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2023年吉林省白山市江源区小升初语文试卷
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这是一份2023年吉林省白山市江源区小升初语文试卷，共7页。试卷主要包含了读拼音，写词语，根据要求，完成句子，根据情境写诗句，口语交际，课内阅读，课外阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
2．（3分）给加点的字，用“一”选择正确的读音。
3．（8分）成语填空，并选择恰当成语完成句子。
①姐姐 地找了一上午，也没找到那本杂志。
②这是两种 的事物，怎么会区分不开呢？
4．（5分）选择合适的词语填空。（填序号）
A.阅读
B.阅览
C.翻阅
D.浏览
E.展览
（1）博物馆里 着许多珍贵的古代文物。
（2）他为了写好这本书， 了许多资料。
（3） 课文时，可以先看前面的提示。
（4）他匆匆 了一下桌上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。
（5）我们学校的图书馆设有 室。
5．（10分）根据要求，完成句子。
（1）腊月二十三过小年，差不多大概就是过春节的“彩排”。（修改病句）
（2）我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（缩句）
（3）这件事给了中国的帝国主义者一个有力的回击。
改为双重否定句：
改为反问句：
（4）他大吼了一声，大地都抖了三抖。（句子仿写，突出“喜欢”主题）
6．（10分）根据情境写诗句。
（1）天街小雨润如酥， 。
（2） ，不知秋思落谁家。
（3） ，多少楼台烟雨中。
（4）咬定青山不放松， 。
（5） ，子欲养而亲不待。
（6）苟利于民， 。苟周于事， 。
（7） ，一字值千金。
（8）昔我往矣， 。今我来思， 。
7．（4分）口语交际。
小学生涯将要结束，班级要举行一次以“成长感恩”为主题的毕业联欢会，请你完成以下任务。
（1）为本次活动宣传语拟写下半句。
丹心一片育新苗，
（2）给老师或同桌写一段毕业赠言。（不要显示真实学校名和人名）
8．（10分）课内阅读。
ㅤㅤ没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。①父亲取出一把小刀，把表盖（拔 拨）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似（shì sì）的东西不停地摆来摆去。这小世界 被表盖保护着， 被一层玻璃蒙着。②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）用“√”从文中括号里选出正确的汉字或音节。
（拔 拨）开
似（shì sì）的
（2）在文中的括号填入合适的关联词语。
（3）文中画横线的句子分别运用了什么描写？
①
②
（4）文中哪些语句在具体描写“一个美丽的世界”？请写下来。
（5）你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子？
9．（10分）课外阅读。
种树老人（节选）
ㅤㅤ种树老人死了，死后没有一副棺材。
ㅤㅤ种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
ㅤㅤ种树老人一辈子只做一件事——种树。
ㅤㅤ种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说：“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
ㅤㅤ老人对树像对自己的孩子一样，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点动静，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
ㅤㅤ十年过去了，村里人都盖上了新房，用上了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里，领着大黄狗转来转去，修枝剪叶，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。
ㅤㅤ来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
顽皮——
好像——
（2）“毁坏”的“毁”字按部首查字法应查 部，再查 画；按音序查字法先查音序 ，再查音节 。
（3）找出描写老人对树像对自己的孩子一样的语句。
（4）“种树老人死了，死后没有一副棺材。”“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。”这是 写法，这样写的作用是：
（5）“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”的正确含义是
A．老人爱树，死后也成了一棵树。
B．写出了种树老人完全彻底的奉献精神。
C．老人种树就是为了让人们都记住他，他就像一棵参天大树。
10．习作（30分）
ㅤㅤ亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了许多：懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了______”为题，记下自己的成长故事和感悟。
ㅤㅤ要求：（1）选取典型事例，将事情写具体，写出自己的真情实感。（2）不少于450字。
2023年吉林省白山市江源区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、综合练习
1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
叹息 恰好 谱写 避免 缺乏
依偎 悬崖 浪漫 节制 目标
2．【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“铺”为多音字。读“pù”时，意为铺子；商店。读“pū”时，意为把东西展开或摊平。故“店铺”的“铺”读作“pù”。
“挨”为多音字。读“āi”时，意为靠近；紧接着。读“ái”时，意为遭受；忍受。故“挨饿”的“挨”读作“ái”。
“分”为多音字。读“fēn”时，意为区划开。读“fèn”时，意为构成事物的不同的物质或因素；名位、职责、权利的限度。故“分外”的“分”读作“fèn”。
故答案为：
cāng pù ái
fèn cóng wǎn
3．【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】见微知著 声泪俱下 心平气和
截然不同 重见天日 翻箱倒柜
①翻箱倒柜：翻动箱子，倾倒柜子。形容彻底搜查或寻找。
②截然不同：界限分明，像切断的一样。形容事物之间毫无相同之处。
故答案为：
微知 泪 下 心 气
截 不 重 日 箱 柜
①翻箱倒柜；
②截然不同。
4．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A.阅读：指看（书、报、文件等），并领会其内容。
B.阅览：指看（文字、图表等）。
C.翻阅：指翻看书画文件等。
D.浏览：指大略地看。
E.展览：（动）陈列出来供人观看。
（1）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号E。
（2）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号C。
（3）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号A。
（4）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号D。
（5）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号B。
故答案为：
（1）E；
（2）C；
（3）A；
（4）D；
（5）B。
5．【分析】考查了修改病句、改写句子、句子仿写、缩句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）考查修改病句。“差不多”和“大概”语义重复，去掉一个。
（2）考查缩句。去掉修饰语“我的、立即、一个美丽的”，留下主干。
（3）考查改写句子。改为双重否定句，在“给”前加“不能不”；考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定，句中加反问词，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。
（4）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。
故答案为：
（1）腊月二十三过小年，大概就是过春节的“彩排”。
（2）面前呈现世界。
（3）这件事不能不给中国的帝国主义者一个有力的回击。
这件事怎能不给中国的帝国主义者一个有力的回击呢？
（4）他收到礼物，喜欢得不得了，简直要发疯了。
6．【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
（2）出自唐代王建的《十五夜望月》。
（3）出自唐代杜牧的《江南春》。
（4）出自清代郑燮的《竹石》。
（5）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树希望静止不摆，风却不停息，子女想赡养父母，父母却已离去。
（6）“苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧”意思是：只要政策对人民有好处，就不必效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话强调了只要政策有利于人民，就不必拘泥于传统制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。
（7）“读书须用意，一字值千金”这句话的意思是：读书不仅要靠读，更要靠用心，用心去感悟文字的内涵和深意，理解其中的道理与哲理。只有读书并用心领悟，才能真正收获到知识的力量和价值。读书须用意，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。
（8）出自先秦佚名的《采薇》。
故答案为：
（1）草色遥看近却无；
（2）今夜月明人尽望；
（3）南朝四百八十寺；
（4）立根原在破岩中；
（5）树欲静而风不止；
（6）不必法古 不必循旧；
（7）读书须用意；
（8）杨柳依依 雨雪霏霏。
7．【分析】考查赠言祝福、宣传标语。赠言是临别给朋友留下的忠告或鼓励的话；给朋友送礼物时附赠的话。
【解答】（1）考查了宣传标语。宣传标语注意结合要求，语句简洁，不写错字。围绕本次活动的主题，设计一则宣传标语，体现“感恩“关键词即可。
（2）本题考查赠言。先选择对象，再写出自己的感想。
故答案为：
（1）师恩荡漾永难忘。
（2）老师，如果我是一颗胚芽，您就是泥土，哺育着我；如果我是一朵鲜花，您就是雨水，滋润着我；如果我是一颗小草 您就是大地滋养着我。
二、阅读理解
8．【分析】语段选自《表里的生物》，这篇课文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲的表里有个小蝎子，文章表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
【解答】（1）考查了从文中括号里选出正确的汉字和音节的能力。“拨”读作“bō”，意思是用手指或棍棒等推动或挑动。组词“拨开”。“拔”读作“bá”，意思是把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉。组词“拔出”。根据字义，结合具体语境，应选“拨”。“似”多音字，读“sì”时意思是如同，好像的意思。组词“似乎”。读“shì”时意思是跟某种情况或事物相似，组词“似的”。根据字义，结合具体语境，应选“shì”。
（2）考查了对关联词语的掌握。关联词语是指用在复句中连接分句，并表示一定关系的词语，使用关联词语要注意前后分句之间的关系。短文中“这小世界被表盖保护着”与“被一层玻璃蒙着”这两个分句之间是递进关系，可以用表示递进关系的关联词语将两个句子连接起来，如：这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。故选“不但……还……”。
（3）考查人物描写。①结合“取、拨”可知运用了动作描写；②结合“唯恐”可知运用了心理描写。
（4）考查了对短文句子的理解。语段主要描写了父亲把表盖拨开后“我”看到了“一个美丽的世界”，即：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（5）考查了对短文中人物的评价。语段选自《表里的生物》，这篇课文主要讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
故答案为：
（1）拨 shì；
（2）不但 还；
（3）①动作描写；
②心理描写；
（4）蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（5）“我”是一个对事物有着强烈的好奇心、善于观察、爱思考的孩子。
9．【分析】本文记叙了一位孤苦的老人一生爱树，栽树。他栽的树让村里的人们变得富裕，过上了好的生活。老人死后，没有一副棺材。他什么东西都没有留下，只留下了一片树林。本文赞扬了老人热爱自然，无私奉献的精神。
【解答】（1）考查了找近义词的能力。顽皮：调皮。近义词为文中的“调皮”。好像：仿佛。近义词为文中的“仿佛”。
（2）考查了部首查字法和音序查字法。“毁坏”的“毁”是左右结构，部首是殳，音序查字法查大写字母H，音序是hui。
（3）考查了筛选句子的能力。阅读全文，结合句子“老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树”可知答案。
（4）考查了对写作手法及作用的理解。由句子中的“死后没有一副棺材”“只留下了一片树林”可知，运用了对比写法，这样写的作用是更能表现出老人无怨无悔地植树造林的可贵精神。
（5）考查了对句子的理解。结合文章内容可知，老人把自己也种进了树里，是老人与树已经融为一体了，树就是老人的化身，是老人精神的体现，老人心中只有树。这句话写出了种树老人完全彻底的奉献精神。故选B。
故答案为：
（1）调皮 仿佛。
（2）殳 九 H hui。
（3）老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
（4）对比 更能表现出老人无怨无悔地植树造林的可贵精神。
（5）B。
三、习作天地。（30分）
10．【分析】本次习作为半命题作文。要求以“我懂得了____”为题，写一篇作文，内容要完整，不少于400字。在写这篇习作时，首先要明确，是写自己懂得了什么，可以是尊重、友谊、宽恕、感恩等，然后回忆成长过程中的哪件事情让自己印象最深刻，明白了什么道理，把它写下来，写出自己得感受和心路历程。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我懂得了诚信
上周六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔……这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友XXX来了，眉飞色舞地说：“XX，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍。XXX说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，阿姨多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”我听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
tàn xī
qià hǎ
pǔ xiě
bì miǎn
quē fá
yī wèi
xuán yá
làng màn
jié zhì
mù biā
沧凉（chāng cāng）
店铺（pù pū）
挨饿（ái āi）
分外（fèn fēn）
草丛（chóng cóng）
挽回（miǎn wǎn）
见 著
声 俱
平 和
然 同
见天
翻 倒
2．（3分）给加点的字，用“一”选择正确的读音。
3．（8分）成语填空，并选择恰当成语完成句子。
①姐姐 地找了一上午，也没找到那本杂志。
②这是两种 的事物，怎么会区分不开呢？
4．（5分）选择合适的词语填空。（填序号）
A.阅读
B.阅览
C.翻阅
D.浏览
E.展览
（1）博物馆里 着许多珍贵的古代文物。
（2）他为了写好这本书， 了许多资料。
（3） 课文时，可以先看前面的提示。
（4）他匆匆 了一下桌上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。
（5）我们学校的图书馆设有 室。
5．（10分）根据要求，完成句子。
（1）腊月二十三过小年，差不多大概就是过春节的“彩排”。（修改病句）
（2）我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（缩句）
（3）这件事给了中国的帝国主义者一个有力的回击。
改为双重否定句：
改为反问句：
（4）他大吼了一声，大地都抖了三抖。（句子仿写，突出“喜欢”主题）
6．（10分）根据情境写诗句。
（1）天街小雨润如酥， 。
（2） ，不知秋思落谁家。
（3） ，多少楼台烟雨中。
（4）咬定青山不放松， 。
（5） ，子欲养而亲不待。
（6）苟利于民， 。苟周于事， 。
（7） ，一字值千金。
（8）昔我往矣， 。今我来思， 。
7．（4分）口语交际。
小学生涯将要结束，班级要举行一次以“成长感恩”为主题的毕业联欢会，请你完成以下任务。
（1）为本次活动宣传语拟写下半句。
丹心一片育新苗，
（2）给老师或同桌写一段毕业赠言。（不要显示真实学校名和人名）
8．（10分）课内阅读。
ㅤㅤ没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。①父亲取出一把小刀，把表盖（拔 拨）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似（shì sì）的东西不停地摆来摆去。这小世界 被表盖保护着， 被一层玻璃蒙着。②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
（1）用“√”从文中括号里选出正确的汉字或音节。
（拔 拨）开
似（shì sì）的
（2）在文中的括号填入合适的关联词语。
（3）文中画横线的句子分别运用了什么描写？
①
②
（4）文中哪些语句在具体描写“一个美丽的世界”？请写下来。
（5）你从文中读出了“我”是一个怎样的孩子？
9．（10分）课外阅读。
种树老人（节选）
ㅤㅤ种树老人死了，死后没有一副棺材。
ㅤㅤ种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
ㅤㅤ种树老人一辈子只做一件事——种树。
ㅤㅤ种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子说：“我死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。
ㅤㅤ老人对树像对自己的孩子一样，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点动静，老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
ㅤㅤ十年过去了，村里人都盖上了新房，用上了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里，领着大黄狗转来转去，修枝剪叶，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。
ㅤㅤ来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
顽皮——
好像——
（2）“毁坏”的“毁”字按部首查字法应查 部，再查 画；按音序查字法先查音序 ，再查音节 。
（3）找出描写老人对树像对自己的孩子一样的语句。
（4）“种树老人死了，死后没有一副棺材。”“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。”这是 写法，这样写的作用是：
（5）“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”的正确含义是
A．老人爱树，死后也成了一棵树。
B．写出了种树老人完全彻底的奉献精神。
C．老人种树就是为了让人们都记住他，他就像一棵参天大树。
10．习作（30分）
ㅤㅤ亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了许多：懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了______”为题，记下自己的成长故事和感悟。
ㅤㅤ要求：（1）选取典型事例，将事情写具体，写出自己的真情实感。（2）不少于450字。
2023年吉林省白山市江源区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、综合练习
1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
叹息 恰好 谱写 避免 缺乏
依偎 悬崖 浪漫 节制 目标
2．【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“铺”为多音字。读“pù”时，意为铺子；商店。读“pū”时，意为把东西展开或摊平。故“店铺”的“铺”读作“pù”。
“挨”为多音字。读“āi”时，意为靠近；紧接着。读“ái”时，意为遭受；忍受。故“挨饿”的“挨”读作“ái”。
“分”为多音字。读“fēn”时，意为区划开。读“fèn”时，意为构成事物的不同的物质或因素；名位、职责、权利的限度。故“分外”的“分”读作“fèn”。
故答案为：
cāng pù ái
fèn cóng wǎn
3．【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】见微知著 声泪俱下 心平气和
截然不同 重见天日 翻箱倒柜
①翻箱倒柜：翻动箱子，倾倒柜子。形容彻底搜查或寻找。
②截然不同：界限分明，像切断的一样。形容事物之间毫无相同之处。
故答案为：
微知 泪 下 心 气
截 不 重 日 箱 柜
①翻箱倒柜；
②截然不同。
4．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】A.阅读：指看（书、报、文件等），并领会其内容。
B.阅览：指看（文字、图表等）。
C.翻阅：指翻看书画文件等。
D.浏览：指大略地看。
E.展览：（动）陈列出来供人观看。
（1）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号E。
（2）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号C。
（3）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号A。
（4）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号D。
（5）根据词义，结合本题语境，应选填词语序号B。
故答案为：
（1）E；
（2）C；
（3）A；
（4）D；
（5）B。
5．【分析】考查了修改病句、改写句子、句子仿写、缩句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】（1）考查修改病句。“差不多”和“大概”语义重复，去掉一个。
（2）考查缩句。去掉修饰语“我的、立即、一个美丽的”，留下主干。
（3）考查改写句子。改为双重否定句，在“给”前加“不能不”；考查改写反问句。陈述句改反问句，化肯定为否定，句中加反问词，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。
（4）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。
故答案为：
（1）腊月二十三过小年，大概就是过春节的“彩排”。
（2）面前呈现世界。
（3）这件事不能不给中国的帝国主义者一个有力的回击。
这件事怎能不给中国的帝国主义者一个有力的回击呢？
（4）他收到礼物，喜欢得不得了，简直要发疯了。
6．【分析】本题考查的知识点有古诗文默写，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
（2）出自唐代王建的《十五夜望月》。
（3）出自唐代杜牧的《江南春》。
（4）出自清代郑燮的《竹石》。
（5）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树希望静止不摆，风却不停息，子女想赡养父母，父母却已离去。
（6）“苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧”意思是：只要政策对人民有好处，就不必效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话强调了只要政策有利于人民，就不必拘泥于传统制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。
（7）“读书须用意，一字值千金”这句话的意思是：读书不仅要靠读，更要靠用心，用心去感悟文字的内涵和深意，理解其中的道理与哲理。只有读书并用心领悟，才能真正收获到知识的力量和价值。读书须用意，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。
（8）出自先秦佚名的《采薇》。
故答案为：
（1）草色遥看近却无；
（2）今夜月明人尽望；
（3）南朝四百八十寺；
（4）立根原在破岩中；
（5）树欲静而风不止；
（6）不必法古 不必循旧；
（7）读书须用意；
（8）杨柳依依 雨雪霏霏。
7．【分析】考查赠言祝福、宣传标语。赠言是临别给朋友留下的忠告或鼓励的话；给朋友送礼物时附赠的话。
【解答】（1）考查了宣传标语。宣传标语注意结合要求，语句简洁，不写错字。围绕本次活动的主题，设计一则宣传标语，体现“感恩“关键词即可。
（2）本题考查赠言。先选择对象，再写出自己的感想。
故答案为：
（1）师恩荡漾永难忘。
（2）老师，如果我是一颗胚芽，您就是泥土，哺育着我；如果我是一朵鲜花，您就是雨水，滋润着我；如果我是一颗小草 您就是大地滋养着我。
二、阅读理解
8．【分析】语段选自《表里的生物》，这篇课文主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲的表里有个小蝎子，文章表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
【解答】（1）考查了从文中括号里选出正确的汉字和音节的能力。“拨”读作“bō”，意思是用手指或棍棒等推动或挑动。组词“拨开”。“拔”读作“bá”，意思是把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉。组词“拔出”。根据字义，结合具体语境，应选“拨”。“似”多音字，读“sì”时意思是如同，好像的意思。组词“似乎”。读“shì”时意思是跟某种情况或事物相似，组词“似的”。根据字义，结合具体语境，应选“shì”。
（2）考查了对关联词语的掌握。关联词语是指用在复句中连接分句，并表示一定关系的词语，使用关联词语要注意前后分句之间的关系。短文中“这小世界被表盖保护着”与“被一层玻璃蒙着”这两个分句之间是递进关系，可以用表示递进关系的关联词语将两个句子连接起来，如：这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。故选“不但……还……”。
（3）考查人物描写。①结合“取、拨”可知运用了动作描写；②结合“唯恐”可知运用了心理描写。
（4）考查了对短文句子的理解。语段主要描写了父亲把表盖拨开后“我”看到了“一个美丽的世界”，即：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（5）考查了对短文中人物的评价。语段选自《表里的生物》，这篇课文主要讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
故答案为：
（1）拨 shì；
（2）不但 还；
（3）①动作描写；
②心理描写；
（4）蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
（5）“我”是一个对事物有着强烈的好奇心、善于观察、爱思考的孩子。
9．【分析】本文记叙了一位孤苦的老人一生爱树，栽树。他栽的树让村里的人们变得富裕，过上了好的生活。老人死后，没有一副棺材。他什么东西都没有留下，只留下了一片树林。本文赞扬了老人热爱自然，无私奉献的精神。
【解答】（1）考查了找近义词的能力。顽皮：调皮。近义词为文中的“调皮”。好像：仿佛。近义词为文中的“仿佛”。
（2）考查了部首查字法和音序查字法。“毁坏”的“毁”是左右结构，部首是殳，音序查字法查大写字母H，音序是hui。
（3）考查了筛选句子的能力。阅读全文，结合句子“老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树”可知答案。
（4）考查了对写作手法及作用的理解。由句子中的“死后没有一副棺材”“只留下了一片树林”可知，运用了对比写法，这样写的作用是更能表现出老人无怨无悔地植树造林的可贵精神。
（5）考查了对句子的理解。结合文章内容可知，老人把自己也种进了树里，是老人与树已经融为一体了，树就是老人的化身，是老人精神的体现，老人心中只有树。这句话写出了种树老人完全彻底的奉献精神。故选B。
故答案为：
（1）调皮 仿佛。
（2）殳 九 H hui。
（3）老人对树像对自己的孩子，从来舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
（4）对比 更能表现出老人无怨无悔地植树造林的可贵精神。
（5）B。
三、习作天地。（30分）
10．【分析】本次习作为半命题作文。要求以“我懂得了____”为题，写一篇作文，内容要完整，不少于400字。在写这篇习作时，首先要明确，是写自己懂得了什么，可以是尊重、友谊、宽恕、感恩等，然后回忆成长过程中的哪件事情让自己印象最深刻，明白了什么道理，把它写下来，写出自己得感受和心路历程。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
我懂得了诚信
上周六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔……这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友XXX来了，眉飞色舞地说：“XX，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍。XXX说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，阿姨多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”我听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
tàn xī
qià hǎ
pǔ xiě
bì miǎn
quē fá
yī wèi
xuán yá
làng màn
jié zhì
mù biā
沧凉（chāng cāng）
店铺（pù pū）
挨饿（ái āi）
分外（fèn fēn）
草丛（chóng cóng）
挽回（miǎn wǎn）
见 著
声 俱
平 和
然 同
见天
翻 倒
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