河北省秦皇岛市青龙县2022-2023学年八年级下学期开学考试生物试题（解析版）

这是一份河北省秦皇岛市青龙县2022-2023学年八年级下学期开学考试生物试题（解析版），共20页。试卷主要包含了单选题等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
试卷共两部分，答案填在答题纸对应的空格内，交卷时只交答题纸。试卷满分100分，时间60分钟。祝同学们取得好成绩！
第一部分 选择题（共60分）
一、单选题（每题只有一个正确答案，每题2分，共60分）
1. 我们平时食用的大米、小麦面粉，主要来自于它们种子的（ ）
A. 子叶B. 胚乳C. 胚芽D. 胚轴
【答案】B
【解析】
【分析】小麦种子由种皮、胚、胚乳组成，胚乳是储存营养物质的结构。
【详解】大米用水稻加工而成，面粉由小麦加工而成，水稻、小麦种子属于单子叶植物的种子，营养物质储存在胚乳中，因此，大米、小麦面粉的营养都来自于它们种子的胚乳。
故选B。
2. 播种在水涝地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需的 （ ）
A. 水分B. 适宜的温度
C. 完整的胚D. 氧气
【答案】D
【解析】
【分析】种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚并且度过了休眠期。
【详解】水涝地里的土壤中缺乏充足的空气，而种子萌发必须有充足的空气．因此，“种子播种在水涝地里的种子很难萌发”，这是因为缺少了种子萌发所需的“充足的空气”。
【点睛】解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。
3. 在芽的结构中与根尖分生区功能相似的是（ ）
A. 生长点B. 幼叶C. 芽轴D. 芽原基
【答案】A
【解析】
【分析】叶芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基五部分。
【详解】A．生长点有很强分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，在芽的结构中与根尖分生区功能相似的是生长点，A符合题意。
B．叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，B不符合题意。
C．芽轴将来发育成茎，C不符合题意。
D．芽原基将来发育成侧芽，D不符合题意。
故选A。
4. 小芳将番茄幼苗移栽后，开始几天幼苗出现了萎蔫现象．造成这一现象的主要原因是（ ）
A. 损伤了幼根或根毛B. 损伤了根冠或分生区
C. 损伤了伸长区D. 幼苗不适应新环境
【答案】A
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难以溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象。
故选A。
5. 为使杨树长得笔直高大，侧枝长得少，栽培时应注意（ ）
A. 保护侧枝的侧芽B. 保护侧枝的顶芽C. 保护主干的顶芽D. 保护主干的侧芽
【答案】C
【解析】
【分析】1．主干：树木的主要支撑和输送养分的器官，通常是向上生长的。侧枝：杨树的分支结构，从主干上生长出来的枝条。
2．按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。生长在主干顶端的芽叫顶芽，生长在侧枝顶端的芽也叫顶芽，生长主干侧面的芽叫侧芽，生长在侧枝侧面的芽也叫侧芽。
【详解】为了使杨树长得笔直高大，栽培时应注意保护主干的顶芽。因为主干的顶部是树木生长最快的地方，如果顶芽得到保护，它将继续向上生长并支撑其他侧枝的生长。保护侧枝的侧芽和顶芽、保护主干的侧芽能会促进侧枝的生长，使树木变得丛生而不是高大，故C正确，ABD错误。
故选C。
6. 在“证明光合作用需要二氧化碳的实验中”，在瓶口涂抹凡士林密封的目的是（ ）
A. 防止外界二氧化碳进入B. 防止水分流出
C. 防止氧气出去D. 防止污染环境
【答案】A
【解析】
【分析】影响光合作用的外界条件主要是光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。
【详解】在“证明光合作用需要二氧化碳”实验中，氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，在瓶口涂凡士林密封瓶口的作用是防止外面的二氧化碳进入，影响实验。
故选A。
7. 某菜农为了提高大棚蔬菜产量，采取以下几项措施，不能达到目的的是（ ）
A. 适当提高棚内二氧化碳浓度B. 合理密植
C. 适当增加光照时间D. 保持棚内温度恒定
【答案】D
【解析】
【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，不符合题意。
B．合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率，合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量，种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，不符合题意。
C．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意。
D．适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的，符合题意。
故选D。
8. 仙人掌的叶很小，甚至变成刺，从而有利于（ ）
A. 减少蒸腾作用B. 减少光合作用C. 减少呼吸作用D. 防御敌害
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，仙人掌的叶片退化成针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，所以适应的环境是干旱沙漠，故选A。
考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
9. 如图示叶片气孔结构图，下列描述不正确的是（ ）
A. 图中1是保卫细胞B. 图中2处细胞壁比3处薄
C. 气孔由一对保卫细胞构成D. 当1吸水膨胀时，气孔关闭
【答案】D
【解析】
【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。图中：1是保卫细胞，2是保卫细胞的内壁，3是保卫细胞的外壁。
【详解】AC．气孔是由两两相对而生的一对保卫细胞围成的空腔。可见，图中1是保卫细胞，AC正确。
B．保卫细胞的细胞壁厚度不均匀，连接表皮细胞的凸面（内侧），细胞壁薄而有弹性；靠近气孔的凹面（外侧），细胞壁厚而少弹性。可见，图中2处细胞壁比3处薄，B正确。
D．当1保卫细胞吸水时，细胞膨胀，3外壁伸展拉长，细胞的2内壁向内凹陷，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；当保卫细胞失水时，细胞收缩，内外壁都拉直，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，D错误。
故选D。
10. 如图示叶片结构与其光合作用关系的叙述不正确的是（ ）
A. 表皮细胞①无色透明有利于光通过B. 栅栏组织④里富含叶绿体
C. 气孔⑥有利于气体出入D. 叶脉③利于物质运输
【答案】B
【解析】
【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织，叶肉细胞中有叶绿体，是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用。①上皮细胞、②叶肉、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
【详解】A．表皮细胞①无色透明，便于光透入，利于光合作用积累有机物，A正确。
B．靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，④属于海绵组织，B错误。
C．⑥气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，C正确。
D．③叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，D正确。
故选B。
11. 如图示长骨结构，与其坚而不重相符合的特点是（ ）
A. 内部中空B. 鼓膜中富含血管C. 有机物含量多D. 无机物含量多
【答案】A
【解析】
【分析】①骨松质、②骨密质、③骨质、④神经、⑤关节软骨、⑥骺软骨、⑦骨髓、⑧骨膜
【详解】A．长骨的管状结构就象是人骑的自行车大梁一样，使骨既轻便又牢固，其结构与人的运动功能是相适应的，与长骨的坚而不重特点有关，A符合题意。
B．骨膜里血管中血液能营养骨，可以使骨变重；而神经则使骨能接受中枢传来的兴奋，具有感觉功能，与长骨的坚而不重特点无关，B不符合题意。
CD．长骨的成分包括无机物和有机物，无机物使骨变得坚硬，有机物使骨柔韧而不脆，与长骨的坚而不重特点无关，C、D不符合题意。
故选A。
12. 如图示关节结构图，对此描述正确的是（ ）
A. ②是关节软骨，增加了关节的灵活性B. ①是关节窝，③是关节头，增加了关节的牢固性
C. ④是关节囊，增加了关节的灵活性D. ⑤内含有滑液，增加了关节的牢固性
【答案】A
【解析】
【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节既具有牢固性又有灵活性。骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。图中①关节头，②关节软骨，③关节窝，④关节囊，⑤关节腔。
【详解】A．②是关节软骨非常光滑，能够减小摩擦，使关节灵活，，A正确。
BC．④关节囊包绕着整个的关节，连接相邻的两骨，将①和③牢固地连接起来，使两骨的连接更加牢固，B错误，C错误。
D．⑤关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有关节囊内壁分泌的滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可减小摩擦，增大灵活性，D错误。
故选A。
13. 当你推铅球时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ）
A. 都舒张B. 都收缩C. 舒张、收缩D. 收缩、舒张
【答案】C
【解析】
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
【详解】屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。可见，当你推铅球时，人体是伸肘状态，此时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是舒张、收缩，故C正确，ABD错误。
故选C。
14. 某患者上臂肌肉损伤，借助气动人工肌肉实现了运动（如图）。在运动过程中，气动人工肌肉所起的作用是（ ）
A. 杠杆B. 动力C. 支点D. 调节
【答案】B
【解析】
【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。
【详解】运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此图中在运动过程中，气动人工肌肉所起的作用是动力作用。
故选B。
15. 骨的基本结构包括（ ）
A. 骨膜、骨质、骨髓B. 骨膜、骨松质、骨髓
C. 骨膜、骨髓腔、骨髓D. 骨密质、骨松质、骨髓
【答案】A
【解析】
【分析】骨是由骨膜、骨质、骨髓三部分组成的，骨质包括骨密质、骨松质。
【详解】骨的基本结构按从外到内的顺序包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。骨膜内有血管、神经、成骨细胞，血管与骨的营养有关，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关；骨质包括骨松质和骨密质，前者呈海绵状，由许多片状的骨小梁交织而成，分布于骨的内部和长骨的两端。后者质地坚硬致密，主要分布于骨干，抗压力强；骨髓填充在骨髓腔和骨松质的空隙内，分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓有造血功能。胎、幼儿的骨髓全是红骨髓。成年之后，长骨骨干内的红骨髓逐渐被脂肪组织代替，称为黄骨髓，失去造血功能。失血时又会转化红骨髓，造血功能又恢复。
故选A。
16. 下列各项中，不属于动物行为的是（ ）
A. 猫抓老鼠B. 孔雀开屏C. 二虎相争D. 鲸鱼喷水
【答案】D
【解析】
【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。
【详解】猫抓老鼠、孔雀开屏和二虎相争都是从外部可察觉到的有适应意义的活动，属于动物的行为；而鲸鱼喷水是生理特点，是鲸鱼在进行呼吸，不属于动物的行为，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
17. 图为小明探究蚂蚁觅食行为的实验简图。实验前他的假设是蚂蚁觅食行为与食物气味有关而与颜色无关。据此假设，实验结果应该是
A. 蚂蚁分布在白面粉周围B. 蚂蚁分布在盐粉末周围
C. 蚂蚁均分布在糖的周围D. 蚂蚁随机分布在食物周围
【答案】C
【解析】
【详解】实验的假设是蚂蚁觅食行为与食物气味有关而与颜色无关，据此假设，实验结果应该是蚂蚁均分布在糖的周围，因为蚂蚁喜欢甜的食物，而与颜色无关，C正确。
18. 变色龙能随环境的改变而变换体色，这种行为对它来说（ ）
A. 属于防御行为B. 有利于逃避敌害
C. 有利于捕食D. 前三项都有意义
【答案】D
【解析】
【分析】动物的各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现，行为帮助动物更好地生存繁衍。动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为等。按获得途径可分为先天性行为和学习行为。
【详解】题干中，斌色龙能随环境改变而变换体色，从而保护自己不容易被敌害发现，属于防御行为；当有敌害追击时，变色龙通过变换体色隐藏自己，有利于逃避敌害；通过变换体色隐藏自己，不被其他动物发现，有利于捕食，故D选项正确。
【点睛】此题考查动物行为的意义。
19. 孔雀开屏和蜻蜓点水分别属于动物的（ ）
A. 攻击，防御B. 繁殖，繁殖C. 防御，攻击D. 防御，防御
【答案】B
【解析】
【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。
【详解】ACD．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗；防御行为是指动物为应对外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其它动物伤害的行为，ACD不符合题意。
B．繁殖行为是涉及繁殖的各种行为的统称。繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、产卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为；“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，均属于繁殖行为，B符合题意。
故选B。
20. 以下：①被蜜蜂蛰过的猴子不再取食蜂蜜、②失去雏鸟的红雀饲喂金鱼、③母鸡孵蛋、④蜘蛛织网，属于先天性行为的是（ ）
A. ①②③④B. ②③④C. ③④D. ①②
【答案】B
【解析】
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。
（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。
【详解】结合分析可知：“②失去雏鸟的红雀饲喂金鱼”、“③母鸡孵蛋”和“④蜘蛛织网”都是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；而“①被蜜蜂蛰过的猴子不再取食蜂蜜”是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为，故B正确，ACD错误。
故选B。
21. 下图中不具有细胞结构的是( )
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【解析】
【分析】图中：①酵母菌是单细胞真菌；②草履虫是单细胞动物；③病毒；④衣藻是单细胞藻类植物。
【详解】①酵母菌和②草履虫是单细胞生物；③是病毒，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；④是衣藻，整个身体只由一个细胞构成。可见C正确，ABD错误。
故选C。
22. 我们日常所做的食品中需要乳酸菌参与的是（ ）
A. 酸菜B. 馒头C. 酿酒D. 豆腐
【答案】A
【解析】
【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
【详解】A．制作酸菜要用到乳酸菌，乳酸菌无成形的细胞核，属于细菌，A符合题意。
BC．制作馒头、面包、酒类都用到酵母菌，酵母菌有细胞核，属于真菌，BC不符合题意。
D．制作豆腐不需要乳酸菌参与，D不符合题意。
故选A。
23. 新冠在我县大面积流行，导致该病的病原体是（ ）
A. 细菌B. 病毒C. 真菌D. 动物
【答案】B
【解析】
【分析】由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。传染病具有传染性和流行性等特点。
【详解】病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物，新冠肺炎是由病毒引起的，所以该病的病原体属于病毒。
故选B。
24. 下列有关病毒的叙述正确的是（ ）
A. 没有细胞结构，不能生殖B. 能独立生活
C. 可在光学显微镜下观察到D. 对人类有有利的一面
【答案】D
【解析】
【分析】病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
【详解】A．没有细胞结构，不能生殖，但能靠自我复制的方式繁殖，A错误。
B．病毒的结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能够独立生活，只能寄生在活细胞内，B错误。
C．病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，C错误。
D．有的病毒对人类有益，如痢疾杆菌噬菌体寄生在痢疾杆菌内，能够消灭痢疾杆菌，D正确。
故选D。
25. 某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色，他根据学过的知识，判断该“毛”属于（ ）
A. 霉菌B. 大肠杆菌C. 乳酸菌D. 酵母菌
【答案】A
【解析】
【分析】微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质。
【详解】橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的，因此BCD错误，A正确。
故选A。
26. 如图示四类微生物，下列说法错误的是（ ）
A. ①是酵母菌，通过出芽生殖繁殖后代B. ②没有细胞结构
C. ③细胞和①类似D. ④由蛋白质和核酸构成
【答案】B
【解析】
【分析】题图中：①是酵母菌，②是细菌，③是蘑菇（真菌），④是噬菌体（病毒）。
【详解】A．①是酵母菌，酵母菌是真菌，能够进行孢子生殖，在环境适宜的条件下，也可以进行出芽生殖，A正确。
B．②是细菌，细菌是单细胞生物，细胞内无成形的细胞核，有细胞结构，B错误。
C．③是蘑菇（真菌），①是酵母菌，酵母菌是真菌，故两者的细胞类似，细胞内有成形的细胞核，C正确。
D．④是噬菌体（病毒），病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质核酸和外部的蛋白质外壳组成，D正确。
故选B。
27. 蘑菇的生殖方式是（ ）
A. 分裂生殖B. 孢子生殖C. 出芽生殖D. 种子生殖
【答案】B
【解析】
【分析】（1）分裂生殖是无性生殖中一种常见的方式，即是母体分裂成2个（二分裂）或多个（复分裂）大小形状相同的新个体的生殖方式。
（2）孢子生殖是很多孢子植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。
（3）出芽生殖是指生物由母体的一定部位生出芽体，芽体逐渐长大并与母体分离，形成独立生活的新个体的生殖方式。
（4）种子生殖是指是利用雌雄受粉相交而结成种子来繁殖后代的生殖方式。
【详解】蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生。蘑菇进行孢子生殖，能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖，孢子能够发育成新个体，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
28. 食品安全关系着人类的健康与生存，小亮因误食了冰箱里放久的剩饭剩菜，出现严重腹泻，医生检测出一种单细胞生物超标，该生物没有成型细胞核，靠分裂方式繁殖，这种生物是（ ）
A. 病毒B. 真菌C. 寄生虫D. 细菌
【答案】D
【解析】
【分析】微生物是用肉眼难以观察的一切微小生物的统称。它们个体微小、种类繁多、与人类关系密切（少数真菌除外，不仅可以看见，还可以吃，如蘑菇类）。一般的，人们将微生物分为细菌、真菌、一些小型的原生生物、显微藻类、病毒等类群。
【详解】A．病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，A错误。
B．真菌有单细胞（如酵母菌），有多细胞的（如青霉菌、曲霉菌、根霉菌）； 真菌生殖方式为孢子生殖；真菌细胞内没有叶绿体，营养方式为异养。真菌具有真正的细胞核，B错误。
C．寄生虫生活在另一种生物体表或体内，从后者获得营养，同时可能对后者造成一定的危害。寄生虫具有真正的细胞核，通常是多细胞生物，C错误。
D．细菌通过分裂的方式进行繁殖；细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。可见，医生检测出一种单细胞生物超标，该生物没有成型细胞核，靠分裂方式繁殖，这种生物是细菌，D正确。
故选D。
29. 下列关于微生物的描述正确的是（ ）
A. 所有细菌和真菌都不含叶绿体，属于自养生物
B. 细菌和真菌必须生活在有氧环境中
C. 细菌、真菌主要作为分解者参与物质循环
D. 病毒必须寄生在动物和植物细胞内才能生活和繁殖
【答案】C
【解析】
【分析】细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，被称为原核生物。真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，属于真核生物。细菌和真菌都没有叶绿体，大部分只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为无机物，是生态系统中的分解者。病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
【详解】A．细菌和真菌的细胞内都没有叶绿体，大部分细菌和真菌只能利用现成的有机物生活，属于异养，但是有部分细菌属于自养，如硝化细菌，A错误。
B．有些细菌必须生活在无氧条件下，如破伤风杆菌，B错误。
C．在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够作为分解者，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，C正确。
D．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。有专门寄生在人和动物里的动物病毒，如流感病毒；有专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒；有专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体，D错误。
故选C。
30. 细菌被称为“大地清洁工”是因为（ ）
A. 它分布及其广泛B. 它能分解动植物遗体
C. 它个体微小D. 它靠现成有机物生活
【答案】B
【解析】
【分析】在生态系统中腐生细菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，因为大量的腐生细菌、真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。因此，腐生细菌被比喻为“大地的清洁工”，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
第二部分 非选择题（共40分）
31. 以下是光合作用发现过程中的几个经典实验，经历了将近两个世纪，可见科学研究之艰辛。据此回答。
（1）第一组是荷兰科学家普利斯特利将蜡烛和小鼠分别放在有植物和无植物的密闭钟罩内发生的现象。请你描述实验现象______，由此推测该实验结论是绿色植物能_________。用学过的知识解释发生该现象的原因______。
（2）第二组是荷兰生理学家英格豪斯将金鱼藻放在光下收集释放气体实验，能使熄灭木条复燃的气体是____，于是他得出实验结论_______。
（3）第三组实验室德国科学家萨克斯所做的叶片遮光实验他的实验现象是遮光部位叶片染色结果______，不遮光部位染色结果______，染色时用的是________。
（4）第四组实验是德国科学家恩吉尔曼的水绵光照实验，结果发现好氧细菌聚集在叶绿体周围，由此推测光合作用的场所是________。
（5）第五组是美国科学家卡门、鲁宾通过同位素标记手段追踪元素去向，最终发现光合作用释放的氧气来源于_____。
（6）通过上述几组实验给你的启发是________。
【答案】（1） ①. 有植物的钟罩内小鼠和蜡烛能生存和燃烧，反之死亡、熄灭 ②. 净化空气 ③. 光合作用产生氧气
（2） ①. 氧气 ②. 光合作用产生氧气
（3） ①. 不变蓝 ②. 变蓝 ③. 碘液
（4）叶绿体 （5）水
（6）科学探究需要严谨求实、坚韧不拔、不断求索、艰苦奋斗的精神（符合题意即可）
【解析】
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
【小问1详解】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。荷兰科学家普利斯特利将蜡烛和小鼠分别放在有植物和无植物的密闭钟罩内发生的现象：有植物的钟罩内小鼠和蜡烛能生存和燃烧，反之死亡、熄灭。由此推测该实验结论是绿色植物能净化空气。发生该现象的原因是光合作用产生氧气。
【小问2详解】
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，实验一中能使带火星的木条燃烧，证明该气体是氧气，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。实验结论是光合作用产生氧气。
【小问3详解】
分析实验现象得出结论：叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。染色时用的是碘液。
【小问4详解】
好氧细菌的生命活动需要氧气，恩吉尔曼的实验说明：好氧细菌只集中在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，从而说明光合作用的场所是叶绿体。
【小问5详解】
鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的氧气来自水。
【小问6详解】
通过上述几组实验的启发是：科学探究需要有严谨求实、坚韧不拔、不断求索、艰苦奋斗的精神。
32. 如图是某生态系统的物质循环示意图，请回答：
（1）图中①表示的生理过程是___________，②表示的是________。
（2）细菌和真菌起促进物质循环的作用，这些细菌和真菌能将自然界中的有机物分解成水、__________和无机盐这种营养方式叫__________。
（3）有些细菌和真菌从活的动植物体和人体吸收有机物，导致动植物和人患病。例如手足癣就是由__________感染引起的。它与人构成的关系是__________。
（4）细菌和真菌并非一无是处，它们可以和其他生物生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都受到很大的影响甚至死亡，这样的关系被称为__________。地衣就是由__________和__________生活在一起共同形成的。
（5）随着地球温度的升高，隐藏在北极冰川下的一些细菌开始复活，它是以哪种形态在北极冰川下存活的？__________
（6）食品腐败往往都是细菌、真菌导致的，列举一种保存猪肉的手段__________。
（7）2010年8月，英国媒体爆出：在印度、巴基斯坦等南亚发现新型超级细菌NDM-1．超级细菌是指滥用__________后抗药性越来越强的细菌。
【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 呼吸作用
（2） ①. 二氧化碳 ②. 异养
（3） ①. 真菌 ②. 寄生
（4） ①. 共生##互利共生 ②. 真菌 ③. 藻类（顺序可变）
（5）芽孢 （6）真空、低温、腌制等
（7）抗生素
【解析】
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。
图中①是光合作用，②是呼吸作用。
【小问1详解】
呼吸作用是利用氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。图中①吸收二氧化碳，表示的生理过程是光合作用，②释放二氧化碳，表示的是呼吸作用。
【小问2详解】
大部分的细菌和真菌不能自己制造有机物，营养方式是异养，它们能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，能促进自然界的物质循环。
【小问3详解】
有些细菌和真菌利用活的动植物和人体中的有机物维持生活，这种营养方式叫寄生。引起动植物和人患病的细菌和真菌多营寄生生活。例如手足癣就是由真菌感染引起的，它与人构成的关系是寄生。
【小问4详解】
共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。如地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良。
【小问5详解】
恶劣环境下，一个细菌产生一个芽孢，条件适宜时重新成为一个细菌，数量没有增加，因此芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体。隐藏在北极冰川下的一些细菌是以芽孢的形态存活的。
【小问6详解】
食物腐败变质是由于食物表面的微生物生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，因此保存猪手可以采用低温、腌制和真空包装等方法，能抑制细菌、真菌的快速生长和繁殖。
【小问7详解】
超级细菌是指滥用抗生素后抗药性越来越强的细菌。超级细菌能在人身上造成浓疮和毒疱，甚至逐渐让人的肌肉坏死。更可怕的是，抗生素药物对它不起作用。
33. 如下生物的形态结构图，据图回答。
（1）图④属于哪类生物？______，其结构特点是____，其生活方式是_____。现在的新冠就是它在作怪，写出预防它的一种有效途径_____。
（2）图②表示_____，其结构和①③⑤⑥相比没有_______。
（3）图⑤表示_____，它的生殖方式是_____，其生殖细胞来源于图⑤中的[ ]____。
（4）图③在我县已经大面积种植，我们吃的主要是它的_________。
【答案】（1） ①. 病毒 ②. 没有细胞结构 ③. 寄生 ④. 戴口罩、勤洗手、少聚集等
（2） ①. 细菌 ②. 成型细胞核（没有细胞核）
（3） ①. 霉菌 ②. 孢子生殖 ③. 9孢子
（4）子实体
【解析】
【分析】题图中：①酵母菌是单细胞真菌，②细菌是原核生物，③蘑菇是多细胞真菌，④噬菌体是细菌病毒，⑤青霉菌是多细胞真菌（7营养菌丝、8直立菌丝或气生菌丝、9孢子），⑥植物细胞（1细胞壁，2高尔基体，3细胞核，4线粒体，5叶绿体，6内质网，7细胞质，8液泡）。
【小问1详解】
图④是噬菌体，属于病毒，病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，不能独立生存，其生活方式是寄生。日常生活中为预防新冠肺炎我们也要做好个人防护，例如：戴口罩、勤洗手、讲卫生、用公筷、常通风、不聚集等。（合理即可）
【小问2详解】
细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。结合题图可知，图②表示细菌，其结构和①酵母菌、③蘑菇、⑤青霉菌、⑥植物细胞相比没有成型细胞核（没有细胞核）。
【小问3详解】
青霉菌等真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。在青霉菌直立菌丝（或气生菌丝）的顶端，生有青绿色的孢子。这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。结合题图可知，图⑤表示霉菌，它的生殖方式是孢子生殖，其生殖细胞来源于图⑤中的9孢子。
【小问4详解】
蘑菇由地下菌丝体和地上部分子实体两部分组成，其中菌盖和菌柄合称子实体。我们吃的主要是③蘑菇的子实体。
34. 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。

（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是______。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小______。
（3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种______行为。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是______。
（5）本实验对你有怎样的启示？______（写出一条即可）。
【答案】（1）睡眠时间
（2）实验误差 （3）学习
（4）睡眠不足会对学习能力造成影响
（5）每天保证足够的睡眠
【解析】
【分析】探究的一般过程是发现问题、提出问题、作出假设、设计探究的方案、实验探究、得出结论。为避免偶然性，探究实验一般重复多次。探究实验一般要遵循单一变量原则和对照原则。单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响。对照原则，通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的组。对照组是不接受实验变量处理的组。
【小问1详解】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。A组和B组他条件都相同的实验，唯一不同的是睡眠时间。因此，实验的变量是睡眠时间。
【小问2详解】
实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等。每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差，避免实验的偶然性，让实验结论有说服力。
【小问3详解】
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。分析图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。
【小问4详解】
对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠不限制睡眠时长走出迷宫的平均时间更短，B组小鼠的限制每日睡眠时长走出迷宫的平均时间更长。因此，对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，睡眠不足会导致学习能力下降，该科研团队可以得出的结论是睡眠不足会对学习能力造成影响。
【小问5详解】
“双减”政策落实，为了提高学习效率，我们应该每天保证足够的睡眠。