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【期末复习】统编版 2023-2024学年四年级语文上册期末专项复习 专题04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词-专题训练
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这是一份【期末复习】统编版 2023-2024学年四年级语文上册期末专项复习 专题04 标点、句式转换、扩缩句、仿写、关联词-专题训练，共26页。试卷主要包含了本册新学知识点，关联词语，扩句练习，缩句练习，按要求完成句子练习，按要求，变换句式，续写句子，运用相同的修辞手法仿写句子等内容，欢迎下载使用。
考
点
梳
理
一、本册新学知识点(全册)
1.省略号。（标点）
省略号的作用：
（1）表示引文、列举、重复词语等的省略。
（2）表示说话中断或声音断断续续。
（3）表示语意含蓄，让读者去想象。
（4）表示话题的跳跃或转换。
如：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（说话中断或声音断断续续）
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（表示语意含蓄，让读者去想象。）
2.破折号。（标点）
破折号表示文中注释性的部分和意思的跃进。“破”是点破、注释之意，“折”是中断、转折之意。
它的主要用法大致可以归纳如下一些：
（1）解释说明或补充 （2）表示意思转换 （3）表示话语的中断
（4）时间或声音延续 （5）统领下文 （6）表示总结上文
（7）表示分项列举 （8）用在副标题前面 （9）表示提示
（10）用于引文后标明作者 （11）表示强调 （12）表示意思跃进
如：（1）孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！（补充说明）
（2）此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。（解释说明）
3.冒号和引号。（标点）
（1）说话人在前，说的话在后。
这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。如：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
（2）说的话在前，说话人在中，说的话在后。
这种情况一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。如：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
（3）说话人在后面，说的话在前面。
这种情况下，“说话人说”的后面直接用句号。因为，这是一句话的结束。如：“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
3.读一读，体会每组句子在表达上的不同。（逗号和顿号）
（1）那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
（2）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
4.选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。（扩写）
写“害怕”
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
（2）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
5.读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。（问号和句号）
例：★围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
★围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
★您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
★您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
（1）小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
（2）过生日，你收到了梦mèi寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……
6.读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。（仿写）
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
◇您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
情境一：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点不敢相信地说……
7.读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。（缩写）
例：（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
（2）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
（3）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高så山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
考
点
演
练
一、在下列句子空白部分加上标点。
1.在它看来 猎狗是个多么庞大的怪物啊 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上 一种强大的力量使它飞了下来
2.大陀螺摇头晃脑 挺着肚皮一次次冲过来 我的 鸭蛋 则不动声色地闪躲
3.蔡桓侯觉得奇怪 派人去问他 扁鹊 你这次见了蔡桓侯 为什么一声不响就跑掉了
4.飞卫对他说 虽然你已经取得了不小的成绩 但你的眼力还不够 你要练到把极小的东西看得很大 把模糊难辨的东西看得很清楚 那时候再来见我
5.西门豹说 这样说来 河神还真灵啊 下一回他娶媳妇 请告诉我一声 我也去送送新娘
二、关联词语。
1.给句子填写上恰当的关联词。
（1）我和阿妈走月亮，我们（ ）看到了成熟的稻谷，（ ）看到了好吃的果子挂满枝头。
（2）花牛在草地里坐，压扁的（ ）一簇蒲公英，（ ）一穗剪秋罗。
（3）（ ）在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，（ ）我很快就睡着了。
（4）（ ）大潮还没有来，（ ）大堤上早已人山人海。
（5）（ ）你知道蟋蟀建筑住宅的工具是那样简单,你（ ）会大吃一惊。
（6）燕子窝的右上角（ ）留了一个洞口,（ ）燕子要从这里进它们的家。
2.选择恰当的关联词填空。
不是……而是……无论……都…… 即使……也…… 虽然……但是……
（1）蝙蝠在夜里( )怎么飞行，( )没有见过它跟什么东西相撞。
（2）蝙蝠夜里飞行，( )一根极细的电线，( )能灵巧地避开。
（3）蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )用嘴和耳朵配合起来探路的。
（4）( )那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车,( )人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
如果……就…… 虽然……但是……
5.她的话（ ）说得倒是不错，（ ）我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
6.（ ）你要能捉住我，（ ）请你来吧！
3.用关联词语把两句话合并成一句话。
（1）星光在我们的肉眼里渺小。 星光使我们觉得光明无处不在。
（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。 蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）飞机上装上了雷达。 飞机飞行更安全了。
（4）蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。 蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。
三、扩句练习（根据提示填写合适的修饰性词语。）
1.夜里，纺织娘唱起歌。
的小男孩 地打翻了 的花瓶。
2.海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。
的小男孩 地打翻了 的花瓶。
3.海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。
海风 地吹， 的波涛把 的泥沙卷到岸边。
4.小猫会叫唤，还会给自己解闷。
的小猫会 地叫唤，还会 地给自己解闷。
5.那些狗会跑过来，吃饭。
那些 的狗会 跑过来， 地吃 的饭。
四、缩句练习。
答题技巧：①读懂原句，明白句意；②找出主干，删去修饰；③认真检查，保留原意。
1.耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
2.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
3.工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
4.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
5.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
6.我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。
7.暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。
8.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
五、按要求完成句子练习。
1.“记住了！”我连忙答应。（照样子写一个提示语在后面的句子）
2.女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来。（仿写连动句子）
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
4.我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
5.气息变成了风和云。（扩句）
6.我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
7.此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。（用加点的词语写句子）
8.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子)
六、按要求，变换句式。
1.你难道不知道这件事有多么严重吗?（改为陈述句）
2.鸭蛋”打败了不可一世的大陀螺。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
3.蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
4.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）一个呼风唤雨的世纪是20世纪。
5.只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。(根据提示补充句子)
只听见外面传来一声巨响,弟弟被吓得 。
6.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。(用加点词语写句子)
7.根据给定的词语写句子,使它读起来充满诗情画意。
示例:小溪 山崖 小溪匆匆走下山崖。
阳光 大海
8.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 (改为反问句)
七、为下列句中的省略号选择正确的作用。
省略号的作用有：
A.表示话未说完 B.表示列举的省略 C.表示说话断断续续
D.表示引文的省略 E.表示重复语句的省略 F.表示语意未尽
1.这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！（ ）
2.“可恶！然而……”四叔说。（ ）
3.达丽玛深情地望着老师的背影在蒙蒙的细雨中远去……（ ）
4.大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ ）
5.他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看。”（ ）
6.妈妈轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ）
八、续写句子。
1.我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛 。
2.当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着 、 ，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。
3.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；
； ……
4.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。
九、运用相同的修辞手法仿写句子。
1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
2.新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。
3.一只大白鹅神气地朝我走过来。
4.这不是为难蝴蝶吗？
5.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
十、选择正确的答案。
1.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”对这句话品析最为恰当的是（ ）
A.蟋蟀的住宅很豪华，很宏伟。
B.蟋蟀用来建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退。
C.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些夸张，然而同蟋蟀用来挖掘的工具作比较，说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。
D.蟋蟀的住宅很舒适，很安全。
2.下列对句子中冒号的作用分析错误的一项是( )。
A.他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”
B.近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
C.后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
D.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云：它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
3.下列选项中，标点符号使用不正确的一项是( )。
A.“雨后，蝴蝶就会重新出来”，她说：“它们肯定有家的。”
B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
C.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
D.罗素说：“是科学使得这个时代不同于以往的任何时代。
4.《西门豹治邺》一文中写到：“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹为何要说“我也去送送新娘”？( )
A.西门豹对“河神娶亲”很好奇。
B.西门豹想见一见“河神”长什么样。
C.西门豹此话一语双关，想借送新娘惩办恶人，这样说是为了防止打草惊蛇。
D.这样说只是客套话。
十一、读例句，按要求仿写句子。
1.例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。
要求：用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。
2.例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。
要求：用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。
真
题
演
练
一、在下列句子空白部分加上标点。（山东 聊城 东昌府区 四年级专项训练）
1.20世纪电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村
2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有
3.它们的身体是那样轻盈载不动一个水点它们身上的彩粉是那样斑斓一点儿水都不能沾它们是那样柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢
4.1923年英国数学家哲学家伯特兰·罗素说归根到底是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代
5.真的它现在要开花了小女孩低下头来轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子这一天简直像一个节日
6.科学家又做了两次实验一次把蝙蝠的耳朵塞上一次把蝙蝠的嘴封住让它在屋子里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞挂在绳子上的铃铛响个不停
二、按要求变换句式。（山东 济南市 槐荫区 四年级期末）
1.“不会豁虎跳算什么老虎”他撇了撇嘴。(仿写描写人物的语言和神态的句子)
2.他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。(用加点的词语造句)
3.只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。(根据提示补充句子)
只听见外面传来一声巨响,弟弟被吓得 。
4.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。(用加点词语写句子)
5.根据给定的词语写句子,使它读起来充满诗情画意。
示例:小溪 山崖 小溪匆匆走下山崖。
阳光 大海
6.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
7.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?(改成陈述句)
8.即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。(用加点的关联词语写句子)
9.五种颜色的石头被女娲炼成了黏稠的石浆。（改为“把”字句）
三、给句子填写上恰当的关联词。（徐州市 云龙区 五年级期末）
1.（ ）在路上碰到鹅,（ ）得绕个大圈子才敢走进去。
2.（ ）我会豁虎跳,这场戏（ ）不至于砸锅了。
3.这只陀螺（ ）人工削制的,（ ）一位木工在旋床上旋出来的。
4.我的陀螺刚（ ）露面,（ ）招来了一顿嘲笑。
四、按要求，完成句子练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 四年级专项训练）
1.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合并成一句话）
2.（ ）发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）还能治好。在句中填上合适的关联词，并用这个关联词写一句话。即使……也……
3.气息变成了风和云。（扩句）
4.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样。(用“一会儿……一会儿……像……”写句子)
5.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（仿写句子）
6.这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。(缩句)。
7.仿写句子
写害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写快乐：
写着急：
五、按要求改写句子。（江苏 东台 四年级期末专项训练）
1.蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
4.大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）
5.我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
6.我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
六、用加点的词与造句。（湖南省 湘潭市 四年级期末）
1.触到墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
2.女娲找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
3.此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。
4.我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
5.即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好。
6.因为蔡桓公的病已经深入骨髓,所以无药可救了。
七、续写句子。（北京 朝阳区 四年级期末）
1.我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛 。
2.当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着 、 ，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。
3.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；
； ……
4.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。
八、选择正确的答案。（海南省 怀化市 通道县 四年级期末）
1.下列句子中关联词语使用不恰当的一项是( )。
A.虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。
B.因为当时我还很小,所以几乎被鹅拖倒了。
C.只要没有老师的教导,我就不会取得今天的成绩。
D.即使我转学了,到别的学校去读书,也不会忘记我的启蒙老师。
2.下面没有展开联想和想象的句子是( )。
A.啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
B.她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉般流了出来。
D.春天来了,天空又一次飘满缤纷的风筝。
3.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是（ ）。[多选]
A.这句话中双引号的作用是引用。
B.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥的说明变得生动、形象。
C.将20世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。
D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。
4.下列句子中标点符号使用不恰当的是( )。
A.大家昂首东望，等着，盼着。
B.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
D.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？
答案
考点梳理
一、3.第一组第一句反复运用“没有”，第二组第一句反复运用“叫”，语气连贯，节律强劲，行文有节奏感，能增强句子的表达效果和气势。而第二句就没有这种表达效果。
4.自豪：哇！我们班得了冠军，同学们立刻高兴得跳了起来，个个挺胸抬头，得意地看着其他班的同学投来的羡慕的目光。
快乐：终于可以去自己向往已久的迪士尼乐园了，小明的心仿佛像风筝一样，飘飘荡荡，快乐得飞上了天。
5.（1）难道有清洁工打扫我们就不用保护环境了吗？公共场所的卫生不是应该大家来保护吗？
（2）啊！太棒了！这是我梦寐以求的礼物呀！
6.情境一：乱扔垃圾是十分不文明的现象，你这样做怎么能算是文明的小学生呢？
情境二：这……这是我朝思暮想的礼物！我居然收到了！我怎么敢相信？
7.这3个句子告诉我们缩句的方法：保留主干，不改变原来的意思。去枝减叶，压缩掉之前的修饰词等。
考点演练
一、1. ， ！ ， 。
2.， ， 。
3.， ：“ ， ， ？”
4.：“ ， 。 ， ， 。”
5.：“ ， 。 ， ， 。”
二、1.(1)不仅……而且…… (2)不是……而是…… (3)因为……所以…… (4)虽然……但是…… （5）如果……就…… （6）之所以……是因为……
2.（1）无论……都…… （2）即使……也…… （3）不是……而是…… （4）因为……所以……（5）虽然……但是…… （6）如果……就……
3.（1）虽然星光在我们的肉眼里渺小，却使我们觉得光明无处不在。
（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）因为飞机上装上了雷达，所有飞机飞行更安全了。
（4）蟋蟀钻到土底下干活如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。
三、1.月明人静 动听
2.调皮 惊慌失措 爷爷最喜欢
3.猛烈 澎湃 海里的
4.温柔可亲 丰富多腔 咕噜咕噜
5.附近 敏捷 努力 鹅老爷
四、1.雄鸡走来走去。
2.雨来最喜欢还乡河。
3.工人举起汽油灯，指点景物。
4.瓜，藤和叶，构成了装饰。
5.为人类造福，没有错。
6.我跑过去问他怎么了。
7.暴风雨卷过来。
8.草地上盛开着花。
五、1.“我回家吃饭去了！”小东转回头来说。
2.夏红走进教室,拿起书,大声地读起来。
3.为人类造福，没有什么错。
4.我得跑过去问他怎么了。
5.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
6.七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
7.故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。
8.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
六、1.你应该知道这件事有多么严重。
2.“鸭蛋”把不可一世的大陀螺打败了。
不可一世的大陀螺被“鸭蛋”打败了。
3.“看,我又考了一百分!”弟弟眉飞色舞地说。
4.荷塘里的荷花在阳光下像小姑娘似的绽开美丽的笑脸。
5.哇哇直哭
6.下课铃响了,同学们飞奔到操场上,到处都是人影,到处都能听到说话声。
7.示例:阳光在大海中欢腾着、跳跃着。
8.难道钱塘江大潮，不是自古以来被称为天下奇观吗？
七、1.E 2.A 3.F 4.B 5.C 6.D
八、1.感到它们在发光发热
2.金黄色的卖地 绿色的草莓叶时
3.他的肌肤变成了辽阔的大地；他的汗毛变成了茂盛的花草树木
4.我采过野花的地方
九、1.什么叫自律?自律就是自我管束自我的行为。
2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3.经过阵阵春雨的呼唤,种子从岩缝里露出了头。
4.字典难道不是我们的良师益友吗?
5.这橘子酸得我的牙都快掉了。
十、1.C 2.D 3.A 4.C
十一、1.我们快活地喊叫着，在田野里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真是舒服极了！
2.傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。
真题演练
一、1. ，、、、、，“”。
2. ？？。
3. ， ; ， ， ， ?
4. ， 、 :“ ， 。”
5.“ ， !”…… ， 。 。
6. ： ， ， 。 ， 。
二、1.“看,我又考了一百分!”弟弟眉飞色舞地说。
2.荷塘里的荷花在阳光下像小姑娘似的绽开美丽的笑脸。
3.哇哇直哭
4.下课铃响了,同学们飞奔到操场上,到处都是人影,到处都能听到说话声。
5.示例:阳光在大海中欢腾着、跳跃着。
6.为人类造福，没有错。
7.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,不能容它们藏身。
8.即使你成功了,也不能骄傲。
9.女娲把五种颜色的石头炼成了黏稠的石浆。
三、1.要是 就 2.要是 就 3.不是 而是 4.一 就
四、1.他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
2.示例：即使下再大的雨，我也要去上学。
3.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
4.示例:云朵一会儿聚成小鱼,一会儿聚成小兔,真像个调皮的孩子。
5.风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地
6.顶楼里住着女人。
7.写快乐：她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
写着急：妈妈在门口焦灼地踱来踱去，时而掏出手机瞧瞧时间，时而望望窗外满天的落霞。
五、1.难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
2.一个呼风唤雨的世纪是20世纪。
3.为人类造福，没有错。
4.女娲立刻把大窟窿补好了。
5.我跑过去问他怎么了。
6.七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
六、1.雨过天晴，半空中的彩虹逐渐消失不见了。
2.我们跑呀跑呀，终于跑到了终点。
3.故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。
4.小鱼欢快地吐泡泡，在水池里悠闲地游来游去。
5.在成长的道路上,即使遇到再大的困难,我们也要尽力克服。
6.因为明天下雨，所以去郊游的人物取消了。
七、1.感到它们在发光发热
2.金黄色的卖地 绿色的草莓叶时
3.他的肌肤变成了辽阔的大地；他的汗毛变成了茂盛的花草树木
4.我采过野花的地方
八、1.C 2.D 3.ABC 4.C
考
点
梳
理
一、本册新学知识点(全册)
1.省略号。（标点）
省略号的作用：
（1）表示引文、列举、重复词语等的省略。
（2）表示说话中断或声音断断续续。
（3）表示语意含蓄，让读者去想象。
（4）表示话题的跳跃或转换。
如：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（说话中断或声音断断续续）
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（表示语意含蓄，让读者去想象。）
2.破折号。（标点）
破折号表示文中注释性的部分和意思的跃进。“破”是点破、注释之意，“折”是中断、转折之意。
它的主要用法大致可以归纳如下一些：
（1）解释说明或补充 （2）表示意思转换 （3）表示话语的中断
（4）时间或声音延续 （5）统领下文 （6）表示总结上文
（7）表示分项列举 （8）用在副标题前面 （9）表示提示
（10）用于引文后标明作者 （11）表示强调 （12）表示意思跃进
如：（1）孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！（补充说明）
（2）此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。（解释说明）
3.冒号和引号。（标点）
（1）说话人在前，说的话在后。
这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。如：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
（2）说的话在前，说话人在中，说的话在后。
这种情况一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得，“说话人说”的后面可是用逗号的。如：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
（3）说话人在后面，说的话在前面。
这种情况下，“说话人说”的后面直接用句号。因为，这是一句话的结束。如：“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
3.读一读，体会每组句子在表达上的不同。（逗号和顿号）
（1）那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。
那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
（2）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
4.选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。（扩写）
写“害怕”
（1）我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
（2）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
5.读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。（问号和句号）
例：★围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
★围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
★您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
★您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
（1）小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
（2）过生日，你收到了梦mèi寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……
6.读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。（仿写）
◇围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
◇您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
情境一：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
情境二：过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点不敢相信地说……
7.读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。（缩写）
例：（1）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
（2）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
（3）文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高så山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
考
点
演
练
一、在下列句子空白部分加上标点。
1.在它看来 猎狗是个多么庞大的怪物啊 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上 一种强大的力量使它飞了下来
2.大陀螺摇头晃脑 挺着肚皮一次次冲过来 我的 鸭蛋 则不动声色地闪躲
3.蔡桓侯觉得奇怪 派人去问他 扁鹊 你这次见了蔡桓侯 为什么一声不响就跑掉了
4.飞卫对他说 虽然你已经取得了不小的成绩 但你的眼力还不够 你要练到把极小的东西看得很大 把模糊难辨的东西看得很清楚 那时候再来见我
5.西门豹说 这样说来 河神还真灵啊 下一回他娶媳妇 请告诉我一声 我也去送送新娘
二、关联词语。
1.给句子填写上恰当的关联词。
（1）我和阿妈走月亮，我们（ ）看到了成熟的稻谷，（ ）看到了好吃的果子挂满枝头。
（2）花牛在草地里坐，压扁的（ ）一簇蒲公英，（ ）一穗剪秋罗。
（3）（ ）在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，（ ）我很快就睡着了。
（4）（ ）大潮还没有来，（ ）大堤上早已人山人海。
（5）（ ）你知道蟋蟀建筑住宅的工具是那样简单,你（ ）会大吃一惊。
（6）燕子窝的右上角（ ）留了一个洞口,（ ）燕子要从这里进它们的家。
2.选择恰当的关联词填空。
不是……而是……无论……都…… 即使……也…… 虽然……但是……
（1）蝙蝠在夜里( )怎么飞行，( )没有见过它跟什么东西相撞。
（2）蝙蝠夜里飞行，( )一根极细的电线，( )能灵巧地避开。
（3）蝙蝠夜里飞行，靠的( )眼睛，( )用嘴和耳朵配合起来探路的。
（4）( )那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车,( )人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
如果……就…… 虽然……但是……
5.她的话（ ）说得倒是不错，（ ）我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。
6.（ ）你要能捉住我，（ ）请你来吧！
3.用关联词语把两句话合并成一句话。
（1）星光在我们的肉眼里渺小。 星光使我们觉得光明无处不在。
（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。 蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）飞机上装上了雷达。 飞机飞行更安全了。
（4）蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。 蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。
三、扩句练习（根据提示填写合适的修饰性词语。）
1.夜里，纺织娘唱起歌。
的小男孩 地打翻了 的花瓶。
2.海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。
的小男孩 地打翻了 的花瓶。
3.海风吹，波涛把泥沙卷到岸边。
海风 地吹， 的波涛把 的泥沙卷到岸边。
4.小猫会叫唤，还会给自己解闷。
的小猫会 地叫唤，还会 地给自己解闷。
5.那些狗会跑过来，吃饭。
那些 的狗会 跑过来， 地吃 的饭。
四、缩句练习。
答题技巧：①读懂原句，明白句意；②找出主干，删去修饰；③认真检查，保留原意。
1.耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
2.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
3.工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
4.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
5.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
6.我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。
7.暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。
8.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
五、按要求完成句子练习。
1.“记住了！”我连忙答应。（照样子写一个提示语在后面的句子）
2.女娲担心补好的天再塌下来,于是又杀了一只大乌龟,斩下它的四条腿,竖立在大地的四方,把人类头顶上的天空撑起来。（仿写连动句子）
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
4.我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
5.气息变成了风和云。（扩句）
6.我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
7.此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。（用加点的词语写句子）
8.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子)
六、按要求，变换句式。
1.你难道不知道这件事有多么严重吗?（改为陈述句）
2.鸭蛋”打败了不可一世的大陀螺。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
3.蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
4.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）一个呼风唤雨的世纪是20世纪。
5.只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。(根据提示补充句子)
只听见外面传来一声巨响,弟弟被吓得 。
6.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。(用加点词语写句子)
7.根据给定的词语写句子,使它读起来充满诗情画意。
示例:小溪 山崖 小溪匆匆走下山崖。
阳光 大海
8.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 (改为反问句)
七、为下列句中的省略号选择正确的作用。
省略号的作用有：
A.表示话未说完 B.表示列举的省略 C.表示说话断断续续
D.表示引文的省略 E.表示重复语句的省略 F.表示语意未尽
1.这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！（ ）
2.“可恶！然而……”四叔说。（ ）
3.达丽玛深情地望着老师的背影在蒙蒙的细雨中远去……（ ）
4.大海里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（ ）
5.他气喘吁吁地跑过来说：“你……你们……快……快去看。”（ ）
6.妈妈轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（ ）
八、续写句子。
1.我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛 。
2.当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着 、 ，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。
3.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；
； ……
4.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。
九、运用相同的修辞手法仿写句子。
1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
2.新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。
3.一只大白鹅神气地朝我走过来。
4.这不是为难蝴蝶吗？
5.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
十、选择正确的答案。
1.“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”对这句话品析最为恰当的是（ ）
A.蟋蟀的住宅很豪华，很宏伟。
B.蟋蟀用来建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退。
C.“用伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些夸张，然而同蟋蟀用来挖掘的工具作比较，说是“伟大的工程”却一点儿也不为过。
D.蟋蟀的住宅很舒适，很安全。
2.下列对句子中冒号的作用分析错误的一项是( )。
A.他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”
B.近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
C.后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
D.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云：它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
3.下列选项中，标点符号使用不正确的一项是( )。
A.“雨后，蝴蝶就会重新出来”，她说：“它们肯定有家的。”
B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
C.我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
D.罗素说：“是科学使得这个时代不同于以往的任何时代。
4.《西门豹治邺》一文中写到：“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”西门豹为何要说“我也去送送新娘”？( )
A.西门豹对“河神娶亲”很好奇。
B.西门豹想见一见“河神”长什么样。
C.西门豹此话一语双关，想借送新娘惩办恶人，这样说是为了防止打草惊蛇。
D.这样说只是客套话。
十一、读例句，按要求仿写句子。
1.例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。
要求：用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。
2.例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。
要求：用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。
真
题
演
练
一、在下列句子空白部分加上标点。（山东 聊城 东昌府区 四年级专项训练）
1.20世纪电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村
2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有
3.它们的身体是那样轻盈载不动一个水点它们身上的彩粉是那样斑斓一点儿水都不能沾它们是那样柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢
4.1923年英国数学家哲学家伯特兰·罗素说归根到底是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代
5.真的它现在要开花了小女孩低下头来轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子这一天简直像一个节日
6.科学家又做了两次实验一次把蝙蝠的耳朵塞上一次把蝙蝠的嘴封住让它在屋子里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞挂在绳子上的铃铛响个不停
二、按要求变换句式。（山东 济南市 槐荫区 四年级期末）
1.“不会豁虎跳算什么老虎”他撇了撇嘴。(仿写描写人物的语言和神态的句子)
2.他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。(用加点的词语造句)
3.只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。(根据提示补充句子)
只听见外面传来一声巨响,弟弟被吓得 。
4.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。(用加点词语写句子)
5.根据给定的词语写句子,使它读起来充满诗情画意。
示例:小溪 山崖 小溪匆匆走下山崖。
阳光 大海
6.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
7.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?(改成陈述句)
8.即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。(用加点的关联词语写句子)
9.五种颜色的石头被女娲炼成了黏稠的石浆。（改为“把”字句）
三、给句子填写上恰当的关联词。（徐州市 云龙区 五年级期末）
1.（ ）在路上碰到鹅,（ ）得绕个大圈子才敢走进去。
2.（ ）我会豁虎跳,这场戏（ ）不至于砸锅了。
3.这只陀螺（ ）人工削制的,（ ）一位木工在旋床上旋出来的。
4.我的陀螺刚（ ）露面,（ ）招来了一顿嘲笑。
四、按要求，完成句子练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 四年级专项训练）
1.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合并成一句话）
2.（ ）发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）还能治好。在句中填上合适的关联词，并用这个关联词写一句话。即使……也……
3.气息变成了风和云。（扩句）
4.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样。(用“一会儿……一会儿……像……”写句子)
5.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。（仿写句子）
6.这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。(缩句)。
7.仿写句子
写害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
写快乐：
写着急：
五、按要求改写句子。（江苏 东台 四年级期末专项训练）
1.蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
4.大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）
5.我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
6.我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
六、用加点的词与造句。（湖南省 湘潭市 四年级期末）
1.触到墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
2.女娲找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了纯青石。
3.此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。
4.我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
5.即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好。
6.因为蔡桓公的病已经深入骨髓,所以无药可救了。
七、续写句子。（北京 朝阳区 四年级期末）
1.我望着那许多的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话，我仿佛 。
2.当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着 、 ，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。
3.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；
； ……
4.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看 。
八、选择正确的答案。（海南省 怀化市 通道县 四年级期末）
1.下列句子中关联词语使用不恰当的一项是( )。
A.虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它。
B.因为当时我还很小,所以几乎被鹅拖倒了。
C.只要没有老师的教导,我就不会取得今天的成绩。
D.即使我转学了,到别的学校去读书,也不会忘记我的启蒙老师。
2.下面没有展开联想和想象的句子是( )。
A.啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
B.她仿佛也看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉般流了出来。
D.春天来了,天空又一次飘满缤纷的风筝。
3.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。对这句话品析正确的是（ ）。[多选]
A.这句话中双引号的作用是引用。
B.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，使枯燥的说明变得生动、形象。
C.将20世纪的成就比作一夜间绽放的无数梨花，变化之快，变化之大。
D.用诗句来形容20世纪科学技术的辉煌成就，更有说服力。
4.下列句子中标点符号使用不恰当的是( )。
A.大家昂首东望，等着，盼着。
B.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
D.从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？
答案
考点梳理
一、3.第一组第一句反复运用“没有”，第二组第一句反复运用“叫”，语气连贯，节律强劲，行文有节奏感，能增强句子的表达效果和气势。而第二句就没有这种表达效果。
4.自豪：哇！我们班得了冠军，同学们立刻高兴得跳了起来，个个挺胸抬头，得意地看着其他班的同学投来的羡慕的目光。
快乐：终于可以去自己向往已久的迪士尼乐园了，小明的心仿佛像风筝一样，飘飘荡荡，快乐得飞上了天。
5.（1）难道有清洁工打扫我们就不用保护环境了吗？公共场所的卫生不是应该大家来保护吗？
（2）啊！太棒了！这是我梦寐以求的礼物呀！
6.情境一：乱扔垃圾是十分不文明的现象，你这样做怎么能算是文明的小学生呢？
情境二：这……这是我朝思暮想的礼物！我居然收到了！我怎么敢相信？
7.这3个句子告诉我们缩句的方法：保留主干，不改变原来的意思。去枝减叶，压缩掉之前的修饰词等。
考点演练
一、1. ， ！ ， 。
2.， ， 。
3.， ：“ ， ， ？”
4.：“ ， 。 ， ， 。”
5.：“ ， 。 ， ， 。”
二、1.(1)不仅……而且…… (2)不是……而是…… (3)因为……所以…… (4)虽然……但是…… （5）如果……就…… （6）之所以……是因为……
2.（1）无论……都…… （2）即使……也…… （3）不是……而是…… （4）因为……所以……（5）虽然……但是…… （6）如果……就……
3.（1）虽然星光在我们的肉眼里渺小，却使我们觉得光明无处不在。
（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）因为飞机上装上了雷达，所有飞机飞行更安全了。
（4）蟋蟀钻到土底下干活如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿。
三、1.月明人静 动听
2.调皮 惊慌失措 爷爷最喜欢
3.猛烈 澎湃 海里的
4.温柔可亲 丰富多腔 咕噜咕噜
5.附近 敏捷 努力 鹅老爷
四、1.雄鸡走来走去。
2.雨来最喜欢还乡河。
3.工人举起汽油灯，指点景物。
4.瓜，藤和叶，构成了装饰。
5.为人类造福，没有错。
6.我跑过去问他怎么了。
7.暴风雨卷过来。
8.草地上盛开着花。
五、1.“我回家吃饭去了！”小东转回头来说。
2.夏红走进教室,拿起书,大声地读起来。
3.为人类造福，没有什么错。
4.我得跑过去问他怎么了。
5.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
6.七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
7.故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。
8.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
六、1.你应该知道这件事有多么严重。
2.“鸭蛋”把不可一世的大陀螺打败了。
不可一世的大陀螺被“鸭蛋”打败了。
3.“看,我又考了一百分!”弟弟眉飞色舞地说。
4.荷塘里的荷花在阳光下像小姑娘似的绽开美丽的笑脸。
5.哇哇直哭
6.下课铃响了,同学们飞奔到操场上,到处都是人影,到处都能听到说话声。
7.示例:阳光在大海中欢腾着、跳跃着。
8.难道钱塘江大潮，不是自古以来被称为天下奇观吗？
七、1.E 2.A 3.F 4.B 5.C 6.D
八、1.感到它们在发光发热
2.金黄色的卖地 绿色的草莓叶时
3.他的肌肤变成了辽阔的大地；他的汗毛变成了茂盛的花草树木
4.我采过野花的地方
九、1.什么叫自律?自律就是自我管束自我的行为。
2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3.经过阵阵春雨的呼唤,种子从岩缝里露出了头。
4.字典难道不是我们的良师益友吗?
5.这橘子酸得我的牙都快掉了。
十、1.C 2.D 3.A 4.C
十一、1.我们快活地喊叫着，在田野里奔跑着，跑累了，就躺在草地上，暖暖的阳光照在身上真是舒服极了！
2.傣族少女姗姗而来，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，貌美如花，像一位仙子下凡人间。
真题演练
一、1. ，、、、、，“”。
2. ？？。
3. ， ; ， ， ， ?
4. ， 、 :“ ， 。”
5.“ ， !”…… ， 。 。
6. ： ， ， 。 ， 。
二、1.“看,我又考了一百分!”弟弟眉飞色舞地说。
2.荷塘里的荷花在阳光下像小姑娘似的绽开美丽的笑脸。
3.哇哇直哭
4.下课铃响了,同学们飞奔到操场上,到处都是人影,到处都能听到说话声。
5.示例:阳光在大海中欢腾着、跳跃着。
6.为人类造福，没有错。
7.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了,不能容它们藏身。
8.即使你成功了,也不能骄傲。
9.女娲把五种颜色的石头炼成了黏稠的石浆。
三、1.要是 就 2.要是 就 3.不是 而是 4.一 就
四、1.他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
2.示例：即使下再大的雨，我也要去上学。
3.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
4.示例:云朵一会儿聚成小鱼,一会儿聚成小兔,真像个调皮的孩子。
5.风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地
6.顶楼里住着女人。
7.写快乐：她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住地点头。
写着急：妈妈在门口焦灼地踱来踱去，时而掏出手机瞧瞧时间，时而望望窗外满天的落霞。
五、1.难道蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
2.一个呼风唤雨的世纪是20世纪。
3.为人类造福，没有错。
4.女娲立刻把大窟窿补好了。
5.我跑过去问他怎么了。
6.七八月的夜晚，在庭院纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
六、1.雨过天晴，半空中的彩虹逐渐消失不见了。
2.我们跑呀跑呀，终于跑到了终点。
3.故宫是一座富丽堂皇的宫殿,吸引了无数中外游客前来参观。
4.小鱼欢快地吐泡泡，在水池里悠闲地游来游去。
5.在成长的道路上,即使遇到再大的困难,我们也要尽力克服。
6.因为明天下雨，所以去郊游的人物取消了。
七、1.感到它们在发光发热
2.金黄色的卖地 绿色的草莓叶时
3.他的肌肤变成了辽阔的大地；他的汗毛变成了茂盛的花草树木
4.我采过野花的地方
八、1.C 2.D 3.ABC 4.C
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