高考语文古代诗歌阅读考点分类训练：语言风格

这是一份高考语文古代诗歌阅读考点分类训练：语言风格，共19页。

1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江神子·和人韵
辛弃疾
梨花著雨晚来晴。月胧明。泪纵横。绣阁香浓，深锁凤箫声。未必人知春意思，还独自，绕花行。
酒兵昨夜压愁城①。太狂生。转关情。写尽胸中，块垒②未全平。却与平章③珠玉价，看醉里，锦囊④倾。
【注】①酒兵：指酒，典出《南史·陈暄传》，愁城，形容内心愁苦多且浓，如一座城池，轻易攻不破，典出黄庭坚诗。②块垒：指郁积于胸的不平之气，典出《世说新语·任诞》。③平章：品评，讨论。④锦囊：指优美的诗篇。
本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》抒发的情感各有侧重，语言风格也有差异，请简要分析。
2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
画鹰①
杜甫
素练风霜起，苍鹰画作殊。
竦身思狡兔，侧目似愁胡②。
绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。
【注】①这首题画诗大概写于713年~741年（开元年间）。②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。③绦（tāo)：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xuàn)：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。④轩楹：悬挂画鹰的堂前廊柱。
本诗与诗人的《登高》一诗的风格有何不同?请分别概括，并试从两个角度简要分析。
3．阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
行香子①
李清照
天与秋光，转转情伤，探金英②知近重阳。薄衣初试，绿蚁③新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。
黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声④细，漏声长。
[注]①本词为词人避乱转徙于江浙之时所作。②金英：黄色菊花。③绿蚁：一种新酿成的酒，上浮绿色泡沫。④蛩声：蟋蟀的鸣声。
请简要赏析本词在语言表现上的特点。
4．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月·阻风山峰下①
张孝祥
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫②里奏霓裳③，准拟岳阳楼上。
【注】①公元1167年（宋孝宗乾道三年）张孝祥当时正在知潭州（今湖南长沙市）。后改官离开湖南，乘舟北上，途经洞庭湖畔的黄陵山时，写了这首词。②水晶宫：古代传说水中的宫殿。③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名乐舞名。
张孝祥善诗文，尤工于词，其风格宏伟豪放，是“豪放派”代表作家之一，请结合本词谈谈“豪放”体现在哪些方面。
5．阅读下面唐诗，完成下面小题。
秋日阮隐居致薤三十束
杜甫
隐者柴门内，畦蔬绕舍秋。
盈筐承露薤，不待致书求。
束比青刍色，圆齐玉箸头。
衰年关鬲冷，味暖并无忧。
【注】关鬲：即关膈，指胸腹之间。
这首诗一反作者“沉郁顿挫”的风格，请结合本诗作简要分析。
6．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
破阵乐①词二首（其二）
张说
少年胆气凌云，共许骁雄出群。
匹马城西挑战，单刀蓟北从军。
一鼓鲜卑送款②，五饵③单于解纷。
誓欲成名报国，羞将开阁论勋。
【注】①破阵乐：乐府诗题。②送款：递送款曲，倾吐情意，这里可以理解为求和。③五饵：出自《汉书》，是贾谊提出的怀柔匈奴之术。
本诗的语言特色鲜明，请简要分析。
7．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
凝露堂前紫薇花两株，每自五月盛开，九月乃衰
杨万里
其一
晴霞艳艳覆檐牙，绛雪霏霏点砌沙。
莫管身非香案吏①，也移床对紫薇花。
其二
似痴如醉弱还佳，露压风欺分外斜。
谁道花红无百日，紫薇长放半年花。
【注】①香案吏：指朝廷中随侍帝王的官员。
杨万里，号诚斋，其诗富有特殊美学风格，故被人称为“诚斋体”。评论家认为形成诚斋体的要素有：诗人会把主观情感投射到客观事物上，诗歌富有浓郁的生活情趣并且语言浅白流畅。请结合两首诗的三、四两句，谈谈你对“诚斋体”诗歌特点的理解。
8．阅读下面这首诗，完成下面小题。
出嘉峪关感赋四首（其一）①
林则徐
严关②百尺界天西，万里征人驻马蹄。
飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。
天山巉削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。
谁道崤函千古险？回看只见一丸泥。
【注】①鸦片战争爆发后，林则徐被革职，“谪戍伊犁”。经长途跋涉，到达嘉峪关感慨万端，写下此诗。②严关：即嘉峪关，是明清以来西北交通要道。
林昌彝在《射鹰楼诗话》中说林则徐“遣戍伊犁，出嘉峪关诗，风格高壮，读之令人唾壶击碎”。请结合全诗分析其“高壮”体现在哪里。
9．阅读下面这首宋词，完成各题。
六幺令·次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作①
李纲
长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树②，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭，豪华销尽，几见银蟾自圆缺。
潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设，倚阑凝望，独立渔翁满江雪。
[注]①宋高宗建炎二年(1128年)十一月，李纲因其抗金主张不合高宗意旨，被贬万安军(今海南万宁)安置，建炎四年(1130年)八月北返至江西鄱阳作此词。②玉树:指《玉树后庭花》曲，南朝陈后主制，被后人认为亡国之音。
《四库全书》中评价李纲诗词注重气格，诗风“古朴深沉，光明磊落”。请结合诗句对此风格进行分析。
10．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
栀子花①
宋·杨万里
树恰人来短，花将雪样年。
孤姿妍外净，幽馥暑中寒。
有朵篸②瓶子，无风忽鼻端。
如何山谷③老，只为赋山矾④。
【注】①栀子，常绿灌木，植株大多较矮，夏日开花，花六瓣，花期较长，直至8月。②篸（zān），同簪，插。③山谷，山谷道人，黄庭坚之号。黄庭坚为江西诗派鼻祖，杨万里起初学诗曾师法江西诗派。④山矾，乔木，春开小白花，极香。黄山谷喜爱山矾，其有《山矾花二首》。
与诗人《插秧歌》相比，本诗语言特色上有何主要不同，请结合内容简要分析。
11．阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
（甲）
初月
玉蟾离海上，白露湿花时，
云畔风生爪，沙头水浸眉。
乐哉弦管客，愁杀战征儿。
因绝西园赏，临风一咏诗。
（乙）
初月
光细弦欲上，影斜轮未安。
微升古塞外，已隐暮云端。
河汉不改色，关山空自寒。
庭前有白露，暗满菊花团。
甲、乙两诗哪首是李白所作，哪首是杜甫所写？请任选其中一首，依据语言风格作出判断，并阐述理由。
12．阅读下面两首诗，完成下面题目。
题农父庐舍
（唐）丘为
东风何时至？已绿湖上山。
湖上春已早，田家日不闲。
沟塍①流水处，耒耜②平芜间。
薄暮饭牛罢，归来还闭关。
插秧歌
（宋代）杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
【注】①沟塍：沟渠和田埂。②耒耜：古代种像犁的翻土农具，也做农具的统称。
同样是农村题材，两首诗在表现手法、语言风格方面有何不同？请简要分析。
13．阅读下面这首唐诗，完成下题。
夜饮
李商隐
卜夜①容衰蟹，开筵属异方。
烛分歌扇泪，雨送酒船②香。
江海三年客，乾坤百战场。
谁能辞敔酊，淹卧剧清漳③。
【注】①卜夜：春秋时齐陈敬仲为工正，请桓公饮酒，桓公高兴，命举火继饮，敬仲辞谢说：“臣卜其昼，未卜其夜，不敢。”②酒船：一指供客人饮酒游乐的船，二指酒杯。③清漳：漳河上游的一大支流。此句用汉末刘桢典故。刘桢《赠五官中郎将》诗之二：“余婴沉瘤疾，审身清漳滨。”
古人认为“江海三年客，乾坤百战场”两句“绝类老杜”（特别像杜甫）。请结合诗句简要分析。
14．阅读下面的古诗，完成后面题目。
客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
此诗是上元二年（公元761年）春天，杜甫在成都草堂所作。这是一首工整而流畅的七律，诗人不惜以半首诗的篇幅具体展现了酒菜款待的场面，还在尾联出人意料地突出 的细节，语言 ，表达出 之情。
15．阅读下面这首唐诗，完成小题。
奉和贾至舍人早朝大明宫
杜甫
五夜漏声催晓箭，九重春色醉仙桃。
旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高。
朝罢香烟携满袖，诗成珠玉在挥毫。
欲知世掌丝纶①美，池②上于今有凤毛③。
【注】①世掌丝纶：世代都在中书省任职。②池：凤凰池。③有凤毛：南朝时谢凤和谢超宗父子文章风格和成就很出众，梁武帝称赞说“超宗殊有凤毛”。
与《茅屋为秋风所破歌》相比，这首诗的语言风格有什么不同？
16．阅读下面这首唐诗，完成小题。
赠阙下裴舍人①
钱起
二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。
阳和②不散穷途恨，霄汉长悬捧日心。
献赋③十年犹未遇，羞将白发对华簪④。
【注】①裴舍人：生平不详。舍人的职责是草拟诏书，任职者须有文学资望。②阳和：指二月仲春。③献赋：西汉时司马相如向汉武帝献赋而被进用，后为许多文人所效仿。此处指参加科举考试。④华簪：指达官贵人的冠饰。
有人评价这首诗语言虽含蓄，表意却透彻。请结合具体诗句谈谈你的理解。
17．阅读下面的材料，回答问题。
淮西席上醉歌
[唐] 卢群①
祥瑞不在凤凰麒麟，
太平须得边将忠臣。
卫霍真诚奉主，
貔虎十万一身。
江河潜注息浪，
蛮貊款塞无尘。
但得百寮师长肝胆，
不用三军罗绮金银。
【注】： ①卢群（742—800），字载初，范阳人。十三年奉使淮西，谕节度使吴少诚归顺，以奉使称旨，迁义成军节度行军司马。
从内容上看，这是一首 诗。这首诗较多地使用数词，如“十万”“百”等，表达诗人对边关将士忠君报国的热切期待，风格 。
18．阅读下面这两首宋诗，完成小题。
畲田①词五首
王禹偁
其一
大家齐力斸孱颜②，耳听田歌手莫闲。
各愿种成千百索③，豆萁禾穗满青山。
其四
北山种了种南山，相助力耕岂有偏？
愿得人间皆似我，也应四海少荒田。
【注】①畲田：烧荒垦种。②斸（zhú）：锄一类的农具。这里作动词，挖掘。孱颜：通“巉岩”，高峻险要的山岩。③索：古代长度单位，十丈为一索。
下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A．山民们登高山，伐草木，烧灰种地，不畏艰辛，悠扬的田歌回荡山间。
B．“人间皆似我”的“我”指诗人自己，表现诗人和山民的心紧紧相连。
C．诗人以贴近畲田劳动者的口吻创作，劳动场景具体生动，内容真切。
D．本诗语言朴素浅近，通俗清新，极富民歌情味，呈现浓郁的民俗之美。














参考答案：
1．（1）情感：①本词侧重于抒发作者失意无奈、寂寞忧愁、知音难觅的怨抑苦闷。②《永遇乐•京口北固亭怀古》侧重于表达作者报国无门和壮志难酬的慨叹，抒发对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。
（2）语言风格：①本词上片用语委婉含蓄；下片陡转，奔放豪纵。整体风格刚柔相济，不拘一格。②《永遇乐•京口北固亭怀古》整体风格苍凉悲壮，沉雄豪迈。
【详解】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。
（1）情感：《江神子•和人韵》中上片“未必人知春意思，还独自，绕花行”表现得十分含蓄，这是痛感在现实社会中知音稀少的深沉苦闷。由此可见词人的失意无奈、知音难觅。下片活用典故，写自己借酒浇愁，胸中块垒也未全消。可见词人愁绪之深。
《永遇乐•京口北固亭怀古》借用典故，上片写词人登楼远眺，触景生情，感慨自己报国无门；下片蕴含着作者对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。最后一句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”流露出怀才不遇、壮志难酬的悲愤。
（2）语言风格：《江神子•和人韵》上片“梨花著雨”“绣阁香浓”“还独自，绕花行”是以深闺女子的口吻来抒发知音难觅的感伤，委婉含蓄；下片陡转，“酒兵昨夜压愁城。太狂生”用语豪放，作者以军人身份派酒兵去镇压突起的愁城，英雄本色尽显，奔放豪纵。语言风格刚柔相济。
《永遇乐•京口北固亭怀古》词人上片以“千古江山”起笔，用“金戈铁马”“气吞万里”等词，气势豪迈奔放，借孙权、刘裕的典故，表达自己对英雄业绩的向往；下片用“仓皇北顾”“可堪回首”“凭谁问”等词，营造出一种苍凉沉郁的氛围，借廉颇典故，刻画了烈士暮年壮心不已、壮志难酬的英雄形象。语言风格苍凉悲壮，沉雄豪迈。
2．本诗风格激昂豪迈，与《登高》沉郁顿挫的风格截然不同。
①情感豪迈而不伤感。作者借“鹰击凡鸟”表达自己奋发有为的热情和疾恶如仇的性格，情感表达豪迈高昂，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。②意象昂扬而不萧瑟。“鹰”的凶猛英武的特性传达出的是作者早期的自信和抱负，与《登高》中选用的落木、白沙、盘旋的鸟等一系列萧瑟凄冷的意象不同。③用词生动而不沉郁。一“竦”“思”精妙地描绘了苍鹰搏击前的动作及心理，将画中鹰写得富有活力：“击”字更是写出了苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡，语言生动，富有生机。与《登高》中用到的“多病”“潦倒”等词表现出来的郁闷低沉是不一样的。
【详解】本题考查学生分析诗歌的整体风格的能力。
从情感角度：作者借鹰言志，最后两句“何当击凡鸟，毛血洒平芜”的意思是：应当让它去出击凡鸟，它一定会把凡鸟的毛血洒弃在平远的草地上。诗人直把画鹰当成真鹰来寄托自己的情感，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，借“鹰击凡鸟”表现作者青年时代昂扬奋发的心志和嫉恶如仇之心。所以本诗的情感是豪迈而不伤感的，与作者后期忧国忧民、伤己的情感不同。
从意象选取角度：本诗选择的意象是“鹰”，描绘了画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，以“鹰”的凶猛英武的特性传达出作者早期的自信和抱负；《登高》中选用的意象是落木、白沙、盘旋的鸟等，营造出的是萧瑟凄冷意境。所以本诗的意象是昂扬的，与《登高》不同。
从用词角度：本诗用词生动形象，富有生机，如“竦身思狡兔”中诗人选用“竦”“思”两个动词，写鹰耸起身子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态，如传神之笔，把画鹰一下子写活了，宛如真鹰；“何当击凡鸟”写鹰奋飞碧霄去搏击凡鸟，一个“击”字表现出苍鹰搏击长空，勇于击敌的不凡。而《登高》中“百年多病独登台”“潦倒新停浊酒杯”用“多病”“潦倒”等词表现出来郁闷低沉的格调。
所以本诗的风格是激昂豪迈的，与《登高》的沉郁顿挫截然不同。
3．①叠字：运用“转转”“凄凄惶惶”六个叠字，写出了秋凉的渐渐渗透，营造了浓郁的凄凉氛围，将词人悲凉的情感衬托得更为深切，增强了诗词的音律美。
②排比：上下片结句均用排比。上阕结尾“渐一番风，一番雨，一番凉”，在阴雨风凉的反复变化中，每刮一次风，下一次雨，天气便渐次转凉，伴随天气逐渐寒凉的亦是词人内心逐渐加深的悲凉；下阕结尾“砧声”“蛩声”“漏声”这些使人愁肠郁结的典型声音，组成哀怨、凄凉、婉转的和声，让长夜不寐的诗人，倍觉凄切。排比突出加重了悲凉的氛围，增强了词人的抒情，同时使词句呈现出节奏感与音韵美。
③语言自然婉约，平实晓畅。“初试”、“新尝”、“黄昏院落”等等，语言通俗明白，却又深含情感，委婉含蓄。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
从“转转”“凄凄惶惶”可知，本词运用了三组叠音词。其中，“转转”，指天气的反复变化，写出了秋凉的渐渐渗透，营造了浓郁的凄凉氛围；“凄凄惶惶”，表现词人此时冷冷清清，凄凄惨惨，再联系注释①“本词为词人避乱转徙于江浙之时所作”可知，“凄凄惶惶”突出表达了词人在遭受种种苦难的摧残之后，心境情怀极为悲痛，将词人悲凉的情感表现的更为深切，增强了诗词的音律美。
从“渐一番风，一番雨，一番凉”“闻砧声捣，蛩声细，漏声长”可知，本词上下片结句都运用了排比的修辞手法。其中，上阕结尾“渐一番风，一番雨，一番凉”，回应了首句的“转转”，渐次。意思是，在阴雨风凉的反复变化中，每刮一次风，下一次雨，天气便逐渐转凉，而词人的心情也随之越发悲凉。同时，此句有三个结构相同、两个字相同的词组组成，此类结句，使词自然流动，增加词的音律美和修辞美。下阕结尾“闻砧声捣，蛩声细，漏声长”，是说词人听着远处的捣衣声，稀微的蛩鸣声，还有漫长的漏声，愁肠百结，辗转难眠。“砧声”，即捣衣声，古时妇女多在秋季拆洗缝制衣服，忙到深夜，“闻砧声捣”，自然勾起了词人对亲人的怀念；“蛩声细”，是说词人长夜难眠，听到蟋蟀细微的叫声，倍觉情怀凄切；“漏声长”，说明词人听着滴漏的声音，久久不能入睡。此处沉重的捣衣声，细微的蛩鸣声，迢递的滴漏声，组成一个哀怨、凄凉、婉转的交响乐，让长夜不寐的词人，倍觉凄切。排比增强了悲凉的氛围，突出了词人的悲痛的情感，同时使词句呈现出节奏感与音韵美。
从“初试”“新尝”等处可知，本词语言语言明白晓畅，通俗易懂。从“黄昏院落”“明月空床”等处可知，本词语言又深含情感，委婉含蓄，发人深思。如词人用“黄昏院落”，烘托了词人在昏黄、暗淡的院落独自伤怀的情形；用“明月空床”，表现词人望着明月，思念逝去的丈夫，词人利用明月与空床的美感差异，用乐景写哀情，使其哀倍增。
4．①景象阔大：秋色浓郁，湖面开阔，水光天色交相辉映，美丽风光尽入眼帘，起笔便借开阔美好的景象烘托内心欣悦之情。
②情感洒脱、豁达：全词表达了词人对山水的由衷热爱，对现状的欣然接受，对明天的美好憧憬，丝毫不见遇风受阻的懊恼沮丧。
③语言豪放：航船遇风受阻、被迫停泊，词人却说是水神有意留人，特地布景，以幽默的笔法凸显词人此时心境的安闲自得。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
从“满载一船秋色，平铺十里湖光”可知，开头两句，写满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上，写风尚未起时的风光，此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，湖面宽广坦荡。水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。可见，作者展现的景象阔大，作者起笔便借开阔美好的景象烘托内心欣悦之情。
“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”，是说水神有意留住我观看夕阳西下的美丽景色，放起鱼鳞般的波纹。这是写微风初起时的湖上景色，也是变天的前兆，作者以幽默的手法写航船遇风受阻被迫停泊的情景，反衬出作者此时的心境十分安闲自在；“明日风回更好”，写他期待风向回转，天气变好，及时登程的心情；“今宵露宿何妨？”“何妨”，犹言“有什么关系呢”，表现了他在迫不得已的情况下“露宿”时的旷达胸襟。可见，作者情感洒脱、豁达，既表达了词人对山水的由衷热爱，对现状的欣然接受，也表达对明天的美好憧憬，丝毫不见遇风受阻的懊恼沮丧。
“水晶宫里奏霓裳”，是作者听到阵阵波涛声，奇特的想象油然而生，把水声比喻作龙宫的音乐，龙宫既然奏欢庆之乐，明日准是好天气，航船正常前进；“准拟岳阳楼上”，尾句设想，明天准能在岳阳楼上欣赏洞庭湖的美景胜状。可见，作者语言豪放，航船遇风受阻、被迫停泊，词人却说是水神有意留人，特地布景，以幽默的笔法凸显词人此时心境的安闲自得。
5．①本诗取材日常琐事，表达了对普通生活的关注，感情轻松闲适，与“沉郁顿挫”展现的宏大的家国情怀不同。
②本诗语言朴素自然，叙事客观真切，与“沉郁顿挫”风格呈现的停顿转折、深沉蕴藉不同。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及评价诗歌中作者的思想情感的能力。
解答此题首先理解“沉郁顿挫”的含义，首先，“沉郁顿挫”在情感上展现的宏大的家国情怀。而本诗是作者杜甫写给隐者阮昉表示感谢的诗作。杜甫在秦州期间，隐者阮昉多次拜访他，两人过往甚密，阮昉曾送给杜甫三十束薤，杜甫就写下了这首诗。一二句“柴门内”“绕舍”写出了阮昉院、园、舍的特殊结构；三四句“盈筐”写赠予之多，“露薤”写出了菜的新鲜。可见，本诗取材日常琐事，表达了对普通生活的关注，感情轻松闲适，与“沉郁顿挫”展现的宏大的家国情怀不同。
其次，沉郁是指杜甫诗中情感的深沉蕴藉。杜甫的诗歌中，鲜有个人的小情小爱，并不是说他没有个人情感，而是他将个人情感与家国情怀融合在了一起，使得他情感更为深厚；顿挫是指杜甫诗歌韵律的抑扬顿挫，表现手法的含蓄曲折。而本诗语言朴素自然，客观叙述阮昉送给自己三十束薤的情况，叙事客观真切，“不待致书求”表达诗人对阮昉的感激之情，“束比青刍色，圆齐玉箸头”写出了薤的新鲜喜人，表达了诗人的欣喜之情，与“沉郁顿挫”风格呈现的停顿转折、深沉蕴藉不同。
6．①作为乐府诗，本诗采用六字句式，隔句押韵，韵律和谐，别具一格。②语言既通俗易懂，亲切自然，又用词精准，如“挑战”“一鼓”等词语突出了传奇英雄形象。③综合运用了夸张、互文对偶、对比等修辞手法增强了诗歌表现力。
【详解】本题考查学生赏析诗歌语言的能力。
这是一首乐府诗，全诗共八句，每句六字，是典型的六字句式，其中“群”“军”“纷”“勋”偶句的尾字押韵，韵律和谐，别具一格。
语言通俗易懂，亲切自然，如“匹马城西挑战”“单刀蓟北从军”明白如话，运用生活口语，简练晓畅；又用词精准，如“挑战”写出英雄的勇武，“一鼓”句，少年英雄一鼓作气，连续打败敌人，鲜卑不得不前来求和，表现了他的勇敢形象。
综合运用了夸张、互文对偶、对比等修辞手法增强了诗歌表现力。如“少年胆气凌云”运用夸张，凸显少年英雄的胆识气魄；“匹马城西挑战，单刀蓟北从军”运用互文对偶，凸显英雄的勇气智慧；“一鼓鲜卑送款，五饵单于解纷”，把少年英雄的英勇善战与鲜卑、单于的投降作对比，突出少年英雄的高大形象。
7．①寓情于景。其一的三、四句写诗人细细观看紫薇花，其二的三、四句写紫薇花期很长，把情感隐藏在相关描写中，以此表达诗人对紫薇的喜爱。②生活情趣浓郁。其一写自己虽不是朝廷命官，也会移动坐榻细细观赏；其二写诗人反驳人们的错误认识，紫薇花花期有近半年之长，充满生活情趣。③语言浅白流畅。两首诗用语质朴，口语化特征明显，比如“莫管”“长放”等。
【详解】本题考查学生赏析诗歌艺术特色的能力。
这两首诗三、四句中，“莫管身非香案吏”和“谁道花红无百日”都含有抒情成分。第一首意思是不要管自己是否身居高位，只管细细观看、欣赏紫薇花就好；第二首则对紫薇花的花期进行了评价。在这些对紫薇花的描述中，也同时寄寓了作者对紫薇花欣赏、喜爱的态度，是寓情于景的手法。而这正体现了“诚斋体”“诗人会把主观情感投射到客观事物上”的特点。
第一首的意思是自己虽不是朝廷命官，也会移动坐榻细细观赏，这是对诗人日常生活、行为的描写；第二首则对大部分人对花的常见错误认识进行了反驳，指出紫薇花花期有近半年之长。这些内容都与人们的日常生活紧密相关，充满生活情趣。而这正体现了“诚斋体”“诗歌富有浓郁的生活情趣”的特点。
这两首诗的三、四句，读来都明白如话，没有生僻字词，也没有繁琐的语法。而且“莫管”“长放”等具有非常明显的口语化特征。而这正体现了“诚斋体”“语言浅白流畅”的特点。
8．①诗歌意境阔大雄浑。雄关接天，飞阁与秦地树木相连，城墙压低陇地云烟，天山耸拔，戈壁苍茫。（或写：景色雄奇壮观。嘉峪关高与天接，阁楼凌空欲飞遥接秦树，长城城垣压低云烟，天山陡峭耸立，戈壁辽阔无边，一派形胜雄奇之景。）
②情感格调高昂慷慨。诗人虽是万里谪戍伊犁，但本诗情感却毫无低沉悲观之意，而是洋溢着对雄关峥嵘壮观景色的赞美，和对国运的忧思。（未答出“情感格调”等词，能准确答出两种情感亦可。）
③用语雄健豪放。“百尺”“万里”写空间之高广，“千古”写时间之弘远；“斜压陇云低”“一丸泥”使用夸张；雄健豪放的用语及夸张手法使诗歌呈现出高壮的风格。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
“高壮”即气象高远、景象壮观、胸襟阔大、情感激昂等。
从诗歌意境来看，“严关百尺界天西”，极写雄关高大，仿佛上连西天，不但界定地理的疆界，还界定了西天的疆域；“飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低”，运用夸张手法，写出了嘉峪关远连秦地树木，高大的城墙甚至压低了陇地的云层，从上下左右的空间范围写出雄关的高大壮阔；“天山巉削摩肩立，翰海苍茫入望迷”，写出了出关所见的壮阔景象，天山陡峭高立，戈壁苍茫辽阔，整体意境呈现出雄奇壮阔之态。
从诗人的情感格调来看，虽然是“被革职，‘谪戍伊犁’”，但诗歌中却无一丝被贬谪的怨怼悲哀之情，反而充满了面对雄奇边关之景的赞叹之情。前三联的雄奇壮阔之景，展现出诗人阔大的胸怀与高昂的激情，尾联“谁道崤函千古险？回看只见一丸泥”，又流露出诗人对于此地险要，担忧国运的忧思。
从语言特点来看，诗人用词与修辞特意用了能展现广阔雄奇特征的词语，如“严关百尺界天西”，极写雄关高大，仿佛上连西天；“万里”，写出了空间的广阔；“千古”突出了时间的久远。在修辞上，多用夸张，如“斜压陇云低”，说城墙高大到压低了天上的云层，又把函谷关比作“一丸泥”，通过缩小夸张，来极写嘉峪关的雄壮。可见，本诗用雄健豪放的用语及夸张手法使诗歌呈现出高壮的风格。
9．①选取千里之长江、苍茫之云水，古寺之疏钟，意象古朴高远，气势雄浑；②运用了陈后主的典故，借古讽今，显得雅致深沉；③以《江雪》中的渔翁形象作结，将作者的磊落之气、傲岸风骨表露无遗。
【详解】本题考查学生对词作风格的分析能力。
词中写到“长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树，古寺空有疏钟发”，意思是千里长江，滚滚东去，纵目四望，江阔云低。南朝陈后主创制的《玉树后庭花》，早已歌声沉寂，再也听不到了。听到的只有那古寺稀疏的钟声，回荡在这千里长江上空。这里选取千里之长江、苍茫之云水，古寺之疏钟，意象古朴高远，气势雄浑；
“歌沉玉树，古寺空有疏钟发”中“玉树”指《玉树后庭花》曲，南朝陈后主制，被后人认为亡国之音，运用了陈后主的典故，借古讽今，显得雅致深沉；
“独立渔翁满江雪”化用柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”（《江雪》）诗句。柳宗元被贬永州，身为迁客，以顶风傲雪的渔翁自喻。李纲感到自己与柳宗元有某些相似点，故亦借用渔翁形象自喻，让读者从一个渔翁傲然独立江头，不怕满江风雪的艺术形象去领会他那种顽强的战斗精神。所以以《江雪》中的渔翁形象作结，将作者的磊落之气、傲岸风骨表露无遗。
10．本诗与《插秧歌》语言特色上的主要不同之处是幽默风趣：如诗尾联“如何山谷老,只为赋山矾”，只是想问问山谷老人，为何只赞美山矾却不知道讴歌栀子呢？诗人崇拜的先辈黄庭坚只有关于《山矾》的诗，却没有栀子的诗词，真是让人遗憾。对话先辈，话中略带诘责，但不乏亲切，诙谐幽默，有点为栀子鸣不平的意思，实则既追念先辈，又借缺憾来热情讴歌栀子的色香、气质。
【详解】本题考查学生对诗歌语言特色的分析鉴赏能力。
《插秧歌》生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景，语言浅近明白、清新自然。
而《栀子花》在语言上却具有幽默风趣的特点。尾联写到只是想问问山谷老人，为何只赞美山矾却不知道讴歌栀子呢？诗人对宋代大诗人黄山谷是推崇备至的，早年曾作诗篇千余首，专学黄山谷，以后才改弦易辙。山谷即黄庭坚，写有《戏咏高节亭边山矾花二首》。他在这首诗里以黄庭坚诗中不曾赋诗栀子花而奇怪：“如何山谷老，只为赋山矾”。诗人对话先辈，话中略带责备之意，责备黄庭坚不曾为栀子花赋诗，但是又不乏亲切，诙谐幽默，很有点替栀子花鸣不平，一片惋惜之情。表现了诗人追念先辈，又借缺憾来热情讴歌栀子的色香、气质。
11．示例一：甲诗作者是李白。甲诗风格清新飘逸，符合李白诗歌特质。
①初月弯而尖，像云生脚爪、水浸眉弯，想象新颖奇特，比喻不落窠臼。
②“离”“湿”“生”“浸”等用语信手拈来，不事雕琢，却将初月跳脱灵动之美表现得十分自然真切。
示例二：乙诗作者是杜甫。乙诗风格沉郁顿挫，符合杜甫诗歌特质。
①“古塞”“暮云”“河汉”“关山”,描绘了微弱的月光下荒凉清冷的边塞景象，寓时世感慨，情感沉郁不抒。
②“寒”极写关山清冷、心中凄清，“暗”“团”写月色昏暗，菊花朦胧难辨，以人情写物情，体物入微。
【详解】本题考查学生分析诗歌语言风格的能力。
甲诗作者是李白。甲诗风格清新飘逸，符合李白诗歌特质。
“云畔风生爪，沙头水浸眉”意思是：风吹得云朵散乱，像云朵生出了爪子，沙洲水冷致使寒气沁湿眉毛。这两句的景色描写极为精彩，初月弯而尖，像云生脚爪、水浸眉弯，想象新颖奇特，比喻不落窠臼，看似静态的事物写得灵动活泼。
“玉蟾离海上，白露湿花时，云畔风生爪，沙头水浸眉”，“离”“湿”“生”“浸”等用语信手拈来，语言清新，意境清幽，将初月跳脱灵动之美表现得十分自然真切。
乙诗作者是杜甫。乙诗风格沉郁顿挫，符合杜甫诗歌特质。
“微升古塞外，已隐暮云端”“河汉不改色，关山空自寒”，选用“古塞”“暮云”“河汉”“关山”等独特的边塞景象，描绘了微弱的月光下荒凉清冷的边塞景象。
颈联“河汉不改色，关山空自寒”，河汉虽然还是原来的颜色，但是关山凄寒，“寒”极写关山清冷、心中凄清；“庭前有白露，暗满菊花团”，“暗”“团”写月色昏暗，菊花朦胧难辨，以人情写物情，体物入微。本诗的语言风格是沉郁顿挫、内容深远的，不仅只写月亮，还有表达出对江山社稷的关心，这是杜诗的风格。
12．表现手法：①丘诗一、二两句融情于景，表达了对春天悄然而至的喜悦之情；“沟塍流水处，耒耜平芜间“运用环境描写（场景描写／白描），描绘农人们在田间的躬耕不辍；最后两句“饭牛”“闭关”的动作描写，既写出田家辛勤的日常生活，也暗含诗人躬耕自适、屏绝尘扰的意趣。②杨诗一、二句运用动作描写，以“抛”“接”“拔”“插”写出一家人各有分工、井然有序的劳动状态；三、四两句运用比喻，以“兜鍪”喻斗笠，以铠甲喻蓑衣，突出雨中农事的辛劳；后半首运用语言描写，反映劳动生产的劳身劳心。
语言风格：①丘诗清新自然，平淡有味；②杨诗多用口语、俗语，浅白质朴。
【详解】本题考查学生赏析诗歌表现手法和语言风格的能力。
表现手法：
丘诗一、二两句融情于景，表现在不知不觉之间，春风悄然而至，带给漫山遍野一片春色盎然的景象。诗句如口头语、家常话，却写出了物候特点和人们的普遍感觉，诗意盎然，表达了对春天悄然而至的喜悦之情；“沟塍流水处，耒耜平芜间”运用环境描写（场景描写／白描），湖色青青，农人们在田间躬耕不辍。这两句字面上虽没写人，但实际上正是写人，写的是农人正在田间渠边劳作的景象。结尾两句“饭牛”“闭关”的动作描写，写农人结束了一天的劳动，收工回家休息。饭牛就是喂牛。关即门闩，闭关就是闭门。傍晚时分，农人们给勤劳，一天的耕牛喂饮后，关上柴门回到家中休息。结句“归来还闭关”，一方面是写农人劳累了一天，第二天还要早起出工，需要及早休息，这从一个侧面含蓄地写出了春忙；另一方面也表现出了农人们无事不相往来、互不相扰、闭关自守的心理状态。整首诗生动地展示了在社会安定时期，农民“日出而作，日入而息”的宁静生活。既写出田家辛勤的日常生活，也暗含诗人躬耕自适、屏绝尘扰的意趣。
杨诗一、二句运用动作描写，拔秧活轻，小儿干，接秧也轻，田妇干；比较起来，抛秧插秧活重，田夫和大儿干。“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体写出一家人各有分工、井然有序的劳动状态。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。三、四两句运用比喻，从句中不难领会春雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗，突出雨中农事的辛劳。后半首运用语言描写，老人来叫他们吃早饭，（抢插何其早，自在其中），让他们歇那么小小一会儿，却无人动作，无人答话，似乎对田埂上的呼唤置若罔闻，连抬头看一眼的工夫也没有。不如此，便写不出抢插的紧张程度。结句“秧根未稳莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”似乎是田夫对送饭老人的回答：“您瞧这稻苗还不栽稳，再说这块田还没插完，您把饭放这儿，我们呆会儿就吃，您得赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅们，它们要来到田里，可就糟了。”反映劳动生产的劳身劳心。
语言风格：
丘诗，这首诗虽称“题农父庐舍”，所写内容却与农舍无关而是反映了农家春耕时节忙碌的生活。春风吹绿了湖边的山野，田家也开始了春耕，平整土地，喂养耕牛，整日不得闲暇。而诗中田家实际上是归耕的隐士，春耕之余闭门谢客，体现了一种隐逸情怀，通篇语言清新自然。从诗题和诗的内容看，诗人是以一个旁观者的欣赏态度来赞美农家生活的。他对农民生活作了诗化、美化、理想化，可以说这是一曲“田园牧歌”。从这首诗的情调，读者也可隐约看出诗人与世无争的向往一种宁静闲适的生活的心态，语言平淡有味。
杨诗，诗人首先运用白描手法勾勒出一幅农家插秧图。然后用雨水予以反衬，形象清晰，意境显豁。其次用对话把意境推向深远，读来耐人寻味。诗歌口语入诗，生动活泼。但由于诗人直接从现实生活中撷取生活场景，因而既形象自然、浅白质朴，又新鲜风趣。
13．①杜甫的诗歌特点就是“沉郁顿挫”；
②“沉郁”，在内容上，这两句诗将个人身世之感和国家形势命运结合起来写，表达了对国事的关心，跳出了单纯感慨个人命运的圈子，和杜诗胸怀类似；
③“顿挫”，在风格上，一改前文幽怨的基调，境界变得阔大，具有了杜诗的悲壮风格。
【详解】本题考查学生对诗歌艺术特色的分析能力。
首先，我们知道，杜甫的诗歌特点是“沉郁顿挫”。
所谓“沉郁”，是指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚。具体到本联诗，“江海三年客，乾坤百战场”的意思是“我漂泊江湖，作了三年幕客，这莽苍天地，变成了百战之场。”作者远离家乡，在外面作了三年幕客。这本是作者的个人经历，但作者却将个人身世之感和国家形势命运结合起来写，“乾坤百战场”写出了当时藩镇割据，国事日蹙的现实。表达了对国事的关心，跳出了单纯感慨个人命运的圈子，和杜诗胸怀类似。体现了其“沉郁”的特点。
所谓“顿挫”，是指其表现手法的沉着蕴藉，出语谋篇的曲折、变化的多端。这一联诗在写作风格上与前文有了重大变化，前两联“卜夜容衰蟹，开筵属异方。烛分歌扇泪，雨送酒船香”写的是作者对自己身世的感受和对家乡的思念，而到此联则一改前文幽怨的基调，境界变得阔大，尤其是“乾坤百战场”一句，写了“这莽苍天地，变成了百战之场”，意象阔大，具有了杜诗的悲壮风格。
14． 邀邻助兴 质朴自然 好客喜悦
【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言风格，评价诗歌中作者的思想情感的能力。
从诗歌内容分析，诗的前三联是款待客人的内容，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。“客至”之情到此似已写足，诗人尾联巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”作结，邀邻助兴，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。
“邻翁”“对饮”“隔篱”“余杯”这些词质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其它律诗字斟句酌的风格不同。
根据内容分析，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈，以至要请邻翁相对饮，表达了作者好客喜悦的情感。
15．①这首诗采用格律诗的写法，句式严整，中间两联对仗工整；《茅屋为秋风所破歌》是歌行体，句式自由。②这首诗语言清丽典雅，《茅屋为秋风所破歌》语言朴素自然。③这首诗运用典故，语言含蓄；《茅屋为秋风所破歌》语言平直。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。
这首诗歌属于近体诗中的七言律诗，句式较为整齐，中间两联对仗比较工整。而《茅屋为秋风所破歌》从体裁上来说属于古体诗，应为“歌”。“歌”的音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。它的特点是不讲究格律，可以说是句式整齐的“自由体”诗，每一句字数并不相等。
这首诗语言较为清丽典雅，比如“旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高”字里行间洋溢着一派冲融和悦的春天气息，体现了杜甫诗歌“清词丽句”的另一面特色。《茅屋为秋风所破歌》语言较为朴素自然，没有华丽的辞藻。比如：“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠”等，明白如话。
此诗中运用典故，抒情较为委婉含蓄。如尾联“欲知世掌丝纶美，池上于今有凤毛”用了两个典故，称颂其家世的文采和父子两代执掌朝廷起草诏命职务的荣耀。《茅屋为秋风所破歌》语言较为直白，比如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”直抒胸臆，写出了自己的博大胸襟和崇高愿望。
16．诗人开头描绘了宫苑春景图，意在表明裴舍人侍从皇帝起居，能看到一般官员看不到的宫苑景色，能听到长乐宫舒缓的钟声，熟知龙池的柳色变化。这些景物描写没有一个字正面提到裴舍人，但实际上都是在恭维裴舍人，却又不露痕迹，所以说语言含蓄。接下来诗人笔锋一转，说自己的穷途落魄之恨，希望为朝廷效力，自己不断参加科举考试，如今头发变白都没考中。这样就把请求引荐的意思说得很清楚了。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格和思想情感的能力。
这首诗的特点在于诗人想表达自己希望被引荐，但不好意思明讲，只得含蓄地表达自己的意思。
开头“二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深”描写二月天黄莺鸟飞到上林苑，春天早上紫禁城郁郁葱葱。长乐宫钟声消逝在花丛外，龙池杨柳沐春雨翠色更深。这四句描写紫禁城、长乐宫的景色，写景的目的，是在“景语”中烘托出裴舍人的特殊身份地位。当皇帝行幸到上林苑时，裴舍人看到上林苑的早莺；皇帝在紫禁城临朝时，裴舍人又看见皇城的春阴晓色；裴舍人草诏时，更听到长乐宫舒缓的钟声；而龙池的柳色变化及其在雨中的浓翠，自然也是裴舍人平日所熟知的。四种景物都若隐若现地使人看到裴舍人的影子。可见，虽然没有一个字正面提到裴舍人，但实际上句句都在恭维裴舍人。恭维十足，却又不露痕迹，可见手法高妙。
接下来“阳和不散穷途恨，霄汉长悬捧日心”写和煦春日也难消穷途遗恨，耿耿胸中永怀着捧日忠心。诗人笔锋一转，写到请求引荐的题旨。“阳和”句是说：虽有和暖的太阳，毕竟无法使自己的穷途落魄之恨消散。“霄汉”句说：但我仰望天空，我还是时时刻刻倾向着太阳（指当朝皇帝），意指自己有一颗为朝廷做事的忠心。
最后“献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪”借用典故，写献赋十年至今仍未得恩遇，如今白发丛生羞对裴舍人，把自己请求引荐的意思表达出来。“献赋”句说：十年来，我不断向朝廷献上文赋（指参加科举考试），可惜都没有得到知音者的赏识。“羞将”句说：如今连头发都变白了，看见插着华簪的贵官，我不能不感到惭愧。意思说得很清楚，但言语含蓄，保持了一定的身份。
17． 边塞 豪迈
【详解】本题考查学生理解分析诗歌题材和分格的能力。
（1）由句子“太平须得边将忠臣”“蛮貊款塞无尘”中可见“边塞”特点，“蛮貊”亦作“蛮貉”“蛮貃”，古代称南方和北方落后部族，亦泛指四方落后部族；“款塞”，叩塞门，谓外族前来通好，指异族诚意来到边界归顺，与“寇边”相对，释义叩塞门而来降。另外还有典故，“卫霍真诚奉主，貔虎十万一身”，其间两个典故，可见边塞特点，“卫霍”指著名的能征善战的边塞大将卫青和霍去病；貔虎，亦作豼虎，貔和虎，亦泛指猛兽，亦泛指猛兽，喻勇敢强猛的军队,或比喻桀骜不驯的武夫。
（2）本诗以边塞为题材，创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，“十万一身”“但得百寮师长肝胆，不用三军罗绮金银”，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事（典故）较多（“卫霍真诚奉主”），不拘守音律，句式长（祥瑞不在凤凰麒麟，太平须得边将忠臣）短（貔虎十万一身。江河潜注息浪，蛮貊款塞无尘）自由奔放，富有变化，语言富有气势，节奏感强，铿锵有力。
18．B
【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
B．“‘我’指诗人自己”错误，“愿得人间皆似我”，希望这世间的人都像我们一样。“我”应是代表整个山民集体的“大我”，泛指山民们。
故选B。