统编版语文八年级上第16课《散文二篇》同步测试

散文二篇

基础积累

1.加点字注音和词语字形正确的是（ ）

A.兴味(xīng)        洗涤(dí)           蹦蹦跳跳混为一体

B.卑微(wēi)         牛犊(dú)           解除孤寂冰冷死寂

C.茸毛(róng)        凋谢(diāo)         深不可侧神秘缩影

D.遏制(è)           濒临(pín)          无能为力深受其害

2.句子中加点的词语使用错误的是（）

A.每每开会,他总是不声不响地坐在一旁。

B.这事任何人都无能为力，你就别再白费力气了。

C.清政府对外签订了一系列丧权辱国的条约,使中国人民深受其害。

D.创新扫黑举措，严查官黑勾结，从严从快惩处黑恶势力，是当前各级公安机关责无旁贷的责任。

3.关于文学常识表述有误的一项是（）

A.《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔。

B.罗素（1872—1970），法国著名哲学家、数学家、作家。1950年获诺贝尔文学奖。

C.《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。

D.哲理散文是指以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。分为：经典哲理散文，爱情哲理散文，生活哲理散文，友谊哲理散文。

4.下列句子重新排列最恰当的是（）

①我希望了解人的心灵。②我以同样的热情寻求知识。③我希望知道星星为什么闪闪发光。④这方面我获得一些成就，然而并不多。⑤我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。

A.①②③⑤④B.②①③⑤④C.②①④③⑤D.①②③④⑤

5.下列句子有语病的一项是（  ）

A.通过学习这篇文章，使我们懂得要感谢生命，尊重生命。

B.生命是短暂的，易逝的，但它却是永恒的。

C.《我为什么而活着》一文作者直抒胸臆，三种单纯而强烈的激情在娓娓的叙说中自然流露。

D.在《我为什么而活着》中，罗素说他为了支配他的三种感情而活，并且认为是“值得活的”。

6.下列句子表达不得体的一项是（  ）

A.初次见面，我特地从遵义务川给大家带来了一份薄礼——务川灰豆腐，希望大家以后多多关照。

B.魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到遵义，拜托你到新舟机场来接我好吗?

C.小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”

D.婆婆爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子就麻烦啦。

7.古代有不少富含哲理的诗句，请默写几句。

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阅读鉴赏

（一）阅读《永久的生命》节选，回答8~11题。（原文见课文）

8.作者为什么在第一段末尾说“在这件事上我们都是这样可怜”？

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9.作者在第二段用“地面上的小草”比喻什么？______________________________________________________________________________

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10.最后一段说“我们了解了生命的真实的意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？

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11.作者为什么要赞美生命？

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（二）阅读《生命的选择》，回答12~15题。

生命的选择

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。

③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

(原文有删改)

12.本文第①段是什么描写？有什么作用？

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13.请从修辞的角度赏析第⑧段中画横线的句子。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

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14.第⑤段说“谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”你说得清吗？

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15.如何理解第⑩段中画波浪线句子的含义？

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参考答案

 基础积累

1.【参考答案】B【点拨】A，“兴”应读作“xìng”；C，“侧”应为“测”；D，“濒”应读作“bīn”。

2.【参考答案】D【点拨】责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。和句中“责任”语意有重复，使用不恰当。

3.【参考答案】B【点拨】是英国，不是法国。

4.【参考答案】B【点拨】②中“以同样的热情”是承接上文的，应在段首；①里的“渴望了解人的心灵”是②句中“寻求知识”的内容之一，应在②后；③中“我渴望……”是紧承①来的，在①后；⑤④是第三方面的知识，应在最后；④中“这”指代⑤中“数字支配着万物流转”，④应⑤后。

5.【参考答案】A【点拨】A缺乏主语，应删去“通过”或“使”。

6.【参考答案】B 【点拨】“抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己，句中却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦词敬用”的错误．

7.【参考答案】⑴山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋·陆游《游山西村》）⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》）⑶会当凌绝顶，一览众山小。（唐·杜甫《望岳》）⑷不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋·王安石《登飞来峰》）

【点拨】调动积累，选出富有哲理的诗句，书写正确即可。

阅读鉴赏

（一）

8.【参考答案】因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。

【点拨】解答这题，要纵观全文，结合下文的相关内容做分析，围绕“敬畏生命”组织语言即可。

  9.【参考答案】生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。

【点拨】通读第二段，由本段开头第一句话即可作为该题答案。

  10.【参考答案】生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。

【点拨】通读全文，由文章的第二、三、四段内容即可概括出答案，用自己的话表述出来，意思对即可。

  11.【参考答案】因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示着它的快乐和威势。

【点拨】通读全文，由第四段开头“它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势”这句话可作为该题答案。

（二）

12.【参考答案】环境描写。为两种花展示了一个生长的环境，引出下文对两种花的描写。

【点拨】文章开头展示阳光照耀下的空地，实际就是为花朵展示生长的环境，为下文写花朵埋下伏笔，解答时，围绕这个思路组织答案，意思对即可。

13.【参考答案】这句话运用比喻的修辞手法，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。

【点拨】先确定所运用的修辞手法，再分析这种修辞的表达效果，最后指出作者抒发的情感，符合题目要求即可。

14.【参考答案】“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，这些花朵受到了太阳的青睐。

【点拨】根据花朵的生长需要阳光和雨露以及太阳和花朵的相互作用来思考并组织答案，意思对即可。

15.【参考答案】这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。

【点拨】通读全文，结合文章主旨，围绕积极、乐观的人生态度和尊重、敬畏生命组织语言，意思对即可。