期末质量检测卷（试题）统编版语文六年级上册 (1)

这是一份期末质量检测卷（试题）统编版语文六年级上册 (1)，共8页。试卷主要包含了拼一拼写一写，选出词语中加点字最恰当的解释，指出下列句子运用的描写方法，补充下面的词语，并选词填空，按要求写话，回顾拓展，积累运用，按要求作答，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

她穿着带有péng sōng( )的xiù zi( )的公主裙，坐在一架钢琴前。只见她抿着zuǐchún( )，凝视前方，然后tǎn rán( )地按起了琴键。台下的观众认真地qīng tīng( )着。那xuán lǜ( )一会儿像淙淙的小河静静地流淌，一会儿又像xiōng yǒng( )的波浪shēn yín( )着，正当人们tá zuì( )在美妙的乐曲中时，琴声停了，小女孩的表演结束了观众席bà fā( )出一阵阵热烈的掌声。
选择题。
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．逶迤(yí) 丸子(wǎn) 磅礴(páng) 岷山(mín)
B．沉着(zhuō) 崎岖(qū) 宾客(bìn) 诞生(dàn)
C．擎天(qíng) 电钮(niú) 瞻仰(zhān) 围歼(jiān)
D．臻备(zhēn) 璀璨(càn) 皖南(wǎn) 千钧(jūn)
2．下列词语中加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A．瞻前顾后 相顾一笑 顾影自怜
B．开国大典 永乐大典 引经据典
C．技高一筹 一筹莫展 筹集资金
D．照章办事 出口成章 杂乱无章
3．小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,符合要求的一项是（ ）
A．良药苦口利于病,忠言逆耳利于行
B．树欲静而风不止,子欲养而亲不待
C．常将有日思无日,莫把无时当有时
D．书到用时方恨少,事非经过不知难
4．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这句话采用了的描写方法是（ ）
A．环境描写B．语言描写C．心理描写D．神态描写
5．下列成语使用错误的一项是( )
A．看到丈夫要去掀开帐子，桑娜忐忑不安地想：“他会说我吗?”
B．他盯着那幅画看了很久，突然拉住身边的人指手画脚起来。
C．同学们你拥我挤地下楼梯，这是多么危险的事儿。
D．这个神志不清的老人根本不知道自己的家在哪儿。
三、选出词语中加点字最恰当的解释。
( )1.全神贯注 A．连贯 B．贯通
( )2.居高临下 A．靠近、对着 B．来到
( )3.一筹莫展 A．筹划 B．计策、办法
( )4.一望无际 A．彼此之间 B．靠边的或分界的
四、指出下列句子运用的描写方法。
1.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。( )
2.我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。( )
3.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”( )
五、补充下面的词语，并选词填空。
技高一( ) 别出心( )
巧( )天工 ( )歌曼舞
居高( )下 囫囵吞( )
全神( )注 千( )一发
1.在这( )的一刻，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家的财产。
2.他只是把这首诗( )地背下来，至于什么意思一点儿也不清楚。
六、按要求写话。
1.这学期你一定读过很多课外书吧，你最喜欢其中哪一本？请你写一段话，在班级读书交流会上向同学们推荐。

2.这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）

3.同学们讨论并听取了校长的报告。（修改病句）

七、回顾拓展，积累运用，按要求作答。
1.古诗中有美丽的风景，吟诵着苏轼的“ ，望湖楼下水如天”，我们仿佛看到西湖雨过天晴、水天一色的美景；辛弃疾的“ ，听取蛙声一片”则从嗅觉和听觉描写了夏夜的山村风光。
2.课文中有优秀的人物。 为了掩护群众和部队主力转移，英勇地跳下悬崖； 面对狂奔而来的洪水，果断指挥，挽救了全村人的性命，而他和儿子却被洪水吞没了。
3.读小说，关注情节、 ，感受 。
4.我们从古以来，就有 的人，有拼命硬干的人，有 的人，有 的人……这就是中国的脊梁。
八、课内阅读。
《夏天里的成长》节选
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
③草长，树木长，山是一天一天地变丰满，稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长，最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
1．选文是围绕哪句话来写的，请用“ ”画出来。
2．对选文中画“________”的句子，理解不正确的一项是（ ）
A．作者用“三天就开花结果”，生动地写出了生物生长迅速。
B．“三天时间就开花结果”和现实有所不同，是作者的一种特殊写法。
C．句子中的“昨天、今天、明天”指的是具体的时间。
D．这句话能体现作者对生活的细致观察，对生活的热爱。
3．上文第二段具体写了瓜藤、竹子等在夏日里迅速成长的情形，请你另选择一种植物，用两三句话写出其在夏日里迅速成长的情形。

4．有同学认为第②段已经写清楚了“生物在夏天是迅速生长的”，没必要再写第③段了，你同意他的观点吗？为什么？

九、课外阅读。
怀念南极
①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。
②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！
③这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。
④喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。生命对于它们同样有那么多层的意义。它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。
⑤这份美丽来自奉献。……他是捷克站的站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。……老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他碰头垢面、衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神是美丽的。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天籁，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！
⑥在纳尔逊冰盖下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确价值，这是一种真正的科学精神。
1．作者从哪几个方面感受到了南极“生命的美丽”？

2．第①自然段在整个选文中起 作用。整篇文章的结构
3．仔细读第②自然段，文中“但马上为这点个念头而自责”中“这个念头”指什么而言？为什么会自责呢？

文中画线两处分别运用 、 说明方法？选择其中的一种，并说说这样写的表达效果。

5．作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神，真正的科学精神指什么？

习作。
在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，他们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。请以“在 中成长”为题，写一篇作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等。）把题目补充完整，围绕中心选择材料，用一、两件事写出真情实感。注意将重要部分写得详细、具体，文中不要出现真实的人名、校名，以化名代替。