人教部编版五年级上册珍珠鸟精练

部编版五年级语文上册

第一单元练习

第4课  珍珠鸟

一 课前预习 

一、读课文

1.珍珠鸟是什么样的?想一想，读读课文。

2.把课文读两遍，读准字音，读顺句子，不懂的词语可以看看主书的“字词详解”哦!

二、学知识

1拼一拼,连一连。

yòu   xi   màn  xiǎng chú gui móu jiǎn  pā  péi 

蔓    幽    悉    雏     柜 享    眸    陪    趴    睑

2.给下列多音字组词。

蔓 wàn(      )  màn(       )

待 dài(      )  dāi(       )

三、记常识

本文作者是        ，他是中国当代著名         家、         家是“          文学”的代表作家。代表作有《           》《           》《           》。

二 课后巩固 

一、夯实基础

1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是(     )

A.鸟巢(cháo)    蔓延(màn)  眼眸(móu) 

B.娇嫩(nèn)    细腻(nì)     颤动(chàn) 

C.雏鸟(chú)    扒开(pā)     眼睑(jiǎn) 

D.享受(xiǎng) 幽深(yōu)  待会儿(dāi) 

2.给加点字选择正确的意思。

熟:A.食物烧煮到可吃的程度; B程度深; C.植物的果实或种子长成。(1)小珍珠鸟在我肩上睡得好熟啊!(      )

(2)秋天，果实成熟了。(       )

(3)米饭蒸熟了，香喷喷的。(      )

3.判断下列句子使用的修辞手法。

A.拟人      B.排比      C.比喻

(1)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(      )

(2)这小家伙一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。(      )

4.按要求写句子。

(1)根据意思用句子中加点的词语写句子。

那是小鸟又舒适又温暖的巢。

①   (形容气候)                                                          

②(形容感受)                                             

(2)仿写句子。

信赖，是一首诗，一首温情的诗。

信赖，                                             

5.珍珠鸟对作者的态度经历了        -        -        的过程。

二、提升能力

阅读课文片段，完成练习。

渐渐它胆子大了，就落在我的书点上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好

地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我:天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿,扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受:

信赖，往往创造出美好的境界。

1.“美好的境界”是指                        。小珍珠鸟逐步信赖“我”是因为                                     。

2.“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”中的“小家伙”表现了“我”对小珍珠鸟的                                           之情。

3.“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。”你对这里的“情意”如何理解?

4.写出你对文中画线句子的理解。