人教部编版 (五四制)九年级下册(2018)15 *无言之美/朱光潜课前预习课件ppt
展开1.熟读课文,了解无言之美的内涵。2.学习灵活选择正确、合理的论据,赏析本文语言。3.培养审美能力,提高对文学作品的鉴赏能力。
朱光潜(1897—1986),安徽省桐城人。著名美学家、翻译家。主要著作有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》《悲剧心理学》《朱光潜全集》经典作品精编《厚积落叶听雨声》《一升露水一升花》等。
意蕴(yùn) 附丽(fù) 心旷神怡(yí)姑且(qiě) 蛾眉(é) 信手拈来(niān)缥缈(piā) 顷刻(qǐnɡ) 目不忍睹(dǔ)譬如(pì) 谚语(yàn) 栩栩如生(xǔ)寂寥(liá) 含蓄(xù) 独怆(chuànɡ)
心旷神怡:轻描淡写:栩栩如生:铢两悉称:闲情逸致:惟妙惟肖:
心境开阔,精神愉快。
原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。 现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。
指悠闲的心情和安逸的兴致。
描写或模仿得非常逼真。
全文分为几部分?每部分主要写了什么内容?
分三部分第一部分(1—3):引出论题:生活中充满“无言之美”。第二部分(4—12):从不同的方面,采用不同的论证方式,论证了“无言之美”。第三部分(13):归纳总结,得出观点:说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。
1.请概括说明第3段中作者认为“意决不是完全可以言达的”的理由。①“言”是“达意”的手段,它是固定,有迹象,琐碎,有限的。②“意”是“言达”的目的,它是多变,无踪迹,混沌,无限的。③“言”不可能完全“达意”,只能概述其大概。
2.你同意“美术作品不能说谎”这一观点吗?同意,美术作品和其他艺术形式一样,都来源于生活,生活是真实的,若美术作品撒谎,就脱离了现实生活,失去了艺术的真实性。3.文中以文学作品为例,说明了什么道理?说明言不能尽意,也不必尽意的道理。
4.请结合全文,阐释“无言之美”的内涵。
①“大音希声,大象无形”,“无言”中包含无限的情绪意旨。②“无言”是一种含蓄艺术,简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味。③“无言”留下了广阔的艺术空间,让读者获得美的体验。
1.为什么“而比较起来,‘逝者如斯夫,不舍昼夜’九个字,比这段长而臭的演义就值得玩味多了”?
详细地描述仍不能尽意,笼统地描述却给人留下了丰富的想象空间,达到了余味无穷的效果。
2.如何理解“从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵”这句话的意思?
文学作品让人获得美感固然因为其语言表现,更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情绪意旨。
请说出至少两句能体现“无言之美”的古诗词名句。
示例:●而今识尽愁滋味,欲说还休。——辛弃疾《丑奴儿》●日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。——白居易《忆 江南》●大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》●不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》●飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》
同学们,本文以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,分析了言不必尽意、无声胜有声、含而不露等所表现出来的无言之美,最后归纳自己的观点。作者的观点启示我们:欣赏艺术作品时,不仅要注意有形有象的部分,还要关注其中的空白,懂得感受作品的“无言之美”。
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