【2】【阅】7年级 理解能力1：词语理解课件PPT

这是一份【2】【阅】7年级 理解能力1：词语理解课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了课堂导入，考情分析，本课目标，考查形式，阅读能力，思考探究，本节练习题，随堂练习等内容，欢迎下载使用。

【爆笑词语解释】1.不治身亡：为了节约资源，不要去治疗已经死亡的人。2.字斟句酌：打一个字就倒一杯酒，写一句话就喝上一口。3.好自为之：喜欢自己做自己写的事。4.运筹帷幄：在帐篷里玩筹码，赌博。5.孤枕难眠：两夫妻共用一个枕头不利于睡眠。6.屡见不鲜：到饭店吃饭经常见到不新鲜的菜。7.望尘莫及：看见灰尘多，就不要靠近。
8.洞房花烛：探险的游客把山洞当做房子，用蜡烛照明。9.明目张胆：凡事要具备孔明的眼力和张飞的胆量。
很明显，上述的词语理解都是错误的，并不是词语的本义。之所以会出现上面这种贻笑大方的词语解释，是因为大家仅仅从字面意思来对词语进行简单武断的理解。人们不仅会误会生活中的常见成语、词语的含义，现代文当中的词语理解题也是一种常考且错误率较高的题型，那么词语理解到底应该如何分析呢？让我们一起学习今天的内容吧。
本讲是现代文阅读部分第二讲，本讲重点讲解词语理解题的基础思路，解决技法难点。首先我们要知道，除了对文章的整体把握之外，理解与评价能力也是中学阶段非常重要的能力之一。我们需推敲重要词句在特定的语言环境中的意义和作用，以及它的深层含义。 理解词语这一题型的分值一般为2-4分，比重适中，难度中等，考频较高。在2019年北京、天津、南京、江西、广东等省市的中考试题中都有涉及，足见其重要性。（详情见考查形式）
本讲选取了三篇阅读真题，分别为：2020-2021学年北京第四十三中八年级第一学期考试《跑着跑着就到了》、2020-2021学年北京丰台区南苑中学七年级上期中《抬头看见花》、2020-2021学年北京师大附中七年级上期中《病槐树》。以北京市门头沟2020-2021年期末试卷《旧时的馄饨担》为课堂巩固练习。通过有赏析题考查的真题文章学习修辞手法的答题思路与技巧。
1.了解中考记叙文理解类试题的相关考情；2.掌握中考记叙文阅读词语理解题的答题技巧；3.结合七年级上学期阅读重难点进行题型训练。
考查形式一：【2019年广东中考】品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）她把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……（2分）（2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。（2分）考查形式二：【2019年南京中考】如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个？为什么？（3分）一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。
考查形式三：【2019年泰安中考】第4段中画线的词语“心疼”“心醉”能否呼唤位置？为什么？（4分） 多情得让人心疼的中天门槐花！为了迎接我的到来，她用浓郁的、甜蜜的香气蒸熏着我，多让人心醉的缱绻缠绵！考查形式四：【2020-2021学年新学道临川第一学期期中考试】说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分） （1）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2分） （2）轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（2分）
1.解释词语：解释词语的表面意思 ①拆词法：将词语的每一个字拆出来组词，并串成一句话 ②深层义：解释词语的引申义、比喻义、象征义……
2.理解词语：结合文本解释词语在文章中的用法 ①结合手法：运用了xx手法； ②结合特点：写出了xx内容的xx特点； ③结合主旨：表达了xx情感。 答题公式：xxxx词的意思是xxxx，在文章中指的是xxxx。这个词运用了xxx的手法，写出了人/事/景/物的xxxx特点，表达了xxxxx。
跑着跑着就到了王纯[1]上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加!”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊!”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”
（一）阅读《跑着跑着就到了》，完成下列小题。（共11分）
[2]越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”
[3]跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。[4]有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了!你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。
[5]其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去
[6]我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。[7]或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。[8]你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。
1.根据上下文，解释文中加点词语的意思。（2分） 学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。
【答案】本指能够望见别人的颈项和背脊；（1分）文中表示赶得上或比得上。（1分） 【解析】此题为本章的词语理解题，首先通过“拆词法”来解释该词语的表面意思，其次将词语代入到文章中进行联系上下文解释（文中指）。
2.根据文章内容填空（用原文语句）。（4分） “我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，就①__________________。“我”的朋友小时候只想②__________________，但做生意做着做着就③__________________。由此，我们可以得出一个结论：④__________________。
2.根据文章内容填空（用原文语句）。（4分）
【答案】①在各地报刊上发表了600多万字的文章；②每天都能吃上白面饼；③做得很成功，资产过千万；④只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。（或：你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。）（每空1分）
3.赏析文中划线句。（3分）我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
【答案】本句运用比喻的修辞手法，（1分）将自己比作舞蹈着的蜜蜂，（1分）生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。（1分）
4.中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。（2分）
【答案】人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。（两个要点：潜能需要挖掘，做事需要坚持。）
抬头看见花张金凤 [1]早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盒。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花。这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳，且日久不凋，乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、花期长；称它为“梅”，大概是它开在冬天吧。
（二）阅读文章《抬头看见花》，完成下列小题。（10分）
[2]我兴冲冲地把几盒长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盒，已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃。同事们都很高兴，王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境！当伏案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼：数朵花参差地插在叶子间，有环佩叮当般的美感。看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盒小花儿给疏解了。
[3]乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，上面都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是撞进门来的春天。
[4]我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想成为一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。
[5]一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：“攒下的礼品盒包装纸，都那么新，那么鲜艳，不如做成花儿，让它们再开一次。”让我惊异的是，老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城
打工，就住在卫生间旁边的小储物间里，卫生间周围都被他栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她和那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是用它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。
[6]再从阳台上眺望，那一树树花让我无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。 [7]我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕，出不了屋子。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层薄片，翻卷开来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染上各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰，用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候，他从苦闷里抬起头的刹那，看见的是鲜艳的花，是人人期待的春天。
[8]抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一树花开常常被急骤的风雨打落，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……（取材于张金凤的同名文章）
1.文章写了很多“花”。这些“花”既指自然界的鲜花，如长寿梅、玉兰花：也指①__________________，如纸花、木花：还指②__________________，如女性好友、微笑的小女孩、进城务工的夫妇。（3分）
【答案】①人们创造出来的花 ②有像花一样美丽心灵的人们（每空1分）
2.文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。（3分）
【答案】示例1：“撞”运用了拟人的手法，将春天人格化，一个“撞”字极富动感的写出了春天到来时的情景，体现出人们对于春天的喜爱，以及带来春意的花开后人们的欢欣愉悦。示例2：“探”运用了拟人的手法，赋予了玉兰花人的动作，“探”字写出了玉兰花仿佛主动地从窗外进入到窗内的形态，更带给病中的人喜悦和希望，体现花带来了生命的希望。
示例3：“裁”字原本应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中，用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够体现老人对于花、对于生活的热爱。
【解析】此题为本章的词语理解题，三个画线句中任选其一作答即可。前两句中的“撞”“探”两个加点字从修辞手法角度分析均为拟人，可从此点进行理解；第三句中的加点字“裁”，从解释词语角度出发，以“解”和“理”结合来进行分析理解。
3.纸花、木花不是自然界中真实的花，文章为什么要写这些花？请结合最后一段的相关内容谈谈你的理解。（4分）
【答案】本文有“长寿梅”开始写起，不仅写了自然界中的花，也写了人们创造出来的花，这些花都能够给带给人们希望和幸福。写纸花、木花是为了写创造纸花和木花的人们，赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁美好如花的心灵。
病槐树行为社 [1]母亲说：“院子太空了。”于是就移来一株小槐树植在院心。水肥施得勤，没多少年光景，圆蓬蓬的树冠遮出了半座房子的阴凉。初春时候采了嫩叶下锅，槐叶小米汤熬得浸出了油汁，吃了能败火明目；酷暑天，树荫里放定了小桌小凳，不用摇开芭蕉扇，就遍体清凉；槐树扬花时，清香随风漫出，沁润百家；枝叶繁茂时，小鸟结巢其间，亮亮地啼着，声如垂珠。邻家满院奇花异木，可偏馋我家的槐树，常端着饭碗过来挤占荫凉，与我们共消受。母亲常向人夸口：“想不到呢，这树有多风光！”
（三）阅读文章《病槐树》，完成下列小题。（12分）
[2]但有一年闹虫灾，又细又小的绿虫们一下子成了精，或桑或榆，叶全被噬得只剩下几丝老叶筋脉。我家的槐树也难逃此劫。只几天，绿虫从天而降，密密匝匝蠕动一树，被挤满的虫还悠着长长的吊丝在空中翩跹作舞，老叶被食掉了绿肉而成了透明的虚影儿，嫩叶则仅留下米粒大小叶柄，如浓云垂覆的树冠被削成伞骨一样的枝枝丫丫。母亲目光直直地说：“刨掉它吧，怕是活不成了。” [3]我们都挺痛惜。正是生长的季节，劫难来了，一夜间毁掉了它的全部生机，虽有阳光普照，可它却失去了拥抱阳光的手臂，枝桠纵有千千万万，又怎禁得住烈日的炙烤热风的熏？尽管劫难来时它从容得近乎无知，劫难过后又坦然得仿佛无识，但被毁掉的结局却是终难逃脱的定数了，我们都这样想。
[4]一连许多日子，它都是这样木然立在那儿。鸟儿带着毛羽新丰的雏鸟留下空巢迁徙去了。起初，我们每日里还都要念叨几遍这棵槐树呵这颗槐树，追念它的好处，赞叹它的风光，疼它惜它哀它。但渐渐地，我们都不再挂系它了，觉得生活中什么也不曾少，就像没栽这棵树之前一样，风来了雨落了日出了星现了，只见这些，也只想这些。
[5]又过了很多日子。有一天，突然听母亲在院子里自言自语什么，都跑了出来，见母亲仰面看着这棵早已形同虚设的槐树，说：“它真能耐呢！”看时，它竟泛绿了！树冠上又染上了新绿，但只是一团淡淡的绿影儿，这绿淡得只剩下一个绿意，定晴看时空无一色，无意瞥它时却在眼梢透出虚虚的绿影儿。过了几天，透明的叶子努力地挤出了半张新黄。又过了几天，新绿浓成了翠绿，翠绿里亮出了黄黄的嫩光。再几日，树下竟被阳光拖出了重重的浓荫来。
[6]活过来了，这棵树！我们也像大病新愈了一样，轻轻松松新新鲜鲜，又搬出了小桌小凳，在如云的浓荫下，惊叹着这树的神奇；鸟儿也拖儿带女飞来了，五更天，依旧亮亮唾珠在树蓬间；邻家也一到吃饭时就端着碗串悠过来占荫守凉。大家起初是聊树，后来是聊鸟，再后来，是只知有其荫而不知有其树了。 [7]但有一天，我却发现，这棵槐树依旧那样从从容容，这份从容，与它被千百条虫精们咬噬时，竟毫无二致！（选自《文摘精品珍藏》内蒙文化出版社2002年版，有改动）
1.文中多次以鸟儿的行为和母亲的心理，折射出槐树的命运变化。阅读文章，填写表格，每空4个字。（4分）
2.文中两次写到人们不再谈论槐树。第④段中“但渐渐地，我们都不再挂系它了”，是因为①__________________。第⑥段中“再后来，是只知有其荫而不知有其树了”，是因为②__________________。（4分）
【答案】①并不觉得生活中少了什么。 ②每天生活在树荫下不知不觉了。（4分）
3.文章最后一段写槐树“从容”“依旧”“毫无二致”。请结合全文内容，说说其中蕴含了怎样的人生道理？（4分）
【答案】本文通过槐树的命运变化，写出了槐树被虫咬时与再展浓荫后一样从容得近乎无知，坦然得仿佛无识，赞美了槐树面对虫灾劫难，面对交口称赞，所表现的从容坦然的精神品质。人生也应该像槐树那样，无论顺境还是逆境，都要保持一份难得的从容与坦然。不是为了别人，而是为了体现自己的生命价值。（4分）
【解析】此题为本章的词语理解题，于“理”的层面，通过将人的精神品质赋予给槐树，来借此表达作者的观点，深化文章的主旨，升华主题。
旧时的馄饨担 [1]昨日的晚餐，我们在家附近吃的馄饨。也许是假日过于闲暇所致，享用之时竟然想起过去的馄饨担。
阅读《旧时的馄饨担》,完成下列小题。（共10分）
[2]我之所以认识馄饨，应该不是源于饭馆或自家厨房，而是那种走街串巷的馄饨担，那种馄饨担曾一度是我以及和我同时代的人，最为期盼和怀念的东西了。每到黄昏来临之时，我便从自家阳台上往下望去，看馄饨担是否来了。一旦看到远远的路上有挑着担子的身影走来，我便按捺不住激动的心情而大呼：“馄饨来了，馄饨来了!”随即拉扯着妈妈的衣角，纠缠她带我到楼下吃馄饨去。若是阴雨或是其他原因，馄饨担没有来，我不免会失望好一阵子。实在忍受不了这种感觉时，便要问家人寻一毛钱，索性四处去寻找。这种经历，想来现在的小孩是无从体会了。
[3]馄饨担着实是一件有特色的东西。一副木制的担子，竟能将一个“饭店”担在自己身上四处游走。这种馄饨担的长度大约在一米七八左右，通体是木色的，担子的两头均呈立方体形，给人一种规则又稳重的感觉。而这所有的秘密都隐藏在这两端的立方体之内了。担子的一端其实是一个炉子，一个盛好水的钢精锅，插在立方体上方的圆型口中，锅的下方是一个炉子，烧的不是煤球，而是柴火。应该是有金属的不厚的炉壁，否则担子的分量可就要增加许多了。担子的另一端，是大约三层的抽屉，每层放置的东西是什么，我已经不能全然记得。大约一层是拌好的肉馅和备好的馄饨皮，二层是放置的碗筷，还有一层放置了一些诸如酱油、
味精、虾皮之类的调料了。担子中间的结构似乎有些玄机，但现在也不能记起它的具体结构，只是知道如若要起身，则是可以担起的扁担；若是放下，就可将一块木板旋转开放置，成为一个小的操作桌，可以把包馄饨的肉馅、馄饨皮之类的东西放置其上。除了两端的玄机和中间的奥妙之外，当卖馄饨的人挑起担子出发的时候，还要在担子上挂置一个可折叠的馄饨桌和几个可以坐人的马扎儿，以供顾客吃馄饨时使用。
[4]馄饨担似乎不是终日都在街头巷尾存在，只在黄昏即将到来的时候才开始出现，至天黑后一两个小时撤走。挑着馄饨担卖馄饨的人，一般一日只出来卖一次，可能也是局限于馄饨担的容量，卖馄饨的人把担子里准备好的东西卖光之后，便收拾完回家不再出来了。现在粗略想来，加之准备材料的时间，他每日工作的时间不过五、六个小时，甚是清闲雅致。那时候的我们，从骨子里认为，早餐要吃烧饼油条和稀饭的，午餐一定要吃米饭炒菜的，用馄饨代替白天的正餐尤其是午餐，则是有悖于常人吃饭的规律。况且，馄饨也无法替代米饭炒菜，毕竟那只是一种街头的小吃而已，尝鲜可以，但无论如何不能真正填
饱肚子。只有到了傍晚，这一想法则完全改变。晚上的时光在那时是用来消遣的，因此人们不在家中用晚餐，而跑到馄饨担旁边吃馄饨，才是平常之事。不过，对于很多成年人而言，出来吃馄饨，或是陪孩子，或是陪恋爱中的伴侣，是生活方式中的一种调节，断不可日日吃而使之成为正餐，只是偶尔为之的一种方式。
[5]黄昏时候，馄饨担出现最多的地方，还是各个企业的家属大院，似乎那里的孩子最多，也常有大人看管，久而久之，卖馄饨的也与那里的居民熟识，以至于卖馄饨者姓什么，叫什么，家住哪里，也为带着孩子吃馄饨的大人们所熟知。卖馄饨的“商家”和吃馄饨的“顾客”，真是做到了有效沟通。从这个层面来看，馄饨担的出现，似乎更多是一种文化，而不仅是一个买卖的行为。对于那时候的我来说，馄饨担更是晚间闲暇生活的一种期盼。它既可以给我带来美味，又可以使我在吃馄饨的过程中，与张三家的小孩或李四家的小孩们一起玩耍，成为一种沟通的载体。现在看来，还颇为怀念呢。每每到晚间八点多钟，卖馄饨的人担起担子离开的时候，我们都会热情相送，并嘱咐他明天还要来。因为这个馄饨担不仅担负着卖馄饨人的全部生活，也担负着我们对快乐时光的期盼。
[6]其实，无论对于馄饨担的哪一方人而言，生活就是那样的简单。
1.选文第②段详细描写了每到黄昏之时，我远远望见馄饨担到来时的①________心情，阴雨或是其他原因馄饨担没有到来时的的②_________心情；选文前后的对比描写，还让我们感受到了那个时代孩子们对于馄饨担的③________和④________的感情。（4分）
【答案】①激动 ②失望 ③期盼 ④怀念（每空1分）
2.选文第③段画线句写道：“一副木制的担子，竟能将一个‘饭店’担在自己身上四处游走。”请你结合句中关键词语，品析这句话的表达效果。（2分）
【答案】“饭店”一词，形象地将担子比作了饭店，写出了木制馄饨担不仅能随时随地做和卖馄饨，还能给买馄饨的人提供坐吃的工具；（此处修辞手法为1分）“四处游走”则写出了馄饨担因小巧体轻而出行方便的特点。把馄饨担比喻成“游走的饭店”，生动地写出了馄饨担方便游走的特点，虽然只是一副担子，但是一应俱全。（此处特点为1分）
3.请结合文章内容，说说你对结尾处“其实，无论对于馄饨担的哪一方人而言，生活就是那样的简单。”一句的理解。（4分）
【答案】对于卖馄饨的人来说，卖馄饨是谋生手段，有清闲雅致，还能和顾客沟通，顾客喜欢吃，这是一种简单的快乐。（2分）对于买馄饨的人来说，大人消遣了时光，调节了生活的劳累，陪伴了孩子和伴侣；孩子们吃到了美味，有了和伙伴一起玩耍的时光，这些都是生活中最简单的快乐。（1分）所以作者说，无论对于馄饨担的哪一方而言，生活就是那样的简单，表达了作者对馄饨，对简单美好生活的怀念。（1分）