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苏科版八年级下册摩擦力精品综合训练题
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这是一份苏科版八年级下册摩擦力精品综合训练题，文件包含83摩擦力原卷版docx、83摩擦力解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
8.3摩擦力
【知识梳理】
一、滑动摩擦力
1．定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力，用f表示。
2．滑动摩擦力的方向：沿接触面，与受力物体相对施力物体的运动方向相反。
3．实验：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
【实验猜想】猜想一：滑动摩擦力与接触面间的压力大小有关
猜想二：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力与接触面的面积有关
猜想四：滑动摩擦力与两物体间相对运动速度有关
【实验器材】弹簧测力计、长方体木块、木板、砝码、毛巾
【实验设计】
丁
（1）将木板固定到桌面上
（2）将木块放到木板上，一端用弹簧测力计连接。
（3）沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力，如图甲所示，弹簧测力计示数为F甲。
（4）探究猜想一，在甲图实验基础上，在木块上放一个砝码，重复实验，如图乙所示，弹簧测力计示数为F乙。
（5）探究猜想二，在甲图实验基础上，在木板上铺一层毛巾，重复实验，如图丙所示，弹簧测力计示数为F丙。
（6）探究猜想三，在甲图实验基础上，将木块竖起，重复实验，如图丁所示，弹簧测力计示数为F丁。
（7）探究猜想四，在甲图实验基础上，以更快的速度匀速拉动木块，重复实验，弹簧测力计示数为F戊。
【实验原理】二力平衡（物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，称为二力平衡，二力平衡的两个力大小相等、方向相反，在第九章会有详细讲解）
【实验方法】
（1）控制变量法：分别控制猜想的几种可能影响摩擦力的因素，只改变其中一种，观察对滑动摩擦力有什么影响
（2）转换法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
【实验结果及分析】
【实验结论】
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面间的粗糙程度有关。
【实验不足】
匀速直线运动很难实现且弹簧测力计运动而不易读数
【实验改进】
如下图，通过弹簧测力计将木块与墙壁相连，拉动木板，待木块与桌面相对静止时，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。
优点：不需要拉动木板做匀速直线运动，方便操作，读数稳定，便于读数。
二、静摩擦力
1．定义：作用于静止物体而阻碍其运动趋势的力称为静摩擦力，用f表示。运动趋势是指假定不受摩擦力时，物体相对于接触物体的运动方向。
2．静摩擦力的方向：沿接触面，与受力物体相对施力物体的运动趋势方向相反。
3．静摩擦力的大小：与和静摩擦力方向相反的力的大小有关。当物体保持静止，且在某一方向上只受到静摩擦力和另一外力，则静摩擦力等于这个外力。例如人用10N的力推箱子，箱子没动，则箱子受到的静摩擦力为10N。
三、滚动摩擦
滚动摩擦，是物体滚动时，接触面一直在变化着，物体所受的摩擦力。它实质上是静摩擦力。接触面愈软，形状变化愈大，则滚动摩擦力就愈大。在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
四、摩擦力的应用
【易错点】
摩擦力阻碍的是物体间的相对运动，但摩擦力不一定是阻力，也可以是动力。例如，将物体放到正在运行的传送带上时，物体受到的摩擦力阻碍了物体相对于传送带向后的运动，使得物体随传送带向前运动，这时摩擦力就是动力。
【规律总结】
1．摩擦力产生的条件：
（1）两个物体相互接触；
（2）接触面粗糙；
（3）两物体有相对运动或相对运动趋势；
（4）两个物体相互有挤压。
题目中若出现表面光滑的字眼，是告诉我们忽略摩擦力。
2．摩擦力方向的判断
（1）确定施力物体和受力物体；
（2）分析受力物体相对施力物体的运动方向或运动趋势方向；
（3）摩擦力方向与相对运动或运动趋势方向相反。
例：如图所示自行车，轮受到滚动摩擦，实质是静摩擦力。先分析后轮，后轮在链条的带动下顺时针转动，车轮有相对于地面向后的运动趋势，因此受到向前的摩擦力；再分析前轮，车向前运动，前轮有相对于地面向前的运动趋势，因此受到向后的摩擦力。
3．准确来说，滑动摩擦力与接触面间压力成正比，当压力变为原先的一半时，滑动摩擦力也会变为原先的一半。
【典例分析】
1．（2023·重庆市·八年级期末）关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
A．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
B．物体所受摩擦力的方向一定与物体运动的方向相同
C．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力
D．物体受到的重力方向总是竖直向下
2．（2020·江苏常州·八年级期末）如图所示，用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿直线擦动，第二次沿圆周擦动，前后两次的摩擦分别是（ ）
A．滑动摩擦，滑动摩擦B．滑动摩擦，滚动摩擦
C．滚动摩擦，滑动摩擦D．滚动摩擦，滚动摩擦
3．（2023·安徽黄山·八年级期末）如图所示，木块在接触面粗糙的斜面上，下列受力示意图中，正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【夺冠训练】
一、单选题
1．（2023·山东济南·八年级期末）关于摩擦力，下面说法正确的是（ ）
A．相互紧压的两个物体之间一定存在摩擦力
B．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
C．发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
2．（2020·山东威海·八年级期末）如图所示，物体M在光滑的水平面上滑行。关于物体M的受力情况，下列说法正确的是（ ）
A．物体M只受重力B．物体M受重力和支持力
C．物体M受重力、支持力和摩擦力D．物体M受到四个力的作用
3．（2023·广西贵港·八年级期末）如图所示，小林静止站在商场的电梯上，随电梯匀速向上运动，下列说法正确的是（ ）
A．小林受到重力、支持力和水平向左的摩擦力作用
B．小林受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用
C．以地面为参照物，小林是静止的
D．小林受到重力、支持力作用
4．用同样大小的力F，分别以图所示的方式依次作用在同一木箱上，使木箱向右运动，其中滑动摩擦力最小的是 （ ）
A．图甲B．图乙C．图丙D．摩擦力都相同
5．（2023·河南南阳·八年级期末）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A．F1=F2>F3B．F1>F2>F3C．F2>F1>F3D．F1＜F2=F3
6．水平皮带传输装置如图所示，O1为主动轮，O2为从动轮。当主动轮顺时针匀速转动时，物体被轻轻地放在A端皮带上，开始时，物体在皮带上滑动，当它到达位置C后停止滑动，直到传送到目的地B端。在传送过程中，若皮带与轮不打滑，则关于物体受的摩擦力和图中P、Q两处（在O1、O2连线上）皮带所受摩擦力方向的正确说法是（ ）
①在AC段物体受水平向左的滑动摩擦力，P处皮带受向上的静摩擦力。
②在AC段物体受水平向右的滑动摩擦力，P处皮带受向下的静摩擦力。
③在CB段物体不受静摩擦力，Q处皮带受向下的静摩擦力。
④在CB段物体受到水平向右的静摩擦力，P、Q两处皮带始终受向下的静摩擦力。
A．①③B．①④C．②③D．③④
7．如图所示，当皮带逆时针转动时，皮带上a点和轮上b点所受摩擦力方向正确的是（ ）
A．向上、向下B．向下、向上C．向上、向上D．向下、向下
8．（2023·重庆丰都·八年级期末）关于滑动摩擦力大小的下列说法，正确的是（ ）
A．跟接触面的面积大小有关B．跟压力大小有关
C．跟物体运动速度的大小有关D．跟重力大小有关
9．（2023·山东省济南·中考模拟）下列事例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．汽车轮胎上装有防滑链B．自行车轴承中装有滚珠
C．运动鞋底表面刻有花纹D．浴室里面铺着的条纹垫
10．（2020·黑龙江鸡西·八年级期末）图中所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．轴承中加有滚珠B．行李箱装有小轮
C．给车轴加润滑油D．车轮胎制有花纹
二、填空题
11．（2023·广西贵港·八年级期末）高铁已成为人们方便快捷的出行方式，如图是在高铁站安检时传送带运行的示意图，某乘客把一行李箱放在水平传送带上，行李箱在传送摩擦力带上经历加速、匀速的运动过程，在行李箱加速运动过程___________摩擦力的作用；在匀速运动过程___________摩擦力的作用（以上两空填“受到”或“不受”）；若传送带突然停止，行李箱将会向前做减速运动，在行李箱停下来之前，所受摩擦力___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
12．（2021·北京门头沟·八年级期中）如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在的水平拉力作用下木块A、B一起以的速度做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力大小为____________N，木块B受到的摩擦力大小为____________N，若将木块A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力推动它们一起以的速度做匀速直线运动，如图乙所示，此时木块B所受的摩擦力大小为____________N，木块B所受摩擦力的方向为____________。
13．（2022·宁夏吴忠·八年级期中）如图，用手握着一个质量为1kg的烧瓶静止不动。则瓶子受到的摩擦力为___________N，方向为___________。（g=10N/kg）
14．（2020·广西南宁·八年级期末）一个重为50N的箱子，放在水平地面上，当它受到8N的水平推力时，箱子未被推动，此时箱子所受到的摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）8N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子所受到的摩擦力为______N；当水平推力增大到20N时，箱子所受到的摩擦力为______N。
三、作图题
15．（2023·湖南长沙·八年级月考）如图是正在奔跑的小荣同学，在A点画出地面对他右脚的摩擦力的示意图 （用f表示）。
16．（2023·河南濮阳·八年级期末）按要求作图（请保存作图痕迹），图为在粗糙的水平面上滚动的小球，在图中画出小球所受力的示意图。
17．（2022·贵州安顺·中考真题）如图所示，将木块与长木板叠放在水平地面上，用绳子将木块与墙相连，绳子处于伸直状态。水平向右拉动长木板，请画出长木板对木块作用力的示意图。（以O点为力的作用点）
四、实验题
18．（2023·湖南长沙·八年级月考）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、 砝码、弹簧测力计等进行实验。
（1） 用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动时，根据___________知识，木块所受滑动摩擦力的大 小等于拉力的大小；
（2）实验中发现图 1 乙弹簧测力计的示数比图 1 甲的大，由此得出结论：当接触面粗糙程度相同时，___________ 越大，滑动摩擦力越大；
（3） 该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图 1 丁所示，测得木块所受摩擦力与图 1 甲 测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。另一小组的同学认为实验过程和 结论是错误的，为什么他们认为这样的过程不正确：___________ ；
（4） 实验后，小荣和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图2 所示的实 验装置：将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板 与木块相对运动。再次验证了结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中正确的是___________（选填序号）。
A．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B．改进后，测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C．改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
D．改进后，木板还受到地面的摩擦力，所以不好实验结果
实验分析
F甲＜F乙
接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
F甲＜F丙
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
F甲＝F丁
滑动摩擦力与接触面积无关
F甲＝F戊
滑动摩擦力与物体间相对运动速度无关
方法
事例
增大
摩擦
增大压力
①防止皮带打滑，把皮带张紧些②用力握住球拍③捏闸停车等
使接触面变粗糙
①塑料瓶盖上有一些竖纹②防滑脚垫③结冰的路面撒煤渣④轮胎装防滑链⑤鞋底有凹凸不平的花纹等
变滚动为滑动
急刹车时车轮只滑不滚,车会很快停止运动等
减小
摩擦
减小压力
体操运动员在单杠上做回转动作时,手握单杠不能太紧等
使接触面变光滑
冰壶运动员用刷子刷冰面等
变滑动为滚动
①移动重物时，在它下面垫上钢管②滑冰时穿的旱冰鞋③使用滚动轴承等
使接触面分离
①气垫船②磁悬浮列车③给轴承加润滑剂等
8.3摩擦力
【知识梳理】
一、滑动摩擦力
1．定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力，用f表示。
2．滑动摩擦力的方向：沿接触面，与受力物体相对施力物体的运动方向相反。
3．实验：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
【实验猜想】猜想一：滑动摩擦力与接触面间的压力大小有关
猜想二：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力与接触面的面积有关
猜想四：滑动摩擦力与两物体间相对运动速度有关
【实验器材】弹簧测力计、长方体木块、木板、砝码、毛巾
【实验设计】
丁
（1）将木板固定到桌面上
（2）将木块放到木板上，一端用弹簧测力计连接。
（3）沿水平方向拉动弹簧测力计，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力，如图甲所示，弹簧测力计示数为F甲。
（4）探究猜想一，在甲图实验基础上，在木块上放一个砝码，重复实验，如图乙所示，弹簧测力计示数为F乙。
（5）探究猜想二，在甲图实验基础上，在木板上铺一层毛巾，重复实验，如图丙所示，弹簧测力计示数为F丙。
（6）探究猜想三，在甲图实验基础上，将木块竖起，重复实验，如图丁所示，弹簧测力计示数为F丁。
（7）探究猜想四，在甲图实验基础上，以更快的速度匀速拉动木块，重复实验，弹簧测力计示数为F戊。
【实验原理】二力平衡（物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，称为二力平衡，二力平衡的两个力大小相等、方向相反，在第九章会有详细讲解）
【实验方法】
（1）控制变量法：分别控制猜想的几种可能影响摩擦力的因素，只改变其中一种，观察对滑动摩擦力有什么影响
（2）转换法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
【实验结果及分析】
【实验结论】
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面间的粗糙程度有关。
【实验不足】
匀速直线运动很难实现且弹簧测力计运动而不易读数
【实验改进】
如下图，通过弹簧测力计将木块与墙壁相连，拉动木板，待木块与桌面相对静止时，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。
优点：不需要拉动木板做匀速直线运动，方便操作，读数稳定，便于读数。
二、静摩擦力
1．定义：作用于静止物体而阻碍其运动趋势的力称为静摩擦力，用f表示。运动趋势是指假定不受摩擦力时，物体相对于接触物体的运动方向。
2．静摩擦力的方向：沿接触面，与受力物体相对施力物体的运动趋势方向相反。
3．静摩擦力的大小：与和静摩擦力方向相反的力的大小有关。当物体保持静止，且在某一方向上只受到静摩擦力和另一外力，则静摩擦力等于这个外力。例如人用10N的力推箱子，箱子没动，则箱子受到的静摩擦力为10N。
三、滚动摩擦
滚动摩擦，是物体滚动时，接触面一直在变化着，物体所受的摩擦力。它实质上是静摩擦力。接触面愈软，形状变化愈大，则滚动摩擦力就愈大。在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
四、摩擦力的应用
【易错点】
摩擦力阻碍的是物体间的相对运动，但摩擦力不一定是阻力，也可以是动力。例如，将物体放到正在运行的传送带上时，物体受到的摩擦力阻碍了物体相对于传送带向后的运动，使得物体随传送带向前运动，这时摩擦力就是动力。
【规律总结】
1．摩擦力产生的条件：
（1）两个物体相互接触；
（2）接触面粗糙；
（3）两物体有相对运动或相对运动趋势；
（4）两个物体相互有挤压。
题目中若出现表面光滑的字眼，是告诉我们忽略摩擦力。
2．摩擦力方向的判断
（1）确定施力物体和受力物体；
（2）分析受力物体相对施力物体的运动方向或运动趋势方向；
（3）摩擦力方向与相对运动或运动趋势方向相反。
例：如图所示自行车，轮受到滚动摩擦，实质是静摩擦力。先分析后轮，后轮在链条的带动下顺时针转动，车轮有相对于地面向后的运动趋势，因此受到向前的摩擦力；再分析前轮，车向前运动，前轮有相对于地面向前的运动趋势，因此受到向后的摩擦力。
3．准确来说，滑动摩擦力与接触面间压力成正比，当压力变为原先的一半时，滑动摩擦力也会变为原先的一半。
【典例分析】
1．（2023·重庆市·八年级期末）关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（ ）
A．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
B．物体所受摩擦力的方向一定与物体运动的方向相同
C．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力
D．物体受到的重力方向总是竖直向下
2．（2020·江苏常州·八年级期末）如图所示，用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿直线擦动，第二次沿圆周擦动，前后两次的摩擦分别是（ ）
A．滑动摩擦，滑动摩擦B．滑动摩擦，滚动摩擦
C．滚动摩擦，滑动摩擦D．滚动摩擦，滚动摩擦
3．（2023·安徽黄山·八年级期末）如图所示，木块在接触面粗糙的斜面上，下列受力示意图中，正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【夺冠训练】
一、单选题
1．（2023·山东济南·八年级期末）关于摩擦力，下面说法正确的是（ ）
A．相互紧压的两个物体之间一定存在摩擦力
B．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
C．发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
2．（2020·山东威海·八年级期末）如图所示，物体M在光滑的水平面上滑行。关于物体M的受力情况，下列说法正确的是（ ）
A．物体M只受重力B．物体M受重力和支持力
C．物体M受重力、支持力和摩擦力D．物体M受到四个力的作用
3．（2023·广西贵港·八年级期末）如图所示，小林静止站在商场的电梯上，随电梯匀速向上运动，下列说法正确的是（ ）
A．小林受到重力、支持力和水平向左的摩擦力作用
B．小林受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用
C．以地面为参照物，小林是静止的
D．小林受到重力、支持力作用
4．用同样大小的力F，分别以图所示的方式依次作用在同一木箱上，使木箱向右运动，其中滑动摩擦力最小的是 （ ）
A．图甲B．图乙C．图丙D．摩擦力都相同
5．（2023·河南南阳·八年级期末）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A．F1=F2>F3B．F1>F2>F3C．F2>F1>F3D．F1＜F2=F3
6．水平皮带传输装置如图所示，O1为主动轮，O2为从动轮。当主动轮顺时针匀速转动时，物体被轻轻地放在A端皮带上，开始时，物体在皮带上滑动，当它到达位置C后停止滑动，直到传送到目的地B端。在传送过程中，若皮带与轮不打滑，则关于物体受的摩擦力和图中P、Q两处（在O1、O2连线上）皮带所受摩擦力方向的正确说法是（ ）
①在AC段物体受水平向左的滑动摩擦力，P处皮带受向上的静摩擦力。
②在AC段物体受水平向右的滑动摩擦力，P处皮带受向下的静摩擦力。
③在CB段物体不受静摩擦力，Q处皮带受向下的静摩擦力。
④在CB段物体受到水平向右的静摩擦力，P、Q两处皮带始终受向下的静摩擦力。
A．①③B．①④C．②③D．③④
7．如图所示，当皮带逆时针转动时，皮带上a点和轮上b点所受摩擦力方向正确的是（ ）
A．向上、向下B．向下、向上C．向上、向上D．向下、向下
8．（2023·重庆丰都·八年级期末）关于滑动摩擦力大小的下列说法，正确的是（ ）
A．跟接触面的面积大小有关B．跟压力大小有关
C．跟物体运动速度的大小有关D．跟重力大小有关
9．（2023·山东省济南·中考模拟）下列事例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．汽车轮胎上装有防滑链B．自行车轴承中装有滚珠
C．运动鞋底表面刻有花纹D．浴室里面铺着的条纹垫
10．（2020·黑龙江鸡西·八年级期末）图中所示的四个实例中，为了增大摩擦的是（ ）
A．轴承中加有滚珠B．行李箱装有小轮
C．给车轴加润滑油D．车轮胎制有花纹
二、填空题
11．（2023·广西贵港·八年级期末）高铁已成为人们方便快捷的出行方式，如图是在高铁站安检时传送带运行的示意图，某乘客把一行李箱放在水平传送带上，行李箱在传送摩擦力带上经历加速、匀速的运动过程，在行李箱加速运动过程___________摩擦力的作用；在匀速运动过程___________摩擦力的作用（以上两空填“受到”或“不受”）；若传送带突然停止，行李箱将会向前做减速运动，在行李箱停下来之前，所受摩擦力___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
12．（2021·北京门头沟·八年级期中）如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在的水平拉力作用下木块A、B一起以的速度做匀速直线运动，此时木块A受到桌面的摩擦力大小为____________N，木块B受到的摩擦力大小为____________N，若将木块A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力推动它们一起以的速度做匀速直线运动，如图乙所示，此时木块B所受的摩擦力大小为____________N，木块B所受摩擦力的方向为____________。
13．（2022·宁夏吴忠·八年级期中）如图，用手握着一个质量为1kg的烧瓶静止不动。则瓶子受到的摩擦力为___________N，方向为___________。（g=10N/kg）
14．（2020·广西南宁·八年级期末）一个重为50N的箱子，放在水平地面上，当它受到8N的水平推力时，箱子未被推动，此时箱子所受到的摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）8N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子所受到的摩擦力为______N；当水平推力增大到20N时，箱子所受到的摩擦力为______N。
三、作图题
15．（2023·湖南长沙·八年级月考）如图是正在奔跑的小荣同学，在A点画出地面对他右脚的摩擦力的示意图 （用f表示）。
16．（2023·河南濮阳·八年级期末）按要求作图（请保存作图痕迹），图为在粗糙的水平面上滚动的小球，在图中画出小球所受力的示意图。
17．（2022·贵州安顺·中考真题）如图所示，将木块与长木板叠放在水平地面上，用绳子将木块与墙相连，绳子处于伸直状态。水平向右拉动长木板，请画出长木板对木块作用力的示意图。（以O点为力的作用点）
四、实验题
18．（2023·湖南长沙·八年级月考）在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、 砝码、弹簧测力计等进行实验。
（1） 用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做___________运动时，根据___________知识，木块所受滑动摩擦力的大 小等于拉力的大小；
（2）实验中发现图 1 乙弹簧测力计的示数比图 1 甲的大，由此得出结论：当接触面粗糙程度相同时，___________ 越大，滑动摩擦力越大；
（3） 该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图 1 丁所示，测得木块所受摩擦力与图 1 甲 测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。另一小组的同学认为实验过程和 结论是错误的，为什么他们认为这样的过程不正确：___________ ；
（4） 实验后，小荣和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图2 所示的实 验装置：将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板 与木块相对运动。再次验证了结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中正确的是___________（选填序号）。
A．改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作
B．改进后，测力计示数较稳定，容易读出正确的数值
C．改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
D．改进后，木板还受到地面的摩擦力，所以不好实验结果
实验分析
F甲＜F乙
接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
F甲＜F丙
压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
F甲＝F丁
滑动摩擦力与接触面积无关
F甲＝F戊
滑动摩擦力与物体间相对运动速度无关
方法
事例
增大
摩擦
增大压力
①防止皮带打滑，把皮带张紧些②用力握住球拍③捏闸停车等
使接触面变粗糙
①塑料瓶盖上有一些竖纹②防滑脚垫③结冰的路面撒煤渣④轮胎装防滑链⑤鞋底有凹凸不平的花纹等
变滚动为滑动
急刹车时车轮只滑不滚,车会很快停止运动等
减小
摩擦
减小压力
体操运动员在单杠上做回转动作时,手握单杠不能太紧等
使接触面变光滑
冰壶运动员用刷子刷冰面等
变滑动为滚动
①移动重物时，在它下面垫上钢管②滑冰时穿的旱冰鞋③使用滚动轴承等
使接触面分离
①气垫船②磁悬浮列车③给轴承加润滑剂等
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