初中语文人教部编版九年级上册三顾茅庐学案
展开24 三顾茅庐
24 三顾茅庐（学案） | |
目标 | 1.了解作者及其作品，积累常考词语。 2.把握小说情节，理解人物形象，了解本文层层铺垫的写法，感受传统文化的魅力。 |
基础预习 | 1.给下列词语中加点的字注音。 拜谒（ ） 倾颓（ ） 金帛（ ） 愧赧（ ） 鄙贱（ ） 存恤（ ） 纶巾（ ） 鹤氅（ ） 贵胄（ ） 如雷贯耳（ ） 箪食壶浆（ ） 顿开茅塞（ ） 2.解释下列词语的意思。 （1）拜谒：______________________________________________________ （2）愧赧：______________________________________________________ （3）如雷贯耳：__________________________________________________ （4）顿开茅塞：__________________________________________________ 3.文学常识填空。 罗贯中，名本，字贯中，号__________________，_________________小说家，《三国演义》的作者。《三国演义》属于____________________小说。 |
文本感知 | 4.从下面的语言描写中可以看出刘备怎样的形象特点？ “汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！”
5.诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的策略？
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疑难探究 | 6.小说在叙述刘备第三次前往茅庐拜见诸葛亮之前，为什么要详细地描写张飞、关羽对刘备此举的反应？
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参考答案
1. yè tuí bó bǐ xù ɡuān chǎnɡ zhòu ɡuàn dān sè
2.（1）拜访谒见。 （2）因羞愧而脸红。
（3）响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大，也形容声音巨大。
（4）比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
3.湖海散人 元末明初 章回体
4.谦虚，礼贤下士且有远大的政治抱负
5.主攻荆州，夺取益州，联吴灭曹，统一全国。
6.详细叙说张飞的无礼和关羽对刘备此举的不同意，意在与刘备决意第三次前往茅庐拜见诸葛亮的行为形成鲜明的对比，从而凸显刘备求贤若渴、礼贤下士的形象特点。
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