02-2024届诗歌鉴赏之形象篇课件PPT

这是一份02-2024届诗歌鉴赏之形象篇课件PPT，共4页。PPT课件主要包含了考试说明，什么是诗歌的形象，抒情主人公形象，技法指导，人物形象，刻画的人物形象，3形象的意义，知识卡片，解题思路，图景画面等内容，欢迎下载使用。

①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容。
（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
（咏物诗或杂诗中的物象）
（诗中描绘的自然景物和人文景物）
分析把握形象的特征，理解形象的意义。
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
一、鉴赏诗歌的人物形象
如何鉴赏人物形象的特征?
（1）什么形象；（性格+身份）
如何鉴赏诗中抒情主人公的形象
（2）分析如何塑造形象；(结合诗句）
诗歌人物形象常用术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、意气风发、思念故乡、献身边塞、反对征伐、多愁善感、建功立业、热爱山川、思念亲友、爱恨情长、悯农怜农等。
[典例1]　阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。钜鹿赠李少府高　适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。投壶①华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益②。[注]　①投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。②损益：对自己有损或有益的朋友。《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。”
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出了李少府的声名卓著。B．尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C．“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D．全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。(2)请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。
(2)请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。
答案：①慷慨大方。李少府经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享，由此可见，他是一个慷慨之人。②射艺高超。“投壶华馆静”是说，李少府投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静，侧面表现其投壶技艺的高妙。③豪放洒脱。傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮，表现出其潇洒不羁的一面。
诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘 。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
分析：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活,“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。
典例1：简析下面这首宋词的人物形象。
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。
（江苏卷）学诸进士作精卫衔石填海韩 愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。
9．本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)
①“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；②细石与大海对比，表现了抱负之大；③任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
 10．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（5分）
①独抒己见，不随大流；②但求尽力，不计结果；③贵在实干，无意显名。
精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。 B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C. 第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。 D. 这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
2.一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。
观点一：同意。这两句诗是精卫坚忍不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。
典例2 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送子由使契丹苏　轼　云海相望寄此身，那因远适更沾巾。　不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。　　 沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。　 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
(第三步：明确作用。本题可以省略)
①表现了诗人旷达的性格。②苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。③这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。
在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景物形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。
二、鉴赏诗歌的景物形象
古诗常见意象内涵松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。意境，通俗地讲，就是诗歌中所有意象的“总和”。意境的范围比较大，通常指整首诗，或几句诗，或一句诗所营造的境界；而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”两句，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就构成了具有苍凉气氛和灰暗色彩的悲凉意境。
古诗常见六类意境(1)豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。(2)清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。(3)华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。(4)伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。(5)婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。(6)超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。
1.描绘诗中展现的图景画面。(景)
2.概括景物所营造的氛围特点 。(境)
3.分析作者的感情。(情)
抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
一般用两个双音节词即可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,要准确地体现景物的特点和情调。
切忌空洞,要答具体。如:光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
如何鉴赏诗歌的景物形象（意境）?
绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
此诗描绘了一派美丽的初春景象:春光普照,四野青绿, 江水映日, 春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖, 鸳鸯在沙洲上静睡不动。 这是一幅明丽和谐的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
注:此诗写于诗人经过 “一岁四行役”的奔波流离后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达诗人怎样的感情?
[典例5]　阅读下面这首词，完成后面的题目。太常引·送商参政西行杨　果一杯聊为送征鞍，落叶满长安。谁料一儒冠，直推上，淮阴将坛。　　西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒。且放酒肠宽，道蜀道，而今更难。(1)下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(　　)A．“一杯”句直陈其事，写与朋友举杯相别，表现出二人深厚真挚的情感。B．“落叶”点明了送行是在秋季，这句营造出萧瑟的氛围，表现了离别之情。C．“谁料”句，“谁料”有调侃意味，表达作者对朋友的赞美和自己淡淡的失落。D．“直推”两句，运用韩信的典故，表达了祝贺之情以及对朋友建功立业的期望。(2)“西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒”三句描绘了怎样的图景？请结合作品简要概括。
(2)“西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒”三句描绘了怎样的图景？请结合作品简要概括。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：解答此题，考生要注重把握词句描写的具体景物，分析景物与景物之间的关系。这三句，描写了西风、旌旄、斜阳、草树、雁影。这些景物中，“西风”展现了季节特征，“旌旄”是离别时的特殊景物，“斜阳”“草树”“雁影”是离别时的环境中的景物。这些景物营造了悲凉的氛围，描绘了一幅深秋萧瑟的万里送别图。
答案：三句写了西风萧瑟，旗帜在风中飘舞；夕阳西下，斜晖照射野草和树木；空中的大雁，朝着天际飞去的景象，描绘出一幅深秋萧瑟凄凉的万里送别图。作者借景抒情，表达了对友人依依惜别与不舍之情。
(2020·天津高考)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。纪 村 事【唐】韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田[注]归。[注]　饷田：到田间送饭。问：“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？(6分)
①为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。②描写了忙碌祥和、百姓安居乐业的农村生活场景。
分析写景作用写景的作用与诗歌所要表达的主旨密不可分，这一点是分析写景作用的根本。但面对具体的诗歌，特定的题目要求，一定要指出其作用的独特性，面面俱到，或牵强附会，皆不可取。
次张子仪韵章甫半生江海惯浮游,邂逅今成客此州。忧国幸逢年谷熟,望乡长恨晚山稠。连天烟雨双鸿雁,满地风波一白鸥。独把酒杯悲节物,何时弟劝与兄酬。下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首联诗人慨叹自己半生宦海沉浮,客居在外,一种漂泊之感油然而生。B.喜逢年谷丰熟，忧国之情顿时消散;夕阳西下,涌起浓浓的思乡之情。C.物换星移,节候鲜明,把酒独倾，盼望着回家后和哥哥弟弟互劝相酬。D.次韵要求按照原诗的韵和次序和诗，此诗用的是张子仪的韵来唱和的。2优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境，请分析这首诗颈联的意境和作用。(6分)
次张子仪韵章甫半生江海惯浮游,邂逅今成客此州。忧国幸逢年谷熟,望乡长恨晚山稠。连天烟雨双鸿雁,满地风波一白鸥。独把酒杯悲节物,何时弟劝与兄酬。2优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境，请分析这首诗颈联的意境和作用。(6分)①颈联描绘了斜风细雨连成一片,天地间烟雨蒙蒙,鸿雁双飞,白鸥独飞的景象。营造了迷蒙清冷的意境。②作用：情感上情景交融，烘托诗人孤独寂寞之感。结构上承上启下，既承前文而来,描绘诗人新来此地所见的景色,又为后面抒发诗人客居在外的思乡之情作铺垫。
南乡子 【唐】 李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
（1）词中通过“烟”、“雨”、“落花”、“鹧鸪”等意象，勾勒出一幅迷蒙凄凉的画面，借景抒情，渲染了思乡的离愁别恨之情。
物象，即咏物诗或杂诗中吟咏的对象，所描写事物常被人格化。 诗人通过这种象征物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
三、鉴赏诗歌的事物形象(物象)
1．事物形象主要分为两类(1)具有象征意义的形象。咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象、陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象。(2)具有特定含义的形象。古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”，古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。2．常用手法“托物言志”是诗人常运用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内容，是鉴赏事物形象的两个关键点。
杨柳—惜别 圆月—思念 落叶—失意 春风—得意 大海—开阔 流水—叹惜 古迹—怀旧
审美的习惯:“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。
1.月亮 在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这首诗就表现了李白思乡之情。诗中的月亮就不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。
2.菊花 作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被赋予了坚强的品格、清高的气质。屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
高考古典诗词常见意象集释
3.梅花 梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
4.松 松树是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征着坚贞和在任何情况下保持高洁的品质。
5.莲 由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。也因“出淤泥而不染”，莲也是高洁的代名词。
6.梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征。
7.杜鹃鸟 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。
8.鹧鸪鸟 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
9.寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。
10.鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉。
11.梅子 以梅子的成熟比喻少女的怀春。“和羞走, 倚门回首, 却把青梅嗅。”
12.竹 生命力，节操，贞节，气节，谦虚，虚怀若谷，清高。
13.长亭 送别之意。如： 长亭外，古道边，芳草碧连天。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
14、浮云 比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。
15、鸳鸯 指恩爱的夫妻，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐卢照邻《长安古意》）
16、丁香 指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐牛峤《感恩多》）……
1、物象的特点(什么形象)
抓住所咏之物的形态、色泽、特征及其环境特点，概括出物象的特点。
3、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情
联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
2、根据特点，挖掘物象内在的品格、精神
结合诗句中分析物象的特点，挖掘其内在品格或精神。
如何鉴赏咏物诗的物象?
早 梅 张 渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？
本诗展现了早梅耐寒孤立、洁白如玉、近水先发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，托物言志，展示了一个坚韧刚强、独立傲世、超凡脱俗的自我形象。
[典例10]　(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成题目。题醉中所作草书卷后(节选)陆　游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。
(2)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：第一步：从营造意境角度分析作用。第一个“酒”出现在作书前，诗人把“酒”比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以书前喻战前，是在酝酿情绪，积蓄气势，给人以势不可遏的感觉。第二步：从表情达意角度分析作用。第二个“酒”出现在作书后，以作书后的喜悦喻战后的欢快心情，表现出须臾收卷之神速、举酒复饮之惬意、胜利之迅疾、狼烟尽扫之自豪。
答案：①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。
和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义其一巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四含章【4】檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。
和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义其一巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四含章【4】檐下春风面，造化功成秋免毫。意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。
14．题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一项是（3分）（ ）A．第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。B．第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。C．第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。D．第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。
14. A【详解】B项，“讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人”说法错误，“从教变白能为黑，桃李依然是仆奴”是说任凭画工把白梅画成黑色，墨梅图也能尽显梅花清雅高贵之美，逢春暖就开放桃花李花与墨梅相比，依然是一副媚俗之相，只能算是梅花的奴仆。并没有讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。 C项第二首联想到古代公主的梅花妆。现在这些美丽了寿阳公主如春风一般娇美的容颜的梅花，又铺开在陈与义面前，它们正是经由花光仁老之手，巧夺天地造化，用一支毛笔画成的水墨梅。这两句中赞许了水墨梅和画者的技艺。D项第二首最后两句比较画梅和相马的相似点，暗含原来画家追求的是艺术的至高境界，但求神似意足，而本不拘泥于外表色相的刻板相肖。为此，又拉出传说中的九方皋相马以为佐证，通过赞美画师赞美水墨梅。并没有体现“艺术来源于生活”。故选A。
15．现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。
（一）认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或：重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似）。（二）不同：①第一首侧重于赞美墨梅的清妹气质。②第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。
1诗歌是作者含情的创作，“一枝一叶总关情”，读者要用一颗善感的心去触摸作者的灵魂。2不管是哪种类型的诗歌形象的鉴赏，一般可遵循下面的一道公式:形象特征＋分析形象＋作者感情 ＝形象的鉴赏
“意象”：意象是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象，“意象”即意中之象，融入了诗人情思的形象。如：古典诗歌中的松竹兰梅、山石溪水、芭蕉梧桐、浮萍孤篷、青草杨柳、落叶残荷、细雨轻雾、柳莺寒蝉、落日雄关、古道大漠等。
（2022·全国甲卷·高考真题）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。2．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。
画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。
【答案】1．C【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，理解诗歌内容的能力。C.“而文诗对此并未涉及”说法错误。文诗中先说笼中的画眉鸟在窗边清风中鸣叫，初听之时，声音还是来自“高笼”之中；但等到诗人了却简单的公事，众人散尽之后，衙署清幽安静，此时再听画眉鸟的鸣声，则如同置身于“千岩万壑中”一般。因此，文诗也认为画眉鸟在“高笼”中与在山林之间的鸣声是有差别的，对此有所涉及。故选C。
【答案】2．①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。在本诗中，诗人对画眉鸟进行正面描写，通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。文诗虽以画眉为题，但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声，而是进行侧面描写，重点渲染了“公庭事简人皆散”之后，初听上去仍在“高笼”中的画眉鸣声此时听起来却如同置身于“千岩万壑中”，悠远空旷，清幽寂静。本诗通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽。坐隐①不知岩穴乐，手谈②胜与俗人言。簿书堆积尘生案，车马淹留客在门。战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻。（注）①坐隐：围棋或者下围棋的别称。②手谈：围棋对局的别称。这首诗塑造了怎样的弈棋者形象，请结合诗句简要分析。
【答案】本诗塑造了一个喜爱下棋、意趣高雅、专注沉稳、善思克敌的弈棋者形象。①喜爱下棋、意趣高雅。首联描写了忙里偷闲的文士恐有负大好时光，又禁不住心头之好，下棋自乐，表现了弈棋者对围棋的喜爱。颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居之乐，更胜与俗人闲谈，突出了弈棋者的高雅情操。②神情专注、心思沉稳。颈联“簿书堆积尘生案”一句，以夸张的手法描写了对弈时间之久，令人浑然不觉，连案几上的公文书簿都积满灰尘，从侧面描写了弈棋者的专注。“车马淹留客在门”一句，用客人在门外等候已久，弈棋者却全然不知的画面侧面描写出其忘我的状态，与颔联的“坐隐”相照应。③善于总结、克敌制胜。尾联弈棋者一边下棋，一边留心总结棋局的启示，“骄兵必败”“多疑必失”是一种告诫，也是一种自我提醒。弈棋者沉着冷静，最终打败对手，克敌制胜。
【解析】本题考查学生鉴赏文学作品形象的能力。解答此类题目，注意先概括弈棋者形象的总体特征，然后还要结合具体诗句分析其具体特征，最后还要概况形象的意义，分析形象中蕴含的哲理。本诗塑造了一个喜爱下棋、意趣高雅、专注沉稳、善思克敌的弈棋者形象。首联“偶无公事负朝暄，三百枯棋共一樽”，意思是偶尔没有公事可做，下下围棋，喝杯小酒，忙里偷闲，似乎有些辜负大好时光了，描写了忙里偷闲的文士恐有负大好时光，又禁不住心头之好，下棋自乐，表现了弈棋者对围棋的喜爱。颔联“坐隐不知岩穴乐，手谈胜与俗人言”，坐隐手谈之乐，超过岩穴隐居，也胜过和庸俗的人们闲聊，颔联“坐隐”和“手谈”两个动作表达出下棋的快乐，而这种快乐超过了真正的岩穴隐居，更胜过和那些庸俗的人闲扯空谈，突出了弈棋者的高雅情操。颈联“簿书堆积尘生案，车马淹留客在门”，对弈浑然不觉时间流逝，公文堆积到已积尘，而客人已久等在门外了。以夸张的手法描写了对弈时间之久，令人浑然不觉，连案几上的公文书簿都积满灰尘，从侧面描写了弈棋者的专注。尾联“战胜将骄疑必败，果然终取敌兵翻”，骄兵必败，多疑必失，我一边下棋一边提醒自己不可犯这样的错误，果然最后打杀敌军，真是酣快淋漓。诗人从下棋中总结感悟出人生的哲理，“骄兵必败”“多疑必失”是一种告诫，也是一种自我提醒。弈棋者沉着冷静，最终打败对手，克敌制胜。
阅读下面这首古诗，完成小题。田舍夜舂【明】高启新妇舂粮独睡迟，夜寒茅屋雨来时。灯前每嘱儿休哭，明日行人要早炊。本诗描绘了一幅怎样的生活画面？此画面反映了怎样的生活现实？
【答案】这首诗用最朴素的笔墨，描绘了一幅田舍夜舂的生活图画：一位村妇寒夜雨声中舂米，年幼的孩子在卧具里不断啼哭要妈妈，于是这少妇就不得不一遍又一遍哄劝幼小的孩子。尽心尽力，任劳任怨，这就是我国古代劳动妇女辛勤劳动的写照；夜深尚不得睡觉，为行人准备早炊，孩子无人看管，还得边劳动边哄孩子，同时也反映出底层劳动者生活的艰辛。【解析】本题考查学生分析概况诗歌景物形象的能力，解答此题，首先概况画面特点，然后具体描绘诗歌中展现的画面内容，最后分析作者的思想情感。这首诗写田家新妇连夜舂米，为行人准备早炊的情景，把一个贤妻良母的形象描绘得逼真传神，可爱可敬。家无储粮，也见出农家的贫寒。诗中寒夜、茅屋、夜雨、儿啼、夜舂等既写出新妇的辛劳，也渲染了行人离去时的气氛。从诗中的描写可以见出作者对农村生活有着切身的体验和感受。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。见澹庵胡先生舍人 杨万里澹翁家近醉翁家，二老风流莫等差。黄帽朱耶饱烟雨，白头紫禁判莺花。补天老手何须石？行地新堤早着沙。三岁别公千里见，端能解榻瀹春芽！【注】①澹庵：指南宋爱国名臣胡铨，其号澹庵，吉州庐陵人。②黄帽朱耶：黄帽，古时的船工久历风吹日晒，习惯戴黄帽遮蔽；朱耶，西突厥沙陀部姓朱耶，该部落位于今新疆北部。③新堤：唐代专为新宰相通行车马所铺筑的沙面大道。④瀹：煮。作者在诗中塑造了胡铨怎样的形象？表达了怎样的思想感情？【答案】（1）首联可知胡铨满腹经纶，颔联可知胡铨仕途坎坷，颈联可知胡铨治国有术，尾联可知胡铨平易近人。（2）表达对胡铨经世治国之才的仰慕之情，以及对朝廷不能重用人才的抨击之情。