小学数学生日教学设计

这是一份小学数学生日教学设计，共5页。教案主要包含了导入，教师谈话，拓展提高等内容，欢迎下载使用。

课题
生 日
学习
目标
1、结合调查班里同学的生日在什么季节，激发学生参与统计活动的兴趣，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验，培养统计意识。。
2、认识简单的条形统计图，并能根据统计图，分析数据，回答一些简单的问题。
3、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。
重点
在具体情境中，使学生体验统计的全过程。认识简单的条形统计图，能根据数据绘制简单的条形统计图。
难点
统计图的观察及根据数据绘制简单的条形统计图，并会对数据进行描述和分析。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、导入
1.出示情境图
教师提问：回忆一下，怎么解下列方程呢？
2、出示情境图
教师提问：同学们，老师想调查一下我们班级同学过生日的情况，看看哪个季节过生日的同学多？大家能帮老师想下办法吗？
二、教师谈话：怎么解决这个问题呢？今天我们就来学习相关的内容。
学生独立思考，回答问题。指名回答。
学生想统计的方法，独立思考，回答问题。指名回答。
通过复习导入，使学生复习以前的知识点。
以小朋友们喜欢的过生日引入，新颖、有趣，使学生的情趣在开课阶段就处于十分活跃的状态。
诱发了学生的探索热情，使他们体会到统计的必要性，统计与生活密不可分。
讲授新课
一、学习新课。
1、教师陈述：笑笑有一个问题，她不知道春季是哪几个月，夏季又是哪几个月？那我们就一起先来认识季节的划分吧。
课件出示情境图：
教师提问：现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗？在小组里和伙伴说说。
2、调查准备。
教师提问：要调查班里同学的生日在什么季节，说一说你想怎么调查？先自己思考一下，再把你的过程说给本小组的同学听。
课件出示：
3、小组合作调查，完成统计图。
提问：同学们都调查完了吗?谁想把你调查的结果和大家一起分享?
教师陈述：淘气也统计完了他们班里同学过生日的情况,我们一起来看看淘气调查的他们班同学过生日的情况。
课件出示：
教师陈述：真棒!1个格子代表1个人,有几个人就要涂几格,像这样画出来的图就是条形统计图。参考淘气的统计情况，请你在书上完成条形统计图。
4、分析统计结果，解决问题。
教师：如果你不知道同桌的生日,猜猜他最有可能是在哪个季节过生日的?小组讨论。
5、巩固新知
教师提问：通过刚刚的学习，你发现了什么？
共同归纳：
1、在统计调查时，需要进行数据的收集、整理、描述和分析这样一系列的过程。
2、生活中处处有数学。调查时要注意不能重复和遗漏。
3、用条形统计图可以对数据进行统计。
二、课堂练习。
1、四年级要举行特色运动会，需要调查同学们最
喜欢哪些特色体育项目。与同学交流你想怎样调查。
2、班级要设立图书角，调查你们班的同学最喜欢哪类图书。
（1）在下图中涂一涂。
（2）填一表。
（3）喜欢 的同学最多。喜欢游戏益智和科普百科的同学共有 名。
（4）如果让你为班级去买书，你怎么买？说说你的想法。
三、拓展提高
1、淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况，你能将下面的统计图补充完整吗？
（1）喜欢 节目的人数最多。
（2）淘气班级一共有 人。
（3）调查你们班的情况，和上面的数据比较一下
2、某商店老板统计了一周内鞋店女式皮鞋的销售量，记录如下表。你能根据这些数据制成条形统计图吗？
学生独立思考。指名回答。
学生相互交流。
小组讨论，合作解决，展示汇报。
指名让学生上黑板演示
学生各自根据自己小组统计的不同方式汇报统计结果。
学生小组之间彼此谈论，集体订正，剖析理由。
学生小组之间彼此谈论，集体订正，剖析理由。
学生之间讨论，在老师的带领下共同归纳问题。
学生独立思考，完成练习。
下面的同学自己在本子上解答。
教师巡视了解情况，最后讲解。
学生自主思考，独立完成练习。
教师巡视了解情况，最后讲解。
让学生感受到自己就是学习的主人,增强学习的信心
培养学生的团结协作能力和语言表达能力。
通过学生之间交流调查方法,使他们体会到解决问题策略的多样性。
小组合作前,教师提出了十分明确的注意事项,为后面的调查作准备。
学生分组合作调查数据,培养他们的合作意识和能力,同时给学生更多自主探索的空间。
从数据的调查收集到对统计结果的分析运用,让学生经历了统计的全过程。
根据统计结果合理地推测更能激起学生的兴趣,也使他们充分体会到统计的价值。
通过讨论总结出课堂内容，同时培养学生总结能力和语言表达能力。
在整个探索的过程中,学生积极思考并大胆发言，他们的创造性思维得到了充分发挥。
对本课内容进行巩固练习。
培养学生独立思考的能力。
培养学生解决问题的能力
课后作业
配套练习完成
课堂小结
1、认识了条形统计图。并能根据统计图，分析数据，回答一些简单的问题。
2、掌握了“一格表示一个单位”的简单条形统计图的绘制方法，还能根据统计图对数据进行简单的分析。
学生畅所欲言说一说。
总结本课所学内容，使学生养成总结的习惯。
板书设计
生 日
3、4、5月是春季，
6、7、8月是夏季，
9、10、11月是秋季，
12、1、2月是冬季。