初中北京课改版第8章 碳的世界第三节 二氧化碳的实验室制法习题

这是一份初中北京课改版第8章 碳的世界第三节 二氧化碳的实验室制法习题，共16页。试卷主要包含了选择题，判断题，科学探究题，综合应用题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列有关说法不正确的是
A．河水经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化过程得到自来水
B．常用澄清石灰水检验蜡烛燃烧后产生的二氧化碳
C．CO2和 CO 的化学性质差异较大是因为分子构成不同
D．电解水实验中得到氢气与氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成
2．下列关于氧气和二氧化碳的叙述正确的是
A．工业上可用分离液态空气法制氧气，因为氧气和氮气的密度不同
B．进入久未开启的菜窖前，要先做灯火实验，因为二氧化碳有毒
C．在紫色石蕊试液中先通入二氧化碳，再加热，试液的颜色变化是先变红后变无色
D．可用澄清的石灰水鉴别氧气和二氧化碳
3．下列叙述正确的是
A．实验室制取气体时，根据反应物状态及反应条件确定发生装置
B．检验二氧化碳是否集满，将燃着的木条伸入集气瓶中
C．电线由于老化短路而起火，可用水灭火
D．甲烷与空气混合后遇明火，一定会发生爆炸
4．根据一些反应事实能推导出影响化学反应的因素，其中推导错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
5．某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中错误的是( )
A．选用的发生装置可能相同
B．收集方法可能相同
C．反应类型可能相同
D．检验方法一定不同
6．下列装置所示的实验中，能达到实验目的是 （ ）
A．制取并收集CO 2B．较MnO 2和Fe 2O3的催化效果
C．干燥氢气D．测空气中O2的含量
7．铜锈的主要成分是碱式碳酸铜。碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为：，下列说法正确的是
A．反应前后固体物质中铜元素的质量分数不变
B．碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2∶3
C．X是相对分子质量最小的氧化物
D．加热Cu2(OH)2CO3的实验装置和实验室制取CO2的发生装置相同
8．区分空气、氧气、二氧化碳三种气体的最简便的方法是
A．分别将气体通入澄清石灰水B．分别用带火星的木条伸入集气瓶中
C．分别加入适量蒸馏水D．分别用燃着的木条伸入集气瓶中
9．既不添加用品，也不改动装置，以下各装置能完成相应实验的是
A．装置①：高锰酸钾制氧气B．装置②：由b进气，收集CO2气体
C．装置③：制取氢气等气体D．装置④：干燥，收集HCl气体
10．某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是
A．澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成
B．上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸
C．该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧
D．该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点
二、判断题
11．相同质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与足量相同的稀盐酸反应，粉末状的产生的气体质量大( )
12．在发生装置中不可以加入块状石灰石和稀硫酸，但可以加入粉末状石灰石和稀硫酸( )
13．用二氧化碳区分水和澄清石灰水( )
14．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳( )
15．实验室可用燃烧木炭的方法制取二氧化碳。( )
三、科学探究题
16．臭氧（O3）是地球大气中一种微量气体，主要分布在10～50km高度的平流层大气中。它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球，保护地球表面生物不受紫外线侵害。生活中，臭氧食具消毒柜是通过臭氧进行食具消毒。臭氧支持燃烧，可燃物在臭氧中燃烧较氧气中更加剧烈。某兴趣小组对臭氧进行如下探究。
资料：①臭氧可由氧气通过高压电击转变而得；②臭氧微溶于水，能使红色品红溶液变为无色；③臭氧用作气体消毒剂，但浓度超标时对人体有毒副作用。
【探究一】 臭氧气体的制备
（1）利用图中A装置可制得氧气的化学方程式是 ；A装置还可用于实验室制取 ，可用 反应来制取。
（2）将A中制得的氧气依次通过B和C装置，开启C中高压电开关，在C装置导管末端接上集气装置，就可收集到臭氧。B装置的作用是 。将带火星的木条伸入集满臭氧的集气瓶中，可观察到的现象是 。
（3）图中C装置中产生臭氧的化学反应方程式是 。除电击法制取臭氧外，用过氧化钡（BaO2）固体与浓硫酸反应也可制臭氧，同时生成硫酸钡和水。反应的化学方程式为 。
（4）将A中制得的氧气依次通过B和C、D装置，开启C中高压电开关，根据 现象说明氧气转变成臭氧。
（5）从安全、环保角度看，上述装置不足之处是 。
【探究二】 影响臭氧分解速率的因素
O3在水中易分解，一定条件下，O3的浓度减少一半所需的时间(t)如表所示。
（6）从表中数据进行分析，臭氧的分解速率与 、 有关。据表推测臭氧的分解速率受温度影响情况是 。
四、综合应用题
17．2021年全国两会期间，政府工作报告中提到的“碳达峰“碳中和”成为热词，这两个概念中的“碳”，实际上都是指二氧化碳，特别是人类生产生活活动产生的二氧化碳。而碳及其化合物是初中化学中的重要物质，与我们的生产生活密切相关，下面请同学们运用所学知识回答与碳单质、CO和CO2有关的内容。
(1)金刚石和石墨的化学性质相似，而物理性质差异很大的原因是 。
(2)推广乙醇汽油是缓解能源危机的措施之一。乙醇汽油不完全燃烧的产物可能含有CO、CO2和 （填物质名称）。化学兴趣小组的同学设计了如图1所示装置，来探究乙醇汽油不完全燃烧时，产物是否含有CO和CO2；（已知：氢氧化钠溶液常做CO2吸收剂）
Ⅰ、装置中需要的试剂有①浓硫酸、②氢氧化钠溶液、③澄清石灰水，则A、B、C、D中的试剂依次为 （填序号），其中C装置中盛装的试剂的作用是： 。
Ⅱ、该实验装置存在的缺陷是 ；
(3)用CO2和NH3来合成尿素【CO（NH2）2】是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为：，若用此法生产300t尿素，理论上可固定CO2的质量是 吨。
18．化学是一门以实验为基础的学科。结合提供的仪器，回答下列问题：
(1)写出仪器的名称：A ，E 。
(2)实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口 ，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入。
(3)从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是 (填字母序号)，组装仪器的两个原则是①先左后右，② 。组装好仪器，先检查 ，然后加入药品，制取气体。
(4)下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质 (填序号)。
(5)牙膏中的摩擦剂可以增强牙膏对牙齿的摩擦作用和去污效果。已知某品牌牙膏中的摩擦剂是CaCO3和SiO2(SiO2不溶于水也不与稀盐酸反应)。为了测定摩擦剂中CaCO3的质量分数，通过实验测得如图数据：
①生成CO2质量为 g；
②求摩擦剂中CaCO3的质量分数 。
19．某班化学兴趣小组学习二氧化碳后，在课后对二氧化碳进行一系列实验和讨论：
【一】二氧化碳的制取与性质
第一组化学兴趣小组同学利用废弃品饮料瓶和棒棒冰的袋子，完成了二氧化碳的制取与部分性质验证。如图所示，请回答有关问题：
(1) 现象说明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空气大；
(2)喷稀醋酸的石蕊试纸变红说明石蕊试纸遇酸性物质会变红； 现象说明二氧化碳气体不能是酸性物质；湿润的石蕊试纸变红说明二氧化碳遇水反应生成的碳酸为酸性物质，使湿润的石蕊试纸变红；相关的反应符号表达式 。
(3)本实验与传统实验相比优点是 。
第二组化学兴趣小组同学对实验装置进行微型化改进，验证了二氧化碳的另外的化学性质。图甲是实验室制取并检验 CO2的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
(4)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的 仪器相同(填字母编号)。
(5)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型” 实验装置具有的优点是 。
【二】二氧化碳的验证
第三组化学兴趣小组同学对杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图)产生了兴趣，拟定“鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。他们通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气。
(6)为了测量鳔内气体体积。同学们设计了两种方法：
A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B：在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(图)。
你认为其中测量结果不准确的一种方法是 ，理由是 。
(7)探究鳔内气体成分。现收集一瓶鳔内气体，请你帮助小明设计实验验证。
【三】二氧化碳的测定
第四组化学兴趣小组同学知道空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生如下影响：
【提出问题】如何测定空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康？
【实验探究】
方法一：分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛。
方法二：分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水。
【实验现象】
【分析与应用】
(8)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳，人不能贸然进入。
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是 。
②为确保人体健康不受影响和危险，在进入菜窖前，应对其中的二氧化碳的含量进行检验，有关操作步骤是 。
【拓展探究】利用下图装置，粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数(提示足量的氢氧化钙溶液可以吸尽二氧化碳气体)。
(9)连接装置：装置接口的连接顺序为a→ → →f。
(10)用于实验的菜窖气体为50mL，最终量筒中共收集到水为45mL，该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为 。
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
细铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应
反应温度
C
某双氧水常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
与相同浓度盐酸反应，粉末状石灰石比块状石灰石反应快
反应物的种类
3
4
5
6
20
301
231
169
58
30
158
108
48
15
50
31
26
15
7
实验目的
操作方法
现象
含二氧化碳


空气中二氧化碳的含量
对人体健康的影响
1%
感到气闷、头昏、心悸
4%-5%
感到气闷、头痛、眩晕
6%以上
使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
空气中二氧化碳的体积
0.03%
1%
5%
10%
20%
方法一
正常燃烧
正常燃烧
正常燃烧
燃烧不旺
熄灭
方法二
不变浑浊
变浑浊
变浑浊
变浑浊
变浑浊
参考答案：
1．A
【详解】A、河水经过沉淀（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒）等净化过程得到自来水，无需蒸馏，符合题意；
B、通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不符合题意；
C、二氧化碳和一氧化碳组成元素相同，但是分子构成不同，故化学性质差异很大，不符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水由氢元素和氧元素组成，不符合题意。
故选:A。
2．D
【详解】A、工业上可用分离液态空气法制氧气，因为液氧和液氮的沸点不同，此选项错误；
B、进入久未开启的菜窖前，要先做灯火实验，因为二氧化碳不能供给呼吸，此选项错误；
C、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳能与石蕊试液中的水反应生成碳酸，生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红，但碳酸不稳定，加热时完全分解为二氧化碳和水，紫色石蕊试液遇水不变色，故在紫色石蕊试液中先通入二氧化碳，再加热，试液的颜色变化是先变红后变紫色，此选项错误；
D、氧气和澄清的石灰不反应，无现象，二氧化碳和澄清的石灰反应生成白色沉淀，可用澄清的石灰水鉴别氧气和二氧化碳，此选项正确。
故选D。
3．A
【详解】A.实验室制取气体时，根据反应物状态及反应条件确定发生装置，比如高锰酸钾属于固态制取氧气时需要加热，所以选择固固加热型发生装置，正确；
B.检验二氧化碳是否集满，将燃着的木条伸入集气瓶瓶口，错误；
C.电线由于老化短路而起火，需要切断电源，不可用水灭火，否则会导致触电危险，错误；
D.甲烷与空气混合后遇明火，当在一定浓度范围在有限的空间内才会发生爆炸，错误。
故选：A。
4．D
【详解】A、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明增大反应物的浓度影响化学反应的发生，故A正确；B、碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应，说明反应的温度影响化学反应的发生，故B正确；C、双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故C正确；D、与相同浓度盐酸反应，粉末状石灰石比块状石灰石反应快，说明物质间的接触面积大小影响化学反应的进行，粉末状石灰石和块状石灰石是同一种物质，故D错误。故选D。
5．C
【详解】A、实验室制取二氧化碳常采用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取，属于固液常温型；实验室采用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，也属于固液常温型；气体发生装置可能相同，故正确；
B、氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集；二氧化碳的密度比空气大，可用向上排空气法收集；气体的收集方法可能相同，故正确；
C、实验室制取氧气可采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气，均符合“一变多”的特征，均属于分解反应；实验室制取二氧化碳，采用的是大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应；反应类型不同，故错误；
D、检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用燃着的木条，检验方法一定不同，故正确。
6．B
【详解】A、二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法，不可用向下排空气法，故不符合题意；
B、控制变量法是其它条件不变，只改变一个量，题中只控制催化剂的种类不同，操作正确，故符合题意；
C、干燥气体时，气体应从长导管进去，短导管出来，让气体和干燥剂浓硫酸充分接触才能起到干燥作用，故不符合题意；
D、要注意生成物的状态、碳和氧气生成二氧化碳，根据反应物气体和生成物气体体积比较，可知燃烧后冷却至室温会使得集气瓶内压强不发生改变，故不符合题意；
故选B。
【点睛】注意收集气体的几种方法的应用范围，如密度比空气大且不与空气反应的气体，用向上排空气法；密度比空气小且不与空气反应的气体，用向下排空气法；不溶于水且不与水反应的，可采用排水法收集；准确理解控制变量法的运用，只改变单一变量的对比实验；干燥气体时，气体应从长导管进去，短导管出来，让气体和干燥剂浓硫酸充分接触才能起到干燥作用。
7．C
【详解】A、反应前后固体中铜元素的质量不变，但反应后固体物质的质量减少，所以其中铜元素的质量分数会变大，选项A不正确；
B、从碱式碳酸铜的化学式Cu2(OH)2CO3中可知，碱式碳酸铜中铜原子和氧原子的个数比为2∶5，选项B不正确；
C、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类不变，原子的数目不变，可以确定X的化学式是H2O，水是相对分子质量最小的氧化物，选项C正确；
D、加热Cu2(OH)2CO3的实验装置是给固体物质加热的装置，试管口要略向下倾斜，而且要用酒精灯加热，实验室制取CO2的发生装置是固液反应不需加热的装置，因此两种装置不相同，选项D不正确。故选C。
8．D
【详解】A. 分别将气体通入澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，但不能区分空气和氧气，此选项不符合题意；
B. 分别用带火星的木条伸入集气瓶中，能使带火星的木条复燃的是氧气，但不能区分空气和二氧化碳，此选项不符合题意；
C. 分别加入适量蒸馏水，无现象，不能区分三种气体，此选项不符合题意；
D. 分别用燃着的木条伸入集气瓶中，燃着的木条照常燃烧的是空气，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，现象明显，操作简便，此选项符合题意。
故选D。
9．B
【详解】A、在试管口需要放上棉花团，故A错误；
B、由于二氧化碳的密度都比空气大，所以在用排空气法收集时用向上排空气法，即从长的一端进入，故B正确；
C、该装置错误，长颈漏斗末端必须在液面以下，故C错误；
D、碱石灰显碱性，不能干燥酸性气体，能与氯化氢反应，故D错误。
故选B。
10．B
【详解】A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成，说法正确；
B、上下两片滤纸条变红，证明CO2与水反应生成碳酸，又下面的滤纸先变红，上面的滤纸后变红，还能说明二氧化碳密度大于空气密度，说法错误；
C、导管口燃着的木条熄灭，说明二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧，说法正确；
D、微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点，说法正确。故选B。
11．错误
【详解】相同质量的块状石灰石和粉末状石灰石分别与足量相同的稀盐酸反应，稀盐酸的量足量，故生成的二氧化碳的质量由石灰石的质量决定，石灰石的质量相等，则生成的二氧化碳的质量也相等，粉末状的石灰水与稀盐酸接触更充分，反应速度比块状的石灰石更快。此说法错误。
12．正确
【详解】由于碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙、二氧化碳和水，硫酸钙微溶于水，附着在碳酸钙表面阻止反应进行，故在发生装置中不可以加入块状石灰石和稀硫酸，但可以加入粉末状石灰石和稀硫酸，故正确。
13．正确
【详解】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，与水混合无明显现象，现象不同，可以区分，故正确。
14．错误
【详解】氮气和二氧化碳一般地都不能燃烧，也不支持燃烧，将用燃着的木条分别插入氮气与二氧化碳中，木条都熄灭，所以不能用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳。故错误。
15．错
【详解】实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，不用燃烧木炭的方法，因为若氧气有剩余会使二氧化碳不纯，且不便于收集生成的气体，故说法错误。
16． 2H2O2 2H2O + O2↑ 二氧化碳(CO2 ) 石灰石(或大理石)和稀盐酸 吸收水蒸气(其他合理答案亦) 木条复燃（或剧烈燃烧） 3O22O3 3BaO2+3H2SO4(浓) ＝3BaSO4+ 3H2O+ O3↑ D中品红溶液变为无色 没有尾气处理装置，臭氧浓度超标时对人体有毒副作用 温度 pH（酸碱度） 温度越高臭氧的分解速率越快
【详解】（1）A装置属固液在常温下反应的装置，故是用过氧化氢制取氧气，反应的化学方程式表示为2H2O2 2H2O + O2↑；实验室用石灰石或大理石制取二氧化碳也属固液在常温下反应的装置，也可用A装置做发生装置；（2）浓硫酸具有吸水性，故B装置的作用是干燥臭氧；根据信息可知臭氧具有助燃性，故将带火星的木条伸入集满臭氧的集气瓶中，可观察到带火星的小木条复燃；（3）臭氧可由氧气通过高压电击转变而得，故反应的化学方程式表示为3O22O3；根据描述“过氧化钡（BaO2）固体与浓硫酸反应也可制臭氧，同时生成硫酸钡和水”，可知该反应的反应物是过氧化钡与浓硫酸，生成物是硫酸钡和水，反应的化学方程式表示为3BaO2+3H2SO4(浓) ＝3BaSO4+ 3H2O+ O3↑；（4）臭氧能使红色品红溶液变为无色，故若D中品红溶液变为无色说明氧气转变成臭氧；（5）臭氧浓度超标时对人体有毒副作用，故该装置应该要有尾气处理装置；（6）从表中数据进行分析，臭氧的分解速率与温度、酸碱度有关系，温度越高臭氧的分解速率越快，酸性越弱，分解速率越快。
17．(1)碳原子的排列方式不同
(2) 水蒸气 ③②③① 检验生成的CO2已被除尽，以防影响后续CO的检验 没有进行尾气处理
(3)设用此法生产300t尿素，理论上可固定CO2的质量为x，
x=220t。
【详解】（1）金刚石和石墨化学性质相似，物理性质差异很大，原因是：碳原子排列方式不同；
（2）乙醇汽油中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律可知：乙醇汽油不完全燃烧的产物可能含有CO、CO2和水蒸气；
Ⅰ．根据题意可知：应先检验是否有二氧化碳、再除去二氧化碳、再检验二氧化碳是否被除净，最后除去水蒸气，故A、B、C、D中的试剂依次为③②③①；所以C装置的作用是检验生成的CO2已被除尽，以防影响后续CO的检验；
Ⅱ、若乙醇燃烧生成了一氧化碳，一氧化碳有毒，直接排放会污染空气，故该实验装置存在的缺陷是缺少尾气处理装置；
（3）见答案。
18． 酒精灯 长颈漏斗 用水湿润 CEFH 先下后上 装置气密性 甲 2.2 50%
【详解】(1)A是酒精灯，E是长颈漏斗。(2)把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口用水湿润，水起润滑作用，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，便可将其插入。(3)实验室选择石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，发生装置属于固液常温型，二氧化碳易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故选CEFH。组装仪器的两个原则是先左后右、先下后上。制取气体的实验，首先要检查装置的气密性，经检查装置气密性良好，再装入药品制取气体。(4)甲实验中，二氧化碳能从集气瓶中倒进烧杯中，说明了二氧化碳的密度比空气的密度大的物理性质。乙中的二氧化碳使石蕊溶液变红，丙中的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质。(5)①生成的二氧化碳逸散到空气中去了，反应后减少的质量是生成二氧化碳的质量，所以二氧化碳的质量是：10g+36.5g-44.3g=2.2g。②设摩擦剂中CaCO3的质量为x，
=，解得x=5g
摩擦剂中CaCO3的质量分数：×100%=50%
【点睛】该题的难点是第(5)，首先根据质量守恒定律求出生成二氧化碳的质量，然后找出与二氧化碳相关物质的质量关系，利用反应中物质的质量比不变进行列比例式计算，易错点是由质量比算数错误，所以这一步一定要仔细检查。
19．(1)观察到低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭
(2) 干燥的石蕊试纸不变色
(3)该装置可控制反应速率；节约药品；取材来源于生活用品，有利于回收利用；将多个实验合为一个，简化实验
(4)A
(5)节约药品，产生的污染物少（或废弃物少）（答案合理即可）
(6) B 鱼鳔中的二氧化碳气体能溶于水，导致测量出的气体体积减小
(7) 在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊
(8) 蔬菜的呼吸作用 将一根点燃的蜡烛缓缓伸入地窖中
(9) de cb
(10)10%
【详解】（1）观察到低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，现象说明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空气大，故填：观察到低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭。
（2）干燥的石蕊试纸不变色现象说明二氧化碳气体不能是酸性物质；二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的符号表达式为：。故填：干燥的石蕊试纸不变色；。
（3）本实验可以通过拉起或放下棒棒冰塑料袋来改变石灰石与稀盐酸的接触面积，从而改变反应速率；本实验由于所用反应装置的容积小，同时还可以通过拉起塑料袋及时停止反应，因此可以节约药品；棒棒冰塑料袋、饮料瓶都来自于生活用品，易于回收；本实验将二氧化碳的制取、性质实验融合在一起，简化了实验步骤。所以本实验与传统实验相比优点是：该装置可控制反应速率；节约药品；取材来源于生活用品，有利于回收利用；将多个实验合为一个，简化实验。故填：该装置可控制反应速率；节约药品；取材来源于生活用品，有利于回收利用；将多个实验合为一个，简化实验。
（4）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗作用相同，故填：A。
（5）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，所以采用“微型” 实验装置具有的优点是节约药品，产生的污染物少（或废弃物少），故填：节约药品，产生的污染物少（或废弃物少）（答案合理即可）。
（6）测量结果不准确的一种方法是B，理由是鱼鳔中的二氧化碳气体能溶于水，导致测量出的气体体积减小，故填：B；鱼鳔中的二氧化碳气体能溶于水，导致测量出的气体体积减小。
（7）检验二氧化碳，可在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，证明含二氧化碳。故填：在含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量的澄清石灰水，振荡；澄清石灰水变浑浊。
（8）自然界中二氧化碳的来源主要是动植物的呼吸作用及化石燃料的燃烧，菜窖中二氧化碳气体就主要来源于蔬菜的呼吸作用；二氧化碳不能供给呼吸，含量高时就可能导致人死亡，为确保人体健康不受影响和危险，在进入久未开启菜窖前，要先做灯火实验，有关操作步骤是：将一根点燃的蜡烛缓缓伸入地窖中，若蜡烛燃烧不旺或者熄灭则不能进入地窖。故填：蔬菜的呼吸作用；将一根点燃的蜡烛缓缓伸入地窖中。
（9）先用足量的氢氧化钙溶液吸尽二氧化碳气体，剩余气体的体积用排水法测量。洗气时气体从导管的流向是“长进短出”，所以先d后e；排水法测量气体体积时，利用气体压强将同体积的水排入量筒，从而得到气体的体积，所以e后连cb。故填：de；cb。
（10）该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为：，故填：10%。