高考语文一轮复习课时练习 板块5 第2部分 文言文考点突破 课时42　微案2　理解文言特殊句式（含解析）

这是一份高考语文一轮复习课时练习 板块5 第2部分 文言文考点突破 课时42　微案2　理解文言特殊句式（含解析），共9页。试卷主要包含了表示疑问的固定格式，表示反问的固定格式，表示感叹的固定格式，表示揣度的固定格式等内容，欢迎下载使用。

复习任务 通晓文言常用特殊句式，形成翻译中的“句式意识”。
考情微观
知识图要
前备知识——固定句式
一、表示疑问的固定格式
二、表示反问的固定格式
三、表示感叹的固定格式
四、表示揣度的固定格式
活动一 掌握判断句和被动句
(一)判断句：是为副词加者也，另有直接判断句
判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”等。二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如“赂秦而力亏，破灭之道也”，“破灭之道”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。
“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。
1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也,②如今人方为刀俎，我为鱼肉))
B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①是造物者之无尽藏也,②失其所与，不知))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①仁义不施而攻守之势异也,②汉天子我丈人行也))
D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①吾属今为之虏矣,②此四君者，皆明智而忠信))
答案 D
解析 D项①为被动句，②为判断句。其他三组均为判断句。
2．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )
A．噌吰者，周景王之无射也
B．秦，虎狼之国
C．无恻隐之心，非人也
D．端章甫，愿为小相焉
答案 D
解析 D项为一般陈述句，其他三项均为判断句。
(二)被动句：为所见于被意念
判断被动句的方法，主要有三种：
(1)从标志词入手，看是否符合被动句的要求。被动句的标志词主要有以下几类：
①“为”“为……所……”或“……为所……”。
②“于”或“受……于……”。
③“见”或“见……于……”。
④“被”字。
(2)从语法入手，看主语是不是受动者。因为有些被动句没有标志词，但含有被动意，所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑主语是不是谓语的受动者。
(3)巧借“添”“变”二法。
①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。
②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。
1．下列各句中，不属于被动句的一项是( )
A．不者，若属皆且为所虏
B．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
C．终必不蒙见察
D．夫祸患常积于忽微
答案 D
解析 D项为状语后置句。
2．下列各组句子中，不属于被动句的一组是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①不拘于时，学于余,②吾属今为之虏矣))
B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①信而见疑，忠而被谤,②而智勇多困于所溺))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①方正之不容也,②为天下笑者))
D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①是臣尽节于陛下之日长,②生孩六月，慈父见背))
答案 D
解析 D项①为状语后置句；②中的“见”字不表被动，而是表示“对我怎么样”。
活动二 掌握倒装句、省略句和固定句式
(一)倒装句
倒装句有以下几种情况：宾语前置、定语后置、状语后置和主谓倒装。倒装句是与现代汉语的语法规则相比较而言的，因此首先要知道现代汉语的标准句的语句结构，再看文言文的句式特点。
1．宾语前置句：疑问否定之是标
判断宾语前置句，主要看标志。
(1)否定句中，代词作宾语，前置。标志：①否定词——不、莫、未等；②代词——之、余、吾等。
(2)疑问句中，疑问代词作宾语，前置。标志：①疑问句；②疑问代词——何、安、焉等。
(3)用“之”“唯……是(之)”“是”作标志，如“句读之不知”“唯你是问”等。
另外，还有两种特殊情形：一是介词宾语前置，如“一言以蔽之”；二是“自”字前置，如“秦人不暇自哀”等。
(1)下列属于疑问代词作宾语，宾语前置的一项是( )
A．夫晋，何厌之有
B．然而不王者，未之有也
C．句读之不知，惑之不解
D．微斯人，吾谁与归
答案 D
解析 A、C两项均为“之”作标志将宾语前置。B项为否定句中代词作宾语前置。
(2)下列各句中，不属于宾语前置的一项是( )
A．如或知尔，则何以哉
B．臣无祖母，无以至今日
C．固一世之雄也，而今安在哉
D．不然，籍何以至此
答案 B
解析 B项为一般句式。
(3)下列各组句子中，句式不相同的一组是( )
A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①秋以为期,②复驾言兮焉求))
B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①莫不欲求忠以自为,②唯才是举))
C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①沛公安在,②大王来何操))
D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(①死而后已，不亦远乎,②何为其然也))
答案 D
解析 D项①为固定句式，②为宾语前置句。其他三组均为宾语前置句。
2．定语后置句：之者有者加而者
定语后置句都有一定的标志词，主要有以下几种情况：
(1)中心词＋之＋定语＋者，如：马之千里者
(2)中心词＋有＋定语＋者，如：郑人有买履者
(3)中心词＋而＋定语＋者，如：缙绅而能不易其志者
(4)中心词＋之＋定语，如：仰观宇宙之大
另有数量短语作定语，常常后置，如：军书十二卷。
(1)下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( )
A．宋人有善为不龟手之药者
B．石之铿然有声者
C．苟以天下之大
D．庄宗受而藏之于庙
答案 D
解析 D项为状语后置句，其他三项均为定语后置句。
(2)下列各句中，不属于定语后置的一项是( )
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．铸以为金人十二
C．送匈奴使留在汉者
D．所以兴怀，其致一也
答案 D
解析 D项为一般句式。
3．状语后置句(介宾短语后置句)：于以在后作补语
状语后置句(介宾短语后置句)最常见的标志词是介词“于”“以”“乎”，主要有下列三种情况：
(1)于＋宾语，如：千里之行，始于足下
(2)乎＋宾语，如：生乎吾前
(3)以＋宾语，如：申之以孝悌之义
[特别注意] 翻译状语后置句时，一般要把介宾短语提到谓语动词前，有的则不能提前，有的可提前可不提前，关键要看是否符合现代汉语的表达习惯。
(1)下列各句中，不属于状语后置的一项是( )
A．青，取之于蓝，而青于蓝
B．其闻道也固先乎吾
C．为国以礼
D．飘飘乎如遗世独立
答案 D
解析 D项为一般句式。
(2)下列各句中，在译成现代汉语时介宾短语不能提前的一项是( )
A．以其无礼于晋
B．君子博学而日参省乎己
C．辇来于秦
D．州司临门，急于星火
答案 C
解析 “于”应译为“到”。
4．主谓倒装句：感叹疑问只两种
主谓倒装在文言文中不多见，主要有以下两种形式：
一是感叹倒装，谓语后常有语气助词，一般用逗号隔开。如：甚矣，汝之不惠！二是疑问倒装，充当谓语的多是疑问词。如：谁为哀者？
下列各句中，不属于主谓倒装的一项是( )
A．贤哉，回也
B．渺渺兮予怀
C．宜乎百姓之谓我爱也
D．洎牧以谗诛，邯郸为郡
答案 D
解析 D项为被动句。
(二)省略句：主谓宾语加介词
省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。此外，与现代汉语不同的还有省略谓语。识别省略句的方法，主要有以下两种：
(1)“瞻前顾后”，看有无主语省略。所谓“瞻前顾后”，是指在理解句意时要注意该句前后的语境，因为主语可能会承前省略或蒙后省略。如《捕蛇者说》中“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章”就承前省略了主语，补充出来，即“(蛇)黑质而白章”。这种情况在文言文中非常普遍。
(2)借助成分分析，判断有无省略。有些文言句子的谓语动词后面直接带了宾语，尤其是处所性宾语，这时就需要考虑宾语前面是否省略了介词。如“晋军函陵，秦军氾南”中，“军”为动词，而“函陵”和“氾南”均为处所名词，所以前面应该省略了介词“于”。
1．下列各句中，没有省略现象的一项是( )
A．度我至军中，公乃入
B．沛公军霸上
C．掭以尖草
D．是故弟子不必不如师
答案 D
解析 A项“度”前蒙后省略主语。B项“军”后省略介词“于”。C项“掭”后省略“之”。
2．补出下列句子中省略的成分。
①夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
②将军战(于)河北，臣战(于)河南。
③竖子不足与(之)谋。
④杀人如(恐)不能举，刑人如恐不(能)胜。
⑤军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。
(三)固定句式(固定结构)：陈述疑问反问加揣度
固定句式的语法特点就是由一些不同词性的词组合在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。根据表达语气和表达作用可分为以下几种：
(1)表陈述语气：“有以”(有用来……的办法)、“无以”(没有用来……的办法)、“有所”(有……用来……的人、事、物)、“无所”(没有……用来……的人、事、物)等。
(2)表疑问语气：“何如”“如(奈、若)……何”，均译作“把(对)……怎么办”。
(3)表反问语气：①“何(奚、曷)以(用)……为”“何……为”，可译作“还要……干什么呢”“哪里用得着……呢”。
②“不亦……乎”(不也是……吗)、“何……之有”(有……呢)、“庸……乎”(难道……吗)。
(4)表揣度语气：“无乃(得无)……欤(邪)”(莫非/该不会……吧)。
对下列固定句式的解释，正确的一组是( )
①如……何，译为“对……怎么办”
②无乃……乎，译为“恐怕……吧”
③孰与，译为“与……一起”
④奚以……为，译为“凭什么……呢”
⑤何……为，译为“还要……干什么呢”
⑥不亦……乎，译为“不也是……吗”
A．①②③④ B．②③④⑤
C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥
答案 C
解析 ③表比较，应译为“与……比，谁……”。④表反问，应译为“哪里用得着……呢”。年份
卷别
题干表述(翻译)
设题角度
命题特点
2022
新高考Ⅰ卷
吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？
固定句式(奈何)
①高考对文言句式的考查均放在翻译中。
②文言句式考查频率不及实词、虚词高，且带有随文命题特点。考查何种句式也是如此。
新高考Ⅱ卷
①禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”
②汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”
①省略句(与之语)
②固定句式(何……乎)
全国
乙卷
①武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”
②今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
①固定句式(奈……何)
②定语后置句(之)
2021
全国
乙卷
而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
状语后置句(以法)、判断句(乃)
2020
新高考Ⅰ卷
涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。
被动句(为……所)
句式标志
翻译格式
奈何
何如
奈……何
如……何
若……何
怎么/怎么办/怎么样
为什么
把……怎么办
对……怎么样
何故
怎么/为什么/什么原因
何以
为什么/怎么会
凭什么……/根据什么……
何所
所……的是什么
孰与……与……孰……
跟……比较，哪一个更……
句式标志
翻译格式
何……哉(为、也、也哉)
怎么能……呢
为什么要……呢
还要……干什么呢
何……之有
有什么……呢/怎么能……呢
如之何
怎么能……呢
岂(其)……哉(乎、耶、邪)
哪里……呢
难道……吗
怎么……呢
(其)庸……乎
安……哉(乎)
哪里……呢
难道……吗
不亦……乎
非……欤
不也……吗
不是……吗
宁(独)……耶(乎、哉)
哪里……呢/难道……吗
顾……哉
难道……吗
句式标志
翻译格式
何其
一何
多么/何等
怎么那么/为什么那么
直……耳
惟……耳
只不过……罢了
只是……罢了
句式标志
翻译格式
无乃……乎
恐怕……吧/只怕……吧
得无(非)
……耶(乎)
大概……吧/恐怕……吧
该不是……吧/能……吗(兼表反问)
其……欤
岂不是……么
庶几……欤
或许……吧