2022-2023学年广西河池市环江县毛南县二中七年级（下）期末道德与法治试卷（含解析）

2022-2023学年广西河池市环江县毛南县二中七年级（下）期末道德与法治试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共18小题，共45.0分）

1.  青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要（　　）
①悦纳生理变化，直面心理矛盾
②正确对待情感，不与异性同学交往
③争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
④做到青春有格，行己有耻、止于至善

A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④

2.  诸如下列校规，你是如何正确认识的呢？（　　）
 

A. 赞成，男女生不可能产生真正友谊
B. 赞成，这样做有利于维护正常校园秩序
C. 反对，异性交往是成长的一个重要方面
D. 反对，男女生一般都具有“自我性别”意识

3.  某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（　　）

A. 异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要
B. 异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要
C. 异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要
D. 异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要

4.  在学校举行的“十四岁迈入青春门”主题教育宣誓仪式上，中学生们许下青春誓言，立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的祖国建设者。中学生的青春誓言体现出的对青春的感悟是（　　）

A. 青春是年龄的大小 B. 青春是理想的放飞 C. 青春是年轻的心态              D. 青春是美好的祝福

5.  有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（　　）

A. 青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定
B. 青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起
C. 青春期的我们通常会产生复杂的情绪
D. 青春期的情绪主要是负面的情绪

6.  处于青春期的人，富有激情与热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一丁点小事而冲动，可以用“疾风暴雨”来形容。这表明青春期( )

A. 情绪反应强烈 B. 情绪波动与固执 C. 情绪的细腻性 D. 情绪的表现性

7.  面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”来反映自己的愉悦之情。由此可见（　　）
①人的情绪只有喜和忧
②人的情绪反映着人对外界事物的态度
③人的情绪总的来说消极多于积极
④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③

8.  以下关于情绪与情感的说法正确的是（　　）
①情感是短暂的、不稳定的
②情绪伴随着情感逐渐积累和发展
③情感在生活中不断强化，逐渐积累
④情绪会随着环境的改变而变化

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

9.  某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（　　）

A. 良好的班集体是我们快乐成长的家园
B. 良好的班集体有助于我们增长知识能力。形成良好品德
C. 良好的班集体能促使我的身心健康
D. 发掘潜能的唯一方式是依靠班集体

10.  有人说：“每个人都是他自己个性的工程师，”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解错误的是（　　）

A. 在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展
B. 每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
C. 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D. 我们要在集体这个平台上，展示自己的个性，不断认识和完兽自我

11.  在集体生活中，面对小团体主义和集体主义之间的矛盾和冲突，以下做法不可取的是（　　）

A. 坚持己见，不能听取其他人的任何意见 B. 坚持原则，明辨是非
C. 保持清醒，树立大局意识 D. 维护集体利益，坚决反对小团体主义

12.  据调查发现，校园欺凌的主要表现是少数不思进取的学生形成小团体，他们拉帮结派，聚众施暴。下列对小团体的认识正确的有（　　）
①小团体成员之间所谓的友谊缺乏正确的是非观
②小团体的成员更加具有归属感和安全感
③小团体主义的实质是将整体利益置于局部利益之上
④小团体主义实质上是极端狭隘的个人主义

A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①②

13.  北京时间2023年2月10日0时16分，经过约7小时的出舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、张陆、邓清明密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务，中国空间站全面建成后的首次出舱活动取得圆满成功。这告诉我们（　　）

A. 集体力量完全取决于成员数量多少 B. 集体生活能涵养我们每个人的品格
C. 集体建设需要每个人的智慧和力量 D. 集体力量是强大的，个人无足轻重

14.  观察漫画“木桶效应”，建设美好集体要求我们（　　）
①各尽所能，团结一致
②勇于担责，互相帮助
③依赖集体，消除个性
④确立目标，整体提高

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

15.  “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”党的十八届四中全会提出了全面依法治国的总目标是（　　）

A. 建设中国特色社会主义法治国家
B. 建设中国特色社会主义法治体系
C. 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
D. 新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略

16.  关于宪法知识，下列说法正确的有（　　）
①新中国成立后，我国先后颁布了四部宪法，第一部是1954年宪法
②现行宪法第三次修改是在1993年，距第五次修改24年
③宪法关于哪些国家机关、哪些场所可以悬挂国徽有明确的规定
④现行宪法分五部分，共四章一百四十三条，其中第四章内容最少

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

17.  2022年3月，央视“3•15晚会”曝光部分儿童智能手表生产商为了压缩成本选用低版本的操作系统，导致孩子的位置、照片等信息极易被暴露。针对此种乱象，即将出台的《未成年人网络保护条例》对智能终端产品制造者和销售者提出了管理和处罚措施。该条例（　　）
①有利于维护未成年人的隐私权
②是保护未成年人健康成长的基础
③可以规范智能终端产品制造者和销售者的行为
④能够为未成年人健康成长营造良好的网络环境

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

18.  针对未成年人过度使用甚至沉迷网络游戏的问题，2021年8月30日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间。这属于（　　）

A. 政府保护 B. 网络保护 C. 学校保护 D. 司法保护

二、分析说明题（本大题共4小题，共55.0分）

19.  阅读材料，回答问题。
材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。
材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。

(1) 材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？

(2) 材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？

(3) 材料二中提出“开发学生的创造潜能”，为什么要“开发学生的创造潜能”？青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？

20.  数据显示，当前我国17岁以下的青少年儿童中，有3000万人受到各种不良情绪、心理问题的困扰。如何解决该问题，备受社会关注。
你们班正在举办“中学生心理健康团体辅导活动——心情管理”，作为心理健康老师的小助手，请你完成如下任务：

(1) 在“活动动员”环节，请你给同学们讲讲为什么“心情是需要管理的”。

(2) 在“烦恼倾诉”环节，有同学匿名写了如上一封信，请你代老师给予回信。
①和同学一起组队参加学校辩论赛，虽然训练艰苦，但最终为班级赢得了荣誉，我很开心。
②买早点时，店主由于疏忽竟多找给我10元钱，我心中窃喜。

(3) 在“发现快乐”环节，同学们所写的快乐清单中有如上一些内容，这些是真正的快乐吗？请你分别进行点评。

21.  服装怎么选
为培养学生的爱国情怀、丰富校园文化生活，某校准备开展“强国有我，请党放心”为主题的五四青年节歌咏比赛。九年级（一）班班委在征求大家意见后决定统一出服装。可是对于演出服装的救式、颜色，同学们提出了不同的意见。
如果你是班委委员，你会如何处理这件事呢？

22.  加强保护，健康成长。
近年来，一些校园欺凌事件时有发生。校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。
某中学的同学在班级QQ群纷纷留言，表达着自己的看法。下面是“悠悠岁月”的留言：“专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。”
3月5日，某派出所接某中学报警称有三个不明身份的人在学校内打学生。民警快速处置，将涉事人员带回派出所调查，调取事发地监控、走访寻找证人，连夜将案件调查取证完毕，并于3月6日将殴打未成年学生的三名嫌疑人王某某、王某、周某三人依法行政拘留。

(1) 开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？请你列举两部专门保护未成年健康的法律名称。

(2) 为什么“悠悠岁月”说“我们真心需要这样的保护”？

(3) 材料二的处理结果给我们哪些启示？

(4) 为防止校园暴力事件，你认为应该怎样做才能保护未成年人的合法权益？（要求从国家、社会、学校等角度分析）

答案和解析

1.【答案】C

【解析】面对青春的邀约，我们要悦纳自己的生理变化，直面心理矛盾；要培养独立性思维和批判性思维，勤奋学习、自觉劳动、勇于创造，开发创造潜能；要做到青春有格，行己有耻、止于至善，①③④说法正确，符合题意；②说法错误，要学会与异性同学交往。
故选：C。
本题考查的知识点是珍惜青春。青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
解答本题要把握好珍惜青春的要求，排除错误说法，完成解答。

2.【答案】C

【解析】男女同学交往可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展，漫画忽略了异性交往的重要性，应该反对，故C是正确的；AB本身判断错误；D的判断正确但分析错误。
故选：C。
本题考查男女同学交往的意义。男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围增强我们的沟通能力；还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康发展；能使我们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习和生活中共同成长。
本题属基础知识题，考查男女同学交往的意义，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。

3.【答案】A

【解析】学校的新校规影响和限制了男女生的正常交往，因为与异性交往也是我们成长的重要方面，该校规不利于男女同学的优势互补，不利于男女同学的正常交往，故A正确；BD观点错误；C错误，异性交往要把握好原则才有利于健康成长。
故选：A。
该题考查男女同学交往的意义。男女同学的正常交往不仅能扩大我们的交往范围增强我们的沟通能力；还能彼此在性格上相互渗透，促进我们身心健康发展；能使我们的性格更为豁达，情感更为丰富，意志更加坚强，在学习和生活中共同成长。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于男女同学交往的意义的知识，进行回答即可。

4.【答案】B

【解析】A错误，青春不仅仅是年龄的大小；题文中，中学生的青春誓言体现了青春是理想的放飞，故B说法正确，符合题意；CD观点正确，但不符合题意，排除。
故选：B。
本题考查的知识点是青春期的特点。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。
仔细读题，在理解青春期特点的基础上，做出符合题意的选择。

5.【答案】A

【解析】青少年阶段是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化，正如这位中学生描述的那样，情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气，可见情绪是丰富多彩，复杂多变的，所以A是正确的；B绝对；C与题意不符；D与实际不符。
故选：A。
本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。产生消极情绪并不可怕，关键在于学会及时地调节和控制情绪。
解答本题的关键是审清题意，依据题意排除错误选项和干扰选项。

6.【答案】A

【解析】根据教材知识，青春期情绪的特点是情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、闭锁性、表现性。而题目中的小光“变得特别富有激情和热情，也会常常因为一点儿小事而冲动”，反映出青春期的情绪特点是情绪反应强烈，所以选项A说法正确，符合题意；BCD与题意不符。
故选：A。
本题考查的知识点是情绪的类型及特点。青春期的情绪则反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
仔细审题、把握青春期的情绪特点，结合选项排查即可。

7.【答案】B

【解析】题干说明人的情绪是复杂多样的，人的情绪在变化，人的情绪反映着人对外界事物的态度；随着外在情况的变化，我们的情绪也会发生变化，②④符合题意；①错误，人的基本情绪有喜、怒、哀、具四大类；③错误，人的情绪总的来说是积极多于消极。
故选：B。
本题考查情绪的类型及特点的知识点。情绪可以分为喜、怒、哀、具四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
本题属基础知识题，考查情绪的类型及特点的知识，根据教材知识，依据题意分析，选出正确答案。

8.【答案】D

【解析】依据教材知识，情感在生活中不断强化，逐渐积累，情绪会随着环境的改变而变化，所以③④正确；情绪是短暂的，不稳定的，①错误；情感伴随着情绪的逐渐累积和发展，②错误。
故选：D。
本题考查情绪的类型及特点、情感的类型与作用。情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
仔细审题，联系情绪的类型及特点、情感的类型与作用等知识作答。

9.【答案】D

【解析】啊，我的班级，我的家园，可见良好的班集体是我们快乐成长的家园，说法正确但不符合题意，所以选项A应排除；是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我，可见良好的班集体有助于我们增长知识能力。形成良好品德，说法正确但不符合题意，所以选项B应排除；是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我，可见良好的班集体能促使我的身心健康，说法正确但不符合题意，所以选C应排除；发掘潜能的方法有很多，依靠班集体并不是发掘潜能的唯一方式，说法错误但符合题意，所以选项D入选。故选D。
本题主要考查融入新集体的有关知识。
本题属于单项选择题，一般可以运用排除法解答，排除错误题肢或与题意不符的题肢。解答本题要注意选择理解不正确的选项。

10.【答案】A

【解析】每个人都是他自己个性的工程师，每个人的个性特点不同。在集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，展示自己的个性，有助于我们完善个性。因此选项BCD正确；选项A错误，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。而不是标新立异，自由发展。
故选：A。
个人与集体相互依存、相互作用的，个人离不开集体，集体也离不开个人。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。良好的集体对我们成长有着许多积极的影响。集体生活培养我们负责任的态度和能力；集体生活培养人际交往的基本态度和能力；在集体生活中，可以不断认识和完善自我。
仔细审题，理解题干的含义，结合选项与题干的关系，紧密联系生活实际即可解答。

11.【答案】A

【解析】题干中在集体生活中，面对小团体主义和集体主义之间的矛盾和冲突，要坚持原则，明辨是非，要保持清醒，树立大局意识，要维护集体利益，坚决反对小团体主义，故BCD正确，但不符合题意；A错误，要适当听取其他人的正确意见，但符合题意。
故选：A。
本题考查的知识点是小团体主义。树立大局意识，坚决反对小团体主义，据此进行回答即可。
本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于小团体主义的知识，进行回答即可。

12.【答案】B

【解析】根据教材知识，所谓的小团体可分为两种性质，首先是利益团体，成员具有共同的利益与目标；再者是友谊团体，因为彼此志趣相投，私交甚笃，而扩展到于公于私都能互相关怀，形成小团体；小团体成员之间所谓的友谊缺乏正确的是非观，是极端狭隘的个人主义，①④符合题意；②错误，小群体可以体验归属感和安全感；③错误，小团体主义的实质是将局部利益置于整体利益之上。
故选：B。
该题考查小团体主义。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
解答本题要正确理解题意，明确其考查了小团体主义等知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。

13.【答案】C

【解析】从题文中的关键信息“神舟十五号航天员费俊龙、张陆、邓清明密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务”可以看出，集体建设需要每个人的智慧和力量，故C说法正确，符合题意；集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体更有凝聚力和战斗力，A错误；B与题意不符；D错误，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
故选：C。
本题考查的知识点是个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
仔细读题，在理解个人与集体关系的基础上，做出符合题意的选择。

14.【答案】C

【解析】漫画“木桶效应”，启示我们建设美好集体要求我们各尽所能，团结一致，勇于担责，互相帮助，确立目标，整体提高，①②④正确；我们不能依赖集体，也不能消除个性，③错误。
故选：C。
本题考查建设美好集体的相关知识。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
仔细审题，把握建设美好集体的相关知识，结合题干描述分析判断。

15.【答案】C

【解析】依据教材知识，全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，C正确；ABD选项说法不符合题意。
故选：C。
本题考查的知识点是全面推进依法治国。全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，必须全面推进依法治国。
仔细读题，在理解全面推进依法治国的基础上，做出符合题意的选择。

16.【答案】C

【解析】分析可知，①正确，新中国成立后，我国先后颁布了四部宪法，第一部是1954年宪法，现行宪法是1982年宪法；②错误，1999年3月，现行宪法进行了第三次修改；③错误，国旗法关于哪些国家机关、哪些场所可以悬挂国徽有明确的规定；④正确，现行宪法分五部分，共四章一百四十三条，其中第四章内容最少。
故选：C。
本题考查宪法的知识点。宪法是国家的根本大法，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力和法律地位；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
本题属基础知识题，考查宪法的知识，根据教材所学，结合题意分析，选出正确答案。

17.【答案】C

【解析】题文材料中，《未成年人网络保护条例》对智能终端产品制造者和销售者提出了管理和处罚措施。结合所学知识可知，该条例有利于维护未成年人的合法权益；可以规范智能终端产品制造者和销售者的行为；能够为未成年人健康成长营造良好的网络环境；①③④符合题意；②错误，家庭保护是保护未成年人健康成长的基础。
故选：C。
本题考查的知识点是法律保护未成年人健康成长。未成年人的健康成长关系着国家的前途和命运，需要国家和社会给予特殊关注。因此，保护未成年人是国家和全社会的责任。
解答此题的关键是抓住题文材料关键信息分析，明确主旨，把握保护未成年人健康成长，结合具体的题意分析即可。

18.【答案】B

【解析】依据教材知识，对未成年人的特殊保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、网络保护。分析可知，题干信息涉及对未成年人网络生活的保护，因此体现了网络保护，B正确；ACD不符合题意，应排除。
故选：B。
本题考查网络保护。网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
认真审题，把握网络保护知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。

19.【答案】【小题1】（1）材料一中中学生“要求独立”，是指思维的独立；第二问考查对独立性思维的认识和理解。结合教材知识，从青春期青少年开始有独立意识、独立性思维的含义作答即可。
（2）材料一中学生“喜欢怀疑、辩论”，这是思维的批判性，体现了批判精神，第一问答出即可。第二问考查批判性思维的作用，根据教材知识，批判性思维有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。据此作答。
（3）本题考查对开发创造潜能的认识，第一问考查开发创造潜能的原因，结合教材知识，从青春期青少年蕴含着伟大的创造力、思想活跃、具有创造潜力等方面作答即可；第二问考查开发创造潜能的方法，根据教材知识，从打破常规，追求生活的新奇与浪漫、关注他人与社会，注重创造的意义与价值、创造离不开实践，社会实践是创造的源泉等方面展开作答即可。
故答案为：
（1）①这种独立主要指的是思维的独立。②步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识面扩大扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
（2）①批判精神。②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（3）原因：青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
开发自己的创造潜能可以从以下几个方面努力：敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路；关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者；创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践；青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

【小题2】

【小题3】

【解析】本题考查的知识点是发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜能等。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。
解答本题要注意通过材料本身，揭示相关的教材知识点，明确答题方向，从多个角度多个方面分析作答，力求全面；每个要点的概括要简洁，做到言简意赅；注意分清条目，逻辑清晰，层次分明。

20.【答案】【小题1】①影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。②保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。有助于我们更好地适应环境。③有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。④运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

【小题2】改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

【小题3】①是真正的快乐。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。②不是真正的快乐。这种行为是不诚信的，要树立诚信意识。

【解析】本题考查学会调控情绪、情绪的类型及特点、积极情绪和消极情绪、学会和老师交往等。能力方面主要考查学生分析和解决问题的能力。
仔细审题，联系题干材料主旨，结合学会调控情绪、情绪的类型及特点、积极情绪和消极情绪、学会和老师交往等有关内容作答。

21.【答案】本题考查如果你是班委委员，你会如何处理这件事。结合题干材料内容，从理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点等方面作答。
故答案为：
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

【解析】本题考查坚持集体主义、遵守集体规则、集体利益与个人利益的关系等。能力考查学生调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
仔细审题，联系集体利益与个人利益的关系、遵守集体规则、个人主义和集体主义等知识作答。

22.【答案】【小题1】（1）本题考查了对未成年人的特殊保护。阅读材料和设问，找到关键的信息，结合教材相关知识进行分析。成年人保护法规定了对未成年人的四个方面的保护，即社会保护、学校保护、家庭保护、司法保护，判断是哪个方面的保护要看实施保护的主体。“治理校园欺凌离不开学校”体现了学校保护；“教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》”体现了社会保护。
（2）本题考查“悠悠岁月”说我们真心需要特殊保护的原因。解答时，联系教材知识点，从未成年人的身心特点、未成年人生存和发展的重要性、保护未成年人的合法权益是应有之义等角度分析作答。
（3）本题考查材料二的处理结果给我们哪些启示。结合题文描述可从养成尊法学法守法用法的习惯、遇到问题要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望等角度分析。
（4）本题考查学生怎样保护未成年人健康成长。按照设问要求，国家：主要是加强立法和执法；家庭主要是加强教育；个人主要是提高自我保护意识和能力，掌握自我保护方法等。
故答案为：
（1）社会保护。《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
（2）未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）遇到问题要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
​​​​（4）①国家方面：完善法律法规，加强对未成年人的保护宣传，加大执法力度，切实保障未成年人的合法权益。②学校方面：学校应当关心、爱护学生，加强对学生的思想道德和法制教育，提高学生的思想品德和法律意识，促使其遵纪守法。③社会方面：加强监管力度，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】该题属于“我们受法律特殊保护”这一知识点，需要在掌握未成年人受法律特殊保护，法律保护未成年人健康成长以及未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。
该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了对未成年人进行特殊保护的原因，四大保护，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。