2022-2023学年湖北省十堰市房县七年级（上）期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年湖北省十堰市房县七年级（上）期末语文试卷（含答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

1.下列各项中，加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）
A. 缥缈（piǎ） 云霄（xiā） 怂勇（yǒnɡ） 见异思迁（yì）
B. 鉴赏（jiàn） 余辉（huī） 干涸（ɡù） 怪诞不经（dàn）
C. 感慨（kǎi） 流淌（tǎnɡ） 滑稽（jī） 畏罪潜逃（qián）
D. 篷勃（pénɡ） 呻吟（shēn） 殉职（xùn） 刨根问底（bá）
2.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。 我们站在时代的前沿，以历史的眼光 世界大势，以战略家的智慧 未来，以互利共赢的精神致力于发展，以务实开放的态度 区域合作，我们就能克服前进道路上的艰难险阻，不断谱写出本地区和平、发展与繁荣的新篇章。
A. 只要 洞察 展望 加强B. 只有 观察 计划 推动
C. 只有 分析 把握 促进D. 只要 洞察 谋划 推进
3.下列句子，没有语病的一项是（ ）
A. 通过开展经典诵读活动，使学生从中深切领悟到传统文化的魅力。
B. 为了防止疫情反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C. 学生写作能力的增强，主要取决于同学们是否善于观察、善于阅读。
D. 据刚刚最新收到的消息，房县荣获2022年度全市第三季度项目拉练第一名的好成绩。
4.选出下列句子顺序正确的一项（ ）
①从根本上看，它受到个人人生观和世界观的影响。
②性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征，能够表现一个人的内在品德。
③因此人的性格存在着差异。同时性格也受制于后天的生存环境，是人在后天的社会环境中进步形成的。
④然而，人的性格特征和形象特点又是互相包容的。在一定程度上，性格决定形象，形象凸显性格。
⑤与形象特点相比，性格更多地里现出内在性、本质性、道德性等特征。
A. ②①③⑤④B. ②①⑤④③C. ⑤②①③④D. ⑤②①④③
5.下面关于文学常识、文化常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B. 《狼》选自《聊斋志异》，是明代文学家蒲松龄所著，字留仙，号柳泉居士。
C. 鲁迅原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》出 自他的散文集《朝花夕拾》。
D. 古人常用“书”表示信件，内容寄语子女兄弟，予以教诲与劝勉，如诸葛亮《诫子书》；或表达对家乡的思念，如《次北固山下》“乡书何处达，归雁洛阳边”中的“乡书”等。
二、默写（本大题共1小题，共7分）
6.古诗文默写。
①正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
② ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
③子曰：“三军可夺帅也， 。”（《论语》十二章）
④ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤马致远在《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的句子是： ， 。
⑥王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是： ， 。
⑦《观沧海》一诗中运用动静结合的手法，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的诗句是“ ， 。”
三、名著阅读（本大题共1小题，共9分）
7.阅读选段，按要求回答问题。
ㅤㅤ罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇熄了火，送我师傅过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫。如有些须之伤，你也怪得有理；如比旧时标致，还当谢我。”
ㅤㅤ罗刹道：“泼猴！少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，教你早见阎君！行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使!”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”
ㅤㅤ好猴王，一只手扯住，一只手去耳内掣出棒来，幌一幌，有碗来粗细。那罗刹挣脱手，举剑来迎。行者随又轮棒便打。两个在翠云山前，不论亲情，却只讲仇隙。
(1) 回答问题。
本文选自明代 （作者）创作的一部章回体长篇神魔小说《 》，选文中的“罗刹”指的是 。
(2) 联系原著说一说罗刹为什么不愿意借芭蕉扇给行者？
(3) 选文中的师徒四人，你最喜欢谁？请结合生活实际，说说你的理由。
四、现代文阅读（本大题共2小题，共23分）
8.阅读下文，按要求回答问题。
背后的眼睛
ㅤㅤ①他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。
ㅤㅤ②一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。而那只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的眼。
ㅤㅤ③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，宽阔的后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。
ㅤㅤ④那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，大人割稻捆稻，孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月”，这时的庄子没一个闲人。
ㅤㅤ⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。
ㅤㅤ⑥他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。
ㅤㅤ⑦“咳咳……”
ㅤㅤ⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。
ㅤㅤ⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱掖到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能承受？
ㅤㅤ⑩ 他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆的冶疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。
ㅤㅤ⑪不能没有阿婆。他心骤然收紧，屏住呼吸，风一样无声无息地走到拴羊的柿树下。只要他一伸手，就可“顺手牵羊”。
ㅤㅤ⑫他偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门，脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。
ㅤㅤ⑬他稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯，跟在他的身后，浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里捡过别人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医疗费就有着落了。
ㅤㅤ⑭“是家里遇到什么难事了吧？”背后传来老人温和的声音，但对于他无异于炸雷惊响在头顶。
ㅤㅤ⑮“你……你的眼睛？”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。
ㅤㅤ⑯“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫，俺老头子都能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？”阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。
ㅤㅤ⑰羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。他像迷途无措的羔羊，结巴着： “爷……俺阿婆……对不起……谢谢你……俺……”一面不知所措把羊绳塞到老人手里。
ㅤㅤ⑱“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人用劲挥了挥手，他飞也似的逃了。
ㅤㅤ⑲二十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛，最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。
(1) 阅读文章，理清文章的思路，并补全横线上的内容。
一筹莫展之际，发现了老人和羊→① →蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳→② →老人体谅他，让他离开→③
(2) 文章第⑨段运用了什么叙述顺序？有什么作用？
(3) 结合文章内容，说说老人是一个怎样的人。
(4) 下列说法不正确的一项是
A.第10段划线句子，生动传神地写出了他面对催款单时的焦虑和恐惧，表现了他对阿婆病情的担忧。
B.文中的他五岁那年爹娘不幸遇难，一直和阿婆生活在一起。为了给阿婆治病，不惜去“顺手牵羊”，表现出他和阿婆之间深厚的感情。
C.第17段划线句子运用了语言描写的方法，文中的他说话有些结巴，表现出事情败露后内心的紧张，以及听到老人的宽慰后羞愧、感动的心里。
D.文中的他二十年后已经成为一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里，是因为他从小就有一个警察梦，现在终于实现了。
(5) 本文以“背后的眼睛”为题有何妙处？请简要分析。
9.阅读下文，根据要求回答下面问题。
爱不打折
ㅤㅤ①我家窗台上时常有鸟儿来做客，迎春花盆景里曾有个漂亮鸟窝，用碎草屑和泥土垒成，像个大碗，里面铺有稻草、羽毛，平平整整，这是八哥夫妇辛苦建造的。
ㅤㅤ②八哥一般都是下五六颗蛋后才开始孵蛋，其间，八哥妈妈趴在窝里，一有风吹草动，立马竖起脑袋，东张西望，八哥爸爸也常出现在周围。十几天后，小八哥陆续出生了，小小的身子蜷缩着，全身红猩猩的，没一根毛。不几天，头顶和背部长出点绒毛，细细的、白白的，翅膀长出黑毛桩子，嗷嗷待哺。 有时给花浇水，老八哥见我靠近小八哥，便扑棱着翅膀，发出尖锐刺耳的叫声，飞起来盘旋在周围。我赶紧关好窗户，老八哥这才安静下来，站在栏杆上，谨慎地观望，觉得安全才飞到花盆边。
ㅤㅤ③每天一大早，八哥爸妈就出去觅食，不一会儿，嘴里衔着蚯蚓、小虫子飞来，送到小八哥嘴里。五六只小八哥特别能吃，总是齐齐地张着嫩黄小嘴，啾啾叫着，抢着要吃东西。老八哥临走时，把小八哥的粪便都叼走了，窝里一直干净清爽。八哥爸妈忙碌不停，一趟又一趟地衔来食物，直到天黑，小八哥们似乎还没吃饱，这就是“儿多母苦”吧。
ㅤㅤ④晚上，八哥妈妈陪着孩子们，八哥爸爸就在窗户一旁守护它们。在八哥爸妈精心照顾下，小八哥们长得很快，羽毛一天一个样，眼睛黑亮亮的。小八哥羽毛逐渐丰满，越长越粗壮，越长越浓密，叫声越来越响亮。窝太小了，实在挤不下去了，调皮的小八哥就跑出窝，站在花盆边，或在其他花盆里流连，几天后，小八哥飞走了几只，八哥爸妈继续守护着剩下的宝贝，等最后一只小八哥飞走了，八哥爸妈才离开。
ㅤㅤ⑤忽有一天，家里废弃的花盆里，有了稀稀疏疏的细树枝，都能数得清根数，原来是珠颈斑鸠来做窝了。后来，斑鸠成了我家阳台上的常客，它们随遇而安，有时就在花盆里，把兰草、吊兰什么的踩倒做窝，有时衔点细树枝放在窗台上。之前看过八哥用心搭的窝，见斑鸠窝如此粗糙，我颇心疼小斑鸠。
ㅤㅤ⑥一般下两只蛋后，老斑鸠就开始孵蛋了。起初，我以为只有斑鸠妈妈在孵蛋，可经过多次仔细观察，才发现在孵蛋、养育小斑鸠时，和小八哥一样，都是爸妈轮流来的，可是它们看起来一模一样，我一直也没能分辨出雌雄。
ㅤㅤ⑦老斑鸠孵蛋时，趴在窝里一动不动，有时我打开窗户，它还是稳如泰山，它应该担忧自己走了，还没出生的宝贝会遭殃。小斑鸠出生后，我很奇怪，也没见老斑鸠给子女喂食，查了资料我才知道，当小斑鸠被孵出以后，斑鸠爸妈就用嗉囊消化食物，分泌出“鸽乳”来喂养孩子，而且，斑鸠爸爸还会反刍食物喂给斑鸠妈妈。
ㅤㅤ⑧一天忽然下起暴雨，而水灌进窗户，打在老斑鸠身上，它纹丝不动，不久，身上羽毛就湿了，嘴尖都在滴水，它仍无动于衷。老公冒着风雨打开窗户，老斑鸠膨起羽毛，做好了战斗准备，老公迅速把花盆往窗台里面挪了挪，用一块大泡沫挡住风雨，斑鸠知道他是好意，也就放松下来了。老斑鸠淋湿了，仍然全身心去温暖小斑鸠，无论外面的风雨有多大，小斑鸠都安然无恙。
ㅤㅤ⑨一般经过十六七天的孵化，八哥和斑鸠的雏鸟就破壳而出了，二十几天后，它们就具备飞行能力了。会飞的前几天，它们会在窗台上踱步，从一边飞到另一边，仿佛小孩子在学走路，渐渐又从窗台飞到阳台上，胆子越来越大，忽然一天就飞去外面的世界子找属于自己的精彩去了，如同孩子大了，总有一天会离开父母，踏上自己的人生新征程。
ㅤㅤ⑩目睹八哥和斑鸠孵育子女的过程，我幡然醒悟，无论是斑鸠还是八哥父母，都是爱自己的子女的。也许因为天性，它们对窝的要求不同，可无论精致还是简陋，它们都会悉心喂养照料子女，殚精竭虑地给子女安全感陪伴着它们，呵护它们长大，等子女羽翼丰满，义无反顾地离开家，老鸟也就欣慰了。如同我们父母，倾其所有地爱着孩子，尽心尽力地为孩子付出。
ㅤㅤ⑪是的，父母的爱是不打折的！
(1) 阅读全文，将下面的表格补充完整。
(2) 赏析文中第②段画线句。
有时给花浇水，老八哥见我靠近小八哥，便扑棱着翅膀，发出尖锐制耳的叫声，飞起来盘旋在周围。
(3) 以下对文章内容理解有误的一项是
A.文中的“我”不仅是个善良有爱心的人，更是一个善于观察的人。
B.斑鸠做的窝太过粗糙，因此它为了弥补孩子才在下暴雨时为孩子遮风挡雨。
C.小八哥的爸爸妈妈一直陪伴着自己的孩子，直到孩子都去寻找自己的天空，它们才离开。
D.八哥和斑鸠孵育子女的过程，映射了天下父母对孩子倾其所有的爱。
五、文言文阅读（本大题共1小题，共12分）
10.阅读《诫子书》和《周公诫子》，按要求回答问题。
诫子书
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
周公诫子
ㅤㅤ成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发一饭三吐哺犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
(1) 解释下列句中的加点词。
(2) 把下列句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②夫贵为天子，富有四海，由此德也。
(3) 下列句子划分正确的一项是
A.然一沐三握/发一饭三吐/哺犹恐失天下之士
B.然一沐三握/发一饭三吐哺/犹恐失天下之士
C.然一沐三握发/一饭三吐哺/犹恐失天下之士
D.然一沐三握发/一饭三吐/哺犹恐失天下之士
(4) 本文与诸葛亮的《诫子书》都是告诫儿子的文章，但是两文的中心内容有所不同，请结合内容分析。
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4分）
11.阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
(1) 下列对这首诗内容的理解，正确的一项是
A.“夜郎”古夜郎国，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。这里联想到夜郎国，用以表现友人被贬之远和诗人的关切之情。
B.首句写的是早春之景，“杨花落尽子规啼”，杨花飘零，子规啼叫。诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨。
C.次句直抒胸臆，“闻道”表示惊异惋惜，“五溪”指出被贬谪之地偏僻荒远，路途艰难，虽未写悲痛之情，而悲痛之情自现。
D.诗人寄愁心与明月，通过丰富的想象，运用比喻手法，将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。
(2) 这首诗歌中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”一句脍炙人口，被后人所熟知，请你谈一谈本句妙在何处。
七、作文（本大题共2小题，共100分）
12.文题：那一刻，我很_______
要求：①请补题后作文。②中心明确，思路清晰，内容具体。③情感真挚，主题积极向上，书写工整、美观。④不少于550字，文中不得出现真实的姓名、校名。
13.文题：告别了炫彩的童年生活，大家进入了多彩的初中生活，同学们迎来了不一样七年级。在这半年的学习生活中，你一定有很多感触，也许充满了快乐、幸福，抑或充满了挑战、压力……这些都是生命中最宝贵的财富，请动笔写一写你的感受。
请以“不一样的七年级”为题，写一篇文章。
要求：①中心明确，思路清晰，内容具体。②情感真挚，主题积极向上，书写工整、美观。③不少于550字，文中不得出现真实的姓名、校名。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A.有误，“缥缈”的“缥”应读作“piā”；“怂勇”的“勇”应写作“恿”；
B.有误，“余辉”的“辉”应写作“晖”；“干涸”的“涸”应读作“hé”；
C.正确；
D.有误，“篷勃”的“篷”应写作“蓬”；“刨根问底”的“刨”应读作“pá”。
故选：C。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】D
【解析】根据语境提示，可用排除法解答。题中，要注意关联词语的成套使用，“只要”与下文的“我们就能克服前进道路上的艰难险阻”中的“就”配套使用。所以排除BC项。同时，文中强调通过智慧，所以用“谋划”胜于“展望”，排除A．所以选D项。
故选：D。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3.【答案】B
【解析】A.有误，缺少主语，应删去“通过”或“使”；
B.正确；
C.有误，一面对两面，应把“的”改成“能否”；
D.有误，语义重复，应删去“刚刚”或“最新”。
故选：B。
本题考查辨析病句的能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。解答此题要先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4.【答案】A
【解析】②此句带有论点性质，引起了下文，是第一句；
结合①中的“它”可理解为是第二句；
因为存有以上的因素，所以才有③中的“因此”这一判断，是第三句；
⑤④两句可结合“然而”一词辨析其顺序。
综上分析，可排序为：②①③⑤④
故选：A。
此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此题作答，可首先读全句段，获得整体感知，在把握主题后理出思路，按照逻辑顺序排列。
5.【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，蒲松龄是清代人。
故选：B。
本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
6.【答案】落花时节又逢君,何当共剪西窗烛,匹夫不可夺志也,夜阑卧听风吹雨,夕阳西下,断肠人在天涯,海日生残夜,江春入旧年,水何澹澹,山岛辣峙
【解析】①落花时节又逢君
②何当共剪西窗烛（重点字：烛）
③匹夫不可夺志也
④夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）
⑤夕阳西下 断肠人在天涯
⑥海日生残夜 江春入旧年
⑦水何澹澹 山岛竦峙（重点字：竦）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】【小题1】吴承恩
【小题2】西游记
【小题3】铁扇公主
【解析】（1）本题考查对名著常识的把握。根据情节，可以判断出：选文出自吴承恩写的《西游记》。选文中的“罗刹”是指铁扇公主。
（2）本题考查对名著情节的把握。根据原著内容的理解，明确铁扇公主认为孙悟空害她的儿子被观音收去，母子分离，所以铁扇公主不肯将芭蕉扇借给孙悟空。
（3）本题考查对名著人物的把握。首先选取师徒四人中的一个，再说明自己的理由。
示例：孙悟空。孙悟空是一个积极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的人物。这在取经路上斩妖除怪的斗争中展示得最为充分。在取经的路上，即便经历再多艰难险阻，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空也不畏惧退缩，总是保持积极乐观，以昂扬的精神状态面对一切，即便失败也从不气馁，始终勇往直前。
答案：
（1）吴承恩 西游记 铁扇公主
（2）铁扇公主认为孙悟空害她的儿子被观音收去，母子分离。
（3）示例一：猪八戒。猪八戒外形并不好看，而且常常懒惰无比，总是发小牢骚，又贪吃、贪睡、贪财、贪色，自私，有时候愚笨以至于总被孙悟空捉弄。但同时，他善良，憨厚，偶尔也会有勤劳和聪明的时候，他的幽默也常常会成为一路上辛苦赶路间的调剂。
示例二：唐僧。作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神。他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己。不为财色迷惑，不为死亡征服。不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。
示例三：沙僧。沙僧的身上有着中华民族的传统美德——勤劳稳重、任劳任怨、默默奉献；却也存在着人性的弱点，如精明世故，逆来顺受等。不管如何，他的存在调和了集团内部的矛盾，保证了取经的顺利进行。
《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8.【答案】【小题1】发现老人是盲人
【小题2】偷羊被老人发现，手足无措
【小题3】陈述自己走上警察之路的原因
【小题4】D
【小题5】
【解析】（1）本题考查内容概括。①结合第5段“特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值‘秋老虎’发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适”可知，他发现老人是盲人；②结合第14段“是家里遇到什么难事了吧？背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶”可知，他偷羊被老人发现，感到手足无措；③结合第19段“在一次省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛”可知，他陈述自己走上警察之路的原因。
（2）本题考查插叙的作用。联系“原本他是到舅妈家借钱的”可知他现在处境的艰难；联系自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命”可知他家境的不幸与艰难；联系“这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天”可知为下文写他“顺手牵羊”这一情节做铺垫；同时这个插叙在文章结构上，使文章富有波澜，情节发展更加合理。
（3）本题考查人物形象分析。第14段“‘是家里遇到什么难事了吧？'背后传来老人温和的声音”，当他解开羊绳拉走老人的羊时，老人用温和的语气和他交谈，并理解他的难处，表明老人善解人意，温暖。第16段“俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候”，他偷了老人的羊，老人并没有喊人，而是给他保留了尊严；第18段“走吧，顺手牵羊的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走”，老人让他离开；这两处表现了老人心胸宽广，有气度。
（4）本题考查对文章内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛。
故选：D。
（5）本题考查题目含义。表层含义：结合第16段“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子”可知，“背后的眼睛”指老人那双看不见的眼睛；深层含义：结合第19段“其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在”可知，“背后的眼睛”还指良知的眼睛；第18段“顺手牵羊的坯子不可有”说明了做人要善良，要有良心，品行要正。
答案：
（1）①发现老人是盲人 ②偷羊被老人发现，手足无措 ③陈述自己走上警察之路的原因
（2）插叙。叙述了他家境的贫困和现在处境的艰难，为下文写他“顺手牵羊”这一情节做铺垫；丰富了文章内容，使情节发展更加合理。
（3）①善解人意，温暖。当他解开羊绳拉走老人的羊时，老人用温和的语气和他交谈，并理解他的难处，表现出老人的温暖和善良。②心胸宽广，有气度。他偷了老人的羊，老人并没有喊人，而是给他保留了尊严，让他离开表现出老人宽广的心胸和气度。
（4）D
（5）一语双关，既指文中老人那双看不见的眼睛又指良知的眼睛，即做人要善良，要有良心，品行要端正，暗示了文章设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
文章以“背后的眼睛”为线索，写少年因阿婆生病借钱无望，去偷盲老人的羊被老人发现，老人谅解他，他后来因这次经历毅然走上警察之路的故事。这“背后的眼睛”既指老人那双看不见的眼睛，也指良知的眼睛，即做人要善良有良心、品行要端正；同时，“背后的眼睛”也引发读者思考，激发读者的好奇心和阅读兴趣。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
9.【答案】【小题1】精致,从早上到天黑，八哥爸妈一趟又一趟出去觅食送进小八哥嘴里,用身躯护住小斑鸠，随时准备攻击敌人
【小题2】略
【小题3】B
【解析】（1）本题考查对文章信息的筛选。
①从“无论精致还是简陋”可知，八哥的窝特点是精致。
②从“每天一大早，八哥爸妈就出去觅食，不一会儿，嘴里衔着蚯蚓、小虫子飞来，送到小八哥嘴里”“一趟又一趟地衔来食物，直到天黑”可知，从早上到天黑，八哥爸妈一趟又一趟出去觅食送进小八哥嘴里。
③从“老斑鸠膨起羽毛，做好了战斗准备”“老斑鸠淋湿了，仍然全身心去温暖小斑鸠”可知，老斑鸠用身躯护住小斑鸠，随时准备攻击敌人。
（2）本题考查句子赏析。这句话是对老八哥见到人靠近小八哥时的动作描写，“见”“扑棱”“发出”“飞起”等动作，生动传神地写出了老八哥出于对自己孩子安危的担心对“我”充满敌意的场景，突出了老八哥的爱。
（3）本题考查对文章内容的理解。
ACD.正确；
B.有误，从“也许因为天性，它们对窝的要求不同”可知，斑鸠不是为了弥补孩子才在下暴雨时为孩子遮风挡雨。
故选：B。
答案：
（1）①精致
②从早上到天黑，八哥爸妈一趟又一趟出去觅食送进小八哥嘴里
③用身躯护住小斑鸠，随时准备攻击敌人
（2）动作描写，通过“见”“扑棱”“发出”“飞起”等动作，生动传神地写出了老八哥因为担心自己孩子的安危，对“我”充满敌意的情形，体现了老八哥对子女的爱与责任。
（3）B
本文是一篇散文，作者先对比八哥和斑鸠筑巢、喂养幼崽的不同，体现斑鸠的粗糙，之后通过描写斑鸠为小斑鸠遮风挡雨的行为，说明了父母对子女的爱都是相同的，都为了孩子付出所有，父母的爱不打折。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
10.【答案】【小题1】增长。
【小题2】凭借。
【小题3】A
【小题4】
【解析】（1）本题考查词语解释。
①句意：如果不学习就无法增长自己的才干。广，增长。
②句意：用谦卑来保有它的人。以，凭借。
（2）本题考查句子的翻译。
①重点词：淫，放纵；慢，懈怠；励，振奋；险，轻薄；治，修养。句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
②重点词：贵，尊贵；富，富裕；由，因为。句意：尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行这些品德。
（3）本题考查句子的划分。
意思是“可是（我）一次沐浴，要多次停下来握着自己的头发，吃一顿饭，要多次停下咀嚼，吐出口里的食物，（即使这样）还怕（因怠慢而）失去天下的人才”。据此，正确的断句是“然一沐三握发/一饭三吐哺/犹恐失天下之士”。
故选：A。
（4）本题考查内容的理解。
甲文结合“夫君子之行，静以修身，俭以养德”句可知，强调要立德、修身。乙文结合“吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也”句可知，强调要谦虚谨慎，不能怠慢、轻视人才。
答案：
（1）①增长。
②凭借。
（2）①纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
②尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行这些品德。
（3）A
（4）甲文强调要立德、修身：乙文强调要谦虚谨慎，不能怠慢、轻视人才。
译文：
甲：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
乙：
周成王将鲁国土地封给（周公姬旦的儿子）伯禽。周公告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔父，又身兼辅佐天子的重任，我在天下（的地位）也不算轻的了。可是（我）一次沐浴，要多次停下来握着自己的头发，吃一顿饭，要多次停下咀嚼，吐出口里的食物，（即使这样）还怕（因怠慢而）失去天下的人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，（必会得到）荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，（他的封地必定）安定；官职显赫、位高势盛，并用谦卑来保有它的人，（必定）高贵；人口众多、军队强大，并用威严来保有它的人，（必定会）胜利；聪明睿智，并用愚拙来保有它的人，（必定）美好：见识广博，记忆力强，并用浅陋来保有它的人，（必定）智慧。这六点，都是谦虚谨慎的美德。尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？”
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
11.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查理解诗歌内容。
A.有误，“古夜郎国”主要在今贵州的西部和南部。
B.有误，首句写的是暮春之景。
C.正确。
D.有误，诗人寄愁心与明月，通过丰富的想象，运用拟人手法。
故选：C。
（2）本题考查对诗句的赏析。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。
答案：
（1）C
（2）诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，将明月视为知人意、达人情的使者，与友人作伴共同奔至荒僻之所，道出作者对好友身遭贬谪的同情，对好友长途跋涉的担忧，想陪伴友人一路前行的一片深情。
译文：
在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听说你被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。
此诗是李白为好友贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
12.【答案】那一刻，我很幸福
一轮暖阳在冬日缓缓升起，温暖着我的心灵……
——题记
窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派萧杀的气息。
这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。
一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪地响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？
正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！
我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”
抱着厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。那一刻，北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。
妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，那一刻，我很幸福。
【解析】这是一篇半命题作文。题目是“那一刻，我很______”。横线上可以补充的词语很多，比如：幸福、难过、感动等。主要难过表达出那一刻“我”的心情即可。比如以“那一刻，我很幸福”为题写作，这个题目一共有三个关键词语：那一刻、我、幸福，它的意思是幸福在某一时刻被我所感觉，或者是我经历的一个事件使我感受到幸福。里面的“那一刻”强调的是一个时间点，我们写作时，应注意到该词语。写个人、家庭、社会的一件事、几件事均可。注意通过具体事例，写出幸福的感觉，要有一定的心理描写。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方使你感受到了幸福，它为什么让你感受到幸福，要把它挖掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。
本文以妈妈给“我”送被子这一件小事写起，以小见大，突出了“那一刻，我很幸福”的主题。本文两大特点，一是题记的运用，二是环境描写的运用。两者都为文章增色不少。
13.【答案】不一样的七年级 小学六年级的时候，我曾幻想过、期待过我的初中生活。上了七年级后，我才知道，初中生活没有我想得那么简单。
初中老师是新的，同学是新的，学习环境也是新的。还好，我入初中两天就差不多适应了。在这两天我过得十分充实，也发现了七年级生活与小学生活的不同。
首先，小学的老师，讲课非常仔细。如果同学们没有听懂，老师会再给同学们讲。而中学的老师却是不怎么讲课，就算讲了一些，也不管你是否听懂了，接着讲下部分。所以，我明白了在中学如果上课开小差，注意力不集中就完全听不懂，只有自觉地预习和复习。这些就与小学有很大的不同。
我很想念小学的同学，在我的脑海里永远也抹不去我和同学们在一起嬉戏的情景。但是我们已经毕业了，不得不分开了。上了七年级，我认识了更多的伙伴，和他们一起谈话的时候，总是在谈一个话题，那就是初中怎样才能学好？大家都说，只能靠自己努力，勤奋才能学好，我想也是。初中的伙伴都很重视学习了，不像小学的我们那样天天都想着怎么玩，并没有想着怎么学习。这也与小学有很大的不同。
七年级的每一天都过得非常充实。每天都有八节课，而且学科也增多了，那也就意味着每天的作业也很多。在小学的时候，老师布置的课堂作业通常在课堂上就能做完，家庭作业在学校就能完成，而七年级却不一样，老师布置的课堂作业都要挤到下课才能做，家庭作业必须得回家做，因为学校没有时间，而且作业很多，要很晚才能做完。如果没有做完，到学校去要被老师批评，还要补上作业，补完后还要受到严重的处罚。七年级的每一个老师都非常严厉，这些也与小学不一样。
虽然我只用了三个例子来说明七年级生活与小学生活不同，但我相信这些变化会让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛。
【解析】这是一篇命题作文。请以“不一样的七年级”为题，写一篇文章。内容贴近学生生活，难度不大。题目要求写出自己对七年级初中生活的一种感受，比如：“紧张”“有趣”“充实”“丰富”。这个题目让学生有写作的冲动，应从生活中取材，表现出自己对初中生活的某种感情或感悟，写出真情实感。可以采用以小见大的写法，挖掘题目内涵。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，使全文成为一个统一的整体。
本文详细地介绍了七年级生活和小学生活的区别。从“老师讲课不一样，同学谈论的话题不一样，所学科目、所留作业不一样”这三方面来介绍了七年级生活与小学生活不同，叙述很详细，条理性强，层次分明。结尾进行总结，虽然不一样，但是这些不一样只会“让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛”，升华主题。鸟
窝的特点
孵蛋
喂食
照料
八哥
用碎草屑和泥土垒成并铺有稻草、羽毛，特点是①
爹妈轮流孵蛋
②
守在窝边，呵护小八哥一天天长大。
斑鸠
用数得清的稀稀疏疏的细树枝或把花盆里的花草踩到做窝，特点是粗糙。
老斑鸠嗉囊消化食物，分泌出“鸽乳”来喂养孩子。
暴雨中，③ 呵护其长大。
①非学无以广才

②守之以恭者