浙江省绍兴市越城区富盛中学2023-2024学年上学期10月份阶段检查九年级语文试卷（含答案）

2023学年第一学期10月份作业检查参考答案

九年级语文

一、学校开展“心向未来”的主题活动，请完成任务。（23分）

1．按拼音填写汉字。（4分）娆  娉   戚  shāng

2、请根据提示，补写出其中的空缺部分。（8分）

①露从今夜白②肯将衰朽惜残年③先天下之忧而忧④后天下之乐而乐⑤三年谪宦此栖迟

⑥鸡声茅店月⑦野芳发而幽香⑧佳木秀而繁阴

3、(1)（4分）示例1：推荐A，画面的主体部分是一支直插下来的钢笔笔尖，像巨大的惊叹号，笔尖中心有一个紧攥着的拳头，寓意一代知识分子的觉醒奋斗，激励我们青年一代要自强不息，奋发进取。

示例2：推荐B，画面的主体部分是一个正在燃烧的火炬，火炬中间是钢笔笔尖。寓意觉醒年代，先进分子高举真理的火炬，用热血燃烧理想，当今时代青年更要高举理想旗帜，努力奋斗。

  （2） （2分）  如果  不是那一份坚韧的信仰   怎么会有今天   光辉灿烂的中国

4、（5分）①从诗的意象上来说。“黎明”是指的天快要亮或刚亮德时候，在诗歌中又指光明、未来的胜利，诗歌中“当黎明穿上了白衣德时候，田野是那么新鲜”展现了黎明来临德时候，田野焕发德升级，展现黎明的强大力量。而反观“微黄的灯光，”灯光德力量是微弱的，是微小德，“黎明以其强大的力量”逼迫灯光消失，以“灯光之微弱衬托黎明之强大，表达作者对黎明的崇敬与赞美

②从陌生化的语言来说，“草原上流着新鲜的乳液似的烟”中的烟是流德，并非虚无的，给人以新奇德感受，“乳液似的”展现烟的白与缥缈，“黎明”穿上了白衣，将黎明拟人化，展现黎明的美好，“微黄的灯光，正在电杆上”中灯光是颤栗的，展现灯光微小与怯懦，用陌生化的语言，生动形象的表现了“黎明”以其强大的力量逼迫灯光消失，展现黎明的辽阔之美。

③: 我选反复角度，诗反复写“林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，仿佛画面有层次地展开在人眼前，黎明时分的田野有油画般的质感，令人油然而生对自然静谧之美德崇敬，诗句的节奏也有回环往复之感

二、阅读（51分）

（一）文学作品阅读（18分）

5、（3分）①身体残疾的老陈在村主任老许帮助下，去百年老厂王星记扇厂学做扇骨，他刻苦学习，学成回村。②老陈被厂里特许在家做扇骨，成品送厂里，从此过上了安稳日子，土根等人因此眼红，“设计”制造了“扇骨调包”事件来坑老陈，老陈凭扇骨“正”印，澄清了事实。③风波之后，老陈提议村里成立扇骨加工坊，带领村人走上共同致富的道路。    

6、（6分）（1）（3分）厂里“特许”老陈在家做扇骨原因有多方面：①厂里的管理很人性化，为老陈“脊梁弯得差不多有九十度”的残疾身体网开一面；②老陈在厂里的表现“牌子”好（人品好，“形象”好），学徒时就吃苦耐劳，一丝不苟，善始善终，厂里对他的劳动作风高度信任；③老陈做扇骨技艺精湛，产品质量过硬，没有瑕疵，是可放心的。

（2）（3分）以土根和大伙对话结尾，意味深长。这段话可见，无论是土根还是大伙都被老陈的精湛技艺和高尚人品所折服。土根“逢人就说”，表明他发自心底的感激与赞美，感激老陈不计前嫌，赞美老陈宽容豁达（大度），手艺精湛；大伙的话既表明他们对老陈手艺与为人的高度肯定，对老陈带他们共同致富的“感恩”，他们站在正直的立场上为老陈说话，又暗含对土根的讽刺，讽刺他曾经对老陈干过“不是人”的缺德事。    

7、（4分）不会太啰嗦，相反，把做扇骨的十几道复杂工序都写出来有多个作用。做扇骨的工序复杂性，体现其学习过程之艰苦，也说明掌握这项技能之不易，这为土根不辞而别放弃学艺做铺垫；这复杂而难学的技艺老陈却坚持学完，学成技艺，衬托其吃苦耐劳的品性，一定程度上也为后文老陈理解土根做铺垫。   

8、 （5分）全文多处对比，在做人和做事方面给我们许多有益启示，值得我们深思：①老陈的身体残疾与内心正直构成对比，从而突出老陈身残志坚的品性；②老陈和土根面对学习扇骨制作的态度形成对比，突出吃得苦中苦方为人上人的主题；③老陈和土根等人待人的态度形成对比，前者宽宏大量，后者自私阴险，让老陈的气量、胸襟和境界得以升华。总之，这些对比启示我们做人要正直善良、懂得感恩，做事要吃苦耐劳、精益求精等。

（二）非文学作品阅读（15分）

9、（4分）（1）①节奏较快，韵律感强，接受度很高；②歌词朗朗上口，具备直抵人心的力量；③术；④越来越多的人从歌词中找到了强烈的共鸣。

10、（3分）标题简洁明了地阐述了本文主要探讨的内容，清晰直观、言简意赅；以问句的形式，设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。

11、（3分）孤勇者，可以是顽强英勇冲在第一线的消防员，他们保卫人民群众的安全，是火场中的逆行者，是千千万万个像你我一样有血有肉的人。

12、（5分）核心观点是【乙】；本文主要探究的是《孤勇者》这首歌曲为什么能在大人和孩子之间如此流行，不仅有“术”的层面，还有“道”的层面，“道”的层面在于歌曲的创作打动人心，越来越多的人从歌词中找到了强烈的共鸣。

（三）古诗文阅读（18分）

13、（2分）首句连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重;写虫之“切切”，渲染秋夜的凄清。

14、（3分）皎洁的月光照着一望无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。大自然的如画美景感染了诗人，使诗人暂时忘却了他的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。

15、（3分）①寻：不久②籴：买进粮食、买”③除：任命

16、（2分）衡单骑命医药自随/遍问疾苦/活者甚众

17、（3分）“耶”表示反问语气，相当于“呢”。叶衡认为储备粮食的根本目的就是为了预防紧急事情的发生，是用来救助百姓的，用“耶”，语气强烈，更能表现出叶衡的救助百姓立场坚定，毫不犹豫，不容置疑；对劝阻者的不满，对劳动人民的同情，体现其开仓赈济的决心

18、（5分）①“力荐弃疾慷慨有大略”“衡荐于上”，分别推荐政绩卓著的辛弃疾和李孟坚出任高官，可见他知人之明、荐贤举能；

②他“凡将帅、器械、山川、防守悉经思虑”，对收复失地的事情，叶衡对作战的准备、地理条件等了如指掌，可见他通晓军务、深谋远虑、思君爱国；

③“衡发仓为糜以食饥者”，在救灾期间把百姓的生命放在首位，开仓救济，带医药慰问百姓，可见他执政为民、心怀百姓（关心百姓疾苦）；

④从叶衡面对阻挠和反对意见时坚持自己的正确立场，可见他当机立断、果敢担当。

三、写作（46分）

19、（6分）【详解】考查观点表述。解答此题。首先表明自己观点立场，其次言简意赅地阐述理由，言之有理即可。     

示例1：不妥当。首先，使用姓名缩写会给老师和分发作业的同学带来了极大的不便；而且名字是父母送给我们的礼物，其中所寄寓的深情与期待并不是几个简单的字母可以替代的，我们应该珍惜它。  

示例2：妥当。不但充分展示了自己的智慧和创意；而且在书写的时候，替代了原本笔画复杂难书写的汉字，既方便快捷，又节约时间；还让人觉得跟得上时代潮流，使用者是一个思想与行动走在时代前沿的人。

20、（40分）按中考评分标准