2024版高考语文一轮总复习第4部分语言文字运用任务2考点突破考点4常见修辞手法与仿用变换句式第1讲句子如佳人靓妆更添彩__常见修辞手法课件

这是一份2024版高考语文一轮总复习第4部分语言文字运用任务2考点突破考点4常见修辞手法与仿用变换句式第1讲句子如佳人靓妆更添彩__常见修辞手法课件，共54页。PPT课件主要包含了二比拟变个脸，三借代做代表，四夸张说大话，八设问自问自答，你的耳朵能否分得，出音乐的悲欢，九反问无疑而问，老师您是，老师您是山，比喻与比拟等内容，欢迎下载使用。

2022年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷，2021年新高考全国Ⅰ卷，2021年全国甲卷及2020年新高考全国Ⅰ卷、Ⅱ卷均考查了修辞，主观题和客观题皆有，理解和赏析皆备，这足以证明“修辞”作为语言表达的一项基本技能，愈发受到高考命题的重视。这也是新课改形式下，对“审美鉴赏与创造”这一核心素养的显性考查。
一、掌握常见的九种修辞手法(一)比喻：打比方
博喻是连用几个喻体从不同的角度、多方面地来说明或描绘本体的比喻，可用几个喻体说明本体的各个方面，也可用几个喻体说明本体的一个方面。运用博喻能把事物的特征或事理的内涵从各个不同的侧面、不同的角度表现出来。例如：我现在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。
注意问题：①本体与喻体必须具有相似性；②带“像”的不一定都是比喻句。“像”在句中，有表示推测、举例、想象、比较等意思。
【边练边悟】1．(2020·新高考全国Ⅰ卷节选)阅读下面的文字，完成下面小题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
注意问题：①要符合人物的思想感情，符合所描写的环境、氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是好几天，真闷死人”，写秋雨连绵，使人烦闷。这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。
②用以比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出私私的低语，相互打着招呼‘再见！’”说它们互相说“再见”，显然不符合星星的特征。③比拟不当常常表现为用以比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人的思想感情和描绘的环境氛围。
【边练边悟】2．(2021·全国甲卷节选)阅读下面的文字，完成下面小题。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。答案：①文中把棉花吸收足够的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。
注意问题：①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多，已有两枚大学校徽”。“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长。因此，没有“鲜明的代表性”，会造成歧义。②借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征作借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代反面人物。如“诸葛亮”等作借体，常用来代指正面人物；而“三只手”等作借体，常用来代指反面人物。
【边练边悟】3．(2022·全国甲卷节选)阅读下面的文字，完成后面题目。古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。
下列选项中，加点(红色)的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(　　)A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。D．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
D　解析：文中的“槐蝉”使用了借代的修辞手法，“槐蝉”代指高官显贵。A项，使用了借代的修辞手法，“管弦”代指音乐。B项，使用了借代的修辞手法，“桑梓”代指家乡。C项，使用了借代的修辞手法，“娥眉”代指美女，诗中指杨玉环。D项，使用了比喻的修辞手法，人心是本体，木石是喻体。
注意问题：①夸而有据，夸而有节，夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人真实感。如“她讲到她遭受的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，此句的夸张有失真实。②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张，又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，此句很难说是夸张还是事实。
③要注意夸张的具体表现，夸张往往借助比喻、比拟等修辞格来表现。④要注意夸张运用的场合，如在科学性文章中就不适合运用夸张。
【边练边悟】4．阅读下面的文字，完成后面的题目。香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香椿头，芽叶未舒，颜色紫赤，嗅之香气扑鼻，入开水稍烫，梗叶转为碧绿，捞出，揉以细盐，候冷，切为碎末，与豆腐同拌(以南豆腐为佳)，下香油数滴。一箸入口，三春不忘。香椿头只卖得数日，过此则叶绿梗硬，香气不再。
请对文中画横线的句子所使用的修辞手法进行赏析。答案：此处运用夸张的修辞手法，“三春”一词在时间上夸张延长，写出了对香椿拌豆腐的味道久久不忘，增强了对香椿拌豆腐喜爱之情的表达效果。
(五)对偶：比翼齐飞，共结连理
注意问题：现代人写的对偶句有时上下句对得并不十分工整，上下句字数相等，结构只是基本相同，字还可以重复，在词性、平仄上也不讲究。
【边练边悟】5．人到半山不停步，船到中流当奋楫。新的一年已拉开序幕，各方仍需守底线、抓发展、促振兴，赓续弘扬脱贫攻坚精神，全面坚固脱贫攻坚成果。只有继续保持“越是艰险越向前”的英雄气概，激发“过了一山再登一峰”的十足干劲，按照既定的目标踏踏实实走下去，群众的生活才能够好上加好。
文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。答案：“人到半山不停步，船到中流当奋楫”，运用对偶的修辞手法，“人”对“船”，均是名词；“半山”对“中流”，均是偏正结构；“不停步”对“当奋楫”，均是动宾结构；两句字数相同，结构相对，内容联系紧密。读来节奏和谐，富有音韵美，感染力强。对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，能增强语言的表现力，本句“不停步“”当奋楫”，鼓励人们继续攻坚克难，走好脱贫攻坚路，不能半途而废。
(六)排比：同声相应，同气相求
【边练边悟】6．阅读下面的文字，完成后面的题目。那些峰峦，名色繁多，有所谓“十八罗汉渡海”者，最逼肖。罗汉们或担簦，或横杖，三个一群，五个一簇，①有回头作商量状者；有似两相耳语者；有似伸脚测水浅深者；有似临流踌躇露难色者。每个罗汉都是古貌苍颜，衣袂飘举，神态各异，栩栩欲活。
想不到我们黄山三日之行，饱览世间罕有的美景，最后还看到西海门这样伟丽的景光，②等于观剧，这是一幕声容并茂的压轴；等于聆乐，这是一阕高唱入云的终奏；等于读文章，这是一个笔力万钧的收煞。啊，黄山，你太叫人满意了。
文中①②两处画横线的句子都运用了排比的修辞手法，但表达目的和表达效果并不相同，请简要分析。答案：①处是列举峰峦与罗汉两者相似性的表现，目的是穷形尽相地描绘出山峰的形态；虽然运用排比，但语气舒缓，感情平稳。②处表达游黄山最后见到西海门风景的惊异和兴奋，运用排比，增强气势，使语气炽烈，感情张扬。
(七)反复：千言万语，一个声音
【边练边悟】7．下列句子中，没有使用反复手法的一项是(　　)A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！B．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。C．湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说着，缠绵着。D．他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了人民，献给了他热爱的土地。
C　解析：A项，“咆哮吧”反复出现。B项，“原来是这样的”反复出现。C项，“静静地，轻轻地，柔柔地”“拨动着，诉说着，缠绵着”结构相同，属于排比。D项，“献给了”反复出现。
【边练边悟】8．仿照下面画波浪线句子的形式，在横线处补写两个句式相同的句子。人们在关注自己是否衰老时常常忽略了自己的感官，不妨自己诊断一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？_____________________ _________________？___________________________________________________ ________？你的皮肤能否感觉出海滩上沙粒的精细和清风的徐疾？如果这些你都可以，那就不能以为自己衰老了。
你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的浓淡和云霞的
【边练边悟】9．下面是某同学在教师节给老师写的感谢信的开头，请替该同学续写两句话，表达对老师的感谢之意。要求：使用比喻、反问的修辞手法，50个字左右。老师，在这属于您的节日里，让我怎么感谢您？______________ _________________________________________________？___________________ ____________________________________________？
海，我是舟，没有您的承载，我怎能扬帆远航
我是泉，没有您的培育，我怎能涓涓流淌
二、区分常用易混修辞手法借代与借喻
【边练边悟】请判断下列句子运用了借喻还是借代。1．我们的时代需要千千万万个雷锋。(　　)2．最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳将照遍全球！(　　)
【边练边悟】请判断下列句子运用了比喻还是比拟。3．他确乎有点像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气。 (老舍《骆驼祥子》) (　　)4．月亮一露面，满天的星星惊散了。(杨朔《金字塔夜月》)(　　)
【边练边悟】请判断下列句子运用了设问还是反问。5．池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？(郭沫若《习习谷风》)(　　)6．社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的力量，技术的力量。(　　)