这句话是：我是一年级的小学生。即：④③①⑤②。
（2）基本句式是：谁做了什么。
所以这句话是：乌鸦把小石子放进瓶子里。即：④②①③⑤。
18．照样子，写句子。
（1）例：我多想去看看北京天安门。
我多想去
（2）例：花裙子不就成了一朵彩云吗？
吗？
（3）例：我们正忙者搬东西呢！
呢！
【答案】 西藏看看布达拉宫 它们的花雨伞不就成了一朵朵盛开的小花 爷爷正忙着种菜
【详解】1-3小题主要考查仿写句子。
（1）例句形式为“我多想干什么”，仿写时注意。如：我多想去雪山看看美丽的雪莲。
（2）例句形式为“什么怎么样吗”，仿写时注意，如：水洒下来不就是我在下雨吗？
（3）例句形式为“谁正干什么呢”，仿写时注意。如：大家正忙着学习呢！
19．看图写句子，不会写的字用拼音代替。
（1） 在河边 。
（2）体育课上， 在 。
（3）晚饭后， 在 。
【答案】 小猫 钓鱼 小女孩 跳绳 弟弟 给奶奶捶背
【详解】本题考查看图写句子。
（1）图上画的是一只小猫咪，它在河边钓鱼。所以这句话可以是：小猫咪在河边钓鱼。
（2）图上画的是一位小女孩，她在跳绳。所以这句话可以是：体育课上，小美在跳绳。
（3）图上画的是一位小男孩和一位老奶奶，小男孩在给老奶奶捶背。所以这句话可以是：晚饭后，壮壮在给奶奶捶背。
20．照样子，补充句子。
（1）树很快乐，喜鹊也很快乐。
很 ， 也很 。
（2）广场上的升旗仪式非常壮观。
非常 。
（3）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
飞快地 。
【答案】我 高兴 爸爸妈妈 高兴 《小猪佩奇》这部动画片 好看 我 跑回教室
【详解】本题考查仿写句子。
（1）可将句子看成“谁很怎么样，另外的人也很怎么样”。“很”后面和“感受”相关。示例：弟弟很开心，我也很开心。
（2）句子句式是“……非常……”写句子，比如：小英雄雨来游泳的本领非常高。
（3）句子句式是“谁飞快地干什么”。示例：小明一下课就飞快地跑出了教室。
21．照样子，写句子。
（1）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。
_____________， 也 。
（2）例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
张明 地写字。
（3）例：我多想去天山看洁白的雪莲。
我多想 。
【答案】 我喜欢画画 姐姐 很喜欢画画 认真 去北京看天安门
【详解】本题考查补充句子。
（1）使用“……也……”补充句子即可。
如：妈妈不在家，爸爸也不在家。
（2）形容“写字”，可填入“静静、专心、全神贯注”等词语。
（3）使用“我多想去哪里干什么”的格式补充句子。
如：我多想去奶奶家看小白兔。
22．句子训练营。
（1）真热 今天 的 啊 天气（连词成句并加上合适的标点符号）
（2）你怎么老是丢东西呢？（仿写句子）
你怎么 ？
（3）我喜欢春天________________的 稻田，也喜欢秋天______________ 的稻谷。（金黄金黄 碧绿碧绿）（把词语放进句子合适的地方）
【答案】 今天的天气真热啊！ 老是在偷懒呢 碧绿碧绿 金黄金黄
【详解】（1）考查连词成句。
1．读词语，找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。2．“的”、“地”搭配好：“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。3．连一连，加上正确的标点。4．仔细检查，读一读是否通顺。
“啊”结尾一般是感叹的语气，用感叹号。结合“什么怎么样”的句式，以及“真热”修饰“天气”可知，句子连成：今天的天气真热啊！
（2）考查仿写句子。
句子句式是“你怎么……？”注意句子是疑问句，据此仿写即可。示例：你怎么老是不吃早餐呢？
（3）考查补充句子。
“稻田”没成熟之前是绿色的，成熟之后结稻谷就变成黄灿灿的。故依次填入“碧绿碧绿”、“金黄金黄”。
23．按要求写句子。
（1）我一边跑一边唱歌。（用加点的词语写句子）
（2）都 山羊 吓跑 和 了 大象（给词语排队写句子）
（3）我长出一条新尾巴啦！（照样子写句子）
【答案】 我一边弹琴一边唱歌。 山羊和大象都吓跑了。/大象和山羊都吓跑了。 我长出一颗新牙啦！
【详解】本题考查了句子练习。
（1）照样子用“一边……一边……”造句。如：妈妈一边看书一边泡脚。
（2）根据语言习惯，把词语进行合理排列，使句子通顺、合理。本题应排列为：山羊和大象都吓跑了。或者：大象和山羊都吓跑了。
（3）“我长出一条新尾巴啦！”是一个感叹句，照样子，用上感叹词和感叹号，写一句话。如：这条连衣裙真美啊！
24．照样子，写一写。
（1）例：弯弯的小路 ________________ ________________
（2）例：我多想去北京看看。
我多想
（3）例：我们爱北京
爱
（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。
雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。
【答案】 雄伟的天安门 美丽的天山 去三亚看看 我们 祖国 洁白
【详解】本题考查的是词语及句子的仿写能力，需要学生认真阅读原句并仿写句子。
根据认真阅读原句及知识积累可知：
（1）原句“弯弯的小路”其中的“弯弯的”是形容词，用来形容“小路”。故仿写为：美丽的公园、壮阔的山河。
（2）原句“我多想去北京看看。”是我多想去干什么事情，故可仿写句子为：我多想去上海看看、我多想去香山看看。
（3）原句“我们爱北京”可仿写句子为：我们爱家乡、我们爱上海。
（4）原句“奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。”其中前后两句主语“奶奶”相同，“高兴”是形容词，故“雪山上盛开着（）的雪莲。”中，“的雪莲”前可填入“美丽”、“纯洁”。
25．按要求写句子。
（1）要是我早起一分钟，就不会迟到二十分钟了。
要是 ，就 。
（2）贝贝一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
一 ，就 。
（3）读下列词语，选择两到三个，发挥想象写几句话。
操场 荷花 青蛙 小朋友 池塘 拔河
【答案】 要是今天工作不努力 明天就得努力找工作 小明 回到家 睡觉 池塘里青蛙正在放声地歌唱，美丽的荷花都在为它鼓掌。
【详解】本题考查写句子。
（1）读句子可知是用加点字“要是……就……”造句，如：要是当时没有李老师对我的帮助，就没有我今天取得的成绩。
（2）读句子可知是用加点字“某某，一……就……”造句，如：小王一到了放假，就迫不及待的到游乐园玩。
（3）使用“操场、荷花、青蛙、小朋友、池塘、拔河”这些词语，选择两到三个，发挥想象写几句话即可，如：三个小朋友在池塘岸边上坐下，他们看着池塘里的荷花和青蛙，感到非常的心旷神怡，荷叶上还有很多露珠呢！
26．照样子写句子。
例：小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
（1）我一边 ，一边 。
（2） 一边 ，一边 。
例子：小白兔连忙挎起篮子往家跑。
（3）同学们连忙 。
（4） 连忙 。
【答案】唱歌 跳舞 妈妈 织毛衣 看电视 把摔倒的人扶起来 妈妈 接听电话
【详解】考查仿写句子。
仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用一边……一边……进行仿写。
示例：（1）我一边唱歌，一边走路。
（2）老师一边讲课，一边在黑板上写字。
考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析要用“连忙”进行仿写。
示例：（3）同学们连忙做好，准备上课。
（4）下了班，我连忙乘车赶回家。
27．照样子，写句子。（记得加标点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点）
动物王国明天上午八点开大会。
（1）学校开运动会。（星期四上午九点）
例：动物王国开大会。（明天上午八点 森林广场）
动物王国明天上午八点在森林广场开大会。
（2）学校开运动会。（星期四上午九点 光明体育场）
【答案】 学校星期四上午九点开运动会。 学校星期四上午九点在光明体育场开运动会。
【详解】本题考查仿写句子。
（1）观察所给例句，在原句的基础上补充时间，让句子意思更明确更清晰。照样子，将时间补充在句子的合适位置。
观察所给语句，学校什么时间开运动会，加上时间补充为：学校星期四上午九点开运动会。
（2）观察所给例句，在原句的基础上补充时间，让句子意思更明确更清晰。照样子，将时间、地点补充在句子的合适位置。
观察所给语句，学校什么时间开在哪运动会，加上时间、地点补充为：学校星期四上午九点在光明体育场开运动会。
28．照样子,写一写。
例：平安 平平安安
仔细 高兴： 干净：
例：你怎么天天丢东西呢？
怎么 ？
例：每天上学后，你都平平安安地回到家。
平平安安地 。
例：贝贝一回到家，就向妈妈要新铅笔。
一 ，就 。
【答案】 仔仔细细 高高兴兴 干干净净 你 不吃饭呢 小鸟 飞回来了 妈妈 回家 开始做饭
【详解】本题考查仿写词语、仿写句子，补充句子。
根据所给词语“平安、平平安安”可知是把词语改成AABB式的词语，如：仔细、仔仔细细；高兴、高高兴兴；干净、干干净净。
读句子可知“你怎么天天丢东西呢？”是表达疑问语气的句子，使用怎么写疑问句即可，如：妈妈怎么还不回家呢？
读句子可知使用平平安安地地写句子，平平安安，主要是指平稳安全。写句子为：母亲已经平平安安地到达这里了。
读句子，可知使用一……就写句子，一……就：是条件关系。表示“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。根据关联词写句子如：我一回到家就开始写作业。
29．照样子，写一写。
（1）例：亮晶晶
（2）例：很美很美的水花
很________很________的雪花
很________很________的________
（3）例：小鱼儿游来游去。
小燕子________来________去。
（4）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜 的， 的。
（5）例：我们正忙着搬东西呢！
正 呢！
（6）小白兔连忙挎起篮子往家跑。
连忙 。
【答案】 绿油油 白花花 白 白 高 高 大树 飞 飞 圆圆的 大大的 我 写作业 我 跑回家
【详解】本题考查仿写词语、补全句子。
（1）本题考查仿写词语。
根据“亮晶晶”可知是ABB是词语，如：亮闪闪、金灿灿、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、香喷喷、水汪汪。
（2）本题考查仿写词语。
观察所给词语可知抓住了水花很美的特点，仿照例词，写出雪花的特点和其他事物的特点即可，如：很凉很凉的雪花，很粗很粗的柱子。
（3）本题考查补充句子。
观察所给句子，加上动词，写出了小鱼儿游来游去的动作，仿照例句，写出小燕子的动作即可，如：小燕子飞来飞去。
（4）本题考查补充句子。
观察所给句子，运用叠词写出了荷叶的特点，仿照例句，写出西瓜的特点，如：西瓜红红的，甜甜的。
（5）本题考查补充句子。
观察所给句子，写出了我们正在做的事情，仿照所给例句，写出正在做的事情，如：我正写作业呢！
（6）本题考查补充句子。
观察所给句子，写出了小白兔的动作，仿照例句，写出谁急着做什么事，如：我连忙拿出书写作业。
30.我能把下面的词语连成一句完整的话。（填序号）
（1）①颜色 ②什么 ③太阳 ④春天的 ⑤呢 ⑥该画
？
（2）①小鸟 ②叫着 ③叽叽喳喳地 ④在树上
。
（3）①安安静静地 ②写作业 ③同学们 ④坐在 ⑤教室里
。
【答案】 ④③⑥②①⑤ ①④③② ③④⑤①②
【详解】本题考查连词成句。
解答时，先读一读词语，再思考一下应该组成的句式，再结合句式来连词成句。
（1）读词语后，所构成的句式是：什么该画什么颜色？即：春天的太阳该画什么颜色呢？
（2）读词语后，所构成的句式是：什么在哪儿干什么？即：小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
（3）读词语后，所构成的句式是：谁在哪儿干什么？即：同学们坐在教室里安安静静地写作业。
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