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    2.9 有理数的乘方(第2课时) 课件-北师大版数学七年级上册
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    北师大版七年级上册2.9 有理数的乘方说课课件ppt

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    这是一份北师大版七年级上册2.9 有理数的乘方说课课件ppt,共20页。PPT课件主要包含了学习目标,导入新课,新知探究,你发现了什么规律,典例精析,当堂练习,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    1.在现实背景中,进一步加深对有理数乘方意义的理解;2.会根据一组数的特点,探究与乘方有关的规律性问题;(重点)3.通过实例感受当底数大于1时,乘方运算的结果增长得很快。(难点)
    1.求n个相同因数a的积的运算叫做 ,乘方的结果叫 。
    2.把(-2.1)×(-2.1)×(-2.1)×(-2.1)×(-2.1)写成幂的形式是__;3.(-2)4=__; -24=__; ∣-2∣4=__; -(-2)4= .
    你见过拉面师傅拉面条吗?拉面师傅将一根粗面条拉长、两头捏合,再拉长、捏合,重复这样,就拉成许多根细面条了。据报道,在一次比赛中,某拉面师傅用1kg面粉拉出约209万根面条,你知道是怎样得出这个结果的吗?
    (2)(-10)2=100, (-10)3=-1 000,   (-10)4=10 000, (-10)5=-100 000.
    解:(1)102=100, 103=1 000, 104=10 000, 105=100 000;
    1.底数为10的幂的特点:10的n次幂等于1的后面有n个0.
    2. 互为相反数的相同偶次幂相等;相同奇次幂互为相反数.
    有理数乘方运算的符号法则 :正数的任何次幂都是正数;负数的偶数次幂是正数,负数的奇数次幂是负数.
    对折两次后,厚度为0.1×22 mm;
    探究二:有理数乘方的应用
    (1)纸的厚度为0.1mm ,对折一次后,厚度为2×0.1mm,对折两次后,厚度为多少毫米?
    对折20次后大约有35层楼高
    (2)若每层楼高度为3米,这张纸对折20次后约有多少层楼高?
    对折20次后,厚度为0.1×220 mm ≈105000mm =105米105÷3=35(层)
    (3)假设对折30次,其厚度能否超过珠穆朗玛峰 ?
    当指数不断增加时,底数大于1 的幂的增长速度相当快 。
    对折30次后,厚度为0.1×230mm=0.1×0.001×230 m,远远超过珠穆朗玛峰的高度.
    (4)通过活动,你从中得到了什么启示?
    连续拉扣6次能拉出64根面条,n次为2n根。
    因为210=1024≈1000220≈1000×1000=1000000(100万)所以221≈2000000(200万)所以拉扣21次才能拉出约209万根面条。
    (2)拉扣多少次才能拉出约209万根面条呢?
    方法归纳:确定有理数乘方运算结果的符号时,一看底数,二看指数.当底数是正数时,结果为正.当底数是负数时,再看指数,若指数为偶数,结果为正;若指数为奇数,结果为负.
    例2:当把纸对折1次时,就得到2层;当对折2次时,就得到4层,照这样折下去.(1)你能发现层数和折纸的次数间有什么关系吗?(2)当对折6次时,层数是多少?(3)如果每张纸的厚度是0.1毫米,对折10次时,总的厚度是多少?
    解:(1)设折纸的次数是n,则折得的层数为2n.(2)当对折6次时,层数为26=64(层).(3)当对折10次时,总厚度为0.1×210=0.1×1024=102.4(毫米).
    方法归纳:求解这类实际问题,要注意从特殊情形入手,逐步分析、归纳,找出其中的变化规律,从而结合乘方运算求解相关问题.
    1.在(-1)5,(-1)4,-23,(-3)2这四个数中,负数有(  )A.0个 B.1个 C.2个 D.3个2.28 cm接近于(  )A.珠穆朗玛峰的高度 B.三层楼的高度C.姚明的身高 D.一张纸的厚度
    3.大肠杆菌每20分钟便由一个分裂成2个,经过3小时后,这种大肠杆菌由1个可以分裂成(  )A.128个 B.256个 C.512个 D.1024个
    6.若将一张长方形的纸片按同一方向连续对折8次,则可以得到______条折痕,如果沿折痕撕开,那么可以得到_____张纸.
    7.1米长的小棒,第1次截去一半,第2次截去剩下的一半……如此截下去,第6次截去一半后剩下的小棒长多少米?
    8.某种细胞开始有2个,1小时后分裂成4个并死去1个,2小时后分裂成6个并死去1个,3小时后分裂成10个并死去1个……按此规律,5小时后细胞存活的个数是多少?
    解:根据题意可知1小时后分裂成4个并死去1个,剩3个,3=2+1;2小时后分裂成6个并死去1个,剩5个,5=22+1;3小时后分裂成10个并死去1个,剩9个,9=23+1……所以5小时后细胞存活的个数是25+1=33(个).
    从特殊情形入手,逐步分析、归纳,找出其中的变化规律,从而结合乘方运算求解相关问题.
    当指数不断增加时,底数大于1的幂的增长速度相当快 。
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