语文八年级下册写作 学写读后感精品ppt课件

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　　我们在阅读的时候，总会有些许感悟涌上心头，或许是一缕情思，或许是一种人生体悟，或许是一种社会思考，或许是一种学习心得。执笔将这些感悟落入文字中，就成了读后感。那么怎样才能写好读后感呢？就让我们带着这个问题一起走进今天的写作指导课：学写读后感。
　　有两位同学就《社戏》这篇课文各写了一则读后感。先阅读其中的节选部分，对这两段节选内容进行评价，然后思考什么是读后感。
　　A同学：小说写“我”在外婆家留下了许多美好的回忆，其中最喜欢的就是看社戏，整个看戏过程是一波三折。刚开始，借不到船，大家都热心地四处帮忙打听，可船都被别人定下了；小伙伴们下午看戏回来，都为“我”叹息。后来借了八公公的船，才去看了戏。回来时，大家偷了六一公公和阿发家的罗汉豆，年龄大点的烧火，年龄小的剥豆，“我”认为那是自己吃过的最好的豆了。双喜得知“我”没有船去看戏时，想到了借八公公的船的好主意，还巧妙地化解了“我”母亲的担忧；最后，他也没有食言，把大家安全地带了回来。这真是一次有趣的童年经历！
　　B同学：鲁迅先生以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄去看社戏的一段经历。“我”随着母亲归省，来到了平桥村，那里有香甜的罗汉豆、热情似火的乡亲们，更有一群天真无邪的小伙伴。那时，看一场社戏并不容易，路途遥远，屡经波折，而小伙伴们纵使去过也愿意再次陪“我”同去。这表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对自由生活的向往。
　　A同学的读后感停留于内容复述，阅读感受仅停留于表面，并没有真正地进入文本。对于原文故事的概述，远远多于自己的感悟。
　　B同学的读后感有分析，但是分析过于套路化，也没有形成自己真切的感受。
　　读后感，是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文精神实质的基础上，把对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己看法，表明自己见解的一类文章。
　　阅读下面这位同学写的《小石潭记》读后感的提纲，思考：写读后感应该注意哪些问题？
（2）适当引述原文。　　读后感的开头应该适当引述原文，也就是交代“感”从何来。可以对自己感受较深的部分直接引述，也可对原文加以概括间接引述，但更多的时候是两者兼用。
　　假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的动作、习惯等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”——《昆虫记》读后感
　　点评：这段话既有概述，又有对原文中感受较深句子的直接引述，要言不烦，让我们清楚地看出作者的“感”是从“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这句话而来。写读后感，重在写“感”，初学者引述原文时，要克服大量抄写原文或复述原文的毛病。紧扣“感”点从原文中找到引发感想的原因，抓住要点适当引述，能统领后文，这才是好的引述。
（3）“感”点集中明晰。　　“感”点来自研读作品的感触，也是作者的观点。所谓“动人心的呼喊”，那就必须明晰而有条理地表述出来，不能模棱两可。
　　对于许多读者来说，《老人与海》中的老人象征着“压力下仍保持优雅”的“硬汉”。在我看来，海明威在小说中反映的是人对爱的终极诉求。——《老人与海》读后感
（4）联想拓展。　　首先，联系自己的阅读积累。从这部作品中获得的感受让你联想到了阅读过的其他哪些作品？对于同一个问题，其他作品的观点如何？和其他作品相比，这一部有何特色？思路打开，浮想联翩，选择加工写入文章，联想到的这些内容就能印证自己的感受，让读者不知不觉间认同你的想法。
　　其次，联系自己的生活经验，联系社会现实。自己曾经有过哪些类似的经历？作品反映的问题现实生活中有没有？这种联系要具体、恰当，要有针对性，突出时代精神，体现时代感，从而引起读者共鸣。一句话，写读后感，不能就事论事，而要打开思路，展开联想，可以有相似联想、相关联想、相反联想，用自已的阅读积累和生活经验，用丰富多彩的社会现象，来佐证自己的感受，从而丰富文章的内容，增强文章的说服力。
　　学习了《生于忧患，死于安乐》之后，我进一步理解了“逆境出人才”这个道理。任何一个有成就的人都受了常人难以忍受的磨难，都经过无数次的挫折和失败的洗礼。如张海迪，她五岁时因病导致高位截瘫，终身只能和轮椅相伴。她因此没有进过学校。但是她没有放弃，靠着自己顽强的毅力自学了小学、中学和大学的全部课程，并精通多门外语。同时，她不遗余力，利用一切可以利用的时间不断充实自己。她出版了许多文学作品，成为中国作家协会全国委员会委员。就是在这
样艰苦的环境中，她通过自己的努力，在命运面前永不低头，成就了自己不平凡的事业，为自己的人生描绘了绚丽的篇章。其实像张海迪这样的人还有很多，如海伦·凯勒、桑兰、霍金等，他们都历经磨难，最终成就了自己辉煌的人生。这些都告诉我们，只有经得起环境的磨炼，付出努力，才能有所成就。——《生于忧患，死于安乐》读后感
　　点评：作者以《生于忧患，死于安乐》这篇文章为基点，联系了自己的阅读积累，印证了当前的阅读感受。这样不仅使读后感内容丰富，还增强了文章的说服力，更容易获得读者的认可和认同。
　　就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。　　提示：　　1．选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。　　2．尽量少引述，重点写出自己的感受。　　3．可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
　　就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。　　提示： 1．可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。　　2．引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。　　3．要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。