高考核心知识过关练习3－1　植物的激素调节

这是一份高考核心知识过关练习3－1　植物的激素调节，共2页。试卷主要包含了植物生长素的发现和作用，其他植物激素，植物激素的应用，合成乙烯的部位只有果实等内容，欢迎下载使用。

1．植物生长素的发现和作用
(1)生长素的发现
①达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在尖端可以产生一种影响传递到下部，引起胚芽鞘向光弯曲生长。
②鲍森·詹森的实验初步证明：胚芽鞘尖端产生的影响可能是一种化学物质。
③拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部分布不均匀，造成了胚芽鞘的弯曲生长。
④温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生长素。
(2)生理作用：表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。不同器官对生长素的敏感程度不同。
2．其他植物激素
(1)细胞分裂素eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(合成部位：主要是根尖,主要作用：促进细胞分裂))
(2)赤霉素eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽,主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；, 促进种子萌发和果实发育))
(3)脱落酸eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(合成部位：主要是根冠、萎蔫的叶片等,主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的, 衰老和脱落))
(4)乙烯eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(合成部位：植物体各个部位,主要作用：促进果实成熟))
3．植物激素的应用
(1)用生长素类似物作除草剂。
(2)用乙烯利催熟凤梨。
(3)用一定浓度的赤霉素处理芦苇增加纤维长度等。
(4)无子果实的形成，如生长素引起无子番茄的形成。
易错易混判一判
1．生长素的合成部位只能是幼嫩的芽、叶、发育的种子，其也只分布在生长旺盛部位( × )
2．生长素的运输能从形态学上端到形态学下端，而不能从形态学下端到形态学上端，该运输方式是主动运输( √ )
3．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关( × )
4．植物生长素促进植物生长的主要原因是促进细胞分裂( × )
5．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长( √ )
6．果实发育所需的生长素主要来自顶芽( × )
7．生长素类似物能促进扦插枝条生根，浓度越高促进扦插枝条生根效果越好( × )
8．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性( √ )
9．合成乙烯的部位只有果实( × )
10．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落( × )
11．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟( × )
12．细胞分裂素合成于植物体任何部位( × )
13．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动( × )
14．植物激素的化学本质都是蛋白质( × )
15．各种植物激素是孤立地起作用的( × )