河南省南阳市重点中学023-2024学年高二上学期开学考试语文试题（word版含答案）

这是一份河南省南阳市重点中学023-2024学年高二上学期开学考试语文试题（word版含答案），共13页。试卷主要包含了现代文阅读，古诗文阅读，语言文字运用，作文等内容，欢迎下载使用。

语文试题
一、现代文阅读(37分)
（一）现代文阅读I
阅读下面的文字，完成下面1-5题。 （本题共5小题，19分）
材料一：
在《红楼梦》，那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成？辛酸泪的解说在哪里？曰：一在人生见地之冲突，一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人，除大仁大恶，余者皆无大异。”仁者秉天地之正气，恶者秉天地之邪气，至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，惟《红楼梦》之悲剧，不是如此。《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然则是由于什么？曰：这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同。在为人上说，都是好人，都是可爱，都有可原谅可同情之处，惟所爱各有不同，而各人性格与思想又各互不了解，各人站在个人的立场上说话，不能反躬，不能设身处地，遂至情有未通，而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。这是最悲惨的结局。在当事人，固然不能无所恨，然在旁观者看来，他们又何所恨？希腊悲剧正与此同。国王因国法而处之于死地，公主因其为情人而犯罪而自杀，其妹因其为兄长而犯罪而自杀。发于情，尽于义，求仁而得仁，将何所怨？是谓真正之悲剧。善恶对抗的悲剧是直线的，显然的；这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的，令人失望的。《红楼梦>写悲剧已奇了，复写成思想冲突的真正悲剧更奇， 《红楼梦》感人之深即在这一点。
（摘编自牟宗三《<红楼梦>悲剧之演成》）
材料二：
鲁迅先生曾经说，“悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同不同的价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭，针对的不是某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟灭。 《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲剧作品，原因正在于这种彻底的毁灭。
构成悲剧的诸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲，最早的古希腊悲剧表现了命运的不可抗拒，基于神的意志和人的性格，无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时，其中蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中，人世间内在于人性和社会的矛盾，无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比较起来，《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚作品。虽然有一个神话的背景，但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎，不幸和死亡贯穿其中。十二钗中，元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同，却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外，作者不断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡，让那些刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理，更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。
（摘编自王博《<红楼梦>的悲剧让美好的东西获得根基》）
材料三：
我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦>里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭：另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，“野火烧不尽，春风吹又生”，只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树；而后一种毁灭，是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为粪壤，永远成为过去、不可能再生。
所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势，后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。
曹雪芹的笔是非常狡狯的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比”。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露，大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案以后，还直接向贾府和王子腾报告，这说明一切横行不法的事，都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写，也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应”的具体情况，而且“各省皆然，倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命还保不成呢！”这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案，实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。
当然《红楼梦》最最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧，
《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。
（摘编自冯其庸《读<红楼梦>》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分）
A.悲剧之演成常以善恶与灰色三种人的互相攻伐而致成。惟《红楼梦》之悲剧，不
只如此，还在兴亡盛衰之无常。
B．鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上，因为只有如此，价
值的毁灭才能构成真正的悲剧。
C．金陵十二钗认同的价值不同，选择的生活不同，但她们追求的价值和生活最后尽
都落空，这体现了小说的悲剧性。
D.曹雪芹在《红楼梦》创作中虽有意规避“伤时骂世”，表面上对封建朝廷歌功颂德，
但仍有较强的社会批判意义。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )（3分）
A.《红楼梦》的悲剧是各人性格、思想、见地、立场等方面上的冲突矛盾所造成的
情有未通、欲亦未遂的真正的悲剧。
B．早期的古希腊悲剧蕴含着人在面对不可抗拒的命运时所表现出的对于自由、正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，赋予悲剧以崇高的意味。
C．十二钗的悲剧各有不同，但从根本上看都突出了生命和世界之间无法克服的矛盾，
这与莎士比亚的悲剧所反映的人性和社会的矛盾有相似点。
D.宝黛爱情的毁灭，反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势，荣宁两府的毁灭象征着腐朽势力的必然死亡，两种毁灭的社会意义不同。
3、结合材料内容，下列选项中与《红楼梦》所体现的“真正之悲剧”不同的一项( ) (3分)
A.《孔雀东南飞》B.《哈姆莱特》C．《雷雨》 D.《边城》
4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 （4分）
5．材料一认为《红楼梦》的悲剧产生的原因，一是人生见地之不同，二是兴亡盛衰之无常。请结合三则材料，以“宝、黛爱情悲剧”或“宝、钗婚姻悲剧”为例谈谈自己的理解。（6分）
（二）现代文阅读II
阅读下面文本，完成下面6-9小题。 （本题共4小题，18分）
文本一：
凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，
就在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片①相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知道说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。”
正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫头端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁敠②人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，
王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小、丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕等物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥递眼色。刘姥姥道：“姑娘放心。”
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手③。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉巴子，比俺那里铁锨还沉，那里拿的动他。”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，风姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。 甲 撑不住，一口饭都喷了出来。 乙 笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。____早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝“。 丙 笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子。 丁 手里的茶碗都合在迎春身上。____离了座位，拉着她奶母，叫“揉一揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背的，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有风姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮④一个儿！”众人方位了笑，听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹，哪里央得起来？满碗里闹了一阵，好不容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去拣，早有地下的人拣了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了。”
众人已没心吃饭，都看看她笑。贾母又说：“淮这会子又把那个箸子拿了出来，又不请客摆大筵席。都足风丫头支使的，还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸，本是风姐和鸳鸯拿了来的，听如此说，忙牧了过去，也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”风姐道：“菜里若有毒，这银子下去了就试得出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜郛成了砒霜了！哪怕毒死了，也要吃尽了。”
少时吃毕，贾母等都往探春卧室中去说闲活。这里收拾过残桌，叉放了一桌。刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事。怪道说‘礼出大家’。”风姐儿忙笑道：“你可别多心，才刚不过大家取乐儿。”一言未了，鸳鸯也进来笑道：“姥姥别恼，我给你老人家赔个不是。”刘姥姥笑道：“姑娘说那里的话，咱们哄老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”鸳鸯便骂人：“为什么不倒茶给姥姥吃？”刘姥姥忙道：“刚才那个嫂子倒了茶来，我吃过了。姑娘也该用饭了。”
（节选自《红楼梦》第40回，有删改。这是刘姥姥第二次进贾府。）
文本二：
只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”风姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥，你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个份儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！我们屯乡里的人，不会病的，若一病了，就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里拉她。刘姥姥会意，便不言语，那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥，你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛，好端端一个人怎么就死了？我记得她也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么？他还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了，是亲生的：隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽地哭起来了。
巧姐儿听见她母亲悲哭，便走到炕前，用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着，道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有。”凤姐道：“你的名字还是她起的呢，就和干娘一样，你给她请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙拉着道：“阿弥陀佛！不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得？前年你来，我还和你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道：“不然，你带了她去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄她玩，拿什么给她吃呢？这倒不是坑杀我了么。”
凤姐道：“求你替我祷告。要用供献的银钱，我有。”便在手腕上褪下一只金镯子来交给她。刘姥姥道：“姑奶奶，不用那个。我们村庄人家许了愿，好了，花上几百钱就是了，哪用这些？就是我替姑奶奶求去，也是许愿，等姑奶奶好了，要花什么，自己去花罢。”风姐明知刘姥姥一片好心，不好勉强，只得留下，说：“姥姥，我的命交给你了。我的巧姐儿也是千灾百病的，也交给你了。”
（选文中的情节出自《红楼梦》第113回，抄家之后，贾府败落，刘姥姥第三次进贾府，
并看望病危的凤姐。）
【注】①篾片：旧时为主子帮闲凑趣的人，也叫“清客”。②敁敠【diān duō]：用手估量物体的轻重，引申为忖度。③不伏手：不顺手。④禽攮[ cào nǎng]：-种地方方言，粗话。意为吃饭，但姿态不雅。
6．请依据人物形象判断文本一划横线处的甲、乙、丙、丁代表的人物依次是( )（3分）
A.史湘云 林黛玉 王夫人 探春
B．探春 王夫人 史湘云 林黛玉
C．王夫人 探春 林黛玉 史湘云
D．林黛玉 史湘云 探春 王夫人
7．下列与文本的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A．刘姥姥在荣国府看似滑稽的表演，．与贾府溃败时收留巧姐的情节相得益彰，使刘姥姥的形象丰满动人。
B．文本一在细节处彰显匠心独运，通过箸、桌、漱盂、麈尾等餐饮用具，反映了贾
府奢华、排场的生活。
C．曹雪芹用白描手法绘了一幅“群笑图”，八位主子各具笑态，展现了人物的不同的处境、身份和性格。
D．凤姐褪下金镯子，求刘姥姥替她祷告时用，被她拒绝了。刘姥姥没有见钱眼开，主要是因为此时贾府败落，凤姐也不似以前那样有钱。
8．请概述凤姐对刘姥姥前后两次进贾府的不同态度，并据此概括其为人特点。 （6分）
9.《红楼梦》里有一位不属于大观园却被作者刻画得栩栩如生的人物刘姥姥。作者写了刘姥姥“三进荣国府”，尤其是详写了她第二次来到荣国府的情景。第二次，刘姥姥深入到贾府的许多角落，角色也由王家的亲戚成为了贾母的座上宾，出席了贾府丰盛的家宴，游览了大观园。这次刘姥姥接触到的人物之多，所见的场面之广，都远远胜过了第一次。试分析作者在第四十回浓墨重彩地描写刘姥姥二进荣国府的作用。 （6分）
二、古诗文阅读(32分)
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成10-13题。 （本题共4小题，17分）
文信侯出走，与司空马之赵，赵以为守相。秦下甲而攻赵。司空马曰：“大王裂赵之半以赂秦，秦不接刃而得赵之半，泰必悦。内恶赵之守，外恐诸侯之救秦必受之秦受地而却兵赵守半国以自存，秦衔赂以自强，山东必恐，亡赵自危，诸侯必惧，惧而相救，则从事可成。臣请大王约从。从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡。从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡。”赵王曰：“前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。今又割赵之半以强秦，力不能自存，因以亡矣。愿卿之更计。”司空马曰：“臣少为秦刀笔，以官长而守小官，未尝为兵首，请为大王悉赵兵以遇。”赵王不能将。司空马曰：“臣效愚计，大王不用，是臣无以事大王，愿自请。”司空马去赵，渡平原。平原津令郭遗劳而问：“秦兵下赵，上客从赵来，赵事何如？”司空马言其为赵王计而弗用，赵必亡。平原今曰：“以上客料之，赵何时亡？”司空马曰：“赵将武安君，期年而亡：若杀武安君，不过半年。赵王之臣有韩仓者，以曲合于赵王。其为人疾贤妒功臣。今国危亡，王必用其言，武安君必死。”韩仓果恶之，王使人代。武安君至，使韩仓数之曰：“将军战胜，王觞将军。将军为寿于前而捍匕首，当死。”武安君曰：“繓病钩，身大臂短，不能及地，起居不敬，恐惧死罪于前，故使工人为木材以接手。上若不信，缀请以出示。”出之袖中，以示韩仓，状如振捆，缠之以布。“愿公入明之。”韩仓曰：“受命于王，赐将军死，不赦。臣不敢言。”武安君北面再拜赐死，缩剑将自诛。衔剑征之于柱以自刺。武安君死，五月赵亡。平原令见诸公，必为言之曰：“嗟嗞乎，司空马！”又以为司空马逐于秦，非不知也：去赵，非不肖也。赵去司空马而国亡。国亡者，非无贤人，不能用也。
（节选自《战国策，秦策五》）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
（3分）
外恐诸侯之A救B秦C必受D之E秦受地F而却兵G赵H守半国I以自存
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A.刀笔，指刀笔吏，即主办文案的官吏。古代记事于案策，谬误用刀削除，故称“刀笔”。
B．“赵王不能将”的“将”和“赵将武安君，期年而亡”的“将”含义相同，指以……为将军。
C．“则从事可成”中的“从”，与“沛公旦日从百余骑来见项王”（司马迁《鸿门宴》）中
的“从”含义相同。
D.为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿，文中指武安君向赵王回敬酒。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分）
A.赵国代理丞相司空马，向赵王献上割让半数国土换秦国撤兵的计策，被赵王以以前贿赂秦国却始终逃不脱秦兵的逼迫为由而断然拒绝。
B．司空马曾经请求获得赵国的兵权，带领赵国全军抗击秦军，但没有获得赵王的允许，司空马感觉自己无用武之地，就向赵王请求离开赵国。
C．司空马向郭遗预言，赵国会因武安君被杀而撑不过半年就灭亡。果然赵王听信谗言，赐死武安君，然后赵国在武安君死后五个月灭亡。
D．武安君面对韩仓的逼迫，先是用患了曲挛之疾，无法行跪拜之礼为自己辩解，接着恳求韩仓能够理解自己，最后以嘴含剑，自刺而死。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8分）
(l)从事成，则是大王名亡赵之半，实得山东以敌秦，秦不足亡。
(2)又以为司空马逐于秦，非不知也；去赵，非不肖也。
（二）古诗词阅读
阅读下面的诗歌，完成14-15题。 （本题共2小题，9分）
咏螃蟹呈浙西从事①
皮日休
未游沧海早知名，有骨还从肉上生。
莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。

螃蟹咏（《红楼梦》）
薛宝钗
桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄！
酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜威何益，月浦空余禾黍香。
注：①此诗作于唐末动乱时期，作者曾参加黄巢起义军，任黄巢政权的“翰林学士”。
14.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.《咏螃蟹呈浙西从事》是首七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。
B．《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。
C．薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，因而对其充满怜悯与同情。
D．两首诗均以物取喻，寓意深刻，前者语言直白浅近，后者语言典雅脱俗，各具特色。
15.这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句进行分析。 （6分）
（三）名篇名句默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。（本题共3小题，6分）
(1)《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子：“________，________”。
(2)《念奴娇’过洞庭》中词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是“________，________”。
(3)《谏逐客书》中，李斯在正面论述了五帝三王无敌于天下的原因之后，指出秦国的
做法“________，________”，导致天下贤士退缩不敢向西入秦。
三、语言文字运用(21分)
（一）阅读下面的文字，完成13-15题。（本题共3小题，9分）
楚国卞和因欲献璞玉而遭祸，而几经历史沉浮，他那块举世无双的宝玉，终为后人所识，
称其“价值连城”。中国传统文化和艺术遗产中可有“和氏璧”？有，那就是曹雪芹的《红楼梦》。
《红楼梦》的价值长期被遮蔽扭曲，也像那块被包裹在石头里的玉璧。( )，因为它的“玉质”根本没有被发现和认识。《红楼梦》的真思想、真艺术、真文化，都被层层粗陋的砂岩____，这层层砂岩的外壳，还很坚固且不易被打破，它的结构也很复杂，要辨别和清除颇为费力。
这像“玉”的“砂岩”是什么？有好几层：第一层是后四十回的续书，它____，把曹雪芹的原著做了篡改，混淆了世人的耳目。第二层是社会常情的惰性和惯性，喜欢陈陈相因，懒得动脑筋思考问题，追求真相，学习钻研。第三层是后来西方文化东渐，不能和原有的中华文化完全 ，在带来许多宝贵新资源的同时，也造成了一些教条和模式，一些新的“套路”，时间长了，成了另一类型的“陈腐旧套”，而读者惟“新”是趋，惟“西”是宝，把这些教条框架硬往《红楼梦》上套，并且 这一套就是正宗，《红楼梦》的“大美”、“真关”无非如此如彼。还有第四层、第五层……
读《红楼梦》不容易啊！
17.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) （3分）
A.虽然世人也赞美它，却是赞美它的“石质”而非“玉质”
B．虽然被世人赞美，也是赞美它的“石质”而非“玉质”
C．世人即使赞美它，也是赞美它的“石质”而非“玉质”
D.世人虽然也赞美它，却是赞美它的“石质”而非“玉质”
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) （3分）
A．掩藏 移花接木 水乳交融 认为
B．掩盖 移花接木 浑然一体 认为
C．掩盖 偷梁换柱 水乳交融 认定
D．掩藏 偷梁换柱 浑然一体 认定
19.下面五副对联都出自《红楼梦》中，与之依次对应的悬挂对联的场所全都正确的一项( )
(3分)
①宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指尤凉
②天地启宏慈，赤子苍头同感戴；古今垂旷典，九州万国被恩荣。
③新绿涨添浣葛处，好云香护采芹人。
④绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。
⑤芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥。
A.稻香村 大观园正殿 沁芳亭 藕香榭 潇湘馆
B.潇湘馆 大观园正殿 稻香村 沁芳亭 藕香榭
C．藕香榭 大观园正殿 沁芳亭 稻香村 潇湘馆
D．沁芳亭 大观园正殿 稻香村 潇湘馆 藕香榭
（二）阅读下面的文字，完成16-18题。（本题共3小题，12分）
话说金桂（薛蟠妻）听了，将脖项一扭，嘴唇一撇，【庚辰夹批：画出一个悍妇来。】鼻孔里“哧哧”两声，【庚辰夹批：真真追魂摄魄之笔。】冷笑道：“菱角花开，谁见香来？若是菱角香了，正经那些香花放在那里？可是不通之极！”香菱（薛蟠妾）道：“不独菱花香，就连荷叶，莲蓬，都是有一股清香的。但他原不是花香可比，若静日静夜，或清早半夜，细领略了去，那一股清香比是花都好闻呢。就连菱角、鸡头、苇叶、芦根，得了风露，那一股清香，也是令人心神爽快的。”【你的批注是： 甲 。】金桂道：“依你说，这兰花桂花，倒香的不好了？”香菱说到热闹头上，忘了忌讳，便接口道：“ 乙 。”
一句未完，金桂的丫鬟名唤宝蟾的，忙指着香菱的脸说道：“要死！要死！你怎么真叫起姑娘的名字来？”香菱猛省了，反不好意思，忙陪笑说：“一时顺了嘴，奶奶别计较。”金桂笑道：“这有什么，你也太小心了。但只是我想这个‘香’字到底不妥，意思要换一个字，不知你服不服？”20.如果你要选用下列名言放在甲处为句前做批注，最不适合的一项是( )（3分）
A．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 （费孝通）
B．美是无处不在的，世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 （罗丹）
C.-切的美是来自心灵的源泉，没有心灵的映射，就无所谓美。 （宗白华）
D.凡物之美者，盈天地间皆是也，然必待人之神明才慧而见。 （叶燮）
21.下面填入乙处的语句，最合适的一项是( )(3分)
A.香的好与不好，自是另外一回事
B．兰花桂花之类，自是真正香的花
C．兰花桂花的香，又非别的香可比
D.香的自然也好，只是非菱角可比
22．本段文字选自《红楼梦》第80回，刻画人物简约独到，如“将脖项一扭，嘴唇一撇”一个细节描写就写活了夏金桂。曹公刻画人物还有很多技巧，请你写出《红楼梦>中刻画人物的另外三种方法，并各举一例加以佐证。 （6分）
四、作文(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借
助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。
如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”
林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠
沟。”
史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头①坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我
知音。”（【注】①科头，不戴冠帽，裸露头髻）
贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路
旁。”
红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当
下女性最应该拥有的？请结合材料谈谈你对新时代女性形象的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于800字。







南阳一中2023年秋期高二年级假期质量评估语文参考答案
一、1.C 【解析】 A.“惟《红楼梦》之悲剧，不只如此”错，曲解文意。根据原文“惟《红 楼梦》之悲剧，不是如此”“《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人” 可见，原文是“不是如此”，而非“不只如此”。B.“鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价 值的相信之上”错，曲解文意，“有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上，正因为如此， 价值的毁灭才构成真正的悲剧”这是作者的观点，而非鲁迅的观点。D.“有意规避„伤时骂世‟”错， 根据原文“他一再声称此书„亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆 是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比‟。表面上说得非常好听......”可知，是表面上说“伤时 骂世”，“有意规避”的说法错误。
2.D 【解析】“难逃灭亡的客观趋势”错，曲解文意，过于绝对。根据原文“《红楼梦》里写 了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭......前者的毁灭是新的 生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜 的土壤里保存着，„野火烧不尽，春风吹又生‟，只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成 大树”可知，作者认为新生事物的毁灭是新的生命由于它还未成熟的缘故。而且只要有适当的气 候，它会继续生长，最终长成大树。“难逃灭亡的客观趋势”说法曲解文意，且过于绝对。
3.B 【解析】根据材料一“悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，惟《红楼梦》之悲 剧，不是如此。《红楼梦》里边，没有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成， 既然不是善恶之攻伐，然则是由于什么?曰:这是性格之不同,思想之不同，人生见地之不同”分析 可知，《红楼梦》的悲剧不是三种人的互相攻伐而致成，是性格之不同、思想之不同、人生见地 之不同而造就的悲剧。ACD 中《孔雀东南飞》《雷雨》《边城》中的悲剧均源于社会以及个人 之思想、性格、人生见地之不同，都未涉及善恶之攻伐。B.《哈姆莱特》讲的是克劳狄斯谋害了 哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德，哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复 仇的故事。这已经涉及到了善恶之征伐。
4.①论证方式多样。文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。作者引用了鲁迅、刘鹗的 语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往，运用了饺子、西瓜子等比喻，让自己的论证更 清晰、更有说服力。②论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。③论证语言浅显明了。作者通过比喻、 对比、举例等手法，用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示，化难为易，通俗易懂。（一点 1 分，两点 3 分，三点 4 分）
5.示例一:①宝、黛的爱情悲剧，主要源自于他们对自由爱情的追求与当时周围人的人生见 地不同。贾府人看重封建大家族政治势力关系网的维系，而宝黛誓死捍卫爱情和婚姻的自主、 自择权，主张爱情和婚姻的自由，最终的结局只能是毁灭。②宝、黛爱情是发生在古老的荣国 府、宁国府这一大环境中的，封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中的人物的命运，而 这一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了宝、黛的爱情悲剧。
示例二:①宝、钗的婚姻悲剧，主要源自于宝、钗二人的人生见地不同。宝玉追求自由本真，厌 恶仕途经济，是封建社会的叛逆者，而宝钗却理性现实，是封建礼教和封建制度的支持者。二人志 趣见地不同，最终也只能是悲剧。②宝、钗婚姻是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的， 封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中的人物的命运，而这一腐朽势力的必然灭亡，也加剧 了宝、钗的婚姻悲剧。
【解析】结合“《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓 死捍卫爱情和婚姻的自主自择权，主张爱情和婚姻的自由”分析可知，宝、黛追求爱情自由，而 他们的这种追求与身边人的思想是格格不入的，最终的结局只能是毁灭。
结合“这是性格之不同，思想之不同，人生见地之不同”“各人站在个人的立场上说话，不能 反躬，不能设身处她，遂至情有未通，而欲亦未遂”“悲剧就在这未通未送上各人饮泣以终”分析 可知，宝、钗的婚姻悲剧主要源自于宝、钗二人的人生见地不同。宝玉是封建社会的叛逆者， 而宝钗却是封建礼教和封建制度的支持者。二人志趣见地不同，最终也只能是悲剧。
结合“《红楼梦》里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉林黛玉爱情的毁灭:另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭”“后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死 亡”分析可知，荣国府、宁国府的毁灭是“腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为粪壤，永远成为 过去、不可能再生”，是必然的，而宝黛爱情是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的，封 建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中的人物的命运，而这一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了 宝黛爱情的灭亡。
6.A【解析】写史湘云笑得“喷”饭，一个“喷”字毫无女儿矜持之态，展现了她天真烂漫、随 性率直的性格（纵情爽朗的笑）；黛玉一笑便“岔了气”只是“伏着”桌子叫“嗳哟”，既体现身体 娇弱，又展示其本真的性情，她的笑态正体现出她不张狂，有节制；王夫人“笑的用手指着凤姐 儿，却说不出话来”，不仅写出了她的神情动作，而且还表现出她的心理状态。王夫人作为贾府 当家人，是现场唯一能指责凤姐捉弄刘姥姥的人，但笑得太厉害“说不出话来”，只好“用手指着”， 这很合王夫人身份、地位，正表现了王夫人的贤淑端庄。所以她笑得比较矜持；探春手里的茶 碗甚至都没有来得及放回桌子上而“合在迎春身上”，形象地写出她笑得前仰后合的情态。探春 是贾府三位小姐中的佼佼者，精明强干，性格外向略带几分泼辣，她笑得幅度很大，因而才有 了“手里的茶碗都合在迎春身上”。
其余的人：①宝玉被贾母以最高权威的身份娇养在内帏，宝玉大笑，自然顺势撒娇“滚到贾母怀里”，宝玉的笑体现了他在贾府最得宠的身份地位。②惜春在四位小姐中最小，受到贾母怜惜，她笑得肚子疼，便跑到奶母身边撒娇地叫“揉揉”，非常合乎她的年龄、身份、地位。
7.D【解析】D.“刘姥姥没有见钱眼开，是因为此时贾府败落，凤姐也不似以前那样有钱”理解错误。结合原文“凤姐明知刘姥姥一片好心，不好勉强”可知刘姥姥拒绝凤姐的金镯子，主 要体现了她善良淳朴的性格。
8．①刘姥姥第二次进贾府时，凤姐高高在上，威风八面，和鸳鸯导演着让刘姥姥出尽洋相， 为讨好贾母而戏弄刘姥姥。对刘姥姥的态度是轻视和利用。②刘姥姥第三次进贾府时，凤姐病 危，处境凄惨，拜托刘姥姥替自己祷告祛病，还把自己的女儿巧姐儿托付给刘姥姥。对刘姥姥 的态度是尊敬、恳求和信任。③据此可见凤姐善于逢迎，势利圆滑，洞察人情世故。（每点 2 分，共 6 分。）
9. ①从叙述角度看，刘姥姥是旁观者，也是见证人。小说通过刘姥姥这个局外人的角度的眼 光和活动写出大观园的美丽和富贵奢华，展现贾府日常生活的一个侧面，揭示官宦之家的生活状态。
②从人物角度来看，刘姥姥是贾府众人的陪衬者，凸显贾府人物的形象特征。通过她写活 了许多人物，如妙玉、凤姐、贾母、宝玉、鸳鸯、平儿等，鲜明地呈现出贾府中各色人等的身 份、年龄和性情等的特征。
③从情节上来看，与“一进”和“三进”情节遥相呼应；为日后贾家败落，刘姥姥挺身而出救 巧姐埋下伏笔。 ④从主题上来看，通过刘姥姥在贾府的所见所感，从更广阔的社会视角，写出了当时社会 的贫富悬殊、人情冷暖，侧面表现了封建家族衰亡史的主题。
⑤从艺术效果上来说，刘姥姥具有象征意义，她代表着一种艰难却也自给自足的平民世界。这种生活对贵族之家的浮华奢靡是有新鲜感的，刘姥姥的到来，使贾母感受到一种遥远的真挚 的情感，使贵族小姐们感受到了一种返璞归真的乐趣。（每点 2 分，任 3 点得 6 分）
二、10．BEG 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：（担心）外有诸侯救援，必然会立刻接受割地。秦国接受了赵国的割地就会撤军，赵国守住了一半的国土仍然可以生存。“诸侯之救”是“外恐”的宾语，在“救”后断开，即B处；“秦必受之”中，“秦”是主语，“必受” 是谓语，“之”是宾语，句子结构完整，宾语“之”后断开，即 E 处。“秦受地而却兵”与“赵守半国 以自存”结构一致，单独成句，在“却兵”后断开，即 G 处。故在 BEG 三处句读。
11．C【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。A.正确。B.正确。句意：赵王不以司空马为将/如果赵国以武安君李牧为将。C.错误。动词， 同“纵”，合纵；动词，使┄┄跟从，带领。句意：这样合纵阵线就会成功/刘邦第二天带领一百 多人马来见项羽。D.正确。故选 C。
12．D【解析】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“接着恳求韩仓能够理解自己”错误，原文是“愿公入明之”，意为希望韩仓能入宫向赵王 说明一切。故选 D。
13．（1）（如果）合纵联盟成功，（那么）大王名义上失去了半个赵国，实际上却得到了崤 山以东各诸侯国的援助来抵挡秦国，秦国也就不难被灭亡了。（“从”、“名”、“敌”各 1 分， 大意正确、语句通顺 1 分）
（2）他又认为，司空马被秦放逐，并非由于不聪明；离开赵国，并非由于无能。（“逐于 秦”、“不知”、“不肖”各 1 分，大意正确、语句通顺 1 分）
【解析】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。
（1）“从”，同“纵”，合纵；“名”，名义上；“敌”，抵挡。
（2）“逐于秦”，被动句，被秦放逐；“不知”，不聪明；“不肖”，无能，不才。
14.C【解析】C.“因而对其充满怜悯与同情”说法错误。《螃蟹咏》当中，首联写人们坐在飘散 着桂花香气的桐阴之下喝酒吃蟹，颔联是说螃蟹不管眼前的道路，只是一味横行；摆上桌来，样 子好看肚子里却只有黑色的膏膜和黄黄的蟹黄而已。尾联“于今落釜成何益，月浦空余禾黍香”， 是说螃蟹横行得不到任何好处，最后还是要落入釜中被人吃掉，没有好的下场，月夜水边就只剩 下了禾黍香。这首诗通过贬蟹以“讽刺世人”，所以诗中显露的是对螃蟹的极端厌恶的感情，并没 有对其“充满怜悯与同情”。
15.①皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨，不怕天帝 雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”。②薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横 行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命 运。（每点 3 分）
16.（1）千里澄江似练，翠峰如簇（2）素月分辉，明河共影（3）今乃弃黔首以资敌国， 却宾客以业诸侯
三、17.D【解析】A 项关联词与主语位置不当，前后句主语都是“世人”，当将“世人”提前；B.被动与前后句衔接不当；C 项“即使”表假设，根据语境《红楼梦》的“玉质”被掩盖、“石质”被赞美是现状，用“虽然”更合适。
18.C【解析】“掩藏”指遮掩隐藏，“掩盖”指遮盖或隐藏，掩藏一词主观隐瞒的意愿更明显， 而此处“层层粗陋的砂岩”为喻，取遮盖之意更合适。“移花接木”指把一种花木的枝条嫁接到另 一种花木上，比喻使用手段暗中更换；“偷梁换柱”比喻暗中耍手段，改变事物内容，以假代真， 以劣代优。“水乳交融”形容关系极为密切或感情十分融洽；“浑然一体”指融合在一起成为一个 整体，此句强调西方文化与中国本土文化是否能紧密结合，故选水乳交融。认定的语义比认为 强烈。
19.B【解析】对联①宝玉为有凤来仪（即后来的潇湘馆）所题的对联。“茶闲”“幽窗”“棋罢” 正合潇湘馆是个清幽读书的所在，“烟尚绿”正暗指潇湘馆幽静竹林。对联②是元春为大观园正 殿题赐的联。元春作为皇帝妃子回家省亲，在题联时犹思表达对皇帝恩德的感怀。对联③是宝 玉为杏林在望（后改为稻香村）所题的对联“浣葛”“采芹”正应农家风味，与稻香村相合。对联 ④是宝玉为沁芳亭所作的对联。联句意境清新，巧在句句言水，却不着半个水字，用“三篙”“一 脉”代而言之，雅丽蕴藉又分别隐“红”“绿”二义，与“怡红快绿”有暗暗相关之妙。对联⑤出自第 三十八《林潇湘魁夺菊花诗，薛蘅芜讽和螃蟹咏》，藕香榭柱上对联。 20.A【解析】A 项是说我们先是发现自身之美，然后是发现、欣赏他人之美，再到相互欣 赏、赞美，最后达到一致融合。B、C、D 三项与语句体现的审美观相接近，都是说美在于发现。 所以选 A。
21.C【解析】根据“香菱说到热闹头上，忘了忌讳”和“你怎么真叫起姑娘的名字来”可知， 香菱（妾）说的这句话应是犯了“为尊者（妻）讳”，薛蟠之妻名为“夏金桂”，故香菱说的话里应该含有“夏金桂”三个字中的一个，据此可排除 A、D 两项。再根据前后话题一致原则，整个 语段谈论的都是香，B 项谈的是花，话题不一致，可排除。
22.例如：①肖像描写，比如写林黛玉初进贾府，宝玉便觉“娴静时如娇花照水，行动处似 弱柳扶风”寥寥几笔将黛玉的婀娜娇弱，不胜娇羞刻画得淋漓尽致。②动作描写，比如宝玉在 初见林妹妹时就摔了玉，只一个动作便看出他的任性率真，不循常规，离经叛道，追求男女平 等；③心理描写，比如邢夫人帮贾赦去讨鸳鸯，有一段王熙凤的心理描写。凤姐儿暗想：“鸳 鸯素昔是个极有心胸气性的丫头，虽如此说，保不严他愿意不愿意。我先过去了，太太后过去， 他要依了，便没的话说；倘或不依，太太是多疑的人，只怕疑我走了风声，叫他拿腔作势的。 那时太太又见应了我的话，羞恼变成怒，拿我出起气来，倒没意思。不如同着一齐过去了，他 依也罢，不依也罢，就疑不到我身上了。”就能看出她的性格——聪明练达，洞明世事，一眼可 以看穿各人的心思与欲望。她见风使舵，八面玲珑，思虑周全。（共 6 分，一点 2 分，其它答案 合理可适当给分。）
四、23.【审题立意】
审读材料，根据材料提供的诗歌内容，可概括出四个人物的四种品质。
①薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”
诗句大意：莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力。送我直上青云去！由“好风 凭借力，送我上青云”归纳为：善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前的品格。
②林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”
诗句大意：不如（用）锦缎做的囊袋，收起（落花的）清艳遗骨；用一捧干净的泥土，掩 埋这绝代风流。（花儿的）品质本来洁净，（如今仍旧）回归洁净；不让（它）污浊肮脏地陷落 在水渠泥沟里。由“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”概括为高洁傲岸，人格独立，不与世俗 同流合污的品格。
③史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头①坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知音。”
（【注】①科头，不戴冠帽，裸露头髻）
诗句大意：我光着头在疏篱旁与菊花相对而坐，在沁人心肺的菊花香中抱膝长吟。算来算 去没有谁象你那样傲视世俗，看来只有我才是你的知己好友。由此概括出史湘云真名士自风流， 有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意的品格。
④贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”
诗句大意：鬓旁的短发沾着菊花上的露水，葛布头巾也染上了菊花的清香。时俗之人不能 理解我高尚的情操，任凭他们在路旁拍手取笑。由此概括出贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。
题目有明确的写作要求——“你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的”，所以考生应 明确选择一种品质，并适当联系比较另几个女性的品质，以突出“最”的涵义。
【拟题参考】
智者借力上青云（宝钗）纵展青云之志（宝钗）金簪岂应雪里埋？（宝钗）
豁达人生更出彩（史湘云）真名士自风流（史湘云）人淡如菊，心素至简（史湘云）人间 潇洒走一回（史湘云）
洁身自好，不染流俗（林黛玉）洁来洁去，永葆初心（林黛玉）
志存高远，何惧人言？（探春）不妄自菲薄，要迎难而上（探春）才自精明志自高（探春）