扬州市江都区邵樊片2022-2023八年级上学期第一次月考语文试题+答案

这是一份扬州市江都区邵樊片2022-2023八年级上学期第一次月考语文试题+答案，共17页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，句子默写，综合性学习，名著阅读，诗歌鉴赏，课外阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

扬州市江都区邵樊片2022-2023学年八年级上学期月考语文试题
一、基础知识综合
1．阅读下面的文字，完成小题。
第一单元新闻专题的学习，为我们打开了一片新天地。为舰载战斗机上舰，多少人A处心积虑，青丝变白发，这是不懈的追求；国家公祭日长鸣警钟，振聋发kuì（   ），这是沉痛的哀悼。在人民解放军百万大军横渡长江中我们感受B锐不可当的气势；在飞天“凌”空中我们翘（   ）首而望，见证吕伟的夺魁瞬间；通过首届诺贝尔奖的颁发，让我们认识到了许多为人类发展作出贡献的科学家。新闻是我们了解世界的窗口，每天发生的新闻真是C琳琅满目，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边，简直数不胜数。这些新闻往往D不翼而飞，一眨眼的功夫就已传遍大街小巷。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
振聋发kuì( )    翘(     )首而望
(2)仔细阅读文本，下列说法正确的一项是（    ）
A．长鸣警钟  横渡长江  锐不可当  大街小巷
解说：以上短语结构类型各不相同
B．新闻通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边，简直数不胜数。
解说：以上三个加点词词性分别为介词、动词、连词。
C．通过首届诺贝尔奖的颁发，让我们认识到了许多为人类发展作出贡献的科学家。
解说：该句句意明确，没有语病。
D．这些新闻往往不翼而飞，一眨眼的功夫就已传遍大街小巷。
解说：该句运用了夸张的修辞手法。
(3)文段中画线成语使用正确的一项是（   ）
A．处心积虑 B．锐不可当 C．琳琅满目 D．不翼而飞
二、选择题
2．下列关于文学常识及课文内容的描述不正确的一项是（   ）
A．《我三十万大军胜利南渡长江》一文是一则消息，消息是新闻的一种，它的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语。
B．《“飞天”凌空》这篇新闻特写，生动形象地展示了中国姑娘吕伟在亚运会决赛中的跳水动作，展现了她精湛完美的技艺，赞扬了我国运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
C．《三峡》选自北魏地理学家郦道元撰写的《水经注校证》，文章采用“总-分-总”结构，先总写了三峡的山势，突出三峡两岸山岭绵延峻峭，再写夏季江水迅猛，水流湍急，春冬山高水清、草木茂盛的特点，然后写“林寒涧肃”的秋季景色，最后引用渔歌收尾。
D．《记承天寺夜游》作者苏轼，宋代文学家。文章以清新的笔触描绘了秀美的庭院景色，表达了诗人与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷以及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
三、句子默写
3．诗词默写。
（1）树树皆秋色，_____________。（王绩《野望》）
（2）______________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（3）晴川历历汉阳树，_____________。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）_____________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）_____________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（6）自非亭午夜分，____________。（郦道元《三峡》）
（7）夕日欲颓，______________。（陶弘景《答谢中书书》）
（8）《使至塞上》中写塞外雄奇壮观的自然风光的千古名句：____________，_____________。
四、综合性学习
4．综合性学习
千年往事凭诗见，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们身处诗词的国度，在灿若星河的名篇佳作中，可以寻到自己的来路，探出未来的方向。为此，学校组织开展了以“诗合天下，共筑未来”为主题的综合实践活动，请你完成下列各项任务。
(1)在整理笔记时，你发现下列对律诗有关知识的表述不正确的一项是（   ）
A．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。
B．通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联。
C．律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第一、二、四、六、八句都必须要押韵。
D．一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句的平仄音相对，颔联和颈联的上下句应是对仗句。
(2)请你为本次活动拟写一条宣传语，吸引更多同学参与。（至少运用一种修辞手法）
(3)活动开展得热火朝天，小南却有了烦恼。原来是妈妈收起了诗集，要求小南不要再读古诗，把时间省下来多写几套题。你能不能帮帮小南劝说妈妈？
(4)小南搜索唐诗相关的新闻时发现一则消息，保存后却误删了标题，请你替小南拟一个，不超过20个字。
新华社北京11月21日电  为纪念钱钟书诞辰110 周年，一部由钱钟书选定、杨绛抄录的唐诗手稿，经人民文学出版社整理排印成书，21日正式出版。
作为品读唐诗和书法习字的“日课”，自20世纪80年代起，钱杨伉俪以《全唐诗》为底本，进行唐诗选录，最终形成了“钱选杨抄”的“全唐诗录”九册手稿。
《钱钟书选唐诗》共选录308位诗人的1997首（句）作品，其中，白居易以184首作品超过杜甫（选录174首）位列第一；既选了大量以创作闻名的诗人的作品，也选了像唐明皇、章怀太子等非诗人的作品；既选了思想性强的如杜甫的《新安吏》《石壕吏》和“三别”等诗作，也选了像韩愈的《嘲鼾睡》这类有趣味性的作品。钱钟书曾说，“唐诗多以丰神情韵擅长，宋诗多以筋骨思理见胜”；“诗之情韵气脉须厚实，如刀之有背也，而思理语意必须锐易，如刀之有锋也……”这些被看成他选诗的主要依据。
五、名著阅读
5．阅读语段，按照要求完成填空。
【甲】
我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。
【乙】
他貌不惊人——一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人。眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他爱护他的部下是天下闻名的，我认为他的基本特点就是天性极端温和对兄弟们，说话非常朴实。
【丙】
他9岁离家闯荡世界、17岁带领饥民攻打粮仓。对待士兵胜似兄弟，长征途中的马常让给部下骑。
(1)根据文段，判断所描述的人物。
文中的甲________  乙________  丙________
(2)小南阅读完《红星照耀中国》后，对关于“长征”的内容很感兴趣，但在整理时忘记按照时间排序，请根据你对原著的阅读，对下面内容进行合理的排序，正确的顺序是（   ）
①大渡河战役，战士以死相拼
②红军过草地，征途千辛万苦
③血战湘江，突破重围
④遵义会议的召开，历史转折点
A．③④①② B．④①②③ C．③④②① D．④①③②
(3)下列对《长征》、《飞向太空港》的表述，不正确的一项是（   ）  
A．作为一部纪实文学作品，《长征》在遵循真实性原则的前提下，其还有着浓厚的文学色彩。
B．《长征》通过全景式的写法，让我们既能回顾波澜壮阔的历史画卷，更能感受到历经苦难依然高扬的革命理想。
C．《飞向太空港》以文学的手法勾勒概貌，烘托背景，以历史的笔法讲述故事，塑造人物，描绘细节，表达情感，可读性强。
D．《飞向太空港》是对“长征三号”火箭发射“亚洲一号”卫星整个过程的全景式描写。
六、诗歌鉴赏
6．阅读下面的持词，回答下面小题。
菊
（宋）郑思肖①
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【注】①郑思肖，南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗写于南宋灭亡之后。
(1)这首诗塑造了“寒菊”怎样的形象？主要运用了何种表现手法？
(2)这首诗表达了作者怎样的情感？请结合具体诗句进行分析。
七、课外阅读
大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其彪悍之性。如此者凡数百里皆不敢与之争而至此忽与石通。水汹涌直下，注射拳石，石崿崿②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③滹滹干干④，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕，石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨；簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。
（游石首绣林山记，节选）
注：①结约：盘曲。②崿崿：山崖高峻的样子。③汗汁田田：水势浩大的样子。④滹滹干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷：凶猛刚健。
7．解释加点词的意思。
（1）略无阙处
（2）念无与为乐者
（3）触而徐迈
（4）触而徐迈，如负如背
8．用斜线（“/”）为标出下面句子的朗读停顿。（每句限两处）
如 此 者 凡 数 百 里 皆 不 敢 与 之 争 而 至 此 忽 与 石 通
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）蚀之为窍，锐之为剑戟。
10．从文中可知，长江的水势自三峡到石首绣林山，经历了____________、____________、___________三个阶段。（从原文选择词语填空）
11．选文与《三峡》表达的思想情感有何相同之处？
八、现代文阅读
【《傅雷家书·1954年1月30日》节选】
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，我见到的，比你们的不真实。年纪大的人总是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明，我并没有大错。
【被遗忘的传统家书】
近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。
曾有记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，以下是根据调查结果制成的图表：
 

【家书何以“抵万金”】
李蓝（中科院教授）：在中国文化中，家书还兼具着家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下了2000余封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。无论是感人至深的《傅雷家书》，还是饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。
李正中（天津理工大学教授）：家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。
张丁（中国人民大学博物馆家书文化研究中心执行主任）：之所以抢救家书，是因为家书是不说谎的历史。家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后，现在又被打捞上来，可以用来补充和证实历史。
傅敏（傅雷之子，《傅雷家书》选编者）：中国传统书信是文化和艺术的综合体现，比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前，这种情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。
【传统家书将何去何从】
2019年3月20日北京青年报：北京宏志中学举办了“十八而志不负韶华”的高三成人礼，为高三年级224名同学带来属于他们独特的18岁纪念。最令人感动的是“一封家书”的环节，学生和家长互相交换提前准备好的写给彼此的一封信，这封信里诉说了家长和同学们平时不好意思说出口的心里话。
张海鹰（“抢救民间家书”活动组委会秘书长）：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信之间的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。
夏学銮（北京大学社会学系教授）：这实际上体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E－mail之间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。
黄桂萍（华南理工大学教授）：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而，人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。
蔡锐（山东大学生）：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出，应该是时代发展的必然趋势。
12．下面与选文不符的选项是（   ）
A．家书是第一手资料，写的时候不是为发表，它是不会说谎的。经过了岁月的沉淀以后，现在又被打捞上来，可以用来补充和证实历史。
B．记者在500名大学生群体中做了一个问卷调查，发现大学生与家人联系方式主要以语音通话和微信为主。
C．近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。
D．承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现实的确让人感到遗憾。
13．根据材料，分点概括传统家书所具有的功能或价值。
14．有人认为传统家书会逐渐消失，也有人认为不会消失。请说说你的看法，并运用以上阅读材料相关内容作适当阐述。
父亲的隔年花
①母亲的离世，让他变得沉默寡言。
②回到教室，他周围的气氛一落千丈。他再也没有了往日的欢笑，甚至，他不允许别人在他面前大吵大闹。课堂上，他除了睡觉就是打盹。老师关心地把他叫起来回答问题，他就面条一样地耷拉着头站着，不说会，也不说不会。有一次课间，因为同桌和别人大声讨论问题，他红着眼站起来要和同桌打架，理由是打扰了他趴在桌子上睡觉。
③班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。
④好多天，他的眼泪一直窝在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父亲每天喝得酩酊大醉，看到从不抽烟的父亲一根接一根地抽烟，好几次，他都差一点和父亲发生冲突。夜晚，他一个人躺在床上，辗转反侧。他知道，这个残缺的家，也许再也没有以前的温暖了，而他，必将从这里走出去，走出这个曾经给他无限幸福如今却又给他无尽痛苦的家园。
⑤离家的前一天，父亲拿出母亲在世时准备春天播种的那半盆花种，放到夕阳下的磨盘上散潮，然后又一个人出去找酒喝了。他气极了。在那半盆花种上做了手脚之后，他收拾收拾行李，回学校去了。
⑥两个星期以后，当班主任陪他再回到家的时候，看到的却是紧闭的家门。邻居把他父亲留下的几百元钱塞到他的手里，告诉他，父亲种下一亩多地的花种，竟没有发出一个芽，一气之下，出去打工了。
⑦接下来的几个月，在班主任的照顾下，他情绪好多了。放假前的一天，窗口的同学告诉他有人找他，出去一看，竟是几个月不见的父亲。那一刻，他想告诉父亲所有的真相，但在父亲面前，他却说不出半句话。父亲只是用力地搂着他。
⑧寒假，他和父亲聊起外出的原因，父亲再次提到那些没有发芽的种子。他安慰道，也许那些种子太过悲伤了，要等悲伤消尽才能长出芽来。
⑨父亲“嘿嘿”地笑了一阵，说也许是吧。人也一样，你看前一阵子我不是又喝酒又抽烟嘛。
⑩春节过后，他说服父亲，不要出去打工，和邻居们一起种花，这两年花的行情看好。他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。
⑪父亲听从了他的建议，没有出去打工，也没有动那块没有发芽的田地。
⑫几场春雨过后，那块空了一年的地上，竟长出一片郁郁葱葱的绿意。父亲在一个雨天，挽着裤管，披一件白色塑料雨衣，骑着一辆半旧的自行车，到学校里找到儿子，欣喜地告诉他，那块地，终于发芽了。
⑬他看着激动不已的父亲说，那是隔年花。
⑭父亲根本不知道那块地里种子隔年发芽的原因其实是……
⑮他在一篇作文里说，自己就是一朵隔年花。作为语文老师的班主任，为他的作文打了最高分。因为，一朵隔年花盛开，一定要经历一个严寒的冬天。
15．文中第⑨段画线处表现了父亲什么样的情感和心理？


16．请你发挥想象，简要说说第⑭段中省略号所隐含的内容。


17．“他再三提醒父亲，那块没有出芽的花地不要动，再给它一次机会，如果还不出芽，到秋天再从其他地里移小苗栽上。”这段叙述在小说情节的展开中有什么作用？


18．本文中的班主任老师在作者心中很伟大，请结合本文内容说说这位老师的伟大表现在何处？


19．试探究题目中“隔年花”的含义。
九、作文
20．作文。
在我们记忆的长河里，需要珍藏的东西很多，父母的呵护，师长的叮咛，朋友的牵挂；挫折时的困惑，成功时的喜悦：甚至一个善意的微笑，一个生动的眼神——都令我们怦然心动，悄悄珍藏于心底。至于大自然恩赐给我们的诸如秋水长天、凌空飞雁、雨打芭蕉、雪落平野等自然美景，同样能给我们以心灵的愉悦与慰藉。
请以《总有一种记忆值得珍藏》为题目，写篇文章。要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④不少于600字。



















参考答案
1．(1) 聩     qiáo
(2)D
(3)B
【解析】（1）
本题考查字音字形。
振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：声音很大，使耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
翘首而望（qiáo shǒu ér wàng）：形容渴望某种事情赶快到来。
（2）
本题考查基础知识综合。
A．“长鸣警钟”“横渡长江”均为动宾短语；“锐不可当”为后补短语；“大街小巷”为并列短语；解说“以上短语结构类型各不相同”有误；
B．“简直”为副词；并非连词；
C．病因：成分残缺；修改建议：删去“通过”或“让”；
故选D。
（3）
本题考查成语运用。
A．处心积虑：形容蓄谋已久，为贬义词。在此形容为舰载战斗机上舰而努力的人，使用有误；
B．锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。使用正确；
C．琳琅满目：满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。在此形容新闻，使用对象有误；
D．不翼而飞：比喻东西突然不见了。在此形容新闻，使用有误；
故选B。
2．C
【详解】考查对文学文化常识的识记和理解。
C.“文章采用‘总—分—总’结构”有误，《三峡》采用的是“总—分”结构；第一部分(第1段)，总写三峡的形势；第二部分(第2～4段)，分写三峡四季不同的景色。
故选C。
3． 山山唯落晖     征蓬出汉塞     芳草萋萋鹦鹉洲     乱花渐欲迷人眼     山随平野尽     不见曦月     沉鳞竞跃     大漠孤烟直     长河落日圆
【详解】考查名篇背诵，注意：唯、蓬、萋萋、曦、竞。
4．(1)C
(2)示例：拥抱古诗，传承文化。
(3)合乎题意即可。
(4)由钱钟书选定、杨绛抄录的唐诗手稿正式出版（或“纪念钱钟书诞辰110周年《钱锺书选唐诗》出版”）
【解析】（1）
本题考查律诗的特点。
C．表述有误，律诗的第二、四、六、八句押韵，第一句可押韵也可不押韵；

(2)A
(3)C
6．(1)塑造了傲立不群（孤傲高洁），坚贞不屈的菊花形象；运用了托物言志（或象征、以物喻人）的表现手法。
(2)前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不愿随从于世俗权贵，独守清高的人生追求。后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，表示自己诗人坚守气节、不仕元朝、宁死不屈的爱国精神。
7．（1）同“缺”，空隙，缺口  （2）考虑，想到  （3）慢慢  （4）背着    8．如此者凡数百里/皆不敢与之争/而至此忽与石通。    9．（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
（2）（水）把石头侵蚀得千疮百孔，形成一个个洞穴；磨砺石头，使它们像剑戟一样锋利。10．     结约     彪悍     汹涌    11．都表达了作者对祖国大好河山的喜爱与赞美之情。
【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙，缺口；
（2）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到；
（3）句意：碰触到山崖水势就变得缓慢。徐：慢慢；
（4）句意：碰触到山崖水势就变得缓慢，就好像背着东西一样。负：背着。
8．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：像这样的情况持续了数百里，都不敢和它进行争夺，但是在这个地方忽然遇到了石头。
根据句意断为：如此者凡数百里/皆不敢与之争/而至此忽与石通。
9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）虽：即使；奔：指飞奔的马；不以疾：没有这么快；
（2）蚀：侵蚀；窍：小孔；锐：锋利。
10．本题考查内容理解。注意所填内容是与“水势”密切相关的词语。
根据“大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约不舒”可知，大江从三峡流出因为沿途所遇到的都是石头，所以水势常常盘曲，不能舒展；用原文的词语回答即为“结约”；
根据“至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其彪悍之性”可知，到了西陵峡以下，两岸大多都是沙石泥土，挡在水的面前就显得没有多大用处，水自此才得以显出其剽悍的性情；用原文的词语回答即为“彪悍”；
根据“水汹涌直下，注射拳石，石崿崿力抵其锋，而水与石始若相持而战”可知，水势汹涌而下，激射到石头上，山崖高峻，水和石就好像开始打相持仗，展现水势其“汹涌”的一面。
11．本题考查作者情感。
《三峡》一文描绘了长江三峡四季雄伟壮丽的奇景，表现了作者对祖国大好河山的热爱与赞美；本文主要描绘的是从三峡到石首绣林山的水势，写水势经历“结约”“彪悍”“汹涌”三个阶段，展现其壮美的一面，寓情于景，表达了作者对祖国大好河山的喜爱与赞美。
【点睛】参考译文：
大江从三峡流出，沿途所遇到的无非就是石头，水势常常因此而盘曲不能舒展。到了西陵峡以下，两岸大多都是沙石泥土，挡在水的面前就显得没有多大用处，水自此才得以显出其剽悍的性情。像这样的情况持续了数百里，都不敢和它进行争夺，但是在这个地方忽然遇到了石头。水势汹涌而下，激射到石头上，山崖高峻，努力阻挡住它的锋芒，水和石就好像开始打相持仗。以水来战石，则水广大无际，流速迅急，（水）把石头劈开，使之像树林一样，把石头侵蚀得千疮百孔，形成一个个洞穴；（磨砺石头）使它们像剑戟一样锋利，把石头磨得圆滑，好像虎的形状。石头就像不能稍微作出让步的样子。如果以石战水，石壁雄伟的伫立在那里，凶猛刚健，任水洗刷磨砺。（水）浩荡而来，而浪涛却折返而回，碰触到山崖水势就变得缓慢，就好像背着东西一样。
12．C13．示例：家书传递亲人间的情感，表达思念和牵挂（交流情感、温暖心灵）；家书兼具家教的功能，长辈通过家书把人生经验、道德修养传授给自己的后代；家书具有收藏价值，可以看出写信时的社会文化背景、民俗风情（可以考证当时社会文化背景、民俗风情）；中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明；家书可以用来补充和证实历史；中国传统书信是文化和艺术的综合体现。    14．示例1：我认为家书会逐渐消失。手机等现代通讯工具瞬间击垮传统家书的千年大厦，年轻人也很少用家书同家人联系；“日常生活中，家人之间写信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了，联系也更加频繁，亲人之间的关心更多了”，可见亲人间交流不用依赖书信。所以家书会逐渐消失。
（现代通讯工具使用方便便捷，绝大多数年轻人喜欢用社交软件与他人沟通。另外，书信还有不少缺点：写信耗时、邮寄麻烦、甚至老土，即使书信不再有，亲情友情不会变淡。书信是旧时代的产物，跟不上时代发展）
示例2：我认为家书不会消失。承载千年文化积淀的传统家书虽然受到现代通讯的冲击，但仍有它不可替代的功能和价值；有部分大学生也认同传统家书，认为挺有个性；抢救家书、学生成人礼与父母互换家书就是很好的事实证明，人们因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。可见家书并没有走向消失。
【分析】12．本题考查信息的筛选。注意题干要求找出与选文不符的一项。
C.有误，根据【被遗忘的传统家书】“近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，几乎瞬间击垮了传统家书的千年大厦”可知，是“几乎瞬间击垮”，而选项中“瞬间击垮”过于绝对，与选文不符；
15．联想到自己在妻子去世后的消沉颓废，感到惭愧，并带有些许的自嘲。   
16．他在绝望的时候，把父亲准备第二天用来种的种子在锅里炒到半熟：第二年春天，又新买了一些花种，撒到那荒了一年的土地里。   
17．①呼应上文“在那半盆花种上做了手脚”的情节；②推动了情节的发展，为下文“他”看到父亲重新振作后心生悔意、于是才有买花种补种的情节做铺垫；③突出了文章的主题，表达了人遭遇挫折时要给自己以希望和信心这一中心。   
18．如①文中的老师特意带学生到香气四溢的紫藤长廊下面，放松他的情绪，抚慰他饱受创伤的心，说明他是一个智慧的老师；②文中的老师能观察学生的思想动态说明他是一个细心的老师；③文中的老师用最高的作文分数来体谅学生的坚韧，赞赏他走出了低谷，说明他是一个富有教育方法的老师。④文中的老师能够照顾学生几个月说明他是一个有爱心、有耐心的老师。   
 19．①指经历严寒的冬天隔年发芽盛开的花；②指父子俩经历人生的严冬重新振作的经历；③在儿子的鼓励下，父亲走出了丧妻的阴影，儿子就是“父亲的隔年花”；④坚韧和真情使父子俩走出人生的严冬，“隔年花”指父子间的深情。
 19．略