小学语文人教部编版六年级上册好的故事同步练习题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册好的故事同步练习题，文件包含六年级语文上册课文知识点+配套练习26《好的故事》教师版docx、六年级语文上册课文知识点+配套练习26《好的故事》学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。

多音字
解词语
1.预告（yù gà）：①事先通告。例句：这场大雪预告了来年小麦的丰收；②事先的通告（多用于戏剧演出、图书出版等）。例句：这部电影的预告非常精彩，十分吸引人。
2.幽雅（yōu yǎ）：幽静而雅致 。例句：这里环境幽雅，适合长期居住。
3.错综（cuò zōng）：纵横交叉。例句：事物之间的关系错综复杂。
4.参差（cēn cī）：长短、高低、大小不齐；不一致。例句：这些小树长得参差不齐。
5.退缩（tuì suō）：向后退或缩；畏缩。例句：你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。
近义词
反义词
词语搭配
【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦
一、按课文内容填空。
课文选自鲁迅先生的散文诗集《野草》，作者是在一种开头和结尾互相衔接的“圆形结构”中展开构思的，也就是“现实——梦境——现实”的一个循环。“我”在现实中有所感触，进入梦境之后看到“好的故事”，这个故事很美丽、幽雅、有趣，有着许多“美的人和美的事”，最后清醒过来，回到现实。这其中，“昏沉的夜”既是做梦所处的大环境，也是鲁迅所生存的黑暗现实的象征，而“美的人和美的事”则是鲁迅先生内心深处对理想、美好、和平境界的抒写与向往。
二、阅读理解
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地连忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点红霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
1.从第1自然段中找出一对近义词：（ 骤然 ） — （ 陡然 ）
2.第2自然段中破折号的作用是表示话题突然转变。
3.选文中的“他们”指美的人和美的事，“他”指好的故事。画“___”的句子写出了梦境的梦幻、易于破碎的特点。
4.下列对“何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”一句的理解，正确的是（ AC ）（多选）
5.下列对选文的理解，说法正确的有（ ABC ）（多选）
A.作者从梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的追念。
B.“昏沉的夜”是鲁迅做梦所处的大环境，也是鲁迅所生存的黑暗现实的象征。
C.“好的故事”是鲁迅先生在对黑暗现实绝望反抗心境之下，内心深处对理想、美好、和平境界的向往。
6.为什么作者在昏沉的夜里“总记得见过这一篇好的故事”？
答：因为作者强调这种美的境界是存在的，表现了他在昏沉的夜里对理想的坚持和追求。
7.“昏沉的夜”有什么深刻含义？请简要分析。
答：“昏沉的夜”暗喻当时社会的黑暗，也表达了另一种期盼：既是“昏沉的夜”，就总会过去；天，总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。
8.“昏暗的灯光”“《初学记》”，对于了解作者所处的环境和心情起着怎样的作用？
答：《初学记》是本资料书，灯光又很昏暗，作者昏昏欲睡，和他当时所处的重重重压下的环境相似，也能表现作者郁闷的心情。
【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海
生命的选择
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。
③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
①①对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
1.联系上下文，写出画“ ”词语在文中的意思。
“坚硬”是指：冷漠、封闭，人们沉浸在自己的世界里，不与人交往。
“柔软”是指：温暖、友善，人们之间有感情的交流。
2.在第⑩自然段句子的空白处加上恰当的标点符号。
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3.第⑤自然段写道：“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？
答：“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追寻太阳，让自己的生命更精彩；“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花，这些花受到了太阳的青睐。
4.阅读短文，说说第⑥自然段在文中有什么作用。
答：引出下文。
5.对文章内容的理解，正确的选项是（ AC ）（多选）
A.“粗粗”“长长”“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B.文章采用反衬的方法，用玫瑰反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C.文章的第⑧自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
6.读第⑩自然段中画线的句子，联系全文内容，谈谈你的理解以及从中得到的启示。
答：理解：人要积极向上，不要因为环境的影响而颓废，努力开出自己灿烂的花朵。启示：生活中，我们会遇到阳光普照，也会遇到阴沉黑暗，但无论在怎样的环境中都不要怨天尤人，而应该努力奋发向上，体现自己的价值。
【课后练习】学而时习之，不亦说乎？
阅读下面的语段，体会写景的精妙。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。
1.大红花和斑红花在水中浮动，倒影“忽散”“拉长”，清澈碧绿的河水成了“缕缕的胭脂水”，运用比喻的修辞手法，将景色写得瑰丽无比。
2.请你也运用相同的修辞手法，写一小段话，表现景色的瑰丽无比。
【示例】答：我站在湖边，观赏着水平如镜的西湖。西湖水清澈碧绿，仿佛一块碧玉。湖面波光粼粼，阳光给它洒下金光，仿佛铺上了点点金子。削
xuē（削弱）
瘦削（xuē）的他费力地将树干削（xiā）去树皮，准备拿它来做新房的房梁。
xiā（削皮）
预告 - 预报
幽雅 - 幽静
参差 - 杂乱
退缩 - 畏缩
凝视 - 注视
幽雅 - 喧杂
退缩 - 前进
参差 - 齐整
（澄碧）的小河
（闪烁）的日光
（瘦削）的一丈红
（缕缕）的胭脂水
（泼刺奔迸）的红锦带
（红霓色）的碎影
（昏沉）的夜
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
A.表现了作者的怅惘和失望。
B.表现了梦境的虚幻和空洞。
C.表现了作者的理想与现实之间的矛盾。