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【寒假作业】2023-2024学年人教版 初中生物 八年级 寒假培优训练（六）（含解析）
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这是一份【寒假作业】2023-2024学年人教版 初中生物 八年级 寒假培优训练（六）（含解析），共34页。试卷主要包含了下列细菌中属于寄生生活的是等内容，欢迎下载使用。
1．奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌（属于细菌）发酵制成。下列关于木醋杆菌的叙述，不正确的是（ ）
A．不能进行光合作用B．通过芽孢进行繁殖
C．从椰浆中获得营养D．细胞结构中有细胞壁
2．下列关于细菌的叙述，正确的一组是（ ）
①都是单细胞
②既有单细胞也有多细胞
③分裂生殖
④由菌丝构成菌体
⑤个体小，需要用低倍显微镜观察
⑥有的形成芽孢
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①③⑥D．①③
3．下列结构中，幽门螺杆菌不具有的是（ ）
A．细胞结构B．成形的细胞核
C．细胞壁D．遗传物质
4．如图为细菌的结构示意图，其中⑥是（ ）
A．鞭毛B．纤毛C．荚膜D．尾巴
5．如图为光学显微镜下观察到的细胞图片，其中有细胞壁的是（ ）
A．①④B．①②C．②④D．③④
6．人体口腔中一般含有变形链球菌、葡萄球菌、乳酸杆菌等细菌，对人体口腔环境和健康有一定影响。它们与人口腔上皮细胞结构上的主要区别是（ ）
A．无成形的细胞核B．无细胞质
C．无细胞壁D．无细胞膜
7．2020年诺贝尔化学奖得主通过对化脓性链球菌的研究，开发出一种基因编辑技术。下列有关化脓性链球菌的叙述正确的是（ ）
A．化脓性链球菌是单细胞生物
B．化脓性链球菌的遗传物质存在细胞核中
C．与植物细胞最主要的区别是没有细胞壁
D．化脓性链球菌可通过芽孢繁殖后代
8．下列细菌中属于寄生生活的是（ ）
A．生活在枯枝烂叶上的细菌
B．生活在人体小肠内的细菌
C．生活在馒头上的细菌
D．生活在土壤中的细菌
9．近年，随着人们生活质量的提升，大家越来越重视自己的身体状况。幽门螺杆菌（如图）是一种具有螺旋形和鞭毛结构的细菌，主要附着在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。下列有关该细菌的叙述，正确的（ ）
A．利用孢子繁殖后代
B．有成形的细胞核
C．能自己制造有机物
D．利用鞭毛在液体中游动
10．某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（ ）
A．真菌B．细菌C．酵母菌D．病毒
11．图示为三种类型细菌在显微镜下的形态，根据其形态判断甲、乙、丙依次属于（ ）
A．杆菌、球菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、酵母菌、螺旋菌
12．痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要与皮脂分泌过多、毛囊皮脂腺导管堵塞、细菌感染和炎症反应等因素密切相关。毛囊中多种微生物尤其是痤疮丙酸杆菌大量繁殖，容易诱导并加重炎症反应。下列有关叙述正确的是（ ）
A．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过芽孢繁殖后代
B．痤疮丙酸杆菌与动物细胞的主要区别是具有细胞壁
C．痤疮丙酸杆菌与人体生活在一起，属于共生关系
D．痤疮丙酸杆菌没有成形的细胞核，属于原核生物
13．下列有关芽孢的叙述，错误的是（ ）
A．芽孢壁很厚
B．又小又轻，可随风飘散
C．当环境条件适宜时，一个芽孢可以萌发为许多个细菌
D．对干旱、低温、高温等不良条件有很强的抵抗力
14．某新闻报道，科学家正在打造适应火星环境的“地狱细菌”。下列关于“地狱细菌”，叙述正确的是（ ）
A．有细胞壁、细胞膜、细胞核
B．通过分裂繁殖
C．可以利用芽孢进行繁殖
D．只能进行有氧呼吸
15．某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）
A．植物B．细菌C．动物D．无法判断
16．下列属于细菌特点的是（ ）
A．没有成形的细胞核B．不具有细胞结构
C．细胞内含有叶绿体D．菌落多为绒毛状
17．破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A．自养、不需要氧B．异养、需要氧
C．异养、不需要氧D．自养、需要氧
二．实验探究题（共1小题）
18．某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了实验。资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化情况。探究小组决定在被测者咀嚼口香糖的过程中，每隔5分钟采一次样。记录数据如下表（起始口腔菌落数记为100%）：
根据以上内容回答下列问题：
（1）细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有 。
（2）实验过程中需将菌液放在适宜温度下培养，此实验“适宜的温度”应为 ℃左右。
（3）根据表格中的数据，你给人们咀嚼口香糖的时间建议是： 。
三．解答题（共2小题）
19．生物界中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，人类发现它们的过程十分崎岖而奇妙，它们是生态系统中不可缺少的一部分。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图中的 （填字母）属于真核生物。
（2）图中的A是靑霉，它菌落呈现的颜色，实际上是【 】 （填序号）的颜色。【3】的作用是 。
（3）图中B是靠 （孢子生殖、分裂生殖、芽孢生殖）进行生殖的。与细菌分布广泛有关的特点有 。
（4）A、B、C的细胞中没有 ，它们大多属于生态系统中的 。
20．如图甲、乙分别是细菌、植物物细胞结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）甲图示意的是细菌，它们与植物细胞相比，没有成形的 ，只有[①] 集中的区域，细菌属于 生物（填“原核”或“真核”）。有些细菌的细胞壁外还有动植物细胞没有的[④] ，有些细菌还有[⑥] 。
（2）细菌分布极为广泛，主要因为细菌的快速紧殖和形成芽他的特性，细菌的生殖方式是 ；芽孢是细菌的 ，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、 等。有的还要求某些特定的条件，如乳酸菌要在无氧的条件下生存。
（3）与图乙植物细胞相比，细菌体内都没有[3] ，大多数细菌只能将现成的有机物生活，并把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质义能被植物吸收和利用，进面制造有机物，它们是生态系统中的 者。
2022-2023学年人教版八年级（上）生物寒假作业（六）
参考答案与试题解析
一．选择题（共17小题）
1．奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌（属于细菌）发酵制成。下列关于木醋杆菌的叙述，不正确的是（ ）
A．不能进行光合作用B．通过芽孢进行繁殖
C．从椰浆中获得营养D．细胞结构中有细胞壁
【考点】细菌的营养方式和生殖方式；细菌的基本形态和结构特点．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构。细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖。
【解答】解：A、木醋杆菌属于细菌，体内没有叶绿体，不能进行光合作用，A正确；
B、细菌的繁殖方式是分裂生殖，通过分裂进行繁殖。B错误；
C、奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌发酵制成，木醋杆菌在发酵过程中从椰浆中获得营养，C正确；
D、木醋杆菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，没有成形的细胞核，属于原核生物，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了细菌的细胞结构、生殖方式以及学生分析问题解决问题的能力。
2．下列关于细菌的叙述，正确的一组是（ ）
①都是单细胞
②既有单细胞也有多细胞
③分裂生殖
④由菌丝构成菌体
⑤个体小，需要用低倍显微镜观察
⑥有的形成芽孢
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①③⑥D．①③
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核，依靠分裂生殖。
【解答】解：细菌①都是单细胞，细菌靠③分裂生殖，环境适宜时繁殖速度很快，一般不到30分钟就分裂一次，细菌有球状、杆状和螺旋状等形态，⑥细菌分布范围较广，生活适应环境能力很强，在环境恶劣的情况下能形成芽孢。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道细菌的形态结构特点。
3．下列结构中，幽门螺杆菌不具有的是（ ）
A．细胞结构B．成形的细胞核
C．细胞壁D．遗传物质
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】细菌具有细胞结构，但无成形的细胞核，属于原核生物。
【解答】解：幽门螺杆菌是细菌，细菌的结构为细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，无成形的细胞核，除此还有能摆动的鞭毛，具有保护作用的荚膜，如图：
故选：B。
【点评】细菌无成形的细胞核，而真菌有细胞核。
4．如图为细菌的结构示意图，其中⑥是（ ）
A．鞭毛B．纤毛C．荚膜D．尾巴
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】观图可知：①DNA，②细胞膜，③细胞壁，④荚膜，⑤细胞质，⑥鞭毛。
【解答】解：细菌的结构示意图：
因此，题图中⑥表示鞭毛，与细菌的运动有关，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握细菌的结构是解题关键。
5．如图为光学显微镜下观察到的细胞图片，其中有细胞壁的是（ ）
A．①④B．①②C．②④D．③④
【考点】细菌的基本形态和结构特点；植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【专题】结构示意图；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．
【答案】A
【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。图中①是叶表皮细胞，②是血液涂片，③是神经细胞，④是洋葱表皮细胞。
【解答】解：图中①叶表皮细胞和④洋葱表皮细胞是植物细胞，植物细胞有细胞壁；
图中②血细胞和③神经细胞是动物细胞，动物细胞没有细胞壁。
因此，图中有细胞壁的是①叶表皮细胞和④洋葱表皮细胞，可见A符合题意。
故选：A。
【点评】明确植物动植物细胞的结构特点是解题的关键。
6．人体口腔中一般含有变形链球菌、葡萄球菌、乳酸杆菌等细菌，对人体口腔环境和健康有一定影响。它们与人口腔上皮细胞结构上的主要区别是（ ）
A．无成形的细胞核B．无细胞质
C．无细胞壁D．无细胞膜
【考点】细菌的基本形态和结构特点；动物细胞的结构．
【专题】类比推理；动物细胞和植物细胞专题；生物的分类．
【答案】A
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的，另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：动物细胞的节本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，细菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，细菌与口腔上皮细胞相比它没有成形的细胞核。
故选：A。
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核。
7．2020年诺贝尔化学奖得主通过对化脓性链球菌的研究，开发出一种基因编辑技术。下列有关化脓性链球菌的叙述正确的是（ ）
A．化脓性链球菌是单细胞生物
B．化脓性链球菌的遗传物质存在细胞核中
C．与植物细胞最主要的区别是没有细胞壁
D．化脓性链球菌可通过芽孢繁殖后代
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】化脓性链球菌是细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜，没有成形的细胞核，解答即可。
【解答】解：A、化脓性链球菌是细菌，是单细胞生物，A正确。
B、化脓性链球菌是细菌，没有成形的细胞核，B错误。
C、化脓性球菌与植物细胞相比，最主要的区别是没有成形的细胞核，C错误。
D、化脓性链球菌是细菌，可通过分裂繁殖后代，D错误。
故选：A。
【点评】明白细菌的结构和功能是解题的关键。
8．下列细菌中属于寄生生活的是（ ）
A．生活在枯枝烂叶上的细菌
B．生活在人体小肠内的细菌
C．生活在馒头上的细菌
D．生活在土壤中的细菌
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【答案】B
【分析】靠分解动植物的遗体、分泌物等的营养方式为腐生．从活的生物体上和体内分解有机物的营养方式为寄生．
【解答】解：腐生，亦称腐生性营养。通常指以生物尸体、尸体分解产物或生物的排泄物等为营养物的生活方式。分解动、植物的尸体获得营养的营养方式。而寄生，一种生物生活在另一种生物体上，从中摄取养料来维持生活的现象。
营寄生生活的生物，叫做寄生生物，如菟丝子。被寄生的生物叫做寄主（宿主），如大豆。寄生在寄主体内的称为体内寄生，如蛔虫、血吸虫等；寄生在寄主体表的称为体表寄生，如疥螨等。
A、C、D枯枝落叶、馒头、土壤是没有生命的生物遗体或遗物，因此A、C、D是腐生；B生活在人体肠道内的菌群是寄生。
故选：B。
【点评】关键掌握寄生、腐生的概念．
9．近年，随着人们生活质量的提升，大家越来越重视自己的身体状况。幽门螺杆菌（如图）是一种具有螺旋形和鞭毛结构的细菌，主要附着在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。下列有关该细菌的叙述，正确的（ ）
A．利用孢子繁殖后代
B．有成形的细胞核
C．能自己制造有机物
D．利用鞭毛在液体中游动
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】细菌是单细胞生物，细胞结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核，有的细菌还有荚膜和鞭毛。
【解答】解：A、幽门螺杆菌是细菌，通过分裂方式进行繁殖，A错误。
B、幽门螺杆菌属于细菌，没有成形的细胞核，是原核生物，B错误。
C、幽门螺杆菌体内没有叶绿体，不能自己制造有机物，属于异养生物，C错误。
D、鞭毛可使细菌在水中游动，观图可知幽门螺杆菌有鞭毛，可以利用鞭毛在液体中游动，D正确。
故选：D。
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键。
10．某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（ ）
A．真菌B．细菌C．酵母菌D．病毒
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。
【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌是单细胞真菌；病毒没有细胞结构。题干中的病原微生物是单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，因此是细菌。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌的结构特征。
11．图示为三种类型细菌在显微镜下的形态，根据其形态判断甲、乙、丙依次属于（ ）
A．杆菌、球菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、酵母菌、螺旋菌
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】细菌是生物圈中数量最多，分布最广的一类微生物。细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，细菌的形态多种多样，基本形态有三种：球状、杆状、螺旋状。
【解答】解：细菌的基本形态包括三种：球状、杆状、螺旋状。球菌是外形呈圆球形或椭圆形的细菌，直径0.5～1微米，如金黄色葡萄球菌；外形为杆状的细菌称杆菌，如枯草芽孢杆菌，大肠杆菌等；螺旋状的细菌称螺旋菌，一般长5～50微米，宽0.5～5微米，如霍乱弧菌。根据其形态判断图甲是杆状细菌，图乙是球状细菌，图丙是螺旋状细菌，酵母菌是单细胞真菌，不是细菌，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点。
12．痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要与皮脂分泌过多、毛囊皮脂腺导管堵塞、细菌感染和炎症反应等因素密切相关。毛囊中多种微生物尤其是痤疮丙酸杆菌大量繁殖，容易诱导并加重炎症反应。下列有关叙述正确的是（ ）
A．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过芽孢繁殖后代
B．痤疮丙酸杆菌与动物细胞的主要区别是具有细胞壁
C．痤疮丙酸杆菌与人体生活在一起，属于共生关系
D．痤疮丙酸杆菌没有成形的细胞核，属于原核生物
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式；生物和生物之间有密切的联系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：A、痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过分裂方式繁殖后代，A错误。
B、痤疮丙酸杆菌与动物细胞最主要的区别是它不具有成形的细胞核，B错误。
C、痤疮丙酸杆菌与人体是寄生的关系，能使人体患病，C错误。
D、痤疮丙酸杆菌没有成形的细胞核，属于原核生物，D正确。
故选：D。
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键。
13．下列有关芽孢的叙述，错误的是（ ）
A．芽孢壁很厚
B．又小又轻，可随风飘散
C．当环境条件适宜时，一个芽孢可以萌发为许多个细菌
D．对干旱、低温、高温等不良条件有很强的抵抗力
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】芽孢是有些细菌生长发育后期形成的细菌休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。
【解答】解：有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性。芽孢又轻又小，可以随风飘散。当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌。细菌是靠分裂进行生殖的。因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能。
14．某新闻报道，科学家正在打造适应火星环境的“地狱细菌”。下列关于“地狱细菌”，叙述正确的是（ ）
A．有细胞壁、细胞膜、细胞核
B．通过分裂繁殖
C．可以利用芽孢进行繁殖
D．只能进行有氧呼吸
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】细菌个体比较小，能通过分裂进行生殖，外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。
【解答】解：A．细菌的都是单细胞的，基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A错误。
B．细菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，B正确。
C．有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力。当遇到适宜的环境时，芽孢可萌发成一个细菌，芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞，C错误。
D．有些细菌能进行有氧呼吸，有些厌氧菌则进行无氧呼吸，D错误。
故选：B。
【点评】掌握细菌的结构特征是解题的关键。
15．某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）
A．植物B．细菌C．动物D．无法判断
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】归纳推理；生物的多样性．
【答案】B
【分析】细菌是单细胞个体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，据此解答。
【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。病毒没有细胞结构、只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；霉菌属于真菌，真菌有成形的细胞核。而这种病原微生物为单细胞，表明不是病毒；具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，表明不是真菌或霉菌，因此这种生物最有可能是细菌。
故选：B。
【点评】明确细菌的结构可正确解答。
16．下列属于细菌特点的是（ ）
A．没有成形的细胞核B．不具有细胞结构
C．细胞内含有叶绿体D．菌落多为绒毛状
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成，有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构。
【解答】解：A、细菌细胞内没有成形的细胞核。A正确。
B、细菌是单细胞的个体。B错误。
C、细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养。C错误。
D、菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状的是真菌菌落；细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。D错误。
故选：A。
【点评】注意细菌的典型特点是没有成形的细胞核。
17．破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A．自养、不需要氧B．异养、需要氧
C．异养、不需要氧D．自养、需要氧
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】（1）细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活。因此细菌的营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）。
（2）含有叶绿体能进行光合作用，制造有机物维持生活的方式叫自养，如绿色植物。
【解答】解：破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，但不致病。当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖。因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。所以破伤风杆菌的营养方式，生活条件是异养、不需要氧。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌的生活方式，提高学生的分析资料解答问题的能力。
二．实验探究题（共1小题）
18．某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了实验。资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化情况。探究小组决定在被测者咀嚼口香糖的过程中，每隔5分钟采一次样。记录数据如下表（起始口腔菌落数记为100%）：
根据以上内容回答下列问题：
（1）细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有 成形的细胞核 。
（2）实验过程中需将菌液放在适宜温度下培养，此实验“适宜的温度”应为 37 ℃左右。
（3）根据表格中的数据，你给人们咀嚼口香糖的时间建议是： 咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内 。
【考点】细菌的基本形态和结构特点；检测不同环境中的细菌和真菌．
【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；生物与环境的关系专题．
【答案】（1）成形的细胞核
（2）37
（3）咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内
【分析】检测不同环境中的细菌和真菌的实验步骤包括配制培养基、接种、培养、观察结果。
【解答】解：（1）细菌、放线菌等都是单细胞的，一个细菌是一个细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。因此细菌、放线菌都属于原核生物。
（2）在实验中，适宜温度应该是37℃，因为人体的温度是37℃，确保与口腔的温度相同，此温度消化酶的消化能力最强.
（3）根据表中数据，在咀嚼10分钟时，口腔中的菌落数量最少，故咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内。
故答案为：
（1）成形的细胞核
（2）37
（3）咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内
【点评】熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验。
三．解答题（共2小题）
19．生物界中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，人类发现它们的过程十分崎岖而奇妙，它们是生态系统中不可缺少的一部分。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图中的 ACDE （填字母）属于真核生物。
（2）图中的A是靑霉，它菌落呈现的颜色，实际上是【 1 】 孢子 （填序号）的颜色。【3】的作用是 吸收水分和有机物 。
（3）图中B是靠 分裂生殖 （孢子生殖、分裂生殖、芽孢生殖）进行生殖的。与细菌分布广泛有关的特点有 繁殖速度快，适应能力强，能够形成休眠体芽孢等 。
（4）A、B、C的细胞中没有 叶绿体 ，它们大多属于生态系统中的 分解者 。
【考点】细菌的基本形态和结构特点；菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别；细菌和真菌的分布；生态系统的组成及各部分的作用；细菌、真菌等其他生物的分类．
【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）ACDE
（2）分裂生殖；繁殖速度快，适应能力强，能够形成休眠体芽孢等
（3）叶绿体；分解者
【分析】图中A青霉，B细菌，C酵母菌，D衣藻，E草履虫、1孢子、2直立菌丝、3营养菌丝。
【解答】解：（1）图中的A青霉、C酵母菌、D衣藻和E草履虫的细胞内都有真正的细胞核，都属于真核生物。
（2）青霉由直立菌丝和营养菌丝构成，它的孢子是青绿色的。所以图中的A是靑霉，它菌落呈现的颜色，实际上是1孢子的颜色。3营养菌丝的作用是吸收水分和有机物。
（3）图中B是靠分裂生殖。与细菌分布广泛有关的特点有：繁殖速度快，适应能力强，能够形成休眠体芽孢等。
（4）A、B、C的细胞中没有叶绿体，它们大多属于生态系统中的分解者。
故答案为：（1）ACDE
（2）分裂生殖；繁殖速度快，适应能力强，能够形成休眠体芽孢等
（3）叶绿体；分解者
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成及各部分的作用和细菌与真菌等其他生物的分类及分布。
20．如图甲、乙分别是细菌、植物物细胞结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）甲图示意的是细菌，它们与植物细胞相比，没有成形的 细胞核 ，只有[①] DNA 集中的区域，细菌属于 原核 生物（填“原核”或“真核”）。有些细菌的细胞壁外还有动植物细胞没有的[④] 荚膜 ，有些细菌还有[⑥] 鞭毛 。
（2）细菌分布极为广泛，主要因为细菌的快速紧殖和形成芽他的特性，细菌的生殖方式是 分裂生殖 ；芽孢是细菌的 休眠体 ，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、 有机物 等。有的还要求某些特定的条件，如乳酸菌要在无氧的条件下生存。
（3）与图乙植物细胞相比，细菌体内都没有[3] 叶绿体 ，大多数细菌只能将现成的有机物生活，并把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质义能被植物吸收和利用，进面制造有机物，它们是生态系统中的 分解 者。
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式；植物细胞的基本结构．
【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；生物的分类．
【答案】（1）细胞核；DNA；原核；荚膜；鞭毛；
（2）分裂生殖；休眠体；有机物；
（3）叶绿体；分解
【分析】图甲是细菌结构图：①DNA、②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、⑤细胞质、⑥鞭毛。
图乙是植物细胞结构示意图：1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6线粒体。
【解答】解：（1）细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。属于原核生物。细菌除具有基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有④荚膜，有些生有⑥鞭毛。
（2）细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞。温度过高或过低都会抑制细菌的生长繁殖，因此细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
（3）细菌细胞没有叶绿体，营养方式是异养。大多数细菌只能将现成的有机物生活，并把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质义能被植物吸收和利用，进面制造有机物，因此它们是生态系统中的分解者。
故答案为：
（1）细胞核；DNA；原核；荚膜；鞭毛；
（2）分裂生殖；休眠体；有机物；
（3）叶绿体；分解
【点评】掌握细菌、植物细胞的结构特点及其功能是解决本题的关键。
考点卡片
1．植物细胞的基本结构
【知识点的认识】
在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：
1、细胞壁：位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁．细胞壁对细胞起着支持和保护的作用．
2、细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜．它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞．细胞膜在光学显微镜下不易分辨．
3、细胞质：在细胞质中还可看到一些带折光性的颗粒，叫做细胞器．例如，在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体．绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的．在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液．在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半．
细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的．在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系．细胞质运动是一种消耗能量的生命现象．细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢．细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了．
除叶绿体外，植物细胞中还有细胞器线粒体 它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”．
4、细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的．细胞核通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体．生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上．
【命题的方向】
除病毒外，构成生物体的基本单位都是细胞．植物细胞是构成植物体结构和功能的基本单位．植物细胞的结构及其功能也是考查的重点内容．通常以识图填空题、选择题等形式进行考查，也可结合其他生物细胞的结构及功能进行对比考查．
例：下列有关细胞的说法，正确的是（ ）
A．植物体的所有细胞中都有大液泡 B．有的生物不是由细胞构成的
C．只有植物细胞有细胞壁 D．正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂
分析：植物细胞结构和功能通常是各种测试考查的重点，该题综合考查细胞的结构以及细胞的分裂有关的知识．
解答：A、植物体的细胞细胞中有大小不等的液泡，越成熟的植物细胞，液泡越大，数量越少，所以，只有在成熟的植物细胞中才有大液泡，故该说法错误；
B、大多数生物体是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，只有RNA蛋白质构成，故该说法正确；
C、具有细胞壁的生物不仅仅有植物细胞，细菌和真菌也具有细胞壁，但细胞壁的成分各不相同，故该说法错误；
D、旺盛生长的植物体细胞的分裂和生长较快，主要指的是一些分生组织细胞，高度分化的细胞就不再分裂了，只有在离体且条件适合的情况下，植物细胞的全能性可以发挥，即具有分裂功能，故该说法错误；
故选：B
点评：本题考查细胞的结构和功能，受思维定势的影响，因为细胞壁是动植物细胞的区别之一，不少同学误认为C选项是正确的，所以一定要仔细审题，全面考虑．
【解题思路点拔】
关于解答植物细胞的基本结构试题时要注意以下几点：
1、熟记植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．
2、注意植物细胞与动物细胞的相同点与不同点：动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．
3、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中．
4、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．
2．动物细胞的结构
【知识点的认识】
动物细胞的基本结构和功能：
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；
细胞质：进行生命活动的重要场所，细胞质中有线粒体，是进行呼吸作用的场所；
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息．
动物细胞结构简图：
【命题的方向】
除病毒外，构成生物体的基本单位都是细胞．动物细胞是构成动物体结构和功能的基本单位．动物细胞的结构及其功能也是考查的重点内容．通常以识图填空题、选择题等形式进行考查，也可结合与其他生物细胞的结构及功能进行对比考查．
例：动物细胞的基本结构包括（ ）
A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞膜、细胞核、细胞质
C．细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁 D．细胞核、染色体、线粒体
分析：此选择题是基础题，考查动物细胞的基本结构．动物、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．
解答：A、细胞壁、细胞质、细胞核；细胞壁属于植物的结构，动物细胞不具备，A不符合题意．
B、细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．故选B
C、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁．细胞壁属于植物的结构，动物细胞不具备，C也不符合题意．
D、细胞核、染色体、线粒体；细胞核中有染色体，D也不符合题意．
故选：B
点评：解此题的关键是掌握动物细胞的结构和功能的概念．
【解题思路点拔】
关于解答动物细胞的基本结构试题时要注意以下几点：
1、熟记动物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．
2、注意动物细胞与植物细胞的相同点与不同点：动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．
3、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形．口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破．
3．动、植物细胞结构的相同点和不同点
【知识点的认识】
动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。
【命题的方向】
动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查。
例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。因为他观察到了（ ）
A．细胞壁和细胞膜 B．细胞壁和液泡 C．细胞质和细胞核 D．细胞膜和细胞质
分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构。
故选：B
点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别。
【解题思路点拔】
关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：
1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能。
2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中。
3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体。如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体。
4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形。口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破。
4．生物和生物之间有密切的联系
【知识点的认识】
生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【命题的方向】
本考点主要考查对生物与生物之间关系的理解认识。通常举一些自然现象的例子，让我们判断分别属于生物之间哪一种关系。
例：“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）
A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食
分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
解答：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。
故选：B
点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
【解题思路点拔】
多记忆一些生物之间关系的实际例子，可以加深我们对生物之间关系的理解和认识。
互助：一个物种种内的个体之间在有天敌或其他的危险情况下通过互相帮助来一致对外，使“伙伴“脱离危险。例：草原上一群野马在吃草，被野狮子发现并向起攻击，这时野马就围成一圈，大的、健壮的在最外层，小的年老的在内层。外层的野马头向里，用后蹄子踢狮子，狮子招架不住就走了，野马群因此安全了。
斗争：一物种内个体之间为了食物或配偶相互撕打，实力强的就胜利了，这也是生物进化必不可少的。
捕食：一个体（通常是食肉动物）在饥饿时暗中或直接向他的生物进攻，并吃掉使自己生存下去。
竞争：物种间为了食物、生存空间等资源进行争夺，使竞争对手被赶出某一地方，使自己生存下去。
寄生：一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的营养来使自己生存。寄生有好有坏的，白蚁肠道内的一种寄生虫能帮助白蚁消化草等物质，这对白蚁有益；而人的寄生虫大多数会吸食人消化后的养分或未消化的食物，这对人是害的。
互利共生：两种不同物种之间，彼此需要对方来给自己提供自己不能吸取外界食物制造的养料。例如：豆科植物与根瘤菌之间，根瘤菌能从大气固定氮气供豆科植物需要，而并且吸取豆科物的有机物使自己生存等。
5．生态系统的组成及各部分的作用
【知识点的认识】
根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：
生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示：
【命题的方向】
该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。除了选择、填空等题型，还可以联系食物链、食物网、生态平衡、实际生活实践例子考查一些综合性的题目。生态学问题是热点问题，中考或会考时常用命题点，同学们要重点掌握。
例：细菌和真菌是生态系统中的（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
分析：本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题。
解答：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。
故选：C
点评：解此题从细菌、真菌作为分解者参与物质循环入手。
【解题思路点拔】
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分。我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了。再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分。
6．细菌、真菌等其他生物的分类
【知识点的认识】
细菌、真菌等其他生物的分类
1、细菌的种类：
细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态．细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌，如图所示．虽然有些细菌相互连接成球团或长链，但每个细菌都是独立生活的．
2、真菌的种类：
分为酵母菌、霉菌和蕈菌（大型真菌），比如木耳、牛肝菌、香菇、灵芝等．
【命题的方向】
考查了对细菌、真菌等其他生物分类的认识，基础性强，题型多样，常结合微生物形态结构示意图出题．
例：下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．甲类生物不具有细胞结构 B．丙生物营腐生生活
C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落 D．三种生物的繁殖方式完全一样
分析：此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答．
解答：A、甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内．
B、丙生物是青霉，体内无叶绿体，营腐生生活．
C、乙是细菌，丙是青霉，属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落．
D、甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体；乙是细菌，细菌是进行分裂生殖；丙是青霉，营孢子生殖．因此，三种生物的繁殖方式不一样．符合题意．
故选：D
点评：解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征．
【解题思路点拔】
熟记细菌、真菌等其他生物的结构和特点，注意区分，关键是知道细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核．可结合微生物形态结构示意图来理解记忆．
7．细菌的基本形态和结构特点
【知识点的认识】
细菌的基本形态和结构特点
1、细菌的形态：
细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态．
2、细菌的结构：
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图．
【命题的方向】
考查了对细菌的基本形态和结构特点的认识，基础知识，需理解掌握，题型多样，常结合细菌的结构示意图出题．
例：如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A．球菌、杆菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌 D．杆菌、球菌、螺旋菌
分析：细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌．
解答：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌．
故选：D
点评：本题考查了细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的．
【解题思路点拔】
熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核，可结合细菌的结构示意图来理解记忆．
8．细菌的营养方式和生殖方式
【知识点的认识】
1、细菌的营养方式：
由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式属于异养．异养的细菌又分为腐生和寄生两类：寄生的细菌从活的动植物体内吸取有机物生活（如痢疾杆菌）；腐生的细菌依靠分解动植物遗体、遗物，从中吸取有机物生活，它们是生态系统中的分解者（如枯草杆菌）．只有极少数的细菌能自己制造有机物维持生活，其营养方式属于自养（如硫细菌）．
2、细菌的生殖方式：
细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖．
3、芽孢：
有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力．芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时．芽孢可萌发成一个细菌．芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．
【命题的方向】
主要考查了对细菌的营养方式和生殖方式的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空题，解答题涉及面较广，需灵活解答．
例：在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（ ）
A．接种 B．种植 C．培养 D．接合
分析：本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤．
解答：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了．然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种．
故选：A
点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现．
【解题思路点拔】
考查的知识点是细菌的营养、生殖方式．解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入．注意芽孢是细茵抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．
9．菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别
【知识点的认识】
1、菌落：
一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落．
2、细菌的菌落的特征：
各种细菌在一定的培养基上形成的菌落各具一定的特征，一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥．
3、真菌的菌落的特征：
真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色．霉菌的菌落较大．常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的呈红、黄、黑、褐、绿等颜色．
【命题的方向】
本考点考查了对菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别的认识，题型多为选择、填空，有一定的综合性．
例：通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（ ）
A．菌落 B．细菌形态 C．细菌体积 D．细菌结构
分析：此题考查的知识点是菌种鉴定的重要依据．解答时可以从菌落的概念、不同细菌的菌落特点方面来切入．
解答：单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落．不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征．例如，无鞭毛的球菌，常形成较小较厚、边缘较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则形成大而扁平、边缘呈波状或锯齿状的菌落．每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．
【解题思路点拔】
关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．熟记细菌、真菌的培养方法．解答时可以从细菌菌落和真菌菌落的特点方面来切入．
10．细菌和真菌的分布
【知识点的认识】
1、细菌和真菌的分布：
细菌和真菌的种类多、分布广。
2、细菌的菌落的特征：
各种细菌在一定的培养基上形成的菌落各具一定的特征，一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。
3、真菌的菌落的特征：
真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色。霉菌的菌落较大。常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的呈红、黄、黑、褐、绿等颜色。
4、细菌和真菌的生存条件：
（1）一定的水分和适宜的温度。
（2）绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养。
（3）不同种类还需特定的生存条件。例如有些细菌生活中需要氧气，称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌。
5、培养细菌和真菌的一般特征：
配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养。
【命题的方向】
考查了对细菌和真菌的分布特点的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题。
例：细菌、真菌培养的一般步骤是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。
A．①②④③，B．②①④③，C．③①②④，D．①③②④
分析：此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。
解答：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。
故选：C。
点评：解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
【解题思路点拔】
熟记细菌和真菌的生存条件是解题的关键。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。
11．检测不同环境中的细菌和真菌
【知识点的认识】
教学用具：
1．多媒体：用多媒体适时地向全体学生展示实验的准备过程，使学生真切地感受科学精神的培养就在身边的每一件事情之中。
2．培养皿和培养基若干。
3．冰箱：贮备已经高压灭菌的培养基和培养皿。（由教师提前准备好）
4．恒温箱：保存和培养已经接种过的培养基。
5．探究实验指导与报告。
教学过程，注意事项：
1．对培养基和培养皿要严格高压灭菌；且在无菌环境条件下分装。（这是探究实验成功的关键）
2．鼓励学生大胆设计多种实验方案，珍惜实验机会。
3．提示学生为什么要选取两套培养皿，目的是设置实验组和对照组。
4．强调此探究实验是属于单因素。除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件，如温度等，要保持一致。
5．做好标记，设计好实验方案之后，方可打开培养皿。
6．以表格的形式来展示这一实验的过程。
两个星期以后，进行成果展示，并让学生交流这次探究实验的心得，认真填写实验报告册。
【命题的方向】
考查了对检测不同环境中的细菌和真菌实验的认识，需重点掌握知识，考查的重点，多以选择、探究实验题形式出题。
例：（2005•宜昌）在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：
实验步骤中，B是 接种 过程，完成步骤C需要在适宜的 温度 下进行。
分析：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。
解答：琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质。选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基。将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了。然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，所以B过程为接种过程。接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下。过一段时间观察结果，看一下培养皿中细菌的数量。
故答案为：接种；温度
点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验。该实验是考查的重点，难度较大，解答时可从提出问题，作出假设，确定实验变量和设置对照实验方面切入。
菌落种类
起始
1
2
3
0min
5min
10min
15min
细菌
100%
90.65%
79.89%
124.66%
放线菌
100%
90.94%
80.26%
115.72%
菌落种类
起始
1
2
3
0min
5min
10min
15min
细菌
100%
90.65%
79.89%
124.66%
放线菌
100%
90.94%
80.26%
115.72%
1．奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌（属于细菌）发酵制成。下列关于木醋杆菌的叙述，不正确的是（ ）
A．不能进行光合作用B．通过芽孢进行繁殖
C．从椰浆中获得营养D．细胞结构中有细胞壁
2．下列关于细菌的叙述，正确的一组是（ ）
①都是单细胞
②既有单细胞也有多细胞
③分裂生殖
④由菌丝构成菌体
⑤个体小，需要用低倍显微镜观察
⑥有的形成芽孢
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①③⑥D．①③
3．下列结构中，幽门螺杆菌不具有的是（ ）
A．细胞结构B．成形的细胞核
C．细胞壁D．遗传物质
4．如图为细菌的结构示意图，其中⑥是（ ）
A．鞭毛B．纤毛C．荚膜D．尾巴
5．如图为光学显微镜下观察到的细胞图片，其中有细胞壁的是（ ）
A．①④B．①②C．②④D．③④
6．人体口腔中一般含有变形链球菌、葡萄球菌、乳酸杆菌等细菌，对人体口腔环境和健康有一定影响。它们与人口腔上皮细胞结构上的主要区别是（ ）
A．无成形的细胞核B．无细胞质
C．无细胞壁D．无细胞膜
7．2020年诺贝尔化学奖得主通过对化脓性链球菌的研究，开发出一种基因编辑技术。下列有关化脓性链球菌的叙述正确的是（ ）
A．化脓性链球菌是单细胞生物
B．化脓性链球菌的遗传物质存在细胞核中
C．与植物细胞最主要的区别是没有细胞壁
D．化脓性链球菌可通过芽孢繁殖后代
8．下列细菌中属于寄生生活的是（ ）
A．生活在枯枝烂叶上的细菌
B．生活在人体小肠内的细菌
C．生活在馒头上的细菌
D．生活在土壤中的细菌
9．近年，随着人们生活质量的提升，大家越来越重视自己的身体状况。幽门螺杆菌（如图）是一种具有螺旋形和鞭毛结构的细菌，主要附着在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。下列有关该细菌的叙述，正确的（ ）
A．利用孢子繁殖后代
B．有成形的细胞核
C．能自己制造有机物
D．利用鞭毛在液体中游动
10．某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（ ）
A．真菌B．细菌C．酵母菌D．病毒
11．图示为三种类型细菌在显微镜下的形态，根据其形态判断甲、乙、丙依次属于（ ）
A．杆菌、球菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、酵母菌、螺旋菌
12．痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要与皮脂分泌过多、毛囊皮脂腺导管堵塞、细菌感染和炎症反应等因素密切相关。毛囊中多种微生物尤其是痤疮丙酸杆菌大量繁殖，容易诱导并加重炎症反应。下列有关叙述正确的是（ ）
A．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过芽孢繁殖后代
B．痤疮丙酸杆菌与动物细胞的主要区别是具有细胞壁
C．痤疮丙酸杆菌与人体生活在一起，属于共生关系
D．痤疮丙酸杆菌没有成形的细胞核，属于原核生物
13．下列有关芽孢的叙述，错误的是（ ）
A．芽孢壁很厚
B．又小又轻，可随风飘散
C．当环境条件适宜时，一个芽孢可以萌发为许多个细菌
D．对干旱、低温、高温等不良条件有很强的抵抗力
14．某新闻报道，科学家正在打造适应火星环境的“地狱细菌”。下列关于“地狱细菌”，叙述正确的是（ ）
A．有细胞壁、细胞膜、细胞核
B．通过分裂繁殖
C．可以利用芽孢进行繁殖
D．只能进行有氧呼吸
15．某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）
A．植物B．细菌C．动物D．无法判断
16．下列属于细菌特点的是（ ）
A．没有成形的细胞核B．不具有细胞结构
C．细胞内含有叶绿体D．菌落多为绒毛状
17．破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A．自养、不需要氧B．异养、需要氧
C．异养、不需要氧D．自养、需要氧
二．实验探究题（共1小题）
18．某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了实验。资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化情况。探究小组决定在被测者咀嚼口香糖的过程中，每隔5分钟采一次样。记录数据如下表（起始口腔菌落数记为100%）：
根据以上内容回答下列问题：
（1）细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有 。
（2）实验过程中需将菌液放在适宜温度下培养，此实验“适宜的温度”应为 ℃左右。
（3）根据表格中的数据，你给人们咀嚼口香糖的时间建议是： 。
三．解答题（共2小题）
19．生物界中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，人类发现它们的过程十分崎岖而奇妙，它们是生态系统中不可缺少的一部分。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图中的 （填字母）属于真核生物。
（2）图中的A是靑霉，它菌落呈现的颜色，实际上是【 】 （填序号）的颜色。【3】的作用是 。
（3）图中B是靠 （孢子生殖、分裂生殖、芽孢生殖）进行生殖的。与细菌分布广泛有关的特点有 。
（4）A、B、C的细胞中没有 ，它们大多属于生态系统中的 。
20．如图甲、乙分别是细菌、植物物细胞结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）甲图示意的是细菌，它们与植物细胞相比，没有成形的 ，只有[①] 集中的区域，细菌属于 生物（填“原核”或“真核”）。有些细菌的细胞壁外还有动植物细胞没有的[④] ，有些细菌还有[⑥] 。
（2）细菌分布极为广泛，主要因为细菌的快速紧殖和形成芽他的特性，细菌的生殖方式是 ；芽孢是细菌的 ，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、 等。有的还要求某些特定的条件，如乳酸菌要在无氧的条件下生存。
（3）与图乙植物细胞相比，细菌体内都没有[3] ，大多数细菌只能将现成的有机物生活，并把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质义能被植物吸收和利用，进面制造有机物，它们是生态系统中的 者。
2022-2023学年人教版八年级（上）生物寒假作业（六）
参考答案与试题解析
一．选择题（共17小题）
1．奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌（属于细菌）发酵制成。下列关于木醋杆菌的叙述，不正确的是（ ）
A．不能进行光合作用B．通过芽孢进行繁殖
C．从椰浆中获得营养D．细胞结构中有细胞壁
【考点】细菌的营养方式和生殖方式；细菌的基本形态和结构特点．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构。细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖。
【解答】解：A、木醋杆菌属于细菌，体内没有叶绿体，不能进行光合作用，A正确；
B、细菌的繁殖方式是分裂生殖，通过分裂进行繁殖。B错误；
C、奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌发酵制成，木醋杆菌在发酵过程中从椰浆中获得营养，C正确；
D、木醋杆菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，没有成形的细胞核，属于原核生物，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了细菌的细胞结构、生殖方式以及学生分析问题解决问题的能力。
2．下列关于细菌的叙述，正确的一组是（ ）
①都是单细胞
②既有单细胞也有多细胞
③分裂生殖
④由菌丝构成菌体
⑤个体小，需要用低倍显微镜观察
⑥有的形成芽孢
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①③⑥D．①③
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】细菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核，依靠分裂生殖。
【解答】解：细菌①都是单细胞，细菌靠③分裂生殖，环境适宜时繁殖速度很快，一般不到30分钟就分裂一次，细菌有球状、杆状和螺旋状等形态，⑥细菌分布范围较广，生活适应环境能力很强，在环境恶劣的情况下能形成芽孢。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道细菌的形态结构特点。
3．下列结构中，幽门螺杆菌不具有的是（ ）
A．细胞结构B．成形的细胞核
C．细胞壁D．遗传物质
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】细菌具有细胞结构，但无成形的细胞核，属于原核生物。
【解答】解：幽门螺杆菌是细菌，细菌的结构为细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质，无成形的细胞核，除此还有能摆动的鞭毛，具有保护作用的荚膜，如图：
故选：B。
【点评】细菌无成形的细胞核，而真菌有细胞核。
4．如图为细菌的结构示意图，其中⑥是（ ）
A．鞭毛B．纤毛C．荚膜D．尾巴
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】观图可知：①DNA，②细胞膜，③细胞壁，④荚膜，⑤细胞质，⑥鞭毛。
【解答】解：细菌的结构示意图：
因此，题图中⑥表示鞭毛，与细菌的运动有关，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握细菌的结构是解题关键。
5．如图为光学显微镜下观察到的细胞图片，其中有细胞壁的是（ ）
A．①④B．①②C．②④D．③④
【考点】细菌的基本形态和结构特点；植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【专题】结构示意图；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题．
【答案】A
【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。图中①是叶表皮细胞，②是血液涂片，③是神经细胞，④是洋葱表皮细胞。
【解答】解：图中①叶表皮细胞和④洋葱表皮细胞是植物细胞，植物细胞有细胞壁；
图中②血细胞和③神经细胞是动物细胞，动物细胞没有细胞壁。
因此，图中有细胞壁的是①叶表皮细胞和④洋葱表皮细胞，可见A符合题意。
故选：A。
【点评】明确植物动植物细胞的结构特点是解题的关键。
6．人体口腔中一般含有变形链球菌、葡萄球菌、乳酸杆菌等细菌，对人体口腔环境和健康有一定影响。它们与人口腔上皮细胞结构上的主要区别是（ ）
A．无成形的细胞核B．无细胞质
C．无细胞壁D．无细胞膜
【考点】细菌的基本形态和结构特点；动物细胞的结构．
【专题】类比推理；动物细胞和植物细胞专题；生物的分类．
【答案】A
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的，另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：动物细胞的节本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，细菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，细菌与口腔上皮细胞相比它没有成形的细胞核。
故选：A。
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核。
7．2020年诺贝尔化学奖得主通过对化脓性链球菌的研究，开发出一种基因编辑技术。下列有关化脓性链球菌的叙述正确的是（ ）
A．化脓性链球菌是单细胞生物
B．化脓性链球菌的遗传物质存在细胞核中
C．与植物细胞最主要的区别是没有细胞壁
D．化脓性链球菌可通过芽孢繁殖后代
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】化脓性链球菌是细菌，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、荚膜，没有成形的细胞核，解答即可。
【解答】解：A、化脓性链球菌是细菌，是单细胞生物，A正确。
B、化脓性链球菌是细菌，没有成形的细胞核，B错误。
C、化脓性球菌与植物细胞相比，最主要的区别是没有成形的细胞核，C错误。
D、化脓性链球菌是细菌，可通过分裂繁殖后代，D错误。
故选：A。
【点评】明白细菌的结构和功能是解题的关键。
8．下列细菌中属于寄生生活的是（ ）
A．生活在枯枝烂叶上的细菌
B．生活在人体小肠内的细菌
C．生活在馒头上的细菌
D．生活在土壤中的细菌
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【答案】B
【分析】靠分解动植物的遗体、分泌物等的营养方式为腐生．从活的生物体上和体内分解有机物的营养方式为寄生．
【解答】解：腐生，亦称腐生性营养。通常指以生物尸体、尸体分解产物或生物的排泄物等为营养物的生活方式。分解动、植物的尸体获得营养的营养方式。而寄生，一种生物生活在另一种生物体上，从中摄取养料来维持生活的现象。
营寄生生活的生物，叫做寄生生物，如菟丝子。被寄生的生物叫做寄主（宿主），如大豆。寄生在寄主体内的称为体内寄生，如蛔虫、血吸虫等；寄生在寄主体表的称为体表寄生，如疥螨等。
A、C、D枯枝落叶、馒头、土壤是没有生命的生物遗体或遗物，因此A、C、D是腐生；B生活在人体肠道内的菌群是寄生。
故选：B。
【点评】关键掌握寄生、腐生的概念．
9．近年，随着人们生活质量的提升，大家越来越重视自己的身体状况。幽门螺杆菌（如图）是一种具有螺旋形和鞭毛结构的细菌，主要附着在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。下列有关该细菌的叙述，正确的（ ）
A．利用孢子繁殖后代
B．有成形的细胞核
C．能自己制造有机物
D．利用鞭毛在液体中游动
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】细菌是单细胞生物，细胞结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核，有的细菌还有荚膜和鞭毛。
【解答】解：A、幽门螺杆菌是细菌，通过分裂方式进行繁殖，A错误。
B、幽门螺杆菌属于细菌，没有成形的细胞核，是原核生物，B错误。
C、幽门螺杆菌体内没有叶绿体，不能自己制造有机物，属于异养生物，C错误。
D、鞭毛可使细菌在水中游动，观图可知幽门螺杆菌有鞭毛，可以利用鞭毛在液体中游动，D正确。
故选：D。
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键。
10．某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（ ）
A．真菌B．细菌C．酵母菌D．病毒
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。
【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；真菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌是单细胞真菌；病毒没有细胞结构。题干中的病原微生物是单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，因此是细菌。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌的结构特征。
11．图示为三种类型细菌在显微镜下的形态，根据其形态判断甲、乙、丙依次属于（ ）
A．杆菌、球菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌D．杆菌、酵母菌、螺旋菌
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】细菌是生物圈中数量最多，分布最广的一类微生物。细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，细菌的形态多种多样，基本形态有三种：球状、杆状、螺旋状。
【解答】解：细菌的基本形态包括三种：球状、杆状、螺旋状。球菌是外形呈圆球形或椭圆形的细菌，直径0.5～1微米，如金黄色葡萄球菌；外形为杆状的细菌称杆菌，如枯草芽孢杆菌，大肠杆菌等；螺旋状的细菌称螺旋菌，一般长5～50微米，宽0.5～5微米，如霍乱弧菌。根据其形态判断图甲是杆状细菌，图乙是球状细菌，图丙是螺旋状细菌，酵母菌是单细胞真菌，不是细菌，故A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点。
12．痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，主要与皮脂分泌过多、毛囊皮脂腺导管堵塞、细菌感染和炎症反应等因素密切相关。毛囊中多种微生物尤其是痤疮丙酸杆菌大量繁殖，容易诱导并加重炎症反应。下列有关叙述正确的是（ ）
A．痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过芽孢繁殖后代
B．痤疮丙酸杆菌与动物细胞的主要区别是具有细胞壁
C．痤疮丙酸杆菌与人体生活在一起，属于共生关系
D．痤疮丙酸杆菌没有成形的细胞核，属于原核生物
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式；生物和生物之间有密切的联系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】D
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：A、痤疮丙酸杆菌是一种细菌，通过分裂方式繁殖后代，A错误。
B、痤疮丙酸杆菌与动物细胞最主要的区别是它不具有成形的细胞核，B错误。
C、痤疮丙酸杆菌与人体是寄生的关系，能使人体患病，C错误。
D、痤疮丙酸杆菌没有成形的细胞核，属于原核生物，D正确。
故选：D。
【点评】熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键。
13．下列有关芽孢的叙述，错误的是（ ）
A．芽孢壁很厚
B．又小又轻，可随风飘散
C．当环境条件适宜时，一个芽孢可以萌发为许多个细菌
D．对干旱、低温、高温等不良条件有很强的抵抗力
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】芽孢是有些细菌生长发育后期形成的细菌休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。
【解答】解：有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、低温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质等都有很强的抵抗性。芽孢又轻又小，可以随风飘散。当环境适宜的时候，芽孢又可以萌发，形成一个新细菌。细菌是靠分裂进行生殖的。因此芽孢不是细菌用来生殖的结构而是一个休眠体。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能。
14．某新闻报道，科学家正在打造适应火星环境的“地狱细菌”。下列关于“地狱细菌”，叙述正确的是（ ）
A．有细胞壁、细胞膜、细胞核
B．通过分裂繁殖
C．可以利用芽孢进行繁殖
D．只能进行有氧呼吸
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】细菌个体比较小，能通过分裂进行生殖，外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。
【解答】解：A．细菌的都是单细胞的，基本结构包括细胞壁、细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A错误。
B．细菌是单细胞生物，个体较小，靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，B正确。
C．有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力。当遇到适宜的环境时，芽孢可萌发成一个细菌，芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞，C错误。
D．有些细菌能进行有氧呼吸，有些厌氧菌则进行无氧呼吸，D错误。
故选：B。
【点评】掌握细菌的结构特征是解题的关键。
15．某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）
A．植物B．细菌C．动物D．无法判断
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】归纳推理；生物的多样性．
【答案】B
【分析】细菌是单细胞个体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，据此解答。
【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。病毒没有细胞结构、只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成；霉菌属于真菌，真菌有成形的细胞核。而这种病原微生物为单细胞，表明不是病毒；具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，表明不是真菌或霉菌，因此这种生物最有可能是细菌。
故选：B。
【点评】明确细菌的结构可正确解答。
16．下列属于细菌特点的是（ ）
A．没有成形的细胞核B．不具有细胞结构
C．细胞内含有叶绿体D．菌落多为绒毛状
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成，有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构。
【解答】解：A、细菌细胞内没有成形的细胞核。A正确。
B、细菌是单细胞的个体。B错误。
C、细菌细胞内没有叶绿体，营养方式是异养。C错误。
D、菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状的是真菌菌落；细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。D错误。
故选：A。
【点评】注意细菌的典型特点是没有成形的细胞核。
17．破伤风杆菌存在于泥土中，也经常寄居在人和动物的肠道内，但一般不会致病当破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病。由此可推测破伤风杆菌的营养方式、生活条件是（ ）
A．自养、不需要氧B．异养、需要氧
C．异养、不需要氧D．自养、需要氧
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】（1）细菌一般不含叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能吸收现成的有机物维持生活。因此细菌的营养方式是异养（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）。
（2）含有叶绿体能进行光合作用，制造有机物维持生活的方式叫自养，如绿色植物。
【解答】解：破伤风杆菌也经常寄居于人和动物的肠道内，但不致病。当进入深而狭窄的伤口内部时，则会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧性细菌，在无氧的条件下生长良好，才会大量繁殖。因此破伤风杆菌的生活不需要氧气。所以破伤风杆菌的营养方式，生活条件是异养、不需要氧。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌的生活方式，提高学生的分析资料解答问题的能力。
二．实验探究题（共1小题）
18．某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了实验。资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的菌落多少可以反映口腔微生物的变化情况。探究小组决定在被测者咀嚼口香糖的过程中，每隔5分钟采一次样。记录数据如下表（起始口腔菌落数记为100%）：
根据以上内容回答下列问题：
（1）细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有 成形的细胞核 。
（2）实验过程中需将菌液放在适宜温度下培养，此实验“适宜的温度”应为 37 ℃左右。
（3）根据表格中的数据，你给人们咀嚼口香糖的时间建议是： 咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内 。
【考点】细菌的基本形态和结构特点；检测不同环境中的细菌和真菌．
【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；生物与环境的关系专题．
【答案】（1）成形的细胞核
（2）37
（3）咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内
【分析】检测不同环境中的细菌和真菌的实验步骤包括配制培养基、接种、培养、观察结果。
【解答】解：（1）细菌、放线菌等都是单细胞的，一个细菌是一个细胞，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。因此细菌、放线菌都属于原核生物。
（2）在实验中，适宜温度应该是37℃，因为人体的温度是37℃，确保与口腔的温度相同，此温度消化酶的消化能力最强.
（3）根据表中数据，在咀嚼10分钟时，口腔中的菌落数量最少，故咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内。
故答案为：
（1）成形的细胞核
（2）37
（3）咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内
【点评】熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验。
三．解答题（共2小题）
19．生物界中有许多微小甚至肉眼看不见的生物，人类发现它们的过程十分崎岖而奇妙，它们是生态系统中不可缺少的一部分。请结合所学知识回答下列问题。
（1）图中的 ACDE （填字母）属于真核生物。
（2）图中的A是靑霉，它菌落呈现的颜色，实际上是【 1 】 孢子 （填序号）的颜色。【3】的作用是 吸收水分和有机物 。
（3）图中B是靠 分裂生殖 （孢子生殖、分裂生殖、芽孢生殖）进行生殖的。与细菌分布广泛有关的特点有 繁殖速度快，适应能力强，能够形成休眠体芽孢等 。
（4）A、B、C的细胞中没有 叶绿体 ，它们大多属于生态系统中的 分解者 。
【考点】细菌的基本形态和结构特点；菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别；细菌和真菌的分布；生态系统的组成及各部分的作用；细菌、真菌等其他生物的分类．
【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）ACDE
（2）分裂生殖；繁殖速度快，适应能力强，能够形成休眠体芽孢等
（3）叶绿体；分解者
【分析】图中A青霉，B细菌，C酵母菌，D衣藻，E草履虫、1孢子、2直立菌丝、3营养菌丝。
【解答】解：（1）图中的A青霉、C酵母菌、D衣藻和E草履虫的细胞内都有真正的细胞核，都属于真核生物。
（2）青霉由直立菌丝和营养菌丝构成，它的孢子是青绿色的。所以图中的A是靑霉，它菌落呈现的颜色，实际上是1孢子的颜色。3营养菌丝的作用是吸收水分和有机物。
（3）图中B是靠分裂生殖。与细菌分布广泛有关的特点有：繁殖速度快，适应能力强，能够形成休眠体芽孢等。
（4）A、B、C的细胞中没有叶绿体，它们大多属于生态系统中的分解者。
故答案为：（1）ACDE
（2）分裂生殖；繁殖速度快，适应能力强，能够形成休眠体芽孢等
（3）叶绿体；分解者
【点评】解答此题的关键是明确生态系统的组成及各部分的作用和细菌与真菌等其他生物的分类及分布。
20．如图甲、乙分别是细菌、植物物细胞结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）甲图示意的是细菌，它们与植物细胞相比，没有成形的 细胞核 ，只有[①] DNA 集中的区域，细菌属于 原核 生物（填“原核”或“真核”）。有些细菌的细胞壁外还有动植物细胞没有的[④] 荚膜 ，有些细菌还有[⑥] 鞭毛 。
（2）细菌分布极为广泛，主要因为细菌的快速紧殖和形成芽他的特性，细菌的生殖方式是 分裂生殖 ；芽孢是细菌的 休眠体 ，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、 有机物 等。有的还要求某些特定的条件，如乳酸菌要在无氧的条件下生存。
（3）与图乙植物细胞相比，细菌体内都没有[3] 叶绿体 ，大多数细菌只能将现成的有机物生活，并把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质义能被植物吸收和利用，进面制造有机物，它们是生态系统中的 分解 者。
【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式；植物细胞的基本结构．
【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题；生物的分类．
【答案】（1）细胞核；DNA；原核；荚膜；鞭毛；
（2）分裂生殖；休眠体；有机物；
（3）叶绿体；分解
【分析】图甲是细菌结构图：①DNA、②细胞膜、③细胞壁、④荚膜、⑤细胞质、⑥鞭毛。
图乙是植物细胞结构示意图：1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6线粒体。
【解答】解：（1）细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。属于原核生物。细菌除具有基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有④荚膜，有些生有⑥鞭毛。
（2）细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞。温度过高或过低都会抑制细菌的生长繁殖，因此细菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
（3）细菌细胞没有叶绿体，营养方式是异养。大多数细菌只能将现成的有机物生活，并把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质义能被植物吸收和利用，进面制造有机物，因此它们是生态系统中的分解者。
故答案为：
（1）细胞核；DNA；原核；荚膜；鞭毛；
（2）分裂生殖；休眠体；有机物；
（3）叶绿体；分解
【点评】掌握细菌、植物细胞的结构特点及其功能是解决本题的关键。
考点卡片
1．植物细胞的基本结构
【知识点的认识】
在光学显微镜下观察植物的细胞，可以看到它的结构分为下列几个部分（如图）：
1、细胞壁：位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁．细胞壁对细胞起着支持和保护的作用．
2、细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜．它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞．细胞膜在光学显微镜下不易分辨．
3、细胞质：在细胞质中还可看到一些带折光性的颗粒，叫做细胞器．例如，在绿色植物的叶肉细胞中，能看到许多绿色的颗粒，这就是一种细胞器，叫做叶绿体．绿色植物的光合作用就是在叶绿体中进行的．在细胞质中，往往还能看到一个或几个液泡，其中充满着液体，叫做细胞液．在成熟的植物细胞中，液泡合并为一个中央液泡，其体积占去整个细胞的大半．
细胞质不是凝固静止的，而是缓缓地运动着的．在只具有一个中央液泡的细胞内，细胞质往往围绕液泡循环流动，这样便促进了细胞内物质的转运，也加强了细胞器之间的相互联系．细胞质运动是一种消耗能量的生命现象．细胞的生命活动越旺盛，细胞质流动越快，反之，则越慢．细胞死亡后，其细胞质的流动也就停止了．
除叶绿体外，植物细胞中还有细胞器线粒体 它是细胞进行呼吸作用的场所，通过呼吸作用，将有机物氧化分解，并释放能量，供细胞的生命活动所需，所以有人称线粒体为细胞的“发电站”或“动力工厂”．
4、细胞核：细胞质里含有一个近似球形的细胞核，是由更加黏稠的物质构成的．细胞核通常位于细胞的中央，细胞核中有一种物质，易被洋红、苏木精等碱性染料染成深色，叫做染色体．生物体用于传种接代的物质即遗传物质，就在染色体上．
【命题的方向】
除病毒外，构成生物体的基本单位都是细胞．植物细胞是构成植物体结构和功能的基本单位．植物细胞的结构及其功能也是考查的重点内容．通常以识图填空题、选择题等形式进行考查，也可结合其他生物细胞的结构及功能进行对比考查．
例：下列有关细胞的说法，正确的是（ ）
A．植物体的所有细胞中都有大液泡 B．有的生物不是由细胞构成的
C．只有植物细胞有细胞壁 D．正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂
分析：植物细胞结构和功能通常是各种测试考查的重点，该题综合考查细胞的结构以及细胞的分裂有关的知识．
解答：A、植物体的细胞细胞中有大小不等的液泡，越成熟的植物细胞，液泡越大，数量越少，所以，只有在成熟的植物细胞中才有大液泡，故该说法错误；
B、大多数生物体是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，只有RNA蛋白质构成，故该说法正确；
C、具有细胞壁的生物不仅仅有植物细胞，细菌和真菌也具有细胞壁，但细胞壁的成分各不相同，故该说法错误；
D、旺盛生长的植物体细胞的分裂和生长较快，主要指的是一些分生组织细胞，高度分化的细胞就不再分裂了，只有在离体且条件适合的情况下，植物细胞的全能性可以发挥，即具有分裂功能，故该说法错误；
故选：B
点评：本题考查细胞的结构和功能，受思维定势的影响，因为细胞壁是动植物细胞的区别之一，不少同学误认为C选项是正确的，所以一定要仔细审题，全面考虑．
【解题思路点拔】
关于解答植物细胞的基本结构试题时要注意以下几点：
1、熟记植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．
2、注意植物细胞与动物细胞的相同点与不同点：动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．
3、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中．
4、并不是所有的植物细胞都有叶绿体．如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体．
2．动物细胞的结构
【知识点的认识】
动物细胞的基本结构和功能：
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；
细胞质：进行生命活动的重要场所，细胞质中有线粒体，是进行呼吸作用的场所；
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息．
动物细胞结构简图：
【命题的方向】
除病毒外，构成生物体的基本单位都是细胞．动物细胞是构成动物体结构和功能的基本单位．动物细胞的结构及其功能也是考查的重点内容．通常以识图填空题、选择题等形式进行考查，也可结合与其他生物细胞的结构及功能进行对比考查．
例：动物细胞的基本结构包括（ ）
A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞膜、细胞核、细胞质
C．细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁 D．细胞核、染色体、线粒体
分析：此选择题是基础题，考查动物细胞的基本结构．动物、植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．
解答：A、细胞壁、细胞质、细胞核；细胞壁属于植物的结构，动物细胞不具备，A不符合题意．
B、细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．故选B
C、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁．细胞壁属于植物的结构，动物细胞不具备，C也不符合题意．
D、细胞核、染色体、线粒体；细胞核中有染色体，D也不符合题意．
故选：B
点评：解此题的关键是掌握动物细胞的结构和功能的概念．
【解题思路点拔】
关于解答动物细胞的基本结构试题时要注意以下几点：
1、熟记动物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能．
2、注意动物细胞与植物细胞的相同点与不同点：动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡．
3、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形．口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破．
3．动、植物细胞结构的相同点和不同点
【知识点的认识】
动物细胞与植物细胞相比较，具有很多相似的地方，如动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别，如动物细胞的最外面是细胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质中不含叶绿体，也不形成中央液泡。
【命题的方向】
动物细胞与植物细胞的结构及其功能是考查的重点内容，关于动、植物细胞结构的相同点和不同点，可以以动植物细胞图示以识图填空题的形式进行考查，也可以以选择题的形式考查。
例：王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。因为他观察到了（ ）
A．细胞壁和细胞膜 B．细胞壁和液泡 C．细胞质和细胞核 D．细胞膜和细胞质
分析：此题考查植物细胞与动物细胞的区别。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
解答：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构。
故选：B
点评：在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别。
【解题思路点拔】
关于动植物细胞的相同点和不同点需要注意以下几点：
1、熟记动植物细胞结构图示，明确各结构名称及其功能。
2、植物细胞中带有辣味、甜味、色素的物质等，位于液泡中的细胞液中。
3、并不是所有的植物细胞都有叶绿体。如根部细胞，不见光的部位的细胞就不含叶绿体。
4、动物细胞由于没有细胞壁，所以在观察制作人的口腔上皮细胞时，要滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是为了保持细胞原形。口腔上皮细胞如果放在清水中则会吸水胀破。
4．生物和生物之间有密切的联系
【知识点的认识】
生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【命题的方向】
本考点主要考查对生物与生物之间关系的理解认识。通常举一些自然现象的例子，让我们判断分别属于生物之间哪一种关系。
例：“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）
A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食
分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
解答：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。
故选：B
点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
【解题思路点拔】
多记忆一些生物之间关系的实际例子，可以加深我们对生物之间关系的理解和认识。
互助：一个物种种内的个体之间在有天敌或其他的危险情况下通过互相帮助来一致对外，使“伙伴“脱离危险。例：草原上一群野马在吃草，被野狮子发现并向起攻击，这时野马就围成一圈，大的、健壮的在最外层，小的年老的在内层。外层的野马头向里，用后蹄子踢狮子，狮子招架不住就走了，野马群因此安全了。
斗争：一物种内个体之间为了食物或配偶相互撕打，实力强的就胜利了，这也是生物进化必不可少的。
捕食：一个体（通常是食肉动物）在饥饿时暗中或直接向他的生物进攻，并吃掉使自己生存下去。
竞争：物种间为了食物、生存空间等资源进行争夺，使竞争对手被赶出某一地方，使自己生存下去。
寄生：一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的营养来使自己生存。寄生有好有坏的，白蚁肠道内的一种寄生虫能帮助白蚁消化草等物质，这对白蚁有益；而人的寄生虫大多数会吸食人消化后的养分或未消化的食物，这对人是害的。
互利共生：两种不同物种之间，彼此需要对方来给自己提供自己不能吸取外界食物制造的养料。例如：豆科植物与根瘤菌之间，根瘤菌能从大气固定氮气供豆科植物需要，而并且吸取豆科物的有机物使自己生存等。
5．生态系统的组成及各部分的作用
【知识点的认识】
根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：
生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示：
【命题的方向】
该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用。除了选择、填空等题型，还可以联系食物链、食物网、生态平衡、实际生活实践例子考查一些综合性的题目。生态学问题是热点问题，中考或会考时常用命题点，同学们要重点掌握。
例：细菌和真菌是生态系统中的（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
分析：本题主要考查了生态系统的组成及各部分的作用，据此答题。
解答：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。
故选：C
点评：解此题从细菌、真菌作为分解者参与物质循环入手。
【解题思路点拔】
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。一个完整的生态系统，既包括生物部分又包括非生物部分。我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了。再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分。
6．细菌、真菌等其他生物的分类
【知识点的认识】
细菌、真菌等其他生物的分类
1、细菌的种类：
细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态．细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌、螺旋菌，如图所示．虽然有些细菌相互连接成球团或长链，但每个细菌都是独立生活的．
2、真菌的种类：
分为酵母菌、霉菌和蕈菌（大型真菌），比如木耳、牛肝菌、香菇、灵芝等．
【命题的方向】
考查了对细菌、真菌等其他生物分类的认识，基础性强，题型多样，常结合微生物形态结构示意图出题．
例：下面是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．甲类生物不具有细胞结构 B．丙生物营腐生生活
C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落 D．三种生物的繁殖方式完全一样
分析：此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答．
解答：A、甲是病毒的结构图，病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内．
B、丙生物是青霉，体内无叶绿体，营腐生生活．
C、乙是细菌，丙是青霉，属于真菌，细菌、真菌都能形成肉眼可见的菌落．
D、甲是病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体；乙是细菌，细菌是进行分裂生殖；丙是青霉，营孢子生殖．因此，三种生物的繁殖方式不一样．符合题意．
故选：D
点评：解答此题的关键是掌握常见的单细胞生物及病毒的主要特征．
【解题思路点拔】
熟记细菌、真菌等其他生物的结构和特点，注意区分，关键是知道细菌无成形的细胞核，真菌的细胞内有成形的细胞核．可结合微生物形态结构示意图来理解记忆．
7．细菌的基本形态和结构特点
【知识点的认识】
细菌的基本形态和结构特点
1、细菌的形态：
细菌是个体十分微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态．
2、细菌的结构：
细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的．另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛．如图所示为细菌的结构示意图．
【命题的方向】
考查了对细菌的基本形态和结构特点的认识，基础知识，需理解掌握，题型多样，常结合细菌的结构示意图出题．
例：如图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（ ）
A．球菌、杆菌、螺旋菌 B．球菌、螺旋菌、杆菌
C．螺旋菌、杆菌、球菌 D．杆菌、球菌、螺旋菌
分析：细菌的种类是根据细菌的形态来进行分类的，分为杆菌、球菌、螺旋菌．
解答：外形呈球状的细菌为球菌，外形为杆状的细菌为杆菌，外形为螺旋状的细菌为螺旋菌．故图中甲、乙、丙依次为：杆菌、球菌、螺旋菌．
故选：D
点评：本题考查了细菌的类型，主要是按照细菌的形态来进行分类的．
【解题思路点拔】
熟记细菌的基本形态和结构特点是解题的关键，重要一点是细菌没有成形的细胞核，可结合细菌的结构示意图来理解记忆．
8．细菌的营养方式和生殖方式
【知识点的认识】
1、细菌的营养方式：
由于细菌的细胞内没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，这种营养方式属于异养．异养的细菌又分为腐生和寄生两类：寄生的细菌从活的动植物体内吸取有机物生活（如痢疾杆菌）；腐生的细菌依靠分解动植物遗体、遗物，从中吸取有机物生活，它们是生态系统中的分解者（如枯草杆菌）．只有极少数的细菌能自己制造有机物维持生活，其营养方式属于自养（如硫细菌）．
2、细菌的生殖方式：
细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，是无性生殖．
3、芽孢：
有些细菌在生长发育的后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，能耐受低温、高温和干燥，对不良环境有较强的抵抗能力．芽孢小而轻，可随风飘散到各处，当遇到适宜的环境时．芽孢可萌发成一个细菌．芽孢是细菌抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．
【命题的方向】
主要考查了对细菌的营养方式和生殖方式的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空题，解答题涉及面较广，需灵活解答．
例：在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（ ）
A．接种 B．种植 C．培养 D．接合
分析：本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤．
解答：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基．将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了．然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下．在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种．
故选：A
点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现．
【解题思路点拔】
考查的知识点是细菌的营养、生殖方式．解答时可以从细菌的营养和生殖方式方面来切入．注意芽孢是细茵抵抗不良环境的休眠体，而不是细菌的生殖细胞．
9．菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别
【知识点的认识】
1、菌落：
一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落．
2、细菌的菌落的特征：
各种细菌在一定的培养基上形成的菌落各具一定的特征，一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥．
3、真菌的菌落的特征：
真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色．霉菌的菌落较大．常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的呈红、黄、黑、褐、绿等颜色．
【命题的方向】
本考点考查了对菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别的认识，题型多为选择、填空，有一定的综合性．
例：通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（ ）
A．菌落 B．细菌形态 C．细菌体积 D．细菌结构
分析：此题考查的知识点是菌种鉴定的重要依据．解答时可以从菌落的概念、不同细菌的菌落特点方面来切入．
解答：单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落．不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征．例如，无鞭毛的球菌，常形成较小较厚、边缘较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则形成大而扁平、边缘呈波状或锯齿状的菌落．每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．
【解题思路点拔】
关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．熟记细菌、真菌的培养方法．解答时可以从细菌菌落和真菌菌落的特点方面来切入．
10．细菌和真菌的分布
【知识点的认识】
1、细菌和真菌的分布：
细菌和真菌的种类多、分布广。
2、细菌的菌落的特征：
各种细菌在一定的培养基上形成的菌落各具一定的特征，一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。
3、真菌的菌落的特征：
真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍，较厚、不透明，具有一定的颜色。霉菌的菌落较大。常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有的呈红、黄、黑、褐、绿等颜色。
4、细菌和真菌的生存条件：
（1）一定的水分和适宜的温度。
（2）绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养。
（3）不同种类还需特定的生存条件。例如有些细菌生活中需要氧气，称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌。
5、培养细菌和真菌的一般特征：
配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养。
【命题的方向】
考查了对细菌和真菌的分布特点的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题。
例：细菌、真菌培养的一般步骤是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。
A．①②④③，B．②①④③，C．③①②④，D．①③②④
分析：此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。
解答：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。
故选：C。
点评：解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
【解题思路点拔】
熟记细菌和真菌的生存条件是解题的关键。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。
11．检测不同环境中的细菌和真菌
【知识点的认识】
教学用具：
1．多媒体：用多媒体适时地向全体学生展示实验的准备过程，使学生真切地感受科学精神的培养就在身边的每一件事情之中。
2．培养皿和培养基若干。
3．冰箱：贮备已经高压灭菌的培养基和培养皿。（由教师提前准备好）
4．恒温箱：保存和培养已经接种过的培养基。
5．探究实验指导与报告。
教学过程，注意事项：
1．对培养基和培养皿要严格高压灭菌；且在无菌环境条件下分装。（这是探究实验成功的关键）
2．鼓励学生大胆设计多种实验方案，珍惜实验机会。
3．提示学生为什么要选取两套培养皿，目的是设置实验组和对照组。
4．强调此探究实验是属于单因素。除了采样地点是变量外，进行微生物培养的条件，如温度等，要保持一致。
5．做好标记，设计好实验方案之后，方可打开培养皿。
6．以表格的形式来展示这一实验的过程。
两个星期以后，进行成果展示，并让学生交流这次探究实验的心得，认真填写实验报告册。
【命题的方向】
考查了对检测不同环境中的细菌和真菌实验的认识，需重点掌握知识，考查的重点，多以选择、探究实验题形式出题。
例：（2005•宜昌）在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图所示：
实验步骤中，B是 接种 过程，完成步骤C需要在适宜的 温度 下进行。
分析：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。
解答：琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质。选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基。将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了。然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，所以B过程为接种过程。接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下。过一段时间观察结果，看一下培养皿中细菌的数量。
故答案为：接种；温度
点评：检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大。
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验。该实验是考查的重点，难度较大，解答时可从提出问题，作出假设，确定实验变量和设置对照实验方面切入。
菌落种类
起始
1
2
3
0min
5min
10min
15min
细菌
100%
90.65%
79.89%
124.66%
放线菌
100%
90.94%
80.26%
115.72%
菌落种类
起始
1
2
3
0min
5min
10min
15min
细菌
100%
90.65%
79.89%
124.66%
放线菌
100%
90.94%
80.26%
115.72%
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