【期中复习】人教部编版道德与法治-四年级上册第一单元《与班级共成长》总复习课件

这是一份【期中复习】人教部编版道德与法治-四年级上册第一单元《与班级共成长》总复习课件，共37页。PPT课件主要包含了课本主旨回顾，填空题，填空题答题要点，判断题，判断题答题要点，选择题，选择题答题要点，简答题，简答题答题要点，辨析题答题要点等内容，欢迎下载使用。

班级就是我们的家，我们爱这个大家庭，爱她融洽的师生关系。老师呵护着我们成长，教给我们知识，助力我们烂漫梦想；雕琢着我们的心灵，洗礼着我们的思想。课余时间，老师与我们谈心、交流，了解我们的喜好，消除彼此的陌生，把我们当作孩子一样，和蔼而亲近，愉快而亲切，亲密而融洽，这样的一个美好而又和谐的大家庭，有谁不喜爱呢？
班规，指小学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是小学生自我管理的重要制度。 班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。班规的内容是多方面的，不是对某个具体问题的详细要求。全班同学按照一定的程序和方法参与班规的制订。
我爱我班，因为我是其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴。我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。 她是我温馨的家园，她让我体味到了友爱的甘甜。我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。她是我成长的乐园。 在校园生活中，不仅有我们班还有其他班，我们应该和别的班和睦相处。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。让我们班和他们班共同成长，一起成才吧！
请同学们认真回忆课本知识，回答问题。
填空题考察学生对知识的再现记忆，考试前对填空题作画线，组织时间进行背诵，听答、互相提问以提高正确率。有些空根据句子是可以以自己的理解进行填空的应大胆作答。，
1.优点不足2. 主意 办法3. 班徽 象征4. 奋斗目标 写上解说词 5. 回忆 6. 班集体7. 少先队员 8. 岗位 9. 四 10. 责任
1. 每个班都有自己的（ ），也有自己的（ ）2.为了让班级更棒，面对班级的问题和不足，我们应出（ ）、想（ ）用自己的智慧为班级献计献策。3.（ ）是一个班级的标志 ，是班集体的（ ），代表了一个班的奋斗目标 。4.设计班徽的第一步是确定能体现班级（ ）的主题词 ，第二步是选定体现主题词的象征图案和颜色 ，第三步是把选定的图案有机地组合起来 ，第四步是（ ）5.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好（ ）。6.记得刚入学时，同学们互不相识 。过了一段时间，一个团结的（ ）在大家的欢声笑语中诞生了。7.建队日那天 ，我们在队旗下庄严宣誓 ，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的（ ）。8.在我们班 ，人人都有自己的（ ）。9.不知不觉中 ，我们班己经（ ）岁了。10.“岗位轮换”制度可以让每位同学都有机会体验不同岗位的工作 ，承担不同的（ ）。
1. 班规 2. 制订者 守护者 3. 修订 4.班规 5. 班级生活 学习 活动 6. 程序7. 自觉遵守 8. 不完善 9. 程序 10. 符合
1.（ ）是班级共同生活的规则 。2. 我们是班规的（ ），也应该是班规的（ ）。3. 班规制订后不是一成不变的 ，而是根据实际情况 需要进行4. 国有国法，校有（ ），班有（ ）。5. 班规可以让（ ）健康有序，使同学们在班里能愉快 、安全地（ ）和（ ）。6. 班规的制订不是一件简单的事情 ，我们必须掌握制订班规的（ ）和（ ）。7. 大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求 ，每个人都应该（ ）。8. 大家一起讨论 、制订的班规可能会有（ ）的地方。9. 无论是制订还是修订班规 ，都要按照一定的（ ）进行。10. 随着情况的变化 、发展 ，也会有班规与实际情况（ ）的地方。
1.合作竞争2. 尊重 3. 正当 4. 学校 5. 喝彩 拼搏 6. 认可 赞赏 7. 不同 8. 不当 不良 9. 创造 分享 10. 成长 收获
1. 班级与班级之间既有（ ），也有（ ）。2. 每个班级都有自己的特点，都有值得（ ）和欣赏的地方 。3. 班级间的竞争必须使用（ ）方式。4. 每个班都是（ ）大家庭中的一员。5. 真正懂得为他人（ ）的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力的 精神，而不会在意胜败的结果 。6. 能够为他班喝彩 ，就是对他们的（ ）和（ ）。7. 在学校里 ，除了自己班以外 ，还有很多其他班 。每个班都是（ ）的。8. 如果使用（ ）的方式获胜 ，那是不光彩的，甚至会产生（ ）后果 。9. 在学校生活中 ，大家一起合作 ，共同（ ）和（ ）美好的校园生活 。10. 竞争给我们带来（ ）和（ ）。
判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。用词准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。
对对错对错 对错对对错
1.我们班能够在拔河比赛中取得好成绩 ，是因为同学们齐心协力。（ ）2.为了让班级更棒，每个同学都可以提出好的建议 。（ ）3.为班级设计班徽是文娱委员的事 ，与其他同学无关 。（）4.班级中的每位同学都应该体验不同岗位的工作 ，承担不同的责任 。（）5.发现教室地上有张废纸 ，可以装作没看见 。（ ）6.每个班都有自己的优点和不足 。（）7.我们班被学校评为优秀班集体，说明我们班没有不足。（ ）8.班徽的设计没有统一的标准，不同班级的班徽也不一样。（ ）9.几年的小学生活给我们留下了许多美好的回忆。（ ）10.班徽的图案和颜色只要好看就行了 。（）
错对对错错 对错对错错
1. 班规内容越多越好 。（ ）2. 班规重在全班同学认真遵守 。（ ）3. 班规是对全班同学的共同要求，没人例外 。（）4. 违反一次班规没有关系 。（）5. 班规一旦制订就不能改了 。（ ）6. 班级图书角的书，每次看完都应该放回原处 。（ ）7. 我觉得哪条班规不合理就不按该班规执行 。（）8. 同学之间应该相互尊重，说话文明 。（）9. 大家一起讨论 、制订的班规，没有不完善的地方 。（）10. 班规应该由班主任一个人制订 。（ ）
对错对错错 对对错错对
1. 班规内容越多越好 。（ ）2. 班规重在全班同学认真遵守 。（ ）3. 班规是对全班同学的共同要求，没人例外 。（）4. 违反一次班规没有关系 。（ ）5. 班规一旦制订就不能改了 。（ ）6. 班级图书角的书，每次看完都应该放回原处 。（ ）7. 我觉得哪条班规不合理就不按该班规执行 。（ ）8. 同学之间应该相互尊重，说话文明 。（ ）9. 大家一起讨论 、制订的班规，没有不完善的地方 。（ ）10. 班规应该由班主任一个人制订 。（ ）
做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。
1.小文认为自己的班级很棒 ，因为他的班级是一个（） 。A.没有不足的集体 B. 学习成绩好的集体 C.团结向上的集体2.下列班级生活情景中，值得我们学习的是（） 。A.上课时，有的同学偷偷看课外书B.个别男生经常欺负女生C.值日生认真打扫班级卫生3.下列关于设计班徽的表述，正确的是（） 。A.图案越复杂越好B.图案要与象征意义有机结合C.颜色越鲜艳越好4.下列关于班徽的说法 ，错误的是（）A.班徽是一个班级的标志B.设计班徽对于小学生来说是一种负担C.班徽代表了一个班的奋斗目标
5.班里有些同学上课不遵守纪律 ，你应该做的是（）A.跟我无关，不管他B.在班会上与大家一起商量，想对策C.在课堂上大声指责他们6. 在小学生活中，关于班级的事情，让我们难忘的是（）A.某一次考试有两个同学不及格B.小学一年级时我们穿的校服的样式C.学校运动会上我们班获得年级组团体总分第二名7.在集体生活中，我们要学会（） 。A.理解 、包容和关爱他人B.推卸责任C.管好自己的事就行了8.下列不属于关爱集体的表现的是（） 。A.通过自己的努力解决集体遇到的困难B.提倡从个人利益出发C.自觉维护集体的荣誉和利益 ，服从集体的安排
9.每个班都有自己的优点 ，下列不属于班级优点的是（）A.同学之间坦诚相待 、互相帮助B.每个同学都有自己的个性特点，不受班级纪律的约束C.同学之间善于合作，也敢于竞争10.下列关于班集体的说法，错误的是（） 。A.一个优秀的班集体要有共 同的奋斗目标B.一个优秀的班集体需要大家团结协作 ，互助前行C.班集体成员自己做自己的事，不管其他人，照样能办成大事 11.制订班规的方式很多，比较合理的方式是（〉 。A. 从网上下载一个班规B. 师生共同制订班规C. 借用别的班级的班规12.关于班规的改进，下列观点正确的是（〉 。A.班规要根据执行中的问题适当修改B.降低班规的要求会让更多人自觉遵守C.班规要经常改进才更有利于学生遵守
13. 下列对待班规的态度 ，错误的是（） 。A. 每个班级成员都应该自觉遵守班规 B. 对违反班规的同学应该给予批评教育 C. 我不违反班规，班规就与我无关14. 下列关于班规的说法 ，不正确的是（） 。A. 班规重执行B. 班规有不完善的地方可以改进C. 班规重修改15. 如果发现班规存在问题 ，我们应该（） 。A. 对班规进行修改，使其不断完善B. 通知班干部去处理 ，自己只管学习C. 严格执行 ，不能随意更改16. 没有规矩 ，不成方圆 。我们班级的规短就是（）。A. 班规B. 班训 C.班长
17. 下列做法中 ，没有违反班规的是（） 。A. 小芳看到别的同学乱扔废纸，她也随手乱扔B. 文文主动帮助遇到困难的同学C. 小明给别的同学起外号，还拒绝认错18. 下列关于班规作用的说法，不正确的是（ ）。A. 班规让我们更安全地学习和游戏B. 班规让我们失去自由，不能尽情地玩耍C. 班规让我们的教室更加干净整洁19. 在制订班规的过程中，正确的方法是（）。A. 班规的内容只要一部分同学同意即可B. 只要班委会通过，班规就可以正式执行C. 应该针对班级中存在的问题，提出班规的内容20. 下列选项不可以作为班规的是（） 。A. 不带与学习无关的物品来学校B. 上课专心听讲，认真完成作业C. 为了安全，课间不能参加体育活动
31. 班级之间的合作有什么意义 ？下列谚语中能体现其意义的是（） 。A. 疾风知劲草 B. 温故而知新 C. 独木不成林32. 两个班级进行拔河比赛，下列行为中属于正 当竞争的是（） 。A. 偷偷增加一个人B. 队员齐心协力，其他同学呐喊助威C. 临时换高年级同学顶替33. 肖华在乒乓球决赛上获得了年级组冠军 。赛后他应该对对手说（ ） 。A. 下次你也别想赢过我B. 今天你的表现也很优秀C. 你的水平不够高34. 下列说法正确的是（ ）。 A. 有的班级没有自己的特点 B. 胜败的结果是最重要的C. 我们要学会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神
35. 下列属于班级之间合作的是（） 。A. 四(1）班和四（ 3）班举办 了一场爱心义卖B. 在校运会上 ，每个班级都奋勇争先C. 每个班级都积极排练 ，准备参加四年级组的朗诵比赛36. 小刚想了解一下隔壁班级 ，不正确的方式是（） 。A. 向这个班里的同学了解基本信息B. 通过学校网站 ，了解隔壁班的特点C. 偷偷跑到隔壁班昕课 ，了解该班同学的上课状态37. 下列选项中属于班级之间竞争的是（）。 A. 四（2） 班和四（ 3）班共同设计的海报非常精美 B. 班内的绘画比赛C. 每个班级都在积极准备参加学校举办的黑板报评比活动38. 下列选项中属于不正当竞争的是（） 。A. 卫生评比时，偷偷地把废纸扔到其他班级的教室里B. 运动赛场上为其他班级队员喝彩C. 在“美丽路队 ”评比中 ，公平地为其他班级打分
CCBBB CABBC BACCA ABBCCCBBCA CCAAC
39. 下列同学的做法，不值得我们学习的是（〉 。A. 四（2） 班的同学把垃圾扔在操场上B. 四（3）班有的同学经常帮助别人C. 四(1） 班的同学非常喜欢读书40. 下列说法正确的是（〉 。A. 比我们班强的才值得我们学习 B. 成绩最好的班级值得我们学习 C. 每个班级都值得我们学习
一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别(是什么、为什么、怎么样、怎样体现)。
讲讲班级中那些温暖感人的故事讲讲班级中那些幽默有趣的故事讲讲班级中那些伤心难过的故事
1.如何召开一个班级故事会？我们可以交流哪些故事呢?
2.每个班都有自己的优点，而我们自己班级的优点我们更是了如指掌，你能说出自己班级的优点吗？
我们的班级生活快乐多我们一起劳动、游戏我们互帮互相……
3.和同学们在一起可以做哪些有趣的事情呢？
第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步:把选定的图案有机地组合起来。第四步:写上解说词。
班规，指小学生管理班级中采取的规章制度，简称班规。每个班的班规都不一样，主要涉及学习、纪律、出勤、卫生等诸多方面，是小学生自我管理的重要制度。
没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
6.班微有什么作用？ 
要根据班级的目标提出相应的规则和要求；要针对班级中存在的问题，提出班规的内容；班规的内容要尽量全面和详细；制订班规要民主，班规应由大家表决通过；班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，也要遵守班规；班规中要有修订和纠正违反班规行为的办法。……
提建议。对班规进行修改 ，使其不断完善，同时注意修改班规要遵循一定的程序。
8.如果发现班规中存在问题 ，那么你应该怎么办呢 ？
①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。③问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。④通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。
9.怎样了解学校的其他班级？
①无论是我们班还是他们班，在竞争中都会得到锻炼，共同成长。②公平、公正的竞争才有意义。③“胜不骄、败不馁”，虚心学习其他集体的长处，反思自身的不足，我们这个集体才会更加优秀。
10.如何看待班级间的竞争？
应该。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。我们应该学会以友善的态度对待自己的竞争对手，取长补短，共同进步。
11.在校园生活中 ，你应该为其他优秀的班级喝彩吗 ？为什么？
12.你所调查的班级有什么特点 ？哪些地方值得你学习 ？
联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。拟写提纲:通过审题，明确了答题的类别、设问的主体,以及考查的知识范围和题意后，在草稿纸上拟写提纲，不求写出每个要点的完整意思，只求写出提示性的字或词，然后依据提纲逐条写出答案要点。
1.四（1)班的同 学们在设计班微时产生了分歧 。有的同学觉得没必要设计班徽；有的同 学想要 设计得尽善尽美；有的同学不想太麻烦，提议从网上下载……①你认为设计班徽有必要吗？为什么？②请你为自己的班级设计一个班徽，并写上解说词 。
①我认为设计班徽有必要 。因为班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。②步骤提示：第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步:把选定的图案有机地组合起来。第四步:写上解说词。
2.开学时 ，班里制订了 班规用 来规范 大 家的行为 。大 家一起制订的班规是对班集体所有成员 的要求 ，每个人都应该自 觉遵守，但是有的同 学还是会出现违反班规的情况 。情景一：老师 正在上课 ，洋洋悄悄地对同 桌小智说：“下 节课是体育课 ，又可以 出去玩了 ，真开 心！”小智回答：“没错，马上下课了，我要去打篮球。”情境二：手工课下课时，欣欣看到 地上有很多 废纸 ，自言自语：“我也把废纸扔在地上，反正值 日生会打扫。”① 他们的做法对吗 ？为什么？②你认为可以采取哪些措施督促同学们自觉遵守班规 ？
①不对，他们的做法违反了班规。我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者 。大家一起制订的所有成员的要求，每个人都应该遵守。②对违反班规的同学进行教育 ，必要时进行适度合理的惩罚 ，以树立班规的威严 。
3.小茹是四（4）班的学生，同时也是学校大队部的文明监督员。当检查到自己班级时，她发现班上一个同学没有认真做眼保健操，就按照规定扣分了，最终自己班没有许上“文明班队” 。小磊责怪小茹，说她做事不会变通，也没有集体荣誉感。小茹感到很委屈 。①你觉得小茹做得对不对？为什么？②如果当时你在场，你会对小磊和小茹说些什么？
①小茹做得对。因为她能严格按照规定打分，是称职的文明监督员；如果她当时没扣分 ，四（4）的班使用不正当竞争的方式获胜，也是不光彩的 。②小磊，班级之间既有合作，也有竞争。我们要正确对待班级间的竞争，因为竞争可以给我们带来成长和收获。班级之间的竞争必须使用正当方式，如式获胜，也是不光彩的。小茹，我为你点赞 ！（言之有理即可）