小学科学教科版 (2017)四年级上册5.声音的强与弱精品达标测试

5声音的强与弱

学习目标

1.通过实验探究声音的强弱是怎样形成的。

2.知道物体振动幅度的大小与声音强弱的关系。

3.了解声音的强弱可以用音量描述。

重点:知道物体振动幅度的大小与声音强弱的关系。

难点:通过实验探究声音的强弱是怎样形成的。

一、知识广场

1.在日常生活中,我们通常把轻重不同的声音称为声音的________不同。

2.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音______，重重击打时声音______。(选填“强”或“弱”)

3.要发出强弱不同的声音,关键是_____________________________。

二、判断大厅

1.调松二胡的弦能使它的音量增大。(   )

2.钢尺伸出桌面部分的长度越长,振动的幅度越大。(   )

3.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不-样,与其他因素无关。(   )

4.物体振动的幅度越小,声音越弱。(   )

5.音量可以用来描述声音的强弱。(   )

6.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。(   )

三、选择乐园

1.要使橡皮筋发出较大的音量,就要把它(   )。

A.绷紧些并使劲拨

B.放松些并使劲拨

C.绷紧些并轻轻拨

2.管乐器声音的强弱与(   )有关。

A.敲击的力量

B.弹拨的力量

C.吹气的力量

3.下面做法能使声音增强的是(   )。

A.用更小的力拨动橡皮筋

B.用更大的力敲击鼓面

C.用更小的力拨动钢尺

4.将-把钢尺的一.部分伸出桌面一定长度,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。下面说法错误的是(   )。

A.该实验是为了研究声音高低的变化

B.拨动钢尺时力量不要太大,避免其振动的一端与桌子侧面发生碰撞

C.用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音强

四、实验探究

为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系,小明做了下面的实验。如图,在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球,待小球静止后,在其右侧紧贴着它放置-一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。

1.击打音叉后,会发生的现象是(   )。

A.小球仍然静止

B.小球会向左侧摆动

C.小球会绕着音叉旋转起来

2.当击打音叉的力量变大时,小球向左侧振动的幅度(   )。

A.变大

B.变小

C.不变

3.在停止击打后,音叉的声音会越来越弱,小球也会逐渐向音叉靠近,直至紧贴在一起,这说明(   )。

A.音叉发出的声音越强,小球振动的幅度越小

B.音叉发出的声音越弱,小球振动的幅度越小

C.音叉发出的声音的强弱,不会影响小球振动的幅度

5声音的强与弱参考答案：

一、1.强弱2.弱  强3.通过不同的力量造成物体振动幅度的不同

二,1.X 2.√ 3.X 4.√ 5.√ 6.X

三.1.A 2.C 3.B 4.A

四、1.B 2.A 3. B