七年级上册历史第二单元夏商周时期：早期的国家与社会变革同步练习题（含答案）

七年级上册历史第二单元夏商周时期：早期的国家与社会变革同步练习题（含答案）

一、选择题

1.据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得出的准确信息是(　　)

A.伯益建立夏朝 B.世袭制代替禅让制

C.夏朝建立标志着我国封建社会的开始 D.启是夏朝第一代君主

2.下表为商代历史简表,其中空缺的一项应是(　　)

A.桀 B.纣王 C.文王 D.武王

3.从夏、商两朝的覆亡中,我们可以得到的历史教训是统治者应该(　　)

A.重视教育 B.勤政爱民

C.发展经济 D.增强国力

4.夏、商、西周三个王朝都历经数百年,但最终都没有摆脱灭亡的命运,它们灭亡的共同原因是(　　)

A.建国者没有打好基础 B.不注意与周边少数民族的关系

C.后期统治者昏庸暴虐 D.内部发生严重叛乱

5.商周时期,手工业技术已达到相当高的水平,其中最具代表性的是(　　)

A.纺织业 B.制瓷业

C.青铜制造业 D.造纸业

6. 据《华阳国志·蜀志》记载：“(成都平原)水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这主要得益于战国时期李冰主持修建的(         )

A. 都江堰     B. 驰道

C. 灵渠     D. 大运河

7. 右图所示的水利工程，2 200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映了我国人民的智慧。图中“分水堤”东面的江水主要用于(        )

A. 分洪  　　B. 水运  C. 排沙  　　D. 灌溉

8. 他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。他代表的学派是(         )

A. 道家     B. 儒家

C. 法家     D. 墨家

9. 他是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。他是(        )

A. 孔子     B. 墨子

C. 庄子     D. 韩非

10. 国家博物馆举办“高山景行——孔子文化展”，用九幅画勾勒出孔子的一生。其中最能体现孔子教师身份的是(       )

11.假如现在要拍摄一部反映“春秋五霸”的历史剧,下列哪一个历史人物不应该出现在该剧中(　　)

A.周武王 B.齐桓公 C.晋文公 D.楚庄王

12.史书记载,春秋初年的170多个诸侯国,到战国初期就只剩下十几个了。材料所反映的历史发展趋势是(　　)

A.诸侯国的割据混战日益扩大 B.人民遭受的灾难更加深重

C.历史向着统一的方向发展 D.封建制度正逐步确立起来

13.电影《赵氏孤儿》讲述了春秋时期晋国大夫赵氏因奸臣陷害而惨遭灭门后,医生程婴抚养赵氏孤儿长大并报仇雪恨的故事。看完电影后,小明查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”,发现在“战国形势图”中找不到晋国,这是由于战国初期发生了(　　)

A.三家分晋 B.田氏代齐 C.晋楚争霸 D.战国七雄

14.“治世不一道,便国不法古”是商鞅变法的依据。商鞅的下列变法措施,旨在提高军队战斗力的是(　　)

A.改革土地制度 B.奖励军功

C.重视农业 D.建立县制

15.右图所示工程修筑于战国时期,至今仍碧水长流。如果想一睹这一古代工程的风采,应该去(　　)

A.浙江绍兴 B.湖北随州

C.四川成都 D.河南洛阳

二、非选择题

16、阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——摘自《战国策》

(1)材料一中“商君治秦”是指历史上哪一重大改革事件？“诸侯畏惧”的原因是什么？

材料二　在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——高文兵《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(2)根据材料一，写出战国时期思想领域“熠熠生辉”局面的名称。并结合所学知识回答，为什么说该局面促进了思想文化的繁荣？

17.阅读下列材料:

材料一　治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。

   ——商鞅

   材料二　商鞅把小的乡邑合并为县,全国共设31县,由国君直接委派官吏治理;挖掉土地上原有的标志、疆界,向土地所有者征收赋税,保障国家的财政收入。变法五年后,秦国富强起来。

材料三　(新法)行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治……居五年,秦人富强。

——《史记》

请回答:

(1)材料一体现了商鞅的什么精神?说说商鞅代表哪个群体的利益。

(2)材料二反映的是商鞅变法的哪两项措施?

(3)结合材料三和所学知识,说说商鞅变法有何影响。

(4)通过学习这段历史,你有何启发?

18.某中学的学校广播站正在播送长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,某校七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关问题,相信你一定是最棒的!

【图片展示】

(1)变化的形势

(2)时代的智者

(3)先民的创造

【图中学史】

(1)举出图1所示时期出现的三位霸主,图2所示时期诸侯国有什么变化?

(2)这两个时期都出现了混战的局面,这些战争是西周哪一制度埋下的祸根?

(3)图3所示人物是谁?以他为代表的这些智者开启了什么样的文化局面?他们的学术争论起到了什么作用?

(4)图8记录了谁的伟大功绩?你怎样评价该工程?

(5)结合以上图片,总结一下这一时期我国历史发展呈现的显著趋势。

答案

1-5BBBCC   6-10ADAAC   11-15ACABC

16、（1）商鞅变法。秦国成为战国后期最强盛的诸侯国。

（2）百家争鸣。

春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣；百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展；总之，百家争鸣成为我国思想文化发展史上的第一个高峰。

17.(1)创新精神(不墨守成规、不守旧、敢作敢为、与时俱进等均可)。地主阶级。

(2)建立县制,国君直接派官吏治理;国家承认土地私有。

(3)经过商鞅变法,秦国的封建经济得到了发展,军队的战斗力加强,逐步成为战国后期最富强的封建国家。

(4)改革是社会发展的动力,在当时能够富国强兵,实现霸业。今天的中国要坚持改革的方针和政策;人才能够推动社会的改革与进步,要珍惜人才、培养人才。(答出其他要点,言之成理即可)

18. (1)春秋时期先后出现了齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等著名霸主(任意三位即可)。战国时期出现了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国称雄的局面。

(2)分封制。

(3)孔子。百家争鸣。有力地促进了思想文化的发展。

(4)李冰。是闻名世界的综合性防洪灌溉工程。

(5)社会剧烈动荡,经济迅速发展,思想空前活跃,文学艺术繁荣,逐步向封建社会过渡。