小学语文丁香结精品第一课时同步训练题

科目

语文

年级

六

课题

2.丁香结

主备人

张俊杰

课时

2

辅备人

【学习目标】

1.会写“缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨”等11个字，会写“宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、眼帘、参差、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、模糊、花蕾、衣襟、恍然、愁怨、顺心、平淡”等19个词语。

2.了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。

【学习重难点、关键】

1.了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。

2.引导学生从课题入手，思考课文哪些自然段是写丁香结的；除了写到丁香结还写了什么。从而梳理出文章的脉络。

【课前预设】 

1.课前，布置学生搜集资料：作者简介、丁香花，以及配乐朗读课文。

2.多读几遍课文，圈画出不理解的句段。

学习流程（第一课时）

【课上生成】

【自主学习】

一、字词前测

1.听写字词，检测出不会写的

2.写字指导

◇“幽”，半包围结构，先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖；书写时注意外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔得当。

◇“薄”，上下结构，下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。

◇“缀、雅、拙、襟、恍”，左右结构，左窄右宽，上下平齐。左边部分约占三分之一，右边部分约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画之间的穿插，其中“缀”右部分的前三个“又”注意变捺为点。

◇“糊”字中间的“古”收敛以迎合于左右，结构缜密紧凑。

◇“案”，上下结构，上下相等；“安”字的横画与“木”的撇捺等宽，捺画舒展稳重心。

3.借助工具书，联系上下文，多读多写几遍。

二、课文学习

1.阅读课前搜集资料

①宗璞，1928年生于北京。原名冯钟璞，当代作家，笔名有丰非、任小哲等，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文，抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生，而后将深沉的思索诉之于笔端，素朴无华却又感人至深。其著名的散文篇目有《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等，散文集有《霞落燕园》《宗璞小说散文选》。

②丁香，为木犀科，属落叶灌木或小乔木。因花筒细长如钉且香故名，为哈尔滨市市花，是著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易。因而在园林中广泛栽培应用。古代诗人多以丁香写愁。因为丁香花多成簇开放，好似结，称之为“丁香结”。

③斗室（dǒu shì），指小得像斗一样的房子，形容屋子极小。

2.朗读课文，理清文章层次

①注意力集中，带着问题快速默读课文。

思考：课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结，还写了什么？

②梳理出文章脉络：课文前半部分描写丁香花，后半部分写丁香结。

【合作探究】

合作探究文章脉络。

1.结合课后第一题，初读课文，思考作者是从哪几个方面写丁香的。

2.引导学生理清课文层次。课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形状，以及丁香花陪伴“我”的写作，课文后半部分写了由丁香引发的联想。                                      

【展示交流】

1.朗读课文。

2.说说作者是从哪几个方面描写丁香的。

3.读“阅读链接”

◇芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（李商隐《代赠》）

◇殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。（陆龟蒙《丁香》）

◇霜树尽空枝，肠断丁香结。（冯延巳《醉花间》）

◇青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（李璟《摊破浣溪沙》）

【达标检测】

1.听写词语

宅院、幽雅、伏案、浑浊、笨拙、眼帘、参差、单薄、照耀、文思、梦想、迷蒙、模糊、花蕾、衣襟、恍然、愁怨、顺心、平淡

2.听写汉字

缀       

3.朗读课文

附：板书设计

2.丁香结

赏花   ——   悟花

【课后反思】