人教部编版九年级上册范进中举精品ppt课件
展开第22课 范进中举(第2课时)
班级_________ 姓名_________
1.了解小说刻画人物的艺术手法及其作用。
2.赏析本文运用的讽刺手法及其效果。
3.感悟封建社会中科举制度对读书人的毒害。
合作探究
1.感受范进中举前后的变化。
快速浏览课文,简要说说范进在中举前后有哪些变化。(速读全文,分别梳理出描写范进中举前后表现的词句。)
2.分析人物形象。
(1)分别找出在范进中举前后,描写胡屠户语言、行为的语句,简要分析胡屠户的人物形象。
(2)再读课文,采用同样的方法,结合课文内容说说范进是一个怎样的人。(找出课文中描写范进的相关语段,从人物描写角度分析其人物形象。)
(3)中举前,范进的生活非常穷苦,身边并没有出现众乡邻和张乡绅的身影;当范进中举的消息传出后,众乡邻拿蛋送酒等,张乡绅送银攀亲;当范进发疯时,大家都很着急,并且积极地想办法,这些反映了什么?(从中举前的“无人问津”到中举后的“众星捧月”,周围人对范进态度的明显变化说明了什么?)
(4)范进的形象具有怎样的典型性?(结合范进的人生经历,体会范进这一类人在当时的社会所面临的处境。)
3.分析讽刺手法及其作用。
(1)文中有很多情节,看似非常可笑,试着找出来,并想一想可笑的背后隐含着什么。(先找出你认为可笑的情节,然后分析这样写呈现了怎样的效果,最后体会其背后隐含的深意。)
(2)结合下面几段话,说说小说是如何达到这种讽刺的效果的。(可以从关键词、手法等角度进行分析。)
①他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
②“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!……你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!”
胡屠户道:“我那里还杀猪,有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌!”
③屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣。
4.深刻理解小说主题。
范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧?结合课文的相关描写,谈谈自己的看法。(同桌之间交流讨论,言之有理即可。)
1.发挥想象,添加细节,将课文改编成课本剧。
2.任选《儒林外史》中的回目阅读,和同桌交流其他人物的形象特点。
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