人教部编版八年级上册周亚夫军细柳精品当堂达标检测题

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帝初为飞营第，飞曰：“敌未灭，何以家为？”或曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”
师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” 然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。
（节选自毕沅《续资治通鉴》）
【参考译文】
皇帝当初要为岳飞营造宅第，岳飞推辞说：“敌人还没有消灭，怎么能安家呢？”有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了！”
军队每天休整的时候，岳飞都会督促将士爬斜坡，跳战壕，而且都是穿着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来捆扎喂牲口的草料的，立刻处斩示众。士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有的病了，岳飞亲自为他调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞让妻子慰劳他们的家人；对为国事而死的人，为他痛哭并收养他的孩子。凡是赏赐犒劳物品，岳飞都会平均分给自己的将士，一丝一毫都没有占有。
岳飞擅长凭借少量的兵力战胜强大的敌人。但凡有所行动，会召集各位统制，谋划定夺后再出战，所以军队所去的地方都能取得胜利。突然遇到敌人他们也不慌不乱。所以敌人为此说：“撼动山容易，撼动岳家军很难”。
张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是岳飞对国事意见激进，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。
一、读背默写
1.同桌互背《周亚夫军细柳》。
2.下列加点字的注音和书写全对的一项是（ ）
A.诏将军（zhà） 军士吏被甲（pī） 都尉（dōu）
B.棘门（jí） 可得而犯邪（yé） 驱驰（qū）
C.按辔（pèi） 曩者（nánɡ） 介胄（zhòu）
D.彀弓驽（nǔ） 持兵揖（yī） 嗟乎（jiē）
3.下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）
A.军中/闻将军令 B.壁门士吏/谓从属车骑曰
C.介胄之士/不拜 D.其将固可袭/而虏也
4.默写。
(1)《周亚夫军细柳》中，点明文章背景的句子是“ ， ”。
(2)《周亚夫军细柳》中，体现细柳军营的军容威严的句子是
“ ， ， ， ”。
（3）《周亚夫军细柳》中，从正面描写周亚夫“真将军”形象的句子是
“ ， ”。
(4)《周亚夫军细柳》中，体现出汉文帝对周亚夫表示敬意的句子是“ ”。
二、知识积累
5.填空。
司马迁(约前145—？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，________(时期)伟大的历史学家，其代表作为《_________》。与北宋司马光的_________并称为“史学双璧”。
6.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是( )
A．《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。《史记》在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“ 史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．持节：指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。
C．本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜。
D．改容式车：从车上站起身来，然后用双手扶车前的横木（扶手），身子也微微往前躬，表示敬意。这里是汉文帝被周亚夫所感动。
7.本课基础知识。
（1）下列语句中不含通假字的一项是( )
A.军士吏被甲 B.以河内守亚夫为将军 C.改容式车 D.困于心，衡于虑
（2）下列语句中加线词词类活用情况相同的一项是( )
A.吾与汝毕力平险 军霸上 B.改容式车 北定中原
C.上乃使使持节诏将军 介胄之士不拜 D.将军约 吾与汝毕力平险
（3）下列句子中，加线词的意思相同的一项是( )
A.将以下骑送迎 出郭相扶将 B.天子且至 且焉置土石
C.已而之细柳军 送杜少府之任蜀州 D.其将固可袭而虏也 汝心之固，固不可彻
（4）下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( )
A.使人称谢 非常感谢
B.明日，徐公来 明日这班车才能到达
C.天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者
D.上自劳军 他是个军人
（5）下列句中加点词都表示时间的一项是（ ）
①已而之细柳军 ②按辔徐行 ③曩者霸上、棘门军 ④于是上乃使使持节诏将军。 ⑤成礼而去
⑥居无何，上至，又不得入
A. ②③④ B. ①③⑥ C. ①③⑤ D. ①②④
（6）下列句子与“帝感其诚”句式相同的一项是（ ）
A.此真将军矣 B.天子为动 C.已而之细柳军 D.甚矣，汝之不惠！
（7）对下列句子的翻译，有误的一项是（ ）
A.居无何，上至，又不得入。
译：过了不久，皇上来到了军营前，也（被拦住）不能进入。
B.以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
译：任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。
C.军中闻将军令，不闻天子之诏。
译：军营中只服从将军的命令，不听从天子的命令。
D.至于亚夫，可得而犯邪？
译：至于周亚夫，谁敢随便去冒犯他呢？
8.下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.汉文帝后元六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼、徐厉、周亚夫为将军，分别在霸上、棘门和细柳等地驻守。
B.汉文帝亲自到各地军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入军营。
C.汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。
D.本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质，还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。
9.你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）阅读下面的文字，写出出自下面对联中的两个典故。
《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出了解一个姓氏，“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。周姓宗祠四言通用联是——功高细柳；泽普爱莲。
（2）周姓宗祠还有一副七字对联，请你结合课文内容补充上联。
上联：__________________________
下联：宋朝理学尚濂溪
（3）在“我喜爱的古代将军”评选活动中，一位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐语。
（4）在“为周亚夫将军扮装”环节中，小舟提供了下面的材料。请你读材料，回答问题。
材料：京剧脸谱用色根据传统的民族习惯和心理感受，赋予色彩极强的象征意义。红脸含有褒义，代表忠勇;黑脸为中性，代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸含贬义，代表奸诈凶恶;金脸和银脸是神秘，代表神妖。用色注重色彩的强烈对比，如京剧舞台上包拯这一角色的脸谱，在黑色的脸上，独勾出两条扭曲的白眉，黑色的额头上勾画出一弯白色的月形，形成强烈的黑白对比，用以体现角色铁面无私、爱憎分明的性格特点。
问题：如果在京剧中扮演周亚夫形象，该用哪种脸谱？请简要说明理由。
答：_______________________________________________________________
阅读理解
10.阅读下面的文字，回答问题。
（甲）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（乙）
(景)帝居禁中①，召周亚夫赐食，独置大胾②，无切肉，又不置箸。亚夫心不平，顾谓尚席③取箸。上视而笑曰：“此非不足君所乎?”亚夫免冠谢④上，上曰：“起!”亚夫因趋出。上目送之曰：“此鞅鞅⑤，非少主臣也。”
(节选自《资治通鉴·卷十六·汉纪八》)
[注]①禁中：宫中。②大胾(zì)：大块没有切好的熟肉。③尚席：主持筵席的官员。④谢：道歉，谢罪。⑤鞅鞅：愤愤不平的样子。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①将军约，军中不得驱驰 驱驰：
②顾谓尚席取箸顾：
③亚夫免冠谢上免：
④亚夫因趋出 趋：
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①介胄之士不拜，请以军礼见。
②此非不足君所乎?
（3）【甲】【乙】两文写法不同，【甲】文主要通过 描写，表现周亚夫一丝不苟、治军严谨的性格特点；【乙】文则主要运用 描写，突出周亚夫率直的性格特点。
（4）【甲】【乙】两文中，两位皇帝对周亚夫的态度有什么不同?文中哪些地方可以体现?