初中人教部编版唐雎不辱使命优秀精练

这是一份初中人教部编版唐雎不辱使命优秀精练，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，综合性学习，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

1．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．安陵君/因使唐雎/使于秦B．此/庸夫之怒也，非/士之怒也
C．寡人/欲/以五百里之地/易安陵D．而君/逆/寡人者，轻/寡人与
2．下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
B．以君为长者，故不错意也。
C．大王尝闻布衣之怒乎
D．秦王不说。
3．对下列句中加线词的解释不正确的一项是（ ）
A．寡人以五百里之地易安陵（交换）
B．秦王怫然怒（盛怒的样子）
C．大王尝闻布衣之怒乎（平民）
D．秦王色挠，长跪而谢之曰（感谢）
4．下列译文没有错误的一项是（ ）
A．寡人欲以五百里之地易安陵。
译文：我要用方圆五百里的地方跟安陵做交易。
B．而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：可安陵君却违抗我，这难道不是轻视我吗？
C．以君为长者，故不错意也。
译文：把安陵君看作忠厚长者，因此没有错认为是其他意思。
D．安陵君其许寡人！
译文：安陵君能够答应我吗？
5．下列说法错误的一项是（ ）
A．本文通过人物对话塑造了唐雎有胆有识的谋臣形象和秦王骄横狂暴、阴险狡诈的君王形象。二者的形象形成了对比。
B．秦王派人向安陵君提出“易地”的要求，是一个明显的骗局。安陵君看出秦王的野心，委婉加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。
C．唐雎同秦王进行的针锋相对的斗争经历了两个回合：第一是坚决抵制秦王的骗局，重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”；第二是以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，且付诸行动，“挺剑而起”。
D．秦王“长跪而谢之”，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利，秦王彻底放弃了他的野心。
二、填空题
6．填空。
（1）《战国策》是__________（朝代）__________根据战国时期史料整理编辑的，共__________篇。
（2）唐雎是___________国的使臣，他是一位___________的谋士，他出色地完成了出使秦国的任务。
（3）夫专诸之刺王僚也，__________；聂政之刺韩傀也，__________；要离之刺庆忌也，__________。
三、综合性学习
7．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成下面的题目。
（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想拋弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。
（2）阅读下面关于“如何阅读名著”的短文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。提供下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如① 。
二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；② 。二者结合，收获更多。
三、③ 。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④ 。
（3）根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。
上联：唐雎 而使命不辱
下联：秦王藏祸心却
四、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐雎不辱使命
刘向
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
8．下列句子中加点词意义解释正确的一项是（ ）
A．请广于君 广：增广、扩充。B．岂直五百里哉 直：径直。
C．免冠徒跣 跣：洗脚。D．寡人谕矣 谕：告白。
9．用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）
天 下 缟 素 今 日 是 也
10．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。
怀怒未发，休祲降于天。
11．文中所写的“布衣之士”有哪几位？请简答。
12．请找出描写秦王情绪变化的词语，并将其依次写在答卷上。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
C.句意为：我打算要用方圆五百里的土地交换安陵。停顿节奏为：寡人/欲以五百里之地/易安陵；
故选C。
2．C
【详解】A项，“仓”通“苍”；B项，“错”通“措”；D项，“说”通“悦”。
3．D
【详解】本题考查文言词语理解。
D.句意为：秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉。谢：道歉；
故选D。
4．B
【详解】A.“易”是“交换”的意思；C。“故不错意也”的意思是“所以不打他的主意”；D。句子的意思是“安陵君一定要答应我。”
5．D
【详解】秦王只是为唐雎的话和行动所惊吓，他不会彻底放弃他的野心，故D项错误。
6． （1）西汉 刘向 33 （2）安陵 有胆有识 （3）彗星袭月 白虹贯日 仓鹰击于殿上
【详解】（1）《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，共三十三篇。
（2）唐雎是 魏人，纵横游说之士。从《唐雎不辱使命》中的“安陵君因使唐雎使于秦”可知他是安陵国的使臣；从他与秦王展开面对面的激烈斗争，终于折服秦王，保存国家，完成使命这一事件可以看出他是一位有胆有识的谋士。
（3）本题考查默写。原文是：夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。本题易错字有：彗、贯、仓，作答时要注意字形，不要写同音字。
7．（1）①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。
（2）①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配，游览路线都了然于心 ②精读细节，有利于深刻领悟文章主旨 ③摘抄与写作相结合 ④辅助理解难点和拓展相应的知识内容
（3）护国土 自取其辱
【详解】（1）本题考查提取信息。根据材料中的“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里”“是继承传统的一种极佳方式”“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程”“当很多人都发生气质的变化”可提炼概括作答。（2）本题考查根据语境补齐句子。作答时，需仔细分析上下文的具体语境。根据第一处的“犹如”一词可知，此处应拟写一个比喻句来表现读前言目录的好处，可拟写为：犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心。根据第二处的“略读与精读相结合”可知引处应围绕“细读”来进行拟写，可拟写为“精读细节，深刻领悟文章主旨”。根据第三处的“可以抄名言、写摘要、作批注、写心得可知此处应填写“摘抄与写作相结合”。第四处应拟写利用工具书和有关参考资料的好处，可拟写为：加深理解，拓宽视野。（3）本题考查名著阅读和拟写对联。作答时，需根据名著的内容和拟写对联的格式要求具体分析。唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权，最终挫败了秦王的阴谋，让其自取其辱。据此可拟写。
8．A 9．天 下 缟 素 / 今 日 是 也 10．心里的愤怒没有发作出来，上天就降示征兆。 11．专诸、聂政、要离、唐雎 12．不说 怫然怒 色挠
【解析】8．本题考查文言词语。
B.直：只；
C.跣：光脚；
D.谕：明白；
故选A。
9．本题考查断句。句意：天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。故断为：天下缟素/今日是也。
10．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“怀怒（心里的愤怒）”“休祲（吉凶的征兆）”等。
11．本题考查理解文章内容。结合“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣”可知，“布衣之士”有专诸、聂政、要离、唐雎。
12．本题考查理解能力。安陵君没有答应秦王的无理要求时，秦王“不说”；唐雎直接回绝秦王的要求时，秦王“怫然怒”；面对唐雎的英勇无畏，秦王“色挠”。据此回答即可。
【点睛】参考译文：
秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予（我）恩惠，用大的土地交换小的土地，真是太好了，即使这样，但是这是我从先王那继承的封地，我希望一生守护它，不敢交换！”秦王（听后）不高兴。于是安陵君就派遣唐雎出使到秦国。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，这是为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里的土地（就能交换）呢？”
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了。”说完（唐雎）挺剑而起（剑未出鞘）。
秦王（立刻，马上）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国会灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生您啊！”