小学数学人教版五年级上册小数乘小数完美版ppt课件
展开第1单元 小数乘法
第3课时 小数乘小数(2)
【教学内容】 教材P6例4。
【教学目标】
- 使学生进一步掌握确定积的小数点的方法,知道当乘得积的小数的位数不够时,在前面用0补足,再点小数点。
- 经历自主探究的过程,培养学生分析能力、类推的能力。
- 使学生体验学习的成就感,激发学习数学的兴趣。
【重点难点】
重点:当乘得的积的小数位数不够时,能正确点出积的小数点。
难点:初步理解和掌握积与因数的关系。
【教学过程】
一、复习导入
11.4×1.2
师:计算并说一说你是怎么做的。
师:我们知道小数乘小数,先按照整数乘法算出积,再点小数点,点小数点时,看两个因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。那如果积的小数位数不够时又该怎么办呢?这节课我们来探究这个问题。
(板书课题:小数乘小数(2))
二、探究新知
课件出示教材P6例4。
1.独立尝试。
师:先想一想0.56×0.04的积是几位小数,然后尝试计算。
- 交流汇报。
小组交流,指名汇报。
在学生交流汇报的过程中,教师适时提问:积是几位小数?
【学情预设】学生都能说出积是四位小数。
师追问:乘得的积的小数位数不够,怎样点小数点?
【学情预设】积的小数位数若不够,要在前面用0补足,再点小数点。
3.深化训练。
(1)完成教材P6“做一做”第1题。
(2)完成教材P6“做一做”第2题。
先由学生独立完成,然后集体订正。
师:分别比较积和第一个因数的大小,你能发现什么?
引导学生得出:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大。
一个数(O除外)乘小于1的数,积比原来的数小。
三、巩固运用
1.教材“练习二”第3题。
2.我会判断。
(1)两位小数乘一位小数,积一定是三位小数。( )
(2)整数乘小数,积比这个数小。 ( )
(3)小数乘法的积可能是整数。 ( )
3.教材“练习二”第12题。
同伴间相互说一说是如何比较大小的。
4.教材“练习二”第13题。
独立解答,集体订正。
四、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
【板书设计】
小数乘小数(2)
积的小数位数若不够,要在前面用0补足,再点小数点。
【教学反思】
本节课用上节课学习到的小数乘小数进行复习导入,回顾旧知,为学习积的位数不够如何点小数点做准备。新知探究部分,注重通过问题引导,让学生在已有的知识经验上自主探索,然后师生共同总结,突破这节课的重点知识:当乘得的积的小数位数不够时,如何正确点出积的小数点。但在探究“积与因数的关系”时,时间比较仓促,学生掌握不扎实,灵活运用方面比较欠缺。
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