小学数学淘气的校园获奖表格教学设计

这是一份小学数学淘气的校园获奖表格教学设计，共4页。教案主要包含了情境导入，预习反馈，探索新知，巩固练习，拓展提升，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教材的第88~89页的内容。
教学目标：
1.初步培养学生搜集信息、整理信息、发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会生活中处处有数学。
2.经历搜集数学信息的活动过程，体会数学与生活的密切联系，感受数学在解决实际问题中的作用，获得一些初步的数学活动经验。
3.在分析解决问题的过程中，培养学生的应用意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：搜集信息，提出数学问题。
教学难点：引导学生有序地搜集信息。
教学准备：教学课件。
板书设计
淘气的校园
跑步和踢毽子的一共有多少人？ 8+7=15
踢毽子和跳绳的一共有多少人？ 7+6=13
……
教学反思
成功之处：《小学数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有的知识经验出发，让学生经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，教学中老师重视让学生用数学语言描述所见，从中提出数学问题，并自主探索，独立解决，这样不仅使学生自己学到知识，也培养了学生提出问题、解决问题的能力。
不足之处：学生在找信息时显得比较混乱，没有进行有效调控。
教学建议：不要吝啬我们的赞赏，不要过于苛求学生，要树立学生的自信心，让他们有学好数学的勇气，这样才能让数学真正走进学生内心，才能让我们的教学事半功倍。教学过程
学生活动
（二次备课）
一、情境导入
老师手中拿着三种颜色的粉笔（红色6支，黄色7支，白色8支）
你能从中发现哪些数学信息？会提出哪些数学问题？能解决这些问题吗？
学生互相交流数学信息，提出数学问题并解答。
如：红粉笔和黄粉笔一共多少支？6+7=13
黄粉笔和白粉笔一共多少支？7+8=15
红粉笔和白粉笔一共多少支？6+8=14
……
师：你们刚才表现得太好了，今天我们到淘气的校园去看一看，也来找找信息，提出问题并解决。（板书课题：淘气的校园）
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、探索新知
1.课件出示教材第88页情境图。
（1）仔细观察，说说你发现了什么？
（2）学生在组内交流。
（3）全班交流。
生：校园的操场上有许多同学，他们有的在踢球、有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在跑步。
2.同桌2人一小组进行信息收集。
（1）一人找一找，数一数，另一人做好记录。
（2）开展活动，教师深入各小组中适当指导。
3.汇报交流。
有（ ）人在跳单人绳，有（ ）人在跳多人绳，跳绳的总共有（ ）人。
踢毽子的男生有（ ）人，女生有（ ）人，一共有（ ）人。
内跑道有（ ）人在跑步，外跑道有（ ）人在跑步，跑步的一共有（ ）人。
踢足球的穿红衣服的有（ ）人，穿白衣服的有（ ）人，一共有（ ）人。
完成教材第89页上的“数一数，填一填”。
4.根据你们找到的数学信息，你能提出哪些数学问题？
（1）鼓励学生自由地提出数学问题，先同桌互相说一说，再全班交流。
跑步和踢毽子的一共有多少人？
踢毽子和跳绳的一共有多少人？
……
（2）指名学生上台列式解答，其他学生独立解决后核对。
5.小练习：你还能从图中找到什么数学信息？
生：教学楼是长方体的，有2层，有9扇窗户，1扇门；旗杆是圆柱形的，比树还高……
小结：我们生活中处处有数学，只要我们细心观察，就会发现我们身边有很多的数学问题。
6.想一想，找一找自己校园里有哪些数学信息，能提出哪些数学问题。
（1）学生在小组内讨论、交流，找到数学信息，尝试提出数学问题，并尝试解答。
（2）指名汇报。
生：我们学校一年级有6个班，二年级有7个班，两个年级一共几个班？……
7.自我评价。
在这次活动中，我的表现：（在教材第89页最下面的表格里涂色，笑脸表示满意，哭脸表示不满意，没有表情的脸表示一般）
（1）能找到数学问题。
（2）能积极发言。
（3）能听懂同伴的发言。
四、巩固练习
1.从图中你能获得哪些数学信息，能提出什么数学问题？
让学生互相提问。
2.连一连。
学生独立完成，再集体反馈。
五、拓展提升
1.妈妈买回一些梨和9个苹果，吃了2个苹果后，剩下的苹果和梨一样多，妈妈买回苹果和梨一共（16）个。
2.丫丫和果果一起做千纸鹤，丫丫做了4个，如果毛毛给丫丫2个，两人的千纸鹤就一样多，她们一共做了（12）个千纸鹤。
六、课堂总结
通过这节课的数学活动，我们在玩中感受到数学知识就在我们身边，生活中处处有数学，希望大家能把所学的数学知识运用到生活中。
七、作业布置
1.购物。
买一个书包和一本书一共要多少元？
2.到自己教室或校园里走一走，看看有哪些数学信息，能提出哪些数学问题？
提出问题并解答。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
仔细观察，大胆发言。
合作找信息。
积极汇报。
完成填空。
提出问题。
发现信息并提出问题。
客观评价。
完成练习。
动脑思考并解答。
回顾课堂。