六年级上册3 公民意味着什么一等奖第二课时教学设计

六年级上册第三课《公民意味着什么》

（第二课时）教学设计

一、教学目标

1.了解居民身份证里蕴藏着的信息。

2.了解居民身份证的重要作用。

3.学会正确使用身份证。

二、教学重点

 居民证的作用和正确使用

三、教学难点

正确使用居民身份证

四、课前准备

1.文字素材。2.PPT课件

五、教学过程

情景导入

这个人名叫梅安·卡里米·纳塞瑞。上世纪70年代，身为英伊混血儿的纳塞瑞从英国名校布拉德福大学毕业，并在海外参与了反对自己国家伊朗的示威游行。结果，纳塞瑞因政治观点不同，于1977年被伊朗开除国籍，此后他不得不持临时难民签证流亡到欧洲。

1981年，纳塞瑞在比利时获得了正式的难民签证，开始辗转于英国和法国之间。

1988年，纳塞瑞在前往戴高乐机场的地铁中，皮包被盗，丢失了包括难民签证在内的所有能证明其身份的证件。尽管后来他如愿登上了前往伦敦的飞机，但到了英国机场后，他又被遣送回戴高乐机场。当时，法国政府同意纳塞瑞留在机场，但不许他离开那里。此后，法国戴高乐机场的一号出口就成了纳塞瑞的居所。一住就是17年。

师：从纳塞瑞的遭遇可以看出，“行走江湖”，一个证明自己的证件是多么的重要。在我们国家最能证明身份的证据是什么？

生：居民身份证

师：这节课我们来认识居民身份证

板块二 认识居民身份证

活动一：身份证里的秘密

1.师：在我们国家，能证明自己公民身份的最重要的证据是“居民身份证”。把你了解居民身份证藏着的信息和同桌交流一下。

居民身份证究竟藏着哪些信息呢？我们来看一段介绍。

播放：身份证的小常识

2.“身份证里的秘密”检测

·每个公民的身份证号码都是唯一，终身不变的。（√）

·有姓名、性别、出生、住址信息的一面是身份证的正面。（×）

·持5年有效期身份证的人是16—25周岁的公民。（×）

·身份证的后两位是校验码。（×）

3.梳理小结：

为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的，终身不变的身份代码。

活动二：身份证在生活中的使用

1.师：身份证虽小，作用可大了。张恒的妈妈假期带他外出旅游。一路上，他见证了身份证的各种用途，咱们去看看。

2.教材第26页的“活动园”

3.想一想，身份证还有哪些用处？

生1：办理申请出境手续

生2：选民登记，婚姻登记，兵役登记

4.师：日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。警察什么时候可以查验居民身份证，程序是怎样的？请同学阅读第27页的“知识窗”。

5.梳理小结：身份证作用大，社会生活离不开它。

活动三：正确使用身份证

1.师：为什么有的人在自己身份证复印件上写上此件的特定用途？请阅读教材第27页“活动园”后回答。

生：防止自己的身份证被非法利用，有利于保护个人信息的安全。

2.听新闻报道《失身份证后果很严重》

失身份证后果很严重

2011年，在长沙做事的肖女士在长沙火车站附近遭遇抢劫，身上的钱财被抢，放在钱包的身份证也一并被抢。报案后，东西一直都没有找到，由于财物不多，肖女士也并不在意。

2016年3月，肖女士收到法院电话，称一个山东的孙姓男子要求她返回3万元的不当得利，而此前肖女士没有去过山东，也不认识该孙姓男子。法院工作人员解释称，这名山东男子因为被诈骗，往肖女士名下的银行卡打了3万元钱，报警之后，由于找不到犯罪嫌疑人，为了尽快拿回被骗钱款，孙姓男子选择向法院提起诉讼，要求肖女士返还这3万元钱。肖女士蒙了，查了她所有的银行卡，发现并没有这笔3万元的进账。

几经查询，肖女士发现名下有张湖北某银行的卡，而肖女士并没有去过湖北。她这才想起，自己身份证在五年前被抢，应该是被抢的身份证被人冒用开了户。

课堂总结

身份证是证明我们公民身份的重要证件，身份证在生活中是经常使用，具有法律效力的证件，我们要正确使用、妥善保管。