小学人教部编版燕子精品一课一练

这是一份小学人教部编版燕子精品一课一练，共8页。试卷主要包含了读拼音，写词语，给下列加点字选择正确的读音，照样子，写出相应的词语，按要求写词语，句子练习，课文直通车，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。


一、读拼音，写词语。
pí juàn xiān xì xiū qì dàng yàng

gǎn jí jù lǒng líng lì xíng chéng

二、给下列加点字选择正确的读音。（填序号）
1.①sì ②shì 似乎( ) 相似( ) 似的( ) 类似( )
2.①sǎn ②sàn 闲散( ) 解散( ) 散布( ) 松散( )
3.①gān ②gǎn 标杆( ) 木杆( ) 笔杆( ) 旗杆( )
三、照样子，写出相应的词语（至少三个）。
波光粼粼（ABCC）：___________ ___________ ___________
光彩夺目（ABCD）：___________ ___________ ___________
循循善诱（AABC）：___________ ___________ ___________
红红火火（AABB）：___________ ___________ ___________
四、按要求写词语。
1．写出下列词语的近义词
纤细——( ) 聚集——( ) 生趣——( )
平添——( ) 休憩——( ) 偶尔——( )
2．写出下列词语的反义词
乌黑——( ) 活泼——( ) 轻快——( )
偶尔——( ) 伶俐——( ) 疲惫——( )
五、句子练习。
1.多么有趣的一幅图画呀！（仿写句子）

2.燕子落在了电线上。（扩句，不少于两处）

3.燕子身上的羽毛是黑色的。（改为拟人句）

4.线上停着几个小黑点，那便是飞倦了的小燕子。（缩写句子）

5.几对 闲散地 电线上 燕子 在 休憩 纤细的 飞倦的 （重新组句，并加上标点符号）

六、课文直通车。
（1）《燕子》一文以_________为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。“一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。”这是对燕子_________ 特点的描写。
（2）在________中，在________中，燕子________身子在天空中________，唧唧地叫着，有的由这边的________上，____________飞到了那边的________下边；有的____________湖面，尾尖________沾了一下水面，就看到________一圈一圈地________开去。
七、课内阅读。
阅读课文选段，然后回答问题。
燕子（节选）

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
1．第1自然段描写了什么？它突出了小燕子的什么特点？


2．作者在第2自然段中描绘“烂漫无比的春天”时细致描绘了哪些具体的景物？这样写的作用是什么？


3．在第3、4自然段中“斜飞于旷亮无比的天空”写出了燕子__________的姿势；“叽的一声”使人感受到燕子飞行时____________的心情；“横掠”写出了燕子飞行时的速度____________。
4．文章从哪几个方面对小燕子进行描写？表达了作者怎样的思想感情？


八、课外阅读。
春燕
①仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
②我们江南水乡，春季里雨丝儿如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻飏(yánɡ)，穿来穿去。
③天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
1．照样子写词语。
红润润______________ ______________
自由自在______________ ______________
2．根据短文内容，填上恰当的词语。
( )的天空 ( )的春光
( )的体态 ( )的水面
3．这篇短文描写了( )时节( )飞回了( )，给这里带来了( )。作者首先描写了春燕的( )；接着描写了( )；最后描写了春燕( )。
九、好朋友，手牵手。
自古以来燕子都是文人墨客喜爱的对象。请你为下面有关燕子的诗句找到作者。
A．杜甫 B．白居易 C．孟浩然 D．元稹 E．李商隐
1.燕子楼中霜月夜，秋来只为一人长。 ( )
2.燕子家家人，杨花处处飞。 ( )
3.自喜蜗牛舍，兼容燕子巢。 ( )
4.细雨鱼儿出，微风燕子斜。 ( )
5.真珠帘断蝙蝠飞，燕子巢空萤火人。 ( )

参考答案：
【基础巩固】
一、1. 疲倦 纤细 休憩 荡漾 赶集 聚拢 伶俐 形成
二、1. ① ② ② ① 2.① ① ② ① 3. ① ① ② ①
三、怒气冲冲 议论纷纷 得意洋洋 生机勃勃 千军万马 五彩缤纷 五颜六色 鸟语花香 念念不忘 头头是道 斤斤计较 多多益善 明明白白 整整齐齐 干干净净 吞吞吐吐
四、1.苗条 聚拢 乐趣 增添 休息 偶然
2.雪白 孤僻 沉重 经常 愚蠢 兴奋
五、1.多么让人回味的一节课呀！
2. 活泼机灵的燕子轻轻地落在了细细的电线上。
3.燕子身穿一件黑色的衬衣。
4.小黑点便是小燕子
5.几对飞倦的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。
六、（1） 燕子 外形 飞行 休息 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似 活泼机灵 外形
（2）微风 阳光 斜着 掠过 稻田 一转眼 柳树 横掠过 偶尔 波纹 荡漾
【能力提升】
课内阅读
七、1．描写了小燕子的外形特点。特点： 活泼、可爱。2．写了春风、细雨、柔柳、春花、春草、绿叶。作用是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景。3．飞行 高兴 很快 4．从小燕子的形体、飞翔、憩息来进行描写。表达了作者对小燕子的喜爱之情。
课外阅读
八、1．绿莹莹 暖融融 自言自语 自给自足 2．瓦蓝纯净 快乐甜美 小巧玲珑
明镜般 3．仲春 燕子 江南水乡 勃勃生机 外形 江南水乡雨中的春景 飞行的活泼姿态
【拓展延伸】
九、B C E A D