2024届高考语文复习：古今异义、通假字 课件

这是一份2024届高考语文复习：古今异义、通假字 课件，共45页。PPT课件主要包含了古今异义词，词义扩大，词义缩小，词义转移，情感变化，情感色彩变化，古今异义一，古今异义二，课堂测试，通假字等内容，欢迎下载使用。

古今异义用法不同，即古今异义。例：“伯牙善鼓琴，钟子期善听”“善”：（古义）“擅长”，（今义）“善良”
江：河流（今义）>长江（古义）河：河流（今义）>黄河（古义）好：一切美好的事物（今义）>女子貌美（古义）皮：动植物体表面一层组织（今义）>兽皮（古义）雏：幼小的动物或幼儿（今义）>小鸡（古义）
臭：秽气（今义）<泛指各种气味（古义）宫：一些群众集会的地方（今义）<古代所有人居住的房子（古义）禽：专指鸟类（今义）<飞禽走兽的总称（古义）汤：带汁水的菜肴（今义）<各类热水、沸水（古义）坟：坟墓（今义）<堤岸或水边高地的称谓（古义）
牺牲：为正义舍弃自己生命或利益（今义）——祭祀用的牲畜（古义）斤：用作重量单位（今义）——斧头类的砍伐工具（古义）闻：用鼻子嗅（今义）——用耳朵听（古义）
卑鄙: 品行恶劣，不道德(今义: 贬义词) 地位低下、见识浅薄 (古义: 中性词)风流：男女关系方面不检点（今义：贬义词） 英俊的、杰出的，对一个时代有贡献的人物（古义：褒义词）无赖：奸刁、撒泼的坏人（今义：贬义词） 顽皮可爱（古义：褒义词）
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行李之往来，共其乏困。古义: 出使的人。今义：指出行者所携带的旅行中需用的少量物品。译:出使的人 (在郑国)来来往往，(郑国)供给他们缺少的东西。
丈夫二十不娶,其父母有罪。古义:男子今义:妻子的配偶译:男子二十岁不娶老婆，他的父母是有罪的。生丈夫二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚。译:如果生的是男孩子，奖励是两壶酒和一只狗；如果是生的是女孩子，奖励是两壶酒和一只猪。
地方百里而可以王。古义:土地方圆。今义：某一区域。译:土地方圆百里就可以称王。
东面而视。古义:脸朝东。今义:东边。译:脸朝东看。天子当宁而立，诸公东面、诸侯西面曰“朝”。译：天子站在殿门与屏风之间，面向南，诸公面向东、诸侯面向西而拜见天子，这叫“朝”。
吾长见笑于大方之家。古义：内行人。今义：对财物不计较；言谈举止自然。译: 我将长久地被内行人取笑。
备他盗出入与非常也。古义:意外的变故。今义:程度副词。译: 防备其他盗贼入关与意外的变故。夫警卫不修，则患生非常。译：如果警戒保卫不整治,那么祸患就会意外发生。
师者，所以传道受业解惑也。古义：用来的。今义：表因果关系。译:老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的。
古之学者必有师古义:求学的人。今义:学术上有成就的人。译:古代求学的人一定有老师。此所以学者不可以不深思而慎取之也。译：这就是求学的人不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。
吾从而师之。古义：从: 跟从,而: 表承接。今义：表目的/结果。译:我跟从 (他)，以他为老师。
今之众人，其下圣人也亦远矣。古义:一般人。今义:很多人。译:现在的一般人，他们低于圣人也很远了。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”译：又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说："和普通人没有什么区别了。”
臣少多疾病,九岁不行古义: 不能走路。今义：不可以。译:我年轻的时候经常生病，九岁 (还)不能走路。
是以区区不能废远。古义:诚恳，形容感情恳切。今义:数量少、不重要。译:因此(我) 诚恳地 (希望) ，不能废止奉养，远离（祖母）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。译:然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了。
越明年，政通人和。古义: 任意一年的第二年。今义：今年的下一年。译:到了第二年，政事顺利，百姓和乐。
虽然，犹有未树也。古义:即使这样。今义:连词，表转折。译:即使这样，(他)还是有没有树立的。夫出昼而王不予追也，予然后浩然有归志焉。予虽然，岂舍王哉!译:等到我离开了昼城，齐王却没有来把我追赶回去，然后我才逐渐坚定了离去的主意。我即使这样，却何尝要舍弃齐王呢？
先帝不以臣卑鄙。古义: 地位低,见识浅。今义：行为、品质恶劣。译:先王不因为我地位低下、见识浅薄。
忠之属也,可以一战。古义:可以凭借。今义:能够。译:(这是) 尽职分之内(的事情)，可以凭借（这个条件)打一仗。温故而知新，可以为师矣。译:温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。
既成，以授大傅阳子与大师贾佗，使行诸晋国，以为常法。古义: 用作，让……做。今义：认为。译:政令法规完成以后，交给太傅阳子和太师贾佗，使之在晋国推行，作为经常的法则。
较秦之所得与战胜而得者，其实百倍。古义:它实际上。今义:所说的是实际情况。译:比较秦国(受贿)得到的土地，与战胜得到的土地它实际上有百倍。
断头置城上，颜色不少变古义: 脸色、面色。今义：颜料或染料。译: 断头放在城墙上，脸色没有一点改变。
樊将军以穷困来归丹。古义:走投无路、处境窘困。今义:贫穷困苦。译:樊将军因为走投无路、处境窘困来归附我。民知穷困，而受盟于楚。译:百姓知道毫无办法，只好接受楚国的盟约。
1.下列选项中没有古今异义词的是（ ）率妻子邑人来此绝境。(陶渊明《桃花源记》)先帝不以臣卑鄙。 (诸葛亮《出师表》)日燕赵外秦革灭殆尽之际。（苏洵《六国论》）今齐地方千里。 (《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）2.下列句子中加点的词语是古今异义的一项是 ( )积土成山小人喻于利小子何莫学夫《诗》古之学者必有师
3.下列加点词语的意义与现代汉语都不相同的一项是( )①楚人一炬，可怜焦土。 ②吾入关，秋毫不敢有所近。①形容枯槁。 ②于反覆不宜卤莽。①以货物与常。 ②微夫人之力不及。①独夫之心，日益骄固 ②然皆祖屈原之从容辞令。
A.①“可怜”:古义，可惜。今义，值得怜悯。句意: 楚项羽放一把火，可惜 (华丽的阿房宫)化为了一片焦土。②“秋毫”:古今义同。秋季鸟兽的毫毛。形容极小的事。句意: 我进入(函谷)关后财物丝毫不敢据为己有。B.①“形容”:古义，形体容貌。今义，对事物的形象或性质加以描述。句意:身体瘦弱，精神萎靡，面色枯黄。②卤莽:古今义同。简慢无礼。句意:遇到(某种)变故的时候，要反复的斟酌，不宜鲁莽行事。C.①“货物”: 古义，财物。今义，供出售的物品。句意:把财物送给了虞常。②“夫人”:古义，那个人。今义，尊称一般人的妻子。句意: 假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。D.①“骄固”:古今义同。骄横顽固。句意:(可是)失尽人心的秦始皇的思想，天天更加骄傲顽固。② “从容”:古义，委婉得体。今义，人处事不慌张，很镇定。句意:但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。
通假字，是中国古书的用字现象之一。用读音相同或者相近的字代替本字的现象，其中通指通用；假指借代。原则: 两个字的语音相同或相近读音: 读本字的今音。特点:“因音通假”。
满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)蝉则千转不穷。（《与朱元思书》）经纶事务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》）曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）属予作文以记之。（《岳阳楼记》）四支僵劲不能动。（《送东阳马生序》）行李之往来，共其乏困。（《烛之武退秦师》）荆轲奉樊於期头函。（《荆轲刺秦王》）毋内诸侯，秦地可尽王也。（《鸿门宴》）君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》）女为人臣子。（《苏武传》）
“坐”通“座”，座位。“转”通“啭”, 鸟鸣,这里指蝉鸣。“反”通“返”, 返回。“曾”通“增”，增加。“属”通“嘱”，嘱托。“支”通“肢”，肢体。“共”通“供”，供给。“奉”通“捧”，拿着。“内”通“纳”，接纳，使进来。“生”通“性”，资质，禀赋。“受”通“授”，传授。“尊”通“樽”，酒杯。“女”通“汝”，人称代词，第二人称你。
满座的宾客都十分安静的样子，没有敢大声说话的人。蝉儿长久地叫个不停。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。增加他原来不具备的才能。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。四肢僵硬不能动弹。出使的人来来往往，供给他们缺少的东西。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子。不要让诸侯军队进来，您就可以占据整个秦地称王了。君子的本性跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。举起酒杯奠祭这万古的明月。你做人家的臣子。
始皇既没。（《过秦论》)涂有饿莩而不知发。（《寡人之于国》）悟言一室之内。（《兰亭集序》）士之耽兮，犹可说也。（《氓》）淇则有岸，隰则有泮。（《氓》）学而时习之,不亦说乎?（《论语》）万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）发闾左谪戍渔阳。（《陈涉世家》）祗辱于奴隶人之手。（《马说》）故不错意也。（《唐雎不辱使命》）不知饴阿谁。（《十五从军行》）
“没”通“殁”，死。“涂”通“途”, 道路。“悟”通“晤”, 面对面。“说”通“脱”，脱身。“泮”通“畔”，边、岸。“说”通“悦”，愉快。“辩”通“辨”，辨别。“被”通“披”，穿着。“谪”通“適”，谴责，惩罚。“祇”通“衹”，只，仅。“错”通“措”，与意连用，在意。“饴”通“贻”，送给。
秦始皇去世之后。道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。在室内跟朋友面对面地交谈。男子沉溺在爱情里，还可以脱身。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。学习后经常温习所学过的知识，不也很令人愉悦吗？高官厚禄却不辨是否合乎礼仪就接受它。将军亲身披着尖锐的盔甲，拿着锐利的武器。朝廷征调贫苦人民去驻守渔阳。只是辱没在仆役的手中。所以不打他的主意。不知道送给谁。
徐以杓酌油沥之。（《卖油翁》)政入万山围子里。 (《过松源晨炊漆公店》)匪来贸丝，来即我谋。（《氓》）秦有余力而制其弊。（《过秦论》）拜送书于庭。（《廉颇蔺相如列传》）中有都柱，傍行八道。（《张衡传》）所赖君子见机。（《滕王阁序》）
“杓”通“勺”，勺子。“政”通“正”, 正当。“匪”通“非”, 不是。“弊”通“敝”，困顿、失败。“庭”通“廷”，宫廷，朝廷。“傍”通“旁”，周围。“机”通“几”，预兆。
慢慢地用勺子通过铜钱方孔倒油到葫芦里。当你进入崇山峻岭的圈子里。其实不是真换丝，找个机会谈婚事。秦国也就有富裕的力量制服他们的弱点。在朝廷上恭敬地拜送国书。中央有一根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道。只不过由于君子能了解时机。
今老矣，无能为也已。（《烛之武退秦师》)夫晋，何厌之有。 (《烛之武退秦师》)若不阙秦，将焉取之。（《烛之武退秦师》）日以尽矣。（《荆轲刺秦王》）燕王诚振怖大王之威。（《荆轲刺秦王》）具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）令将军与臣有郤。（《鸿门宴》）曲终收拨当心画。（《琵琶行》）山川相缪。（《赤壁赋》）颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）
“已”通“矣”，语气词，相当于“了”。“厌”通“餍”, 满足。“阙”通“缺”，侵损，削减。“矣”通“已”，已经。“振”通“震”，震慑。“倍”通“背”，背叛，违背。“郤”通“隙”，嫌怨，隔阂。“画”通“划”，用钹子拨。“缪”通“缭”，连结，盘绕。“颁”通“斑”，斑白。
现在我虽已年老，没什么成就。晋国，怎么会满足呢？如果不侵损秦国，晋国又从哪里取得呢？时间跨度不早了。燕王确实非常害怕大王您的威风。希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。使将军您和我有了误会、隔阂。一曲终了她对准琴弦中心划拨。山河接壤连绵不绝。须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。
或师焉，或不焉，小学而大遗,吾未见其明也译: 。通“否”，不是,不做。译:有的从师，有的不从师，小的方面学习了，大的方面却放弃了，我没有看见他的明智之处。
卿今当涂掌事，不可不学。通“途”，道路。译:你现在当权分管事务，不可以不学习！
我亦无他，惟手熟尔。通“耳”，罢了。译:我也没有其他的奥妙，只是手熟练罢了。
寒暑易节,始一反焉。通“返”，返回。译:冬夏交换季节，才有一次返回。
图穷而已首见。通“现”，出现。译:地图全部打开，匕首就出现了！
越明年，政通人和，百废具兴。通“俱”，全、都。译:到了第二年，政事通顺，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
秦王必说见臣。通“悦”，高兴。译:秦王一定会很高兴见到我。
便要还家，设酒杀鸡作食。通“邀”，邀请。译:便邀请(渔人) 回家，备酒杀鸡做饭菜款待他。
举酒属客，诵明月之诗。通“嘱”，叮嘱，倾注，引申为劝酒。译:举起酒杯向同伴敬酒，吟诵着与明月有关的文章。
河曲智叟亡以应。通“无”，没有。译:河曲智叟没有话来回应。
已倍亲而仕。通“背”，违背，背离。译:已经背离父母而来作官。
三岁贯女，莫我肯顾。通“凌”，。译:多年来侍奉你，你却不肯照顾我。
孰为汝多知乎？通 “谓”，说。通“智”，智慧。译：谁说你有很多智慧呢?
同舍生皆被绮绣。通“披”，穿着。译:与我同住的别的同学穿着华丽的丝绸衣服。
陵压百姓而邀其上者，何故？通“凌”，凌辱。译:凌辱百姓，要挟上级，是为什么呢？
直不百步耳，是亦走也。通“只”，只是。译：只是没有 (逃跑) 一百步罢了，(可) 这也是逃跑啊。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。通“餍”，满足。译:既然这样，那么诸侯的土地是有限的，残暴的秦国的欲望是不能满足的。
太后之色少解。通“稍”，稍微。译:太后的脸色稍微缓解了。
相如度秦王特以诈详为予赵城。通“佯”，假装。译：相如估计秦王只不过用欺诈手段假装给赵国城邑。
甚矣,汝之不惠!通“慧”，聪明。译：你不聪明，太厉害了 (你太不聪明了) !
唯大王与群臣孰计议之。通“熟”，仔细。译:既然这样，那么诸侯的土地是有限的，残暴的秦国的欲望是不能满足的。
至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。通“暮”，晚上。译:到了晚上，月光明亮，独自和儿子苏迈坐着小船来到这陡峭的山壁下。
1.下列对加粗词的解释有误的一项是（ ）鼓瑟希 希：同“稀”，稀疏批大郤 郤：同“隙”，隔阂，嫌隙盖亦反其本矣 盖：同“盍”，何不距关，毋内诸侯 内：同“纳”，接纳2. 下列句子中加粗的字皆不属于通假字的一项是（ ）来吾道夫先路（《离骚》）/郡县逼迫，催臣上道（《陈情表》）虽趣舍万殊，静躁不同（《兰亭集序》）/园日涉以成趣（《归去来兮辞》）不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》）/西当太白有鸟道（《蜀道难》）士之耽兮，犹可说也。（《氓》）/然是说也，余尤疑之。（《石钟山记》）