浙江省八年级上学期科学期末试题汇编-1.2水的组成（浙教版）

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A．为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠
B．正极产生的气体是氧气
C．正极和负极产生气体的质量比为1：2
D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
2．（2022秋•乐清市校级期末）如图所示是水的电解实验，可知（ ）
A．甲试管产生氧气
B．乙试管的气体可使带火星木条复燃
C．N 端连接正极
D．甲乙试管中气体体积比为2：1
3．（2022秋•台州期末）2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图模型表示（图中●代表氧原子，〇代表氢原子）（ ）
A．①B．②C．③D．④
4．（2022秋•余杭区期末）如图是电解水的简易装置。下列说法中正确的是（ ）
A．管①中收集到的气体是氢气
B．管②与管①中的气体体积比是2：1
C．可用带火星的木条检验管②中收集到的气体
D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
5．（2021秋•浦江县期末）如图是利用注射器进行电解水的创新实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中不正确的是（ ）
A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性
B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小
C．实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍
D．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致
6．（2021秋•天台县期末）如图是电解水实验的改进装置，有关说法正确的是（ ）
A．该实验能证明水由氢和氧元素组成
B．左侧注射器收集到的气体能燃烧
C．左右两侧注射器收集到气体体积比为2：1
D．右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃
7．（2021秋•武义县期末）如图是电解水的简易装置图。下列关于电解水的说法中，正确的是（ ）
A．a接电源正极，b接电源负极
B．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
C．理论上若得到8mL的氢气，可同时得到16mL氧气
D．通过此实验可得出结论，水是由氢气和氧气构成的
8．（2021秋•衢江区期末）如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（ ）
A．甲试管中产生的气体为氧气
B．a与电源正极连接，b与是电源负极连接
C．甲、乙试管中产生的气体质量之比为2：1
D．实验说明水是由氢气和氧气组成的
9．（2021秋•钱塘区期末）给10%的硫酸溶液通电（实质为电解水，硫酸不发生化学变化）以测定水的组成，下面是小组成员各自实验后获得的数据（ ）
A．AB．BC．CD．D
10．（2021秋•上城区期末）如图为电解水的实验装置，关于电解水实验下列说法正确的是（ ）
A．试管A中收集到的是氧气
B．试管B端连接的电极为负极
C．AB试管中收集到气体的质量比值为2：1
D．该实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的
11．（2021秋•上虞区期末）如图所示是电解水的简易装置，下列分析正确的是（ ）
A．甲试管中产生的气体为氧气
B．甲、乙试管中产生的气体质量之比为2：1
C．实验说明水是由氢气和氧气组成的
D．a连接的是电源的正极，b连接的是负极
12．（2020秋•下城区期末）如图所示是电解水的简易装置，a、b分别连接直流电源的两极。下列分析正确的是（ ）
A．a连直流电源的负极
B．与b相连的电极上产生的气体是氧气
C．与a、b相连的两电极上产生的气体质量比为1：2
D．电解水实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
13．（2020秋•永康市校级期末）实验室电解水的简易装置如图Ⅰ，图Ⅱ是电解水生成气体体积与时间的关系图，关于实验（ ）
A．B气体能使带火星的木条复燃
B．图中a、b两极分别是电源的负极和正极
C．电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的
D．0～10min内，甲、乙两个量筒内收集的气体体积比约为2：1
14．（2020秋•鹿城区期末）图是电解水实验的示意图，下列说法正确的是（ ）
A．图中表示的是氧分子
B．该变化属于物理变化
C．该实验说明水里有氢气和氧气
D．负极与正极产生气体的质量比是2：1
15．（2021春•宁波期末）如图所示为电解水实验，下列说法正确的是（ ）
A．试管甲中的气体是氢气
B．试管乙中的气体具有可燃性
C．该实验说明水由氢气和氧气组成
D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
16．（2020秋•台州期末）水的电解装置如图所示，两根导线分别连接直流电源的正、负极，下列说法正确的是（ ）
A．C端为电源的负极
B．B试管内的气体可以被点燃
C．电流从C端流经导线回到D端
D．A试管内的气体可以使带火星的木条复燃
17．（2020秋•嵊州市期末）如图为电解水的实验装置。下列说法正确的是（ ）
A．a中收集到的气体是氢气
B．b中收集到的气体可支持燃烧
C．实验过程中漏斗内液面高度不变
D．该实验可用于研究水的组成
二．填空题（共16小题）
18．（2022秋•玉环市期末）如图为“富氢水杯”，宣称水中富含氢气对人体有益，据图回答问题。
（1）“富氢水杯”的工作原理是电解水，其结构如图所示，产生氢气的电极是 。
（2）查阅资料可知，在一个标准大气压下，在20℃时，因此常温下水中不可能富含氢气，那么可以增强氢气溶解性的方法有 。（写出一种）
19．（2022秋•椒江区期末）小科利用一杯水、铅笔和电池连接成如图装置，进行了电解水的实验。接通电源后实验现象很不明显。在老师的建议下向水中加入了少量白醋后，顺利完成了实验。
（1）加入白醋的目的是 。
（2）与电源 极相连的笔芯产生更多的气泡。
（3）铅笔芯能作为电极，说明铅笔芯 （选填“是”或“不是”）导体。
20．（2022秋•仙居县期末）如图所示为电解水的实验装置，回答下列问题：
（1）A管与电源的 极相连。
（2）经检验B管的气体能使带火星的木条复燃，则B气体是 。
（3）本实验可推知水是由 组成的。
21．（2022秋•永康市期末）如图所示是电解水的装置图：
（1）图中A表示电源的 极。
（2）检验b试管内气体的方法是 。
（3）通过该实验能够得到的结论是 （填字母）。
A.水是导体
B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1
22．（2021秋•柯城区期末）如图所示为电解水的实验， （填“甲”或“乙”）管内产生的气体可以使带火星的木条复燃，该实验说明水是由 组成的。
23．（2021秋•缙云县期末）天宫空间站航天员生存所需的氧气主要通过电解水获得。请回答：
（1）图甲是电解水的实验装置，检验b处气体的方法是 。
（2）图乙表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是 （填序号）。
24．（2021秋•龙泉市期末）用图示装置进行电解水实验，在玻璃管中注满水，接通直流电。
（1）两支玻璃管内液面均下降，阴、阳极产生的气体体积比约为 ；
（2）用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到的现象是 ；
（3）小科建立了水电解的过程模型图：，其中“〇”代表氧原子，“●”代表氢原子。查阅资料，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子 （填字母）。
25．（2021秋•嵊州市期末）如图是电解水的实验装置。
（1）理论上，如果阳极（与电源正极相连）产生10mL的气体 mL。
（2）此实验可以说明水是由 组成。
（3）为了增强水的导电性，在水中加入一定量的硫酸，通电一段时间后溶液中硫酸溶质的质量分数会 （选填“增大”、“减小”、“不变”）。
26．（2021秋•婺城区期末）如图是电解水的实验装置，请据图回答：
（1）通电一段时间后，观察到两玻璃管内的液面下降，其中能使带火星的木条复燃的是 （填“a”或“b”）管中的气体。
（2）通过该实验能够得到如下一些结论，其中正确的是 。（填字母编号）
A.纯净水能被电解，是导体
B.产生氢气和氧气的体积比为1：2
C.水是由氢气和氧气组成的
D.与电源正极相连的管中产生氧气
27．（2021秋•钱塘区期末）图中甲、乙都是电解水的简易装置，请回答下列问题：
（1）装置甲中在通电的过程中，电流的方向为 。（填字母）
A.从“+“到“﹣”B.从“﹣”到“+“
（2）在D处，应使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验？答： 。
（3）装置乙与装置甲相比有一个明显的优点，这个优点是 。
（4）通过该实验能得到的结论是 。
28．（2020秋•鹿城区期末）图中甲、乙两图都是电解水的简易装置，请回答下列问题：
（1）装置乙与装置甲有相比一个明显的优点，这个优点是 。
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 。
（3）在D处，应使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？答： 。
（4）通过该实验能得到的结论是 。
29．（2020秋•德清县期末）水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题：
（1）保护水环境、爱护水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 （可多选）。
A．大量使用化肥农药
B．工业废水处理达标后排放
C．及时拧紧水龙头
D．生活污水直接排放
（2）如图所示是电解水的实验装置。先打开活塞让玻璃管a、b两侧液面等高，再关闭活塞并通电，电极上出现气泡 ；该实验可得出水是由 组成的。
30．（2020秋•余杭区期末）小金用电解水的实验探究水的组成，回答问题：
（1）图甲是电解水的实验装置，b玻璃管中的气体是 ；
（2）电解一段时间后，a、b管内聚集气体体积之比是a：b＝ ；
（3）图乙是电解水的微观示意图，请用“●”和“〇”在框中相应位置画出微观图。
31．（2020秋•拱墅区期末）如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
（1）如图甲所示，a管内气体 。
（2）理论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2：1，结合图乙所示的电解水反应的微观过程示意图，推测气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外 （选填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解度不同， （选填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
32．（2020秋•衢州期末）如图甲所示为电解水的实验装置；如图乙所示为水电解时生成气体的体积与时间的关系图像。试回答下列问题：
（1）通电100min，b量筒中产生的气体是图乙中的 （填“A”或“B”）气体。
（2）关于本实验，下列说法中正确的是 （填字母）。
A.可以证明水是由氢气和氧气组成的
B.点燃a量筒中的气体时会产生蓝色火焰
C.用量筒收集气体，便于直接读出气体的体积
33．（2020秋•东阳市期末）氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气
（1）图中，产生氢气的试管是 （填“1”或“2”）
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为 。
三．实验探究题（共3小题）
34．（2022秋•余杭区期末）纯水导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。小灵研究影响电解水速度的因素做了如下实验
（水的电解信息：水在通直流电的条件下会生成氢气和氧气）
（1）本实验通过比较 来反映电解水速度的快慢。
（2）根据对实验①②③数据的分析，实验④的时间t最有可能是 。
A.55.7
B.51.5
C.38.8
D.34.4
（3）小灵在进行实验的过程中，发现每组实验的氢气的产生速度总是越来越快，请结合以上探究结果分析其中原因 。
35．（2020秋•婺城区期末）如图是水电解实验装置示意图。在电解器的a、b两玻璃管里加满水，接通直流电源，一段时间后
（1）若玻璃管a内产生约10mL气体时，理论上玻璃管b内产生约 mL气体。
（2）用点燃的火柴接近a玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，可观察到 。
（3）在电解水过程中常向水中加入少量硫酸，其目的是增加水的 ，加快反应速度，而硫酸本身并不发生反应。
36．（2020秋•定海区校级期末）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
（1）若甲试管中生成气体B，则B是 （填气体名称）。
（2）观察实验中产生气体的体积与时间的关系，则实验开始一段时间生成A气体的体积与B气体的体积之比略大于2：1，可能的原因是 。
四．解答题（共1小题）
37．（2020秋•嘉兴期末）水是宝贵的资源，兴趣小组同学开展了有关水的研究。
（1）用喷雾加湿器工作时将水变成细小雾滴，并通过风送入房间，从而对空气进行加湿。该过程主要模拟了水循环中的 （选填下列各项的序号）。
①水汽输送
②蒸发
③降水
（2）如图中，一根竖直放置的环形管内注满水，内水有一个轻质小球。若在A处加热 （选填“逆”或“顺”）时针随水运动。
（3）如图乙是水电解的示意图，通直源电一整时间后，在左侧试管内收集到的气体是 。
浙江省八年级上学期科学期末试题汇编-1.2水的组成（浙教版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共17小题）
1．（2022秋•越城区校级期末）如图为电解水的实验装置，下列说法不正确的是（ ）
A．为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠
B．正极产生的气体是氧气
C．正极和负极产生气体的质量比为1：2
D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
【答案】C
【解答】解：A、为增强水的导电性，该选项正确。
B、正极产生的气体是氧气。
C、正极和负极产生气体的质量比为8：1。
D、电解水生成氢气和氧气，该选项正确。
故选：C。
2．（2022秋•乐清市校级期末）如图所示是水的电解实验，可知（ ）
A．甲试管产生氧气
B．乙试管的气体可使带火星木条复燃
C．N 端连接正极
D．甲乙试管中气体体积比为2：1
【答案】A
【解答】解：A、由电解水时“正氧负氢，甲试管产生的气体较少是氧气；
B、由电解水时“正氧负氢，乙试管的气体较多，不具有助燃性，故B错误；
C、由于乙试管收集的气体是氢气，故C错误；
D、由上述分析可知，体积比为1：2。
故选：A。
3．（2022秋•台州期末）2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图模型表示（图中●代表氧原子，〇代表氢原子）（ ）
A．①B．②C．③D．④
【答案】D
【解答】解：氧气是由氧分子构成，1个氧分子是由2个氧原子构成的，正极产生的气体是氧气，可知图中表示生成氧气的是④。
故选：D。
4．（2022秋•余杭区期末）如图是电解水的简易装置。下列说法中正确的是（ ）
A．管①中收集到的气体是氢气
B．管②与管①中的气体体积比是2：1
C．可用带火星的木条检验管②中收集到的气体
D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
【答案】B
【解答】解：A、管①中收集到的气体是氧气。
B、管②与管①中的气体体积比是2：1。
C、可用燃烧的木条检验管②中收集到的气体。
D、电解水生成氢气和氧气，该选项不正确。
故选：B。
5．（2021秋•浦江县期末）如图是利用注射器进行电解水的创新实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中不正确的是（ ）
A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性
B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小
C．实验成功时，左边注射器收集到的气体体积约是右边的2倍
D．两个注射器内的原始液面、电极长度要保持一致
【答案】B
【解答】解：A、由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，作用是增强水的导电性；
B、反应一段时间后，氢氧化钠的质量不变，该选项说法不正确；
C、实验成功时，该选项说法正确；
D、两个注射器内的原始液面，这样便于对比。
故选：B。
6．（2021秋•天台县期末）如图是电解水实验的改进装置，有关说法正确的是（ ）
A．该实验能证明水由氢和氧元素组成
B．左侧注射器收集到的气体能燃烧
C．左右两侧注射器收集到气体体积比为2：1
D．右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃
【答案】A
【解答】解：A、该实验生成了氢气和氧气，故正确；
B、左侧是正极，具有助燃性；
C、左右两侧注射器收集的气体分别是O2和H2，体积比为2：2，故错误；
D、右侧是负极，具有可燃烧，故错误；
故选：A。
7．（2021秋•武义县期末）如图是电解水的简易装置图。下列关于电解水的说法中，正确的是（ ）
A．a接电源正极，b接电源负极
B．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
C．理论上若得到8mL的氢气，可同时得到16mL氧气
D．通过此实验可得出结论，水是由氢气和氧气构成的
【答案】B
【解答】解：A、电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，甲试管与电源正极相连；乙与电源负极相连；则a接电源负极，故选项说法错误。
B、甲试管内产生的气体是氧气，故选项说法正确。
C、产生氢气和氧气的体积比为2：1，可同时得到3mL氧气。
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
故选：B。
8．（2021秋•衢江区期末）如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（ ）
A．甲试管中产生的气体为氧气
B．a与电源正极连接，b与是电源负极连接
C．甲、乙试管中产生的气体质量之比为2：1
D．实验说明水是由氢气和氧气组成的
【答案】B
【解答】解：A、甲试管中气体的体积大，错误；
B、甲中气体比乙中多，a为电源正极；
C、甲、乙试管中产生的气体质量之比1：8，错误；
D、该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；
故选：B。
9．（2021秋•钱塘区期末）给10%的硫酸溶液通电（实质为电解水，硫酸不发生化学变化）以测定水的组成，下面是小组成员各自实验后获得的数据（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【解答】解：电解水生成氢气和氧气，氢气难溶于水，因此产生氧气和氢气的体积比略小于1：2，水的质量减小，最接近理论值的一组是C。
故选：C。
10．（2021秋•上城区期末）如图为电解水的实验装置，关于电解水实验下列说法正确的是（ ）
A．试管A中收集到的是氧气
B．试管B端连接的电极为负极
C．AB试管中收集到气体的质量比值为2：1
D．该实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的
【答案】D
【解答】解：水在通电的条件下生成氢气和氧气，正氧负氢，化学反应前后。
A、试管A中的气体较多，故A错误；
B、试管B中收集的气体较少，B端连接的电极为正极；
C、A、B试管中收集到气体的质量比值为1：8；
D、该实验能说明水是由氢元素和氧元素组成的。
故选：D。
11．（2021秋•上虞区期末）如图所示是电解水的简易装置，下列分析正确的是（ ）
A．甲试管中产生的气体为氧气
B．甲、乙试管中产生的气体质量之比为2：1
C．实验说明水是由氢气和氧气组成的
D．a连接的是电源的正极，b连接的是负极
【答案】D
【解答】解：A、甲试管中产生的气体为氢气。
B、甲、乙试管中产生的气体质量之比为1：8。
C、电解水生成氢气和氧气，该选项不正确。
D、a连接的是电源的正极，该选项正确。
故选：D。
12．（2020秋•下城区期末）如图所示是电解水的简易装置，a、b分别连接直流电源的两极。下列分析正确的是（ ）
A．a连直流电源的负极
B．与b相连的电极上产生的气体是氧气
C．与a、b相连的两电极上产生的气体质量比为1：2
D．电解水实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
【答案】D
【解答】解：A、电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，a连直流电源的正极。
B、与b相连的电极上产生的气体体积多，故选项说法错误。
C、与a，故选项说法错误。
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
故选：D。
13．（2020秋•永康市校级期末）实验室电解水的简易装置如图Ⅰ，图Ⅱ是电解水生成气体体积与时间的关系图，关于实验（ ）
A．B气体能使带火星的木条复燃
B．图中a、b两极分别是电源的负极和正极
C．电解水实验证明水是由氢气和氧气组成的
D．0～10min内，甲、乙两个量筒内收集的气体体积比约为2：1
【答案】C
【解答】解：A、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，则B气体是氧气，故选项说法正确。
B、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，图中a，故选项说法正确。
C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
D、由图示可知，甲、乙两个量筒内收集的气体体积比约为2：1。
故选：C。
14．（2020秋•鹿城区期末）图是电解水实验的示意图，下列说法正确的是（ ）
A．图中表示的是氧分子
B．该变化属于物理变化
C．该实验说明水里有氢气和氧气
D．负极与正极产生气体的质量比是2：1
【答案】A
【解答】解：A、图中表示的是氧分子正确，因为正氧负氢；
B、水通电分解得到了氢气和氧气；故选项错误；
C、该实验说明水里有氢气和氧气错误；故选项错误；
D、负极与正极产生气体的质量比是2：1错误，不是质量比；
故选：A。
15．（2021春•宁波期末）如图所示为电解水实验，下列说法正确的是（ ）
A．试管甲中的气体是氢气
B．试管乙中的气体具有可燃性
C．该实验说明水由氢气和氧气组成
D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
【答案】A
【解答】解：A、电解水时，是氧气，是氢气，则试管甲中的气体是氢气。
B、试管乙中的气体是氧气，但不具有可燃性。
C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
D、实验结束时产生的氢气和氧气的体积比（而不是质量比）为2：1。
故选：A。
16．（2020秋•台州期末）水的电解装置如图所示，两根导线分别连接直流电源的正、负极，下列说法正确的是（ ）
A．C端为电源的负极
B．B试管内的气体可以被点燃
C．电流从C端流经导线回到D端
D．A试管内的气体可以使带火星的木条复燃
【答案】A
【解答】解：A试管中气体体积较大，是氢气；B试管里的气体是氧气；电源的C端是负极，电流从D端流经导线回到C端，不具有助燃性；
故选：A。
17．（2020秋•嵊州市期末）如图为电解水的实验装置。下列说法正确的是（ ）
A．a中收集到的气体是氢气
B．b中收集到的气体可支持燃烧
C．实验过程中漏斗内液面高度不变
D．该实验可用于研究水的组成
【答案】D
【解答】解：A、电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，a与电源正极相连，故选项说法错误。
B、b中收集到的气体是氢气，不能支持燃烧。
C、实验过程中漏斗内液面高度上升。
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
故选：D。
二．填空题（共16小题）
18．（2022秋•玉环市期末）如图为“富氢水杯”，宣称水中富含氢气对人体有益，据图回答问题。
（1）“富氢水杯”的工作原理是电解水，其结构如图所示，产生氢气的电极是 阴极 。
（2）查阅资料可知，在一个标准大气压下，在20℃时，因此常温下水中不可能富含氢气，那么可以增强氢气溶解性的方法有 增大压强（合理即可） 。（写出一种）
【答案】（1）阴极；
（2）增大压强（合理即可）。
【解答】解：（1）电解水，与正极连接的一端（阳级）所产生的气体是氧气，所以“富氢水杯”产生氢气的电极是阴极；
（2）气体的溶解度随着压强的增大而增大，增强氢气溶解性的方法有增大压强。
19．（2022秋•椒江区期末）小科利用一杯水、铅笔和电池连接成如图装置，进行了电解水的实验。接通电源后实验现象很不明显。在老师的建议下向水中加入了少量白醋后，顺利完成了实验。
（1）加入白醋的目的是 增强水的导电性 。
（2）与电源 负 极相连的笔芯产生更多的气泡。
（3）铅笔芯能作为电极，说明铅笔芯 是 （选填“是”或“不是”）导体。
【答案】（1）增强水的导电性。
（2）负。
（3）是。
【解答】解：（1）水导电能力很差，白醋中含有自由移动的离子，加入白醋的目的是增强水的导电性。
故答案为：增强水的导电性。
（2）与电源负极相连的笔芯产生更多的气泡。
故答案为：负。
（3）铅笔芯能作为电极，说明铅笔芯是导体。
故答案为：是。
20．（2022秋•仙居县期末）如图所示为电解水的实验装置，回答下列问题：
（1）A管与电源的 负 极相连。
（2）经检验B管的气体能使带火星的木条复燃，则B气体是 氧气 。
（3）本实验可推知水是由 氢元素和氧元素 组成的。
【答案】（1）负；
（2）氧气；
（3）氢元素和氧元素。
【解答】解：（1）电解水时，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，且两者的体积之比大约是1：2，A，则A为电源的负极。
（2）氧气能使带火星的木条复燃，经检验B管的气体能使带火星的木条复燃。
（3）电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：
（1）负；
（2）氧气；
（3）氢元素和氧元素。
21．（2022秋•永康市期末）如图所示是电解水的装置图：
（1）图中A表示电源的 负 极。
（2）检验b试管内气体的方法是 将带火星的木条伸入到管口，打开活塞，带火星的木条能复燃，证明是氧气 。
（3）通过该实验能够得到的结论是 B （填字母）。
A.水是导体
B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：1
【答案】（1）负；
（2）将带火星的木条伸入到管口，打开活塞，带火星的木条能复燃，证明是氧气；
（3）B。
【解答】解：（1）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，则图中A表示电源的负 极。
（2）由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，是氧气，检验方法是将带火星的木条伸入到管口，带火星的木条能复燃。
（3）A.水是绝缘体不是导体，不纯净的水一般是导体；
B.电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的；
C.水电解产生的氢气和氧气的质量比是1：8.故C错误。
故答案为：（1）负；
（2）将带火星的木条伸入到管口，打开活塞，证明是氧气；
（3）B。
22．（2021秋•柯城区期末）如图所示为电解水的实验， 甲 （填“甲”或“乙”）管内产生的气体可以使带火星的木条复燃，该实验说明水是由 氢元素和氧元素 组成的。
【答案】甲；氢元素和氧元素。
【解答】解：电解水实验，正氧负氢，甲管与电源正极相连，可以使带火星的木条复燃，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变。
故答案为：
甲；氢元素和氧元素。
23．（2021秋•缙云县期末）天宫空间站航天员生存所需的氧气主要通过电解水获得。请回答：
（1）图甲是电解水的实验装置，检验b处气体的方法是 将带火星的木条放在b管的尖嘴口，若木条复燃，说明是氧气 。
（2）图乙表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是 ②①③ （填序号）。
【答案】（1）将带火星的木条放在b管的尖嘴口，若木条复燃，说明是氧气；
（2）②①③。
【解答】解：（1）电解水时，正极产生氧气，体积比为1：2，b管内的气体时氧气，若木条复燃，故答案为：将带火星的木条放在b管的尖嘴口，说明是氧气；
（2）化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，故答案为：②①③。
24．（2021秋•龙泉市期末）用图示装置进行电解水实验，在玻璃管中注满水，接通直流电。
（1）两支玻璃管内液面均下降，阴、阳极产生的气体体积比约为 2：1 ；
（2）用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到的现象是 带火星的木条复燃 ；
（3）小科建立了水电解的过程模型图：，其中“〇”代表氧原子，“●”代表氢原子。查阅资料，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子 B （填字母）。
【答案】（1）2：1。
（2）带火星的木条复燃。
（3）B。
【解答】解：（1）两支玻璃管内液面均下降，阴、阳极产生的气体体积比约为2：1。
故答案为：6：1。
（2）用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞。
故答案为：带火星的木条复燃。
（3）小科建立了水电解的过程模型图：，其中“〇”代表氧原子，“●”代表氢原子，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，即缺少1个氢分子。
故答案为：B。
25．（2021秋•嵊州市期末）如图是电解水的实验装置。
（1）理论上，如果阳极（与电源正极相连）产生10mL的气体 20 mL。
（2）此实验可以说明水是由 氢元素和氧元素 组成。
（3）为了增强水的导电性，在水中加入一定量的硫酸，通电一段时间后溶液中硫酸溶质的质量分数会 增大 （选填“增大”、“减小”、“不变”）。
【答案】（1）20；
（2）氢元素和氧元素；
（3）增大。
【解答】解：（1）理论上，如果阳极（与电源正极相连）产生10mL的氧气，因为电解水产生的氧气与氢气的体积比为1：2；
（2）从实验中我们得出的结论是：水由氢、氧两种元素组成的，原子不可分；
（3）为了增强水的导电性，在水中加入一定量的硫酸，因为水的质量逐渐减少；故答案为：增大。
26．（2021秋•婺城区期末）如图是电解水的实验装置，请据图回答：
（1）通电一段时间后，观察到两玻璃管内的液面下降，其中能使带火星的木条复燃的是 b （填“a”或“b”）管中的气体。
（2）通过该实验能够得到如下一些结论，其中正确的是 D 。（填字母编号）
A.纯净水能被电解，是导体
B.产生氢气和氧气的体积比为1：2
C.水是由氢气和氧气组成的
D.与电源正极相连的管中产生氧气
【答案】（1）b。
（2）D。
【解答】解：（1）通电一段时间后，观察到两玻璃管内的液面下降。
故答案为：b。
（2）A.纯净水不是导体，该选项不正确。
B.产生氢气和氧气的体积比为2：1，该选项不正确。
C.水是由氢元素和氧元素组成的，该选项不正确。
D.与电源正极相连的管中产生氧气，该选项正确。
故答案为：D。
27．（2021秋•钱塘区期末）图中甲、乙都是电解水的简易装置，请回答下列问题：
（1）装置甲中在通电的过程中，电流的方向为 A 。（填字母）
A.从“+“到“﹣”B.从“﹣”到“+“
（2）在D处，应使用燃着的木条还是带火星的木条进行检验？答： 燃着的木条 。
（3）装置乙与装置甲相比有一个明显的优点，这个优点是 便于检验气体 。
（4）通过该实验能得到的结论是 水由氢元素和氧元素组成 。
【答案】（1）A。
（2）燃着的木条。
（3）便于检验气体。
（4）水由氢元素和氧元素组成。
【解答】解：（1）装置甲中在通电的过程中，电流的方向为 从“+“到“﹣”。
故答案为：A。
（2）在D处产生的气体是氢气，氢气燃烧生成水。
故答案为：燃着的木条。
（3）装置乙与装置甲相比有一个明显的优点，这个优点是便于检验气体。
故答案为：便于检验气体。
（4）通过该实验能得到的结论是水由氢元素和氧元素组成。
故答案为：水由氢元素和氧元素组成。
28．（2020秋•鹿城区期末）图中甲、乙两图都是电解水的简易装置，请回答下列问题：
（1）装置乙与装置甲有相比一个明显的优点，这个优点是 便于检验生成物 。
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 增强水的导电性 。
（3）在D处，应使用燃烧着的木条还是带火星的木条进行检验？答： 燃着的木条 。
（4）通过该实验能得到的结论是 水是由氢元素和氧元素组成的 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是便于检验生成物。
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；
（3）D试管中收集的是氢气，可以用燃烧的木条检验。
（4）电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的；
故答案为：（1）便于检验生成物；
（2）增强水的导电性；
（3）燃着的木条；
（4）水是由氢元素和氧元素组成的；
29．（2020秋•德清县期末）水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题：
（1）保护水环境、爱护水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是 BC （可多选）。
A．大量使用化肥农药
B．工业废水处理达标后排放
C．及时拧紧水龙头
D．生活污水直接排放
（2）如图所示是电解水的实验装置。先打开活塞让玻璃管a、b两侧液面等高，再关闭活塞并通电，电极上出现气泡 氧气 ；该实验可得出水是由 氢元素和氧元素 组成的。
【答案】（1）BC；
（2）氧气；氢元素和氧元素。
【解答】解：（1）A．大量使用化肥农药，故A错误；
B．工业废水处理达标后排放，故B正确；
C．及时拧紧水龙头，故CA正确；
D．生活污水直接排放，故D错误；
（2）由电解水时“正氧负氢氢二氧一”可知，玻璃管a中产生的气体较少是氧气，可得出水是由氢元素和氧元素组成的。
故答案为：（1）BC；
（2）氧气；氢元素和氧元素。
30．（2020秋•余杭区期末）小金用电解水的实验探究水的组成，回答问题：
（1）图甲是电解水的实验装置，b玻璃管中的气体是 氢气 ；
（2）电解一段时间后，a、b管内聚集气体体积之比是a：b＝ 1：2 ；
（3）图乙是电解水的微观示意图，请用“●”和“〇”在框中相应位置画出微观图。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）图甲是电解水的实验装置，b玻璃管中的气体是氢气。
故填：氢气。
（2）电解一段时间后，a、b管内聚集气体体积之比是。
故填：1：2。
（3）微观图如下所示：
。
故答案为：。
31．（2020秋•拱墅区期末）如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
（1）如图甲所示，a管内气体 氢气 。
（2）理论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2：1，结合图乙所示的电解水反应的微观过程示意图，推测气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外 气体分子间的平均距离 （选填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解度不同， 氢气 （选填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
【答案】（1）氢气。
（2）气体分子间的平均距离。
（3）氢气。
【解答】解：（1）如图甲所示，a管内气体是氢气。
（2）理论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2：1，推测气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于4：1，则在相同条件下。
故答案为：（1）氢气。
（2）气体分子间的平均距离。
（3）氢气。
32．（2020秋•衢州期末）如图甲所示为电解水的实验装置；如图乙所示为水电解时生成气体的体积与时间的关系图像。试回答下列问题：
（1）通电100min，b量筒中产生的气体是图乙中的 B （填“A”或“B”）气体。
（2）关于本实验，下列说法中正确的是 C （填字母）。
A.可以证明水是由氢气和氧气组成的
B.点燃a量筒中的气体时会产生蓝色火焰
C.用量筒收集气体，便于直接读出气体的体积
【答案】（1）B。
（2）C。
【解答】解：（1）通电100min，b量筒中产生的气体是图乙中的B气体（氧气）。
故答案为：B。
（2）A.不能证明水是由氢气和氧气组成的，该选项不正确。
B.点燃a量筒中的气体时会产生淡蓝色火焰，该选项不正确。
C.用量筒收集气体，便于直接读出气体的体积。
故答案为：C。
33．（2020秋•东阳市期末）氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气
（1）图中，产生氢气的试管是 1 （填“1”或“2”）
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为 水氢气+氧气 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）图中，产生氢气的试管是1。
故填：1。
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水氢气+氧气。
故填：水氢气+氧气。
三．实验探究题（共3小题）
34．（2022秋•余杭区期末）纯水导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（氢氧化钠本身不会减少），以加快电解速度。小灵研究影响电解水速度的因素做了如下实验
（水的电解信息：水在通直流电的条件下会生成氢气和氧气）
（1）本实验通过比较 收集相同体积气体所需要的时间 来反映电解水速度的快慢。
（2）根据对实验①②③数据的分析，实验④的时间t最有可能是 D 。
A.55.7
B.51.5
C.38.8
D.34.4
（3）小灵在进行实验的过程中，发现每组实验的氢气的产生速度总是越来越快，请结合以上探究结果分析其中原因 反应放热，温度升高，加快反应速率，离子浓度越大，反应速度越快 。
【答案】（1）收集相同体积气体所需要的时间。
（2）D。
（3）反应放热，温度升高，加快反应速率，离子浓度越大，反应速度越快。
【解答】解：（1）根据实验记录可以看出，通过记录收集相同体积气体所需要的时间来反映电解水速度的快慢；
故答案为：收集相同体积气体所需要的时间。
（2）①②说明溶液浓度越高，反应速率越快，而②④正好是温度为变量，所以反应速率快，故选D；
故选：D。
（3）电解水属于放热反应，温度会升高，温度升高会加快反应速率，同时离子浓度越大，温度升高，离子浓度越大。
35．（2020秋•婺城区期末）如图是水电解实验装置示意图。在电解器的a、b两玻璃管里加满水，接通直流电源，一段时间后
（1）若玻璃管a内产生约10mL气体时，理论上玻璃管b内产生约 5 mL气体。
（2）用点燃的火柴接近a玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，可观察到 气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热 。
（3）在电解水过程中常向水中加入少量硫酸，其目的是增加水的 导电性 ，加快反应速度，而硫酸本身并不发生反应。
【答案】（1）5。
（2）气体燃烧，发出淡蓝色火焰，放热。
（3）导电性。
【解答】解：（1）若玻璃管a内产生约10mL气体时，理论上玻璃管b内产生约5mL气体。
故答案为：5。
（2）用点燃的火柴接近a玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，发出淡蓝色火焰。
故答案为：气体燃烧，发出淡蓝色火焰。
（3）在电解水过程中常向水中加入少量硫酸，其目的是增加水的导电性，而硫酸本身并不发生反应。
故答案为：导电性。
36．（2020秋•定海区校级期末）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
（1）若甲试管中生成气体B，则B是 氧气 （填气体名称）。
（2）观察实验中产生气体的体积与时间的关系，则实验开始一段时间生成A气体的体积与B气体的体积之比略大于2：1，可能的原因是 相同条件下氢气比氧气更难溶于水 。
【答案】（1）氧气。
（2）相同条件下氢气比氧气更难溶于水。
【解答】解：（1）若甲试管中生成气体B，则B是氧气。
故答案为：氧气。
（2）观察实验中产生气体的体积与时间的关系，则实验开始一段时间生成A气体的体积与B气体的体积之比略大于2：1。
故答案为：相同条件下氢气比氧气更难溶于水。
四．解答题（共1小题）
37．（2020秋•嘉兴期末）水是宝贵的资源，兴趣小组同学开展了有关水的研究。
（1）用喷雾加湿器工作时将水变成细小雾滴，并通过风送入房间，从而对空气进行加湿。该过程主要模拟了水循环中的 ① （选填下列各项的序号）。
①水汽输送
②蒸发
③降水
（2）如图中，一根竖直放置的环形管内注满水，内水有一个轻质小球。若在A处加热 逆 （选填“逆”或“顺”）时针随水运动。
（3）如图乙是水电解的示意图，通直源电一整时间后，在左侧试管内收集到的气体是 氧气 。
【答案】（1）①；
（2）逆；
（3）氧气。
【解答】解：（1）水的循环有海陆间循环也称之为大循环，按顺序大体有：蒸发→水气输送→降水→地表径流/地下径流，或由低空输送到高空的过程，并通过风送入房间。该过程主要模拟了水循环中的①水汽输送；
（2）因为在A处加热时，此处水温升高，水向上运动形成对流，轻质小球随水一起逆时针运动；
（3）由水通电分解的示意图可知，左侧试管收集的是电源的负极上产生的气体，是氢气，较少，它们体积比是2：1。
故答案为：
（1）①；
（2）逆；
（3）氧气。组别
氧气体积（毫升）
氢气体积（毫升）
终止实验时硫酸的质量分数
A
80
160
10%
B
180
90
10%
C
140
282
11%
D
200
100
11%
实验编号
温度/℃
溶液浓度
氢气体积/mL
时间/s
①
15
2%
20
54.0
②
15
5%
20
36.2
③
30
2%
20
46.2
④
30
5%
20
t
组别
氧气体积（毫升）
氢气体积（毫升）
终止实验时硫酸的质量分数
A
80
160
10%
B
180
90
10%
C
140
282
11%
D
200
100
11%
实验编号
温度/℃
溶液浓度
氢气体积/mL
时间/s
①
15
2%
20
54.0
②
15
5%
20
36.2
③
30
2%
20
46.2
④
30
5%
20
t