数学一 比一比获奖教案及反思
展开第1单元第1课时 (教案)
冀教版-一年级数学上册
教学内容:比较高矮、长短
教学目标:掌握长短在实际生活的意义,会判断并描述生活中的一些事物
情感目标: 提高学生观察食物的能力,激发学习兴趣
教学重点: 物品的长短比较
教学难点:学生对物体形状的不了解
教学方法:启发式教学与实践教学
教学课型:新授课
教具准备:课件 三条不等长的绳子
教学过程:
趣味导入:
师:同学们,都站起来,看看我们班里谁最高,好吗?
学生纷纷站起来,相互比较身高,然后选出最高的一名同学
师:让我们最高的小朋友上讲台,来和老师比一比谁高。
学生进行判断,交流。
让同学们拿出铅笔和橡皮,相互比较长短。
新知讲解
师:同学们看这里,这两个小朋友,哪个高一些?
学生们回答:小男孩
师:那右边这个图,老师和学生谁高呢?
学生回答:老师
老师结合课件内容,问同学:小男孩和小女孩谁高?
选出两名身高相差不多的同学,让矮的同学站到讲台上和另一位同学比身高,矮的同学和另一名同学相比偏高。并告诉学生,这样是不对的,比身高必须在同一水平面,也就是站在平整的地面。
师:那光头强和熊大谁高呢?
再继续选两名同学,让高的同学不站直,和矮的同学一样高,让同学做出判断。然后让高的同学站直,再次让学生进行判断,告诉学生比较身高时,需站直,挺胸抬头。
师:同学们,拿出你们的铅笔和橡皮,比较一下,说说哪个长,哪个短。
老师可以随机抽几名同学提问
学生做出判断后,老师进行评价,并解释说:比较长短是需要注意物体的一端有没有对齐,对齐才可以通过另一端来判断物体的长短。
教师进行分组
师:同学们,我们已经分完组了,现在都站起来,每组按照高矮排好,高的站到后面,矮的站到前面。开始吧,同学们!
学生开始积极比较高矮,交流,最后教师评价。
第1题:教师出示第1道题的图片,问 哪座房高?哪座房矮?
第2题:教师出示第2道题的图片,问 哪条绳长?哪条绳短?
第3题:教师先出示图片,让学生观察,之后问学生,这三条绳子,你们觉着哪条绳子长?哪条绳子短?
教师拿出准备的三条绳子,通过演示对比,告诉学生哪条绳子长,哪条绳子短。
巩固练习
第4题:教师出示第4道题的图片,问 谁个子高?谁个子矮?
第5题:教师出示第5道题的图片,问 小星和小巧,他们谁高?
第6题:教师接着呈现第6题,问 那这两个小朋友呢?
课堂小结:
熟练掌握比较长短、高矮,体会在生活实践中的意义
课后作业:
完成课后“练一练”第4题。
教学反思:
一年级的学生,接受数学知识能力偏低,需要通过实践来加深学生印象,并通过不断练习,来巩固学过的知识。不断培养学生对于数学的兴趣,为以后的学习,奠定扎实的基础。
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