政治 (道德与法治)一年级上册6 校园里的号令获奖教学ppt课件

导入新课

我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，大家来猜一猜，找一找吧！

板书：校园里的号令

学生回答

通过猜谜语的方式，导入新课。

讲授新课

一、猜谜语、找铃声

1. 出示谜语， “小小一个指挥官，校园生活由它管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。
2. 请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。
3. 请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？（同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……）

二、小小铃声作用大

1. 在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作。
2. 组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。
3. 其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。

三、应该怎么做

1. 我们已经知道校园的场所，那么进入这引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，同学们都是怎么做的？
2. 引导学生讨论，为什么要听铃声的话？
3. 结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？

四、读儿歌，学规则

1. 出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？ 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。

听到上课铃想起，迅速有序课堂等。

书本文具放整齐，心神安定把课上。

若有伙伴分不清，赶快提示来说明。

2. 请学生结合自己的实际经验，总结并说一说听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。
3. 小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。

学生猜谜语，并请猜对的同学说说这样猜的理由。

让学生初步了解校园的号令——铃声，及各种

与其相似的号令。

学生讨论，要听铃声的原因及其不遵守铃声的后果。

读儿歌，回答问题。

让学生初步了解校园的号令——铃声，及各种与其相似的号令。

让学生认识校园铃声，懂得铃声的不同含义，

学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

学生熟悉各种铃声，知道铃声的重要并能分辨遵循铃声的指示。

让学生学会遵守铃声的号令，知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间，有序地进行学校生活。

课堂小结

看来呀，小小指挥家，威力可真大。广播室发出的号令指挥着大家完成学校里的每一项活动，有了统一的号令，上学、放学……每一项活动都能有序开展起来，它可真是校园里的指挥官。

板书设计

校园的号令 第一课时

一、猜谜语，找铃声

二、小小铃声大作用

三、我应该怎么做

四、读儿歌，守规则

课后反思

亮点：学生能够知道校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。

教学建议：本课对于刚入学的一年级小朋友来说，“为什么要跟着铃声做？”“怎么做？”是他们融入集体生活中的很大疑惑。课堂上进行短暂的行为规范训练是很容易，也容易看到效果，注重引导孩子发现号令的重要性，情感上纳悦规则，变执行为认同，主动适应校园生活。