2024届高考写作指导：”得之，失之“作文评讲 课件

这是一份2024届高考写作指导：”得之，失之“作文评讲 课件，共19页。PPT课件主要包含了材料梳理，共性失之得之，析原因，材料梳理总结，失去也是一种得到，体现出更为广大的格局，作文高度，弃小我观拥大我观，事例宽度，于个人等内容，欢迎下载使用。

《吕氏春秋》里记载了一则楚王失弓的故事，讲的是楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了，侍从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，这句话如果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之。”老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法。他说再去掉“人”字会更好。那样就是“失之，得之”，这样才符合天道。
楚王：楚人失之，楚人得之 孔子：人失之，人得之 老子：失之，得之
多个观点，抓共性，品不同
不同：楚人——人——万物(境界开阔）
不同：楚人——人——万物
原因：立场不同，格局不同
多个观点，抓共性，品不同，析原因
于个人——人类—— 万事万物
失去：世俗名利、权势、成就得到：精神层面的收获
1.苏轼、李白、陶渊明失：官场、仕途得：精神世界的豁达富足2.羽生结弦失：金牌得：无畏的勇气
3.樊锦诗、钟芳蓉、钟杨失：名利得:中华文化的保存、人类的种子宝库（大我）
1.疫情管控失：自由得:人类生命的安全2.“一带一路”失：自我发展的机会得:整个世界的共同发展
1.桃树失：桃花的美的装饰得:沉甸甸的硕果2.自然资源得:发展资源（不可再生资源）失：长期的发展
思辨性（联系社会实践）
当今社会，金钱崇拜,物欲横流，许多人都生活在焦虑之中。有的人为得而欣喜，有的人为失而苦恼。其实，我们每个人的生命中，都会无数次重复着失与得。金钱、地位、荣誉、名气上的得得失失，其实与我们的生活质量好坏并没有必然的关系，多一份哲思，便多一份豁达，多一份心灵的自由
①引（材料）②议（分析材料）③提（中心观点）④联（事例）⑤深（原因、好处、危害）⑥结（论点深化）
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。