初中历史第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教学设计

这是一份初中历史第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第一课 中国境内早期人类的代表—北京人教学设计，共8页。

本课作为第一单元第一课，讲述了历史学科中“人”的关键作用，“人”的起源问题是历史学习的第一命题。人的进化过程也就是人类历史的开始。分为三个子目：我国境内的早期人类；北京人；山顶洞人。通过考古发现的化石遗存可以论证中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。了解北京人的生产生活和生理特征，可以知道中国境内原始社会时期的人类活动情况。通过山顶洞人的生产情况，了解人类在生产劳动中的进化演变。
素养目标：
1、通过考古发现的化石遗存，能够证实中国境内早期人的存在，认识到中国是世界上古人类遗址最多的国家之一；（史料实证、家国情怀）
2、学习中国境内主要古人类遗址分布图，了解中国境内典型人的代表：元谋人、北京人、蓝田人、山顶洞人的分布情况，得出分布特点和规律；（时空观念）
3、了解我国境内最早的古人类元谋人，学习考古发现论证北京人遗址的发现重要意义、北京人的面部特征和生活情况以及山顶洞人的生活技能，论从史出，了解人类起源过程中，生产劳动的重要意义。（史料实证、历史解释、唯物史观）
教学重点：
元谋人、北京人、山顶洞人的基本信息
教学难点：
北京人遗址发现的重要意义
教学过程：
师：（出示人类进化图）请同学们仔细观察，思考人类是由什么进化而来，经历了怎么的过程？结合第3页相关史事回答。
师总结：由古猿进化而来，经历了从：古猿——直立人——早期智人——晚期智人（落实笔记）
师：这些古人类手里都拿着什么？（工具）那么工具对于人类进化有着什么样的作用呢？
师：观察中国境内早期遗址分布图，说一说中国境内古人类遗址分布有何特点？
（读图法:1.看图名2.看图例3.看地图分布总特点（数量、分布区域））（学生回答）
师：总结特点：数量多、分布广、主要集中在长江黄河流域
得出结论/地位：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
师：那么重庆有没有早期人类代表呢？
补充：
重庆巫山人，据考古发现，在重庆巫山发现有两颗牙齿化石，据侧，距今约240万年到180万年，比元谋人更早，可能就是中国最早的人类，但是目前学界还没有统一定论。而现在学界较为统一的说法是元谋人是境内目前已确认的最早的古人类，通过下列哪个考古实物可以证实该结论呢？那么接下来，我们首先学习南方人类代表——元谋人，同学们落实时间地点在书上。
师：出示门齿化石、云南省元谋县出土的石器、炭屑烧骨。分别能得出什么结论？（学生回答）
（明确化石的史学研究价值，在第2页注释处）
师：化石是研究远古人类历史的重要证据；石器说明元谋人已经会制作工具；炭屑烧骨说明他们会使用火
师：但是为什么说元谋人就是人而不是动物？最关键的区别是什么？
师：（落实笔记）会制造工具，是人和动物的根本区别。
师：除了最早的古人元谋人，在中国境内，北京人是早期人类最典型的代表。我们来看看北京人是怎么被发现的呢？（学生预习回答）
落实笔记：北京西南周口店龙骨山
师：在1921年被发现了3颗牙齿化石（复述化石是研究远古人类的重要证据，是实物史料），并命名为北京人，1929年，裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石，此后，陆续发现了5个头盖骨化石，40多个个体的直立人化石，以及10万件石器和大量动物化石，这些发现的作用是什么？（落实笔记在书上）
拓展小故事：当时裴文中先生发现第一个头盖骨化石是一个阴风四起的下午四点钟，有人突然大声叫起来，说“人头”，有人提议第二天再挖，免得天色暗，把文物挖坏了，但是谁也等不及了，于是决定当天晚上就把这颗人头取出来，这颗沉睡了几十万年的人头终于面世，离不来文物工作者们的坚持和守候。
师：接下来请同学们根据北京人“复原像”与同桌体貌特征，找找北京人与现代人的不同。
一起说：前额低平、眉骨粗大、鼻骨扁平、颧骨突出、嘴部前伸。头部像猿，四肢像人。
师：那么当时北京人生活条件如何？
出示图片，结合课本第4页，思考：用哪些词语可以形容当时北京人生存环境？北京人是如何应对的？（学生回答）
师总结：险恶，使用一些原始器具，翻到第5页课后活动第一题，认识尖状器、刮削器、石锤、石砧等，他们被称为打制石器（旧石器时代）（落实笔记）
北京人如何应对？
师：史料分为实物史料、文献史料和口述史料，同学们在阅读文献史料时，要明白如何断句以及勾画重点词语。这句话的意思是说在远古时期，人的数量少，野兽多，人们无法与野兽对抗。那么单个人无法对抗，他们便结成群体生活，形成了早期的原始社会，靠采集和狩猎为生（落实笔记）
师：在北京人遗址里发现有六尺后的灰烬层、大量的烧石、烧骨，这说明了什么？
师：对的，说明他们不仅学会了用火，更会保存火。他们用火来烧烤食物、照明、防寒、驱兽，所以学会用火是人类进化史上的里程碑，人结束了吃生肉的时代，开始吃熟食，熟食有利人类体骼的发育。
师：接下来，我们来想想北京人的一天会如何度过呢？
学生讨论声情并茂演出来。
师：由此，北京人遗址发现有何现实意义？
根据三个材料学生回答并总结：
材料一： “迄今为止，还没有哪一个古人类遗址像周口店北京人遗址这样拥有如此众多的古人类、古文化、古动物化石和其它资料。”
材料二： 国际学术界认为这一发现是“达尔文发表人类进化论以来，第一次得到的最完整可靠的支持及证实他的证据”
材料三： 1987年,北京人遗址被联合国列入世界文化遗产名录。
师：1、说明北京人遗址丰富、材料多2、为人类起源提供了可靠完整的证据3、北京人是世界上最重要的原始人类之一
师：就在同一个地方发现了距今约3万年的山顶洞人，请同学们阅读第5页第6页，设想假如你是山顶洞人，你如何做自我介绍？
师：通过发现龙骨山顶上的骨针和装饰品，可以证实哪些结论？
师总结：可以证实山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，但依旧是打制石器，还证实他们有了一定的爱美意识和审美观念。山顶洞人也过着集体生活，但是集体生活内部他们是有一定血缘关系的氏族。
师：从元谋人到北京人再到山顶洞人，在人类进化的过程中，劳动对于人类进化起决定作用，因此今天的我们也应该有劳动意识，劳动创造人本身，劳动加快人类进化。