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2023-2024学年八年级上学期期中模拟考试02- 2023-2024学年八年级道德与法治上学期期中考点大串讲（部编版）（全解全析）
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这是一份2023-2024学年八年级上学期期中模拟考试02- 2023-2024学年八年级道德与法治上学期期中考点大串讲（部编版）（全解全析），共12页。
【解析】本题考查亲社会行为的相关知识。
①③：题干中某中学给八年级学生设计的作业清单着重深入生产生活实际，有助于形成正确的价值观念， 锻炼学生的生活实践能力，有助于学生养成亲社会行为，了解社会、融入社会，关注社区治理和发展，增强主人翁意识，故①③符合题意；
②：“所有的”说法过于绝对。故②说法错误；
④：材料作业清单没涉及民主政治生活，故④不符合题意；
故本题选B。
2．A
【解析】本题考查养成亲社会行为。
①③④：劳动体验和研学旅行使我们走出校园、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干，磨炼意志。这表明个人的成长离不开社会，亲社会行为在社会实践中养成，感受社会生活对中学生来说具有重要意义，①③④说法正确；
②：中学生的主要任务是学习，全力奉献社会的说法不可取，②错误；
故本题选A。
3．D
【解析】本题考查网络的作用。
ABC：题文 内容并未涉及生态建设、文化建设、民主政治，故ABC不符合题意；
D：依据教材知识，结合“数字进博”达成的成交金额和增长率，表明网络为经济发展注入新活力，故D说法正确；
故本题选D。
4．D
【解析】本题考查对网络的认识和理解。
①：这夸大了网络的作用，①说法错误；
②④：互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想，为人们的生活和工作带来了极大便利，②④说法正确；
③：网络是一把双刃剑，③说法错误；
故本题选D。
5．B
【解析】本题考查合理利用网络的相关知识。
①③：本题考查合理使用网络。根据题文、结合所学可知，网络需要正能量，启示中学生要提高网络媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；自觉遵守网络规则，传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律，所以①③说法符合题意，故①③符合题意；
②：要浏览健康有用的信息，故②说法错误；
④：选项的主体是国家，故D不符合题意；
故本题选B。
6．B
【解析】本题考查合理利用网络。
②③：阅读题干材料可知，互动百科网号称是全球最大的中文百科网站，竟成最大虚假广告“垃圾站”!付费后可发虚假广告，不但信息的准确性真假难辨，甚至有时候，还变成虚假信息的放大器。这告诉我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，提高自己的辨别觉察能力，学会自我保护，故②③说法正确；
①：“把网络作为我们生活的全部”忽略了互联网的负面影响，故①说法错误；
④：“远离网络”没有看到互联网的积极影响，故④说法错误；
故本题选B。
7．C
【解析】本题主要考查合理利用网络。
②③：根据题干内容，为社会发展建言献策，学习新知，不浏览不良信息都是合理利用网络的表现，我们应该为之点赞，故②③说法正确；
①：我们要学会合理辨析网络信息，不能制造和传播一些不实言论，否则要承担相应的法律后果，故①说法错误；
④：为打发时间，整天刷短视频是沉迷网络的表现，故④说法错误；
故本题选C。
8．D
【解析】本题主要考查对正确利用网络的认识。
③④：小剑通过网络对开展诚信考试倡议进行响应，小南通过网络报名参加了一个志愿者活动都是遵守道德和法律，传播网络正能量的体现，故③④说法正确；
①：小津通过网络上传了某军事基地的照片危害了国家利益，是违法行为，故①说法错误；
②：小平随手转发了一则募捐信息，没有确认信息的真实性，不是传播网络正能量的体现，故②说法错误；
故本题选D。
9．D
【解析】本题考查社会秩序的重要性知识。
D：结合所学知识，之所以要求公民遵守社会秩序，是因为社会生活需要良好的秩序，社会秩序是人们安居乐业的保障，故D符合题意；
A：是社会秩序的含义，不是原因，故A说法错误；
B：题文中未体现，故B不符合题意；
C：社会秩序提高社会运行效率，故C说法错误；
故本题选D。
10．B
【解析】本题考查社会秩序。
①②③④：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会正常运行需要秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转，社会秩序营造良好的生活环境，是人们安居乐业的保证；常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等；①②③④说法正确；
故本题选B。
11．B
【解析】本题考查社会秩序的内容。
ABCD：小明逆向骑行，与对面驶来的汽车撞在一起，这违反了交通秩序；在电影院里，不少观众随意乱扔垃圾，甚至大声喧哗，这违反了公共场所的秩序；在教室里，小军一直与同桌打闹，严重影响了老师讲课和其他同学学习，这违反了学校的教学秩序，故B说法正确，ACD说法错误；
故本题选B。
12．C
【解析】本题考查规则与自由的关系知识。
C：漫画中“打电话者”的行为没有顾忌他人感受，破坏了公共秩序，他应该认识到自由与社会规则密不可分，守底线才享自由，故C符合题意；
A：公民有自由，应按自己意愿并依法行使权利，故A说法错误；
B：违反法律要承担法律责任，故B说法错误；
D：题文中未体现，故D不符合题意；
故本题选C。
13．B
【解析】本题考查遵守规则的相关知识。
①②④：题干材料中，4名游客的行为及其受到的处罚使我们明白要依法行使权利，自由的实现不能触碰法律的红线，我们要自觉遵守规则，违法要承担相应的法律责任，对社会规则要有敬畏之心，故①②④符合题意
③：社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，故③说法错误；
故本题选B。
14．A 15．A
【解析】14．本题考查网络的积极作用。
A：材料体现了网络的积极作用，表明互联网开辟了快速致富的新道路，故A符合题意；
BC：选项说法不符合题干主旨，故BC不符合题意；
D：“彻底代替”说法太绝对，故D错误；
故本题选A。
15．本题考查网络的积极作用。
A：依据题干信息，小北通过网络，查到了合适的车次，又把淄博的热门烧烤摊点浏览了一遍，还在地区聊天室里认识了一名淄博的朋友，这体现了网络的积极作用，说明了网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，故A符合题意；
B：“解决生活中的任何问题”说法太绝对，夸大了网络的作用，故B错误；
C：“最可靠”说法太绝对，夸大了网络的作用，故C错误；
D：“都是”说法太绝对，忽略了网络的积极作用，故C错误；
故本题选A。
16．D
【解析】本题考查对尊重的认识与理解。
①②④：依据教材知识，结合题文内容，衣冠不整者不得进入图书馆说明图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，体现了社会进步，故①②④说法正确；
③：图书馆是文明学习的场所，衣冠整洁是对他人尊重，我们要考虑他人感受，尊重他人，故③说法错误；
故本题选D。
17．A
【解析】本题考查尊重他人。
①②③：依据题文描述，题文中两名粉刷工和司机的行为，体现了换位思考，理解他人，平等相待，尊重他人，心怀善意，包容他人，故①②③说法正确；
④：欣赏他人，但不能相互吹捧，故④说法错误；
故本题选A。
18．A
【解析】本题考查践行诚信的要求。
①③：题干表述了河南省加快推进严重违法失信企业名单管理工作，以有效的“管”促进更有力度的“放”，加快建设全国统一大市场。此举有利于培育诚实守信的社会主义核心价值观；“被列入严重违法失信名单的市场主体有7.2万家”，说明企业不讲诚信会付出代价，所以此举有利于警示失信企业，提高企业的失信成本，故①③符合题意；
②：“获得迅速发展”的说法与实际不符，故②说法错误；
④：“杜绝失信”的说法太过绝对，故④说法错误；
故本题选A。
19．B
【解析】本题考查违法行为的类别。
B：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。违反《治安管理处罚法》的相关规定属于行政违法行为；引起新型冠状病毒传播或者有传播严重危险的，可能涉嫌违反《刑法》，构成妨害传染病防治罪，属于刑事违法行为，可以看出行政违法行为和犯罪行为是根据违反的法律不同划分的，B说法正确；
A：违法行为根据情节轻重可分为一般违法行为和严重违法行为，A说法错误；
C：必然说法太绝对，C说法错误；
D：违反疫情防控管理措施的严重违法行为就是犯罪，D说法错误；
故本题选B。
20．A
【解析】本题考查违法行为、刑罚的相关知识。
A：违法行为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，故A符合题意；
B：民事违法行为和行政违法行为是并列的关系，故B图示错误；
C：一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，而刑事违法行为是严重违法行为，故C图示错误；
D：刑罚包括主刑和附加刑，故D图示错误；
故本题选A。
21．B 22．A
【解析】21．本题考查感受社会生活。
②④：题文内容说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，体现了我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪，所以②④正确；
①③：在题干中未涉及，①③排除；
故本题选B。
22．本题考查社会关系的类型。
A：根据所学，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。据此，这支团队的成员体现的社会关系属于业缘关系，所以A符合题意；
BCD：在题干中未涉及，BCD排除；
故本题选A。
23．C
【解析】本题考查的知识点是维护自身的合法权益。
C：我国的宪法和法律保护公民的合法权益。当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救助手段。题干中河南省对见义勇为人员的相关规定，体现了对见义勇为等正义行为的鼓励和保护，C说法正确；
A：这与题文的主旨内容不符，故排除；
B：没有地方对河南歧视，B说法错误；
D：避免的说法过于绝对，故排除；
故本题选C。
24．B
【解析】本题考查依法维权。
②③：广场舞扰民现象，侵犯了居民的合法权益，我们可以和跳广场舞者协商，可以宣传“新噪声法”，②③符合题意；
①：这不是解决问题的方式，①说法错误；
④：这是不能依法维权的表现，④说法错误；
故本题选B。
25．B
【解析】本题考查依法求助的知识。
①④：老板拖欠小赣的父亲的工资不给，小赣的父亲可以向人民法院提起民事诉讼，也可以向法律援助中心寻求帮助，①④正确；
②③：都是不合法的维权方式，②③不符合题意；
故本题选B。
26．(1) 错误 沉迷网络，影响学习、工作和生活等。
(2) 正确 ①小闽以礼对待医护人员，有助于人们友好交往，促进社会文明和谐。②小闽尊重医护人员，有利于维系良好人际关系，促进社会文明和谐。
【分析】考点考查：网络的弊端、尊重他人、以礼待人。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据
判断依据：沉迷网络的危害；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据
判断依据：尊重他人、以礼待人的重要性；
第三步：整合信息，组织答案。
27．（1）上述新闻体现了国家对诚信的重视.（2）①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则；②诚信是一个人安身立命之本；③诚信是企业的无形资产；④诚信促进社会文明、国家兴旺。（3）我们要树立诚信意识，珍惜个人诚信记录。
【分析】考点考查：诚信。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养。
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用诚信的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：2022年1月中央宣传部、国家发展改革委向社会发布了2021年度“诚信之星”→可链接诚信的重要性、践行诚信的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
28．(1)在社会关系中确定的。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
(3)个人的家庭住址、经济状况、联系方式、自己的姓名、学校等。
【分析】考点考查：个人和社会的关系、亲社会行为、合理使用网络。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、法治观念。
【解析】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用我与社会的有关知识，从道理类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每个人在社会生活中承担每一种角色都意味着一种责任，在责任中提升品质→可链接人的身份是在社会关系中确定的。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查亲社会行为的表现，可以结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用在社会中成长的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我们要主动去发现，感社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活→可链接主动了解社会，关注社会发展变化；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查合理使用网络，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
29．(1)①占用消防出口不仅违法,还会扰乱正常的秩序,给社会治安带来不安定因素。
②占用消防出口的行为是不道德的。道德是社会行为准则的规范,是社会秩序和和谐发展的基础。
③古用消防出口等类似行为违背了社会公德缺乏对他人生命安全的尊重和关怀。
(2)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚.
(3)①我们要坚定维护规则，从自己做起，自觉遵守规则
②规则不是一成不变的，我们要积极改进规则。一些原有的规则不能适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
③我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形式建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
【分析】考点考查：法不可违、尊重他人、遵守规则、规则与自由的关系、维护规则、改进规则。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用法不可违、尊重他人、遵守规则的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：零陵区竹园安置市场两辆私家车因违法占用、堵塞消防车通道，零陵区消防救援大队依法对两位车主给予了警告的行政处罚→可链接占用消防出口不仅违法，还会扰乱正常的秩序，给社会治安带来不安定因素；占用消防出口的行为是不道德的；占用消防出口等类似行为违背了社会公德缺乏对他人生命安全的尊重和关怀。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用规则与自由的关系的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小军认为制定这些班规十分限制他的自由→可链接规则与自由的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用维护规则、改进规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：有学校做出了积极调整：规定周一至周四，学生在校期间原则上必须穿校服。周五为“自由着装日”→可链接维护规则、改进规则。
第三步：整合信息，组织答案。
30．(1)漫画1：行政违法行为；漫画2：刑事违法行为。
(2)小张的言论是错误的。闯红灯违反《中华人民共和国道路交通安全法》,属于行政违法行为；一个人若法治观念不强，就难免做出违法的事情(或：预防犯罪，我们要杜绝不良行为),青少年要加强自我防范，防微杜渐，避免沾染不良习气，依法自律，防患于未然。
(3)可以通过法律服务机构来帮助当事人理清法律责任，如法律服务所、律师事务所等；可以寻求国家的法律救济。
【分析】考点考查：违法行为类型、预防犯罪、法律救助途径
能力考查：分析理解能力和运用教材知识解决问题的能力
核心素养：法治意识
【解析】（1）第一步：审设问，明确设问主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用违法类型的有关知识，从说明类的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：直行是绿灯，我就不管了→机动车不礼让行人，违反《中华人民共和国道路交通安全法》，是行政违法行为。
关键词②：醉驾拘役→刑事违法行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：闯红灯的违法行为的性质+预防犯罪的必要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查寻求法律救助的途径，可以依据教材知识直接进行作答即可答
【解析】本题考查亲社会行为的相关知识。
①③：题干中某中学给八年级学生设计的作业清单着重深入生产生活实际，有助于形成正确的价值观念， 锻炼学生的生活实践能力，有助于学生养成亲社会行为，了解社会、融入社会，关注社区治理和发展，增强主人翁意识，故①③符合题意；
②：“所有的”说法过于绝对。故②说法错误；
④：材料作业清单没涉及民主政治生活，故④不符合题意；
故本题选B。
2．A
【解析】本题考查养成亲社会行为。
①③④：劳动体验和研学旅行使我们走出校园、走出课堂、走向社会，到社会的大课堂去见识世面、施展才华、增长才干，磨炼意志。这表明个人的成长离不开社会，亲社会行为在社会实践中养成，感受社会生活对中学生来说具有重要意义，①③④说法正确；
②：中学生的主要任务是学习，全力奉献社会的说法不可取，②错误；
故本题选A。
3．D
【解析】本题考查网络的作用。
ABC：题文 内容并未涉及生态建设、文化建设、民主政治，故ABC不符合题意；
D：依据教材知识，结合“数字进博”达成的成交金额和增长率，表明网络为经济发展注入新活力，故D说法正确；
故本题选D。
4．D
【解析】本题考查对网络的认识和理解。
①：这夸大了网络的作用，①说法错误；
②④：互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想，为人们的生活和工作带来了极大便利，②④说法正确；
③：网络是一把双刃剑，③说法错误；
故本题选D。
5．B
【解析】本题考查合理利用网络的相关知识。
①③：本题考查合理使用网络。根据题文、结合所学可知，网络需要正能量，启示中学生要提高网络媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；自觉遵守网络规则，传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律，所以①③说法符合题意，故①③符合题意；
②：要浏览健康有用的信息，故②说法错误；
④：选项的主体是国家，故D不符合题意；
故本题选B。
6．B
【解析】本题考查合理利用网络。
②③：阅读题干材料可知，互动百科网号称是全球最大的中文百科网站，竟成最大虚假广告“垃圾站”!付费后可发虚假广告，不但信息的准确性真假难辨，甚至有时候，还变成虚假信息的放大器。这告诉我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，提高自己的辨别觉察能力，学会自我保护，故②③说法正确；
①：“把网络作为我们生活的全部”忽略了互联网的负面影响，故①说法错误；
④：“远离网络”没有看到互联网的积极影响，故④说法错误；
故本题选B。
7．C
【解析】本题主要考查合理利用网络。
②③：根据题干内容，为社会发展建言献策，学习新知，不浏览不良信息都是合理利用网络的表现，我们应该为之点赞，故②③说法正确；
①：我们要学会合理辨析网络信息，不能制造和传播一些不实言论，否则要承担相应的法律后果，故①说法错误；
④：为打发时间，整天刷短视频是沉迷网络的表现，故④说法错误；
故本题选C。
8．D
【解析】本题主要考查对正确利用网络的认识。
③④：小剑通过网络对开展诚信考试倡议进行响应，小南通过网络报名参加了一个志愿者活动都是遵守道德和法律，传播网络正能量的体现，故③④说法正确；
①：小津通过网络上传了某军事基地的照片危害了国家利益，是违法行为，故①说法错误；
②：小平随手转发了一则募捐信息，没有确认信息的真实性，不是传播网络正能量的体现，故②说法错误；
故本题选D。
9．D
【解析】本题考查社会秩序的重要性知识。
D：结合所学知识，之所以要求公民遵守社会秩序，是因为社会生活需要良好的秩序，社会秩序是人们安居乐业的保障，故D符合题意；
A：是社会秩序的含义，不是原因，故A说法错误；
B：题文中未体现，故B不符合题意；
C：社会秩序提高社会运行效率，故C说法错误；
故本题选D。
10．B
【解析】本题考查社会秩序。
①②③④：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会正常运行需要秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转，社会秩序营造良好的生活环境，是人们安居乐业的保证；常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等；①②③④说法正确；
故本题选B。
11．B
【解析】本题考查社会秩序的内容。
ABCD：小明逆向骑行，与对面驶来的汽车撞在一起，这违反了交通秩序；在电影院里，不少观众随意乱扔垃圾，甚至大声喧哗，这违反了公共场所的秩序；在教室里，小军一直与同桌打闹，严重影响了老师讲课和其他同学学习，这违反了学校的教学秩序，故B说法正确，ACD说法错误；
故本题选B。
12．C
【解析】本题考查规则与自由的关系知识。
C：漫画中“打电话者”的行为没有顾忌他人感受，破坏了公共秩序，他应该认识到自由与社会规则密不可分，守底线才享自由，故C符合题意；
A：公民有自由，应按自己意愿并依法行使权利，故A说法错误；
B：违反法律要承担法律责任，故B说法错误；
D：题文中未体现，故D不符合题意；
故本题选C。
13．B
【解析】本题考查遵守规则的相关知识。
①②④：题干材料中，4名游客的行为及其受到的处罚使我们明白要依法行使权利，自由的实现不能触碰法律的红线，我们要自觉遵守规则，违法要承担相应的法律责任，对社会规则要有敬畏之心，故①②④符合题意
③：社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，故③说法错误；
故本题选B。
14．A 15．A
【解析】14．本题考查网络的积极作用。
A：材料体现了网络的积极作用，表明互联网开辟了快速致富的新道路，故A符合题意；
BC：选项说法不符合题干主旨，故BC不符合题意；
D：“彻底代替”说法太绝对，故D错误；
故本题选A。
15．本题考查网络的积极作用。
A：依据题干信息，小北通过网络，查到了合适的车次，又把淄博的热门烧烤摊点浏览了一遍，还在地区聊天室里认识了一名淄博的朋友，这体现了网络的积极作用，说明了网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，故A符合题意；
B：“解决生活中的任何问题”说法太绝对，夸大了网络的作用，故B错误；
C：“最可靠”说法太绝对，夸大了网络的作用，故C错误；
D：“都是”说法太绝对，忽略了网络的积极作用，故C错误；
故本题选A。
16．D
【解析】本题考查对尊重的认识与理解。
①②④：依据教材知识，结合题文内容，衣冠不整者不得进入图书馆说明图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征，体现了社会进步，故①②④说法正确；
③：图书馆是文明学习的场所，衣冠整洁是对他人尊重，我们要考虑他人感受，尊重他人，故③说法错误；
故本题选D。
17．A
【解析】本题考查尊重他人。
①②③：依据题文描述，题文中两名粉刷工和司机的行为，体现了换位思考，理解他人，平等相待，尊重他人，心怀善意，包容他人，故①②③说法正确；
④：欣赏他人，但不能相互吹捧，故④说法错误；
故本题选A。
18．A
【解析】本题考查践行诚信的要求。
①③：题干表述了河南省加快推进严重违法失信企业名单管理工作，以有效的“管”促进更有力度的“放”，加快建设全国统一大市场。此举有利于培育诚实守信的社会主义核心价值观；“被列入严重违法失信名单的市场主体有7.2万家”，说明企业不讲诚信会付出代价，所以此举有利于警示失信企业，提高企业的失信成本，故①③符合题意；
②：“获得迅速发展”的说法与实际不符，故②说法错误；
④：“杜绝失信”的说法太过绝对，故④说法错误；
故本题选A。
19．B
【解析】本题考查违法行为的类别。
B：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。违反《治安管理处罚法》的相关规定属于行政违法行为；引起新型冠状病毒传播或者有传播严重危险的，可能涉嫌违反《刑法》，构成妨害传染病防治罪，属于刑事违法行为，可以看出行政违法行为和犯罪行为是根据违反的法律不同划分的，B说法正确；
A：违法行为根据情节轻重可分为一般违法行为和严重违法行为，A说法错误；
C：必然说法太绝对，C说法错误；
D：违反疫情防控管理措施的严重违法行为就是犯罪，D说法错误；
故本题选B。
20．A
【解析】本题考查违法行为、刑罚的相关知识。
A：违法行为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，故A符合题意；
B：民事违法行为和行政违法行为是并列的关系，故B图示错误；
C：一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，而刑事违法行为是严重违法行为，故C图示错误；
D：刑罚包括主刑和附加刑，故D图示错误；
故本题选A。
21．B 22．A
【解析】21．本题考查感受社会生活。
②④：题文内容说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，体现了我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪，所以②④正确；
①③：在题干中未涉及，①③排除；
故本题选B。
22．本题考查社会关系的类型。
A：根据所学，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。据此，这支团队的成员体现的社会关系属于业缘关系，所以A符合题意；
BCD：在题干中未涉及，BCD排除；
故本题选A。
23．C
【解析】本题考查的知识点是维护自身的合法权益。
C：我国的宪法和法律保护公民的合法权益。当合法权益受到损害时，法律是最强有力的救助手段。题干中河南省对见义勇为人员的相关规定，体现了对见义勇为等正义行为的鼓励和保护，C说法正确；
A：这与题文的主旨内容不符，故排除；
B：没有地方对河南歧视，B说法错误；
D：避免的说法过于绝对，故排除；
故本题选C。
24．B
【解析】本题考查依法维权。
②③：广场舞扰民现象，侵犯了居民的合法权益，我们可以和跳广场舞者协商，可以宣传“新噪声法”，②③符合题意；
①：这不是解决问题的方式，①说法错误；
④：这是不能依法维权的表现，④说法错误；
故本题选B。
25．B
【解析】本题考查依法求助的知识。
①④：老板拖欠小赣的父亲的工资不给，小赣的父亲可以向人民法院提起民事诉讼，也可以向法律援助中心寻求帮助，①④正确；
②③：都是不合法的维权方式，②③不符合题意；
故本题选B。
26．(1) 错误 沉迷网络，影响学习、工作和生活等。
(2) 正确 ①小闽以礼对待医护人员，有助于人们友好交往，促进社会文明和谐。②小闽尊重医护人员，有利于维系良好人际关系，促进社会文明和谐。
【分析】考点考查：网络的弊端、尊重他人、以礼待人。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据
判断依据：沉迷网络的危害；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据
判断依据：尊重他人、以礼待人的重要性；
第三步：整合信息，组织答案。
27．（1）上述新闻体现了国家对诚信的重视.（2）①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，诚信也是一项民法原则；②诚信是一个人安身立命之本；③诚信是企业的无形资产；④诚信促进社会文明、国家兴旺。（3）我们要树立诚信意识，珍惜个人诚信记录。
【分析】考点考查：诚信。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养。
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用诚信的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：2022年1月中央宣传部、国家发展改革委向社会发布了2021年度“诚信之星”→可链接诚信的重要性、践行诚信的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
28．(1)在社会关系中确定的。谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
(2)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
(3)个人的家庭住址、经济状况、联系方式、自己的姓名、学校等。
【分析】考点考查：个人和社会的关系、亲社会行为、合理使用网络。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、法治观念。
【解析】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用我与社会的有关知识，从道理类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：每个人在社会生活中承担每一种角色都意味着一种责任，在责任中提升品质→可链接人的身份是在社会关系中确定的。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查亲社会行为的表现，可以结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用在社会中成长的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我们要主动去发现，感社会生活的美好，亲近社会，利用社会给我们提供的条件，不断进取，创造更加美好的生活→可链接主动了解社会，关注社会发展变化；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查合理使用网络，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
29．(1)①占用消防出口不仅违法,还会扰乱正常的秩序,给社会治安带来不安定因素。
②占用消防出口的行为是不道德的。道德是社会行为准则的规范,是社会秩序和和谐发展的基础。
③古用消防出口等类似行为违背了社会公德缺乏对他人生命安全的尊重和关怀。
(2)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚.
(3)①我们要坚定维护规则，从自己做起，自觉遵守规则
②规则不是一成不变的，我们要积极改进规则。一些原有的规则不能适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
③我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形式建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
【分析】考点考查：法不可违、尊重他人、遵守规则、规则与自由的关系、维护规则、改进规则。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用法不可违、尊重他人、遵守规则的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：零陵区竹园安置市场两辆私家车因违法占用、堵塞消防车通道，零陵区消防救援大队依法对两位车主给予了警告的行政处罚→可链接占用消防出口不仅违法，还会扰乱正常的秩序，给社会治安带来不安定因素；占用消防出口的行为是不道德的；占用消防出口等类似行为违背了社会公德缺乏对他人生命安全的尊重和关怀。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用规则与自由的关系的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小军认为制定这些班规十分限制他的自由→可链接规则与自由的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用维护规则、改进规则的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：有学校做出了积极调整：规定周一至周四，学生在校期间原则上必须穿校服。周五为“自由着装日”→可链接维护规则、改进规则。
第三步：整合信息，组织答案。
30．(1)漫画1：行政违法行为；漫画2：刑事违法行为。
(2)小张的言论是错误的。闯红灯违反《中华人民共和国道路交通安全法》,属于行政违法行为；一个人若法治观念不强，就难免做出违法的事情(或：预防犯罪，我们要杜绝不良行为),青少年要加强自我防范，防微杜渐，避免沾染不良习气，依法自律，防患于未然。
(3)可以通过法律服务机构来帮助当事人理清法律责任，如法律服务所、律师事务所等；可以寻求国家的法律救济。
【分析】考点考查：违法行为类型、预防犯罪、法律救助途径
能力考查：分析理解能力和运用教材知识解决问题的能力
核心素养：法治意识
【解析】（1）第一步：审设问，明确设问主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用违法类型的有关知识，从说明类的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：直行是绿灯，我就不管了→机动车不礼让行人，违反《中华人民共和国道路交通安全法》，是行政违法行为。
关键词②：醉驾拘役→刑事违法行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：闯红灯的违法行为的性质+预防犯罪的必要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查寻求法律救助的途径，可以依据教材知识直接进行作答即可答
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