科学三年级上册12 呼吸与空气优秀课堂检测

呼吸与空气

【学习目标】

1．知道人需要时刻不停的呼吸，知道人吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳，认识到空气对生命的重要意义；

2．能发现和搜集相关的事实证据，能对活动中所记录的数据进行简单的分析。

【学习重点】

体验人的呼吸作用，认识空气（氧气）对生命的重要意义。

【学习难点】

认识用塑料管向石灰水和清水吹气为什么结果不一样。

【学习过程】

【导入】猜谜语：说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。

我的答案：

活动探究一：体验呼吸

【试一试】

1．憋气一小会儿,我们有什么感觉？

2．测一测：一分钟呼吸多少次？

（安全警示：①调整好自己的呼吸；②以自己的身体适应为宜，不可逞强坚持，防止发生意外。）

[活动小结]我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间。

【想一想】

1．  为什么蒙头大睡会感到气闷？

2．我们吸入的气体和呼出的气体一样吗？

活动探究二：比较吸入的气体和呼出的气体

【试一试】

分别往两个杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一个杯子中呼气，向杯子中注入空气。

（安全警示：往石灰水中吹气时，不要把石灰水吹溅起来，以免伤到自身。）

【想一想】通过实验，我们发现了什么现象?这些现象说明了什么？

[小资料]空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的，人体所需的氧气约占空气的五分之一。

[活动小结]呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

【拓展与应用】

1．你能解释为什么蒙头大睡会感到气闷吗？

2．氧气会用完吗？

探究活动三：运动前后呼吸的变化

[活动要求]原地下蹲运动30秒后，测量一分钟呼吸的次数。

[活动提示]

①正确的测量方法：“一呼一吸”记为1次。

②测量静坐时1分钟的呼吸次数。

③原地下蹲运动30秒后测量1分钟的呼吸次数。

【想一想】运动前后呼吸次数有什么不同?这种现象说明了什么？

【观察与记录】

[活动小结]人在运动时，所需要消耗的能量比原来要多得多，所以呼吸次数会比原来增加，以摄取更多的氧气来供给能量。

【学习小结】

通过这节课的学习，我知道人需要时刻不停的呼吸，知道人吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳，更认识到空气对生命有着重要意义！

【精炼反馈】

1．收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到__________________________，这个实验说明：_______________________________。

2．离开空气，任何动物就无法呼吸，说明空气中含有（     ）

A．二氧化碳   B．氧气   C．水蒸气

3．下面哪项符合空气的特点？（   ）

A．透明    B．有气味   C．有重量

参考答案

1．澄清的石灰水变浑浊   呼出的气体中含有二氧化碳

2．B

3．A