语文（新教材）高二暑假作业之巩固练习6 语言文字综合题含答案解析

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暑假练习06
语言文字综合题




典题温故
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
“航空报国是使命，不是荣誉。航空强国是想用就有、可选更优。”《逐梦蓝天》剧中人一语道破了航空工业______发展强大的内在原因。从开国大典时飞机“飞两遍”，到新中国成立70周年时全部为中国自主研制的34种型号166架受阅飞机如鹰击长空般掠过，中国航空工业经历了仿制、研制、创制的艰难过程，鉴于现实的创作，观众震撼不已。从追梦到逐梦，从幻想式的飞天到各种型号的技术______，中国人千百年来的飞天梦想因为一代代航空人的奋斗拼搏成为现实。
“国之重器，以命铸之”，这是关于中国航空人的壮志凌云。自始至终，一股不甘受辱不服输的劲头______着新中国航空工业的发展史。我们看到的是长空利剑，我们看不到的是埋头案前和车间的艰辛苦干。航空先辈为了国家强盛________，为了民族复兴孜孜以求，以牺牲奉献铸造信仰，以奋斗拼搏实现梦想腾飞。舍我其谁的背后，是几代天之骄子对理想的执着追求，是自强不息、航空强国的坚定信念。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．必须 攻坚 贯串 勇往直前
B．必需 攻关 贯穿 勇往直前
C．必需 攻坚 贯串 挺身而出
D．必须 攻关 贯穿 挺身而出
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．从开国大典时飞机“飞两遍”，到新中国成立70周年时34种型号166架全部为中国自主研制的受阅飞机如鹰击长空般掠过，中国航空工业经历了仿制、研制、创制的艰难过程，鉴于现实的创作，观众震撼不已。
B．从开国大典时飞机“飞两遍”，到新中国成立70周年时34种型号166架全部为中国自主研制的受阅飞机如鹰击长空般掠过，中国航空工业经历了仿制、研制、创制的艰难过程，基于现实的创作，让观众震撼不已。
C．从开国大典时飞机“飞两遍”，到新中国成立70周年时全部为中国自主研制的34种型号166架受阅飞机如鹰击长空般掠过，中国航空工业经历了仿制、研制、创制的艰难过程，基于现实的创作，观众震撼不已。
D．从开国大典时飞机“飞两遍”，到新中国成立70周年时全部为中国自主研制的34种型号166架受阅飞机如鹰击长空般掠过，中国航空工业经历了仿制、研制、创制的艰难过程，鉴于现实的创作，让观众震撼不已。
3．请简要分析文中画横线句子的修辞手法及其表达效果。





经典集训
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》作为一部中国古典文学名著，其经各种表演艺术反复改编，可说是二百年来文化发展史的一大奇观。其中，1958年由徐进改编，徐玉兰、王文娟演出的越剧《红楼梦》，已成为改编中的经典。
该剧本虽然也题名《红楼梦》，但对小说的内容作了________的删削，几乎删除了除宝、黛、钗爱情婚姻纠葛以外的所有内容，使保留下的线索十分清晰，矛盾也相对集中，这正符合李渔对戏曲结构要求“减头绪”的古训。围绕着这条基本线索，让核心人物直接进入正题，并聚拢起矛盾冲突，成为剧本展开的重要法则。例如开场戏“黛玉进府”，在没有任何铺垫的情况下有丫鬟奔走相告“林姑娘来了”，看似突兀，其实通过接下来宝玉见黛玉后，唱出________的一曲“天上掉下个林妹妹”，从而使主要人物上场的突兀，与宝玉心理感受上的又惊又喜，巧妙衔接起来。在减少头绪以聚焦矛盾的同时，剧本也对情节发展次序作了大调整。一个重要改变是宝玉挨打情节被调整到黛玉吟唱葬花词之前。
越剧《红楼梦》之所以成为经典的原因，一是剧本提供了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力的结果。当年，徐玉兰、王文娟________的合作完成的越剧《红楼梦》，为演出树立了一个很高的标杆。改革开放以来的四十多年里，他们通过________，带出了一代又一代卓越的学生，让经典演出也形成了长江后浪推前浪的一个谱系。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．大刀阔斧 脍炙人口 天衣无缝 言传身教
B．大张旗鼓 脍炙人口 无懈可击 耳濡目染
C．大张旗鼓 津津有味 天衣无缝 耳濡目染
D．大刀阔斧 津津有味 无懈可击 言传身教
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．越剧《红楼梦》之所以成为经典的原因，一是剧本提供了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力的结果。
B．越剧《红楼梦》成为经典的原因，一是剧本提供了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力的结果。
C．越剧《红楼梦》之所以成为经典，一是剧本提供了厚实的基础，二是几代越剧演员的不懈努力。
D．越剧《红楼梦》之所以成为经典，一是剧本厚实地提供了基础，二是几代越剧演员的不懈努力。
3．文段中提到的“黛玉进府”，在原著中有许多精彩的细节描写，请你任选一处简要赏析。要求语句通顺，不超过100个字。




二、阅读下面文字，完成下列各题。
2月4日晚，北京冬奥会开幕式令全世界的观众________。其中最大的亮点，莫过于主火炬的点燃方式。没有给人以视觉震撼的点火，也没有熊熊燃烧的大火，在现场传递的火炬就是主火炬。虽是“微火”，但微火不微，点点火光足以将世界的未来照亮。一把火炬点亮了围绕它的一片片小雪花，也点亮了整片大雪花。火炬________是理念的进步，也是奥运之火本意的回归：火不在于有多大，而在于它的________；火种遍地，就能给所有人以精神鼓舞。张艺谋表示：“这一次主火炬的点燃方式是‘一叶知秋’，手持火炬虽然是一个小小的火苗，但是你想到的是奥林匹克伟大的精神。”奥运会是搭建沟通的桥梁，绝不会筑起一道道高墙；奥运火炬是播撒希望的火种，绝不会独享耀眼的光芒。
4.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．耳目一新 创新 延绵不绝
B．焕然一新 创新 延绵不绝
C．焕然一新 创意 生生不息
D．耳目一新 创意 生生不息
5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．这一次主火炬的点燃方式是“一叶知秋”，手持火炬虽然是一个小小的火苗，但是你想到的是伟大的奥林匹克精神。
B．这一次主火炬的点燃方式是“一叶知秋”，虽然手持火炬是一个小小的火苗，但是你想到的是奥林匹克伟大的精神。
C．这一次主火炬的点燃方式是“一叶知秋”，虽然手持火炬是一个小小的火苗，但是你想到的是伟大的奥林匹克精神。
D．这一次主火炬的点燃方式是“一叶知秋”，手持火炬虽然是一个小小的火苗，但是让你想到的是奥林匹克伟大的精神。
6．文中画波浪线的句子可改写成：“奥运会让各国之间得到沟通交流，不是阻断交流的高墙；火炬播撒的是希望的火种，不会独享耀眼的光芒。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？




三、阅读下面的文字，完成下面小题。
开封，背靠一条黄河，脚踏一个宋代，像一位已不显赫的贵族，眉眼间仍然________。
省会在郑州，它不是。这是它的幸运。曾经沧海难为水，________的旧国都，把忙忙颠颠的现代差事，洒脱地交付给邻居。
陪同我的人说，宋史上记载的旧地名，都在今天开封地底下好几公尺。黄河经常决水，层层淤泥堆积，把宋代繁密的脚印深深潜藏。庞贝古城潜藏得过于________，中国人温文尔雅，连自然力也________，一层层地慢慢来。开封古都，用灾难的刷把，一次次刷新。人们逃了又来了，（ ）。开封最骄傲的繁荣，见之于《清明上河图》。
开封就像我们整个民族，一再地在灾难的大漠上重新站立，立誓恢复淤泥下的昔日繁华。但是，淤泥下的一切属于记忆，记忆像银灰色的梦，不会有其它色彩。于是，开封成了一个褪色的遗址。
只有最高大、最坚牢的构建未曾掩埋。台阶湮没了，殿身犹在；高塔被淤没底层，仍然巍然不摧。那天我与友人同去开封，不知爬了多少台阶，古塔、古塔、古塔，宫殿、宫殿、宫殿。我累了，上下环顾，对友人说：“我真想把荒草间的石阶拍下来，题名时间。”友人说：“别拍了，一端相机便成了现代。”
倒也是。时间的力量只能靠着体力慢慢去爬、去体会，不能拿着一张照片轻松地去看。一轻松，全都变味。
7．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．器宇非凡 老气横秋 轰轰烈烈 随遇而安
B．英姿焕发 老态龙钟 风风火火 随遇而安
C．器宇非凡 老态龙钟 轰轰烈烈 入乡随俗
D．英姿焕发 老气横秋 风风火火 入乡随俗
8．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）
A．重新垦殖，重新唤醒古都气韵，重新营建，重新召来街市繁荣。
B．重新营建，古都气韵重新唤醒，重新垦殖，街市繁荣重新召来。
C．重新垦殖，重新营建，街市繁荣重新招来，古都气韵重新唤醒。
D．重新垦殖，重新营建，重新唤醒古都气韵，重新召来街市繁荣。
9．文中画横线的句子使用了反复的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。




四、阅读下面的文字，完成下面小题。
当年轻人向我________不知道将来做点什么时，我会给他们两个建议：要么静下心来读点书，要么去赚点钱。但一个人如何改造社会呢？通常，我们听到最多的回答是个人________，无法与社会抗衡，谈改造几乎不可能。而我认为，若是把人的一生当作自己的远大前程，个人是可以而且能够改造社会的。
这个时代不是被夸耀：虽然这个时代还有不好的很多东西，但总还是有很多事情值得我们去做。有一句话不是说，你的价值在于你的敌人的分量。对于我们而言，我们的价值在于减少这个时代苦难的分量，以及在此基础上我们有多大的改造社会的决心与勇气。
就个体而言，你是社会的一部分，当你发生改变时，意味着社会也随之改变。虽然这种变化很微小，但不管有多小，它在客观上都是真实的。就社会影响而言，“蝴蝶效应”积聚。社会________不在运动，尤其在移动互联网时代，一次微小的改变或者介入，都有可能引发一场________的小风暴。
10．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．感慨 势单力薄 无时无刻 摧枯拉朽
B．感叹 势单力薄 时时刻刻 摧枯折腐
C．感慨 一触即溃 无时无刻 摧枯折腐
D．感叹 一触即溃 时时刻刻 摧枯拉朽
11．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．这个时代不是被夸耀，虽然这个时代还有很多不好的东西，但总还是有很多事情值得我们去做。
B．这个时代不是被夸耀，这个时代虽然还有很多不好的东西，但总还是有很多事情值得我们去做。
C．不是夸耀这个时代，这个时代虽然还有不好的很多东西，但总还是有很多事情值得我们去做。
D．不是夸耀这个时代，这个时代虽然还有很多不好的东西，但总还是有很多事情值得我们去做。
12．简述第三段的主要内容，要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过35字。




五、阅读下面的文字，完成下面小题。
“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”，春风拂过，大地一片绿意盎然、万紫千红。然而，春风唤醒的不是植食者饥肠辘辘的一群，而是红花绿叶。在漫长的进化过程中，植物与植食者之间早已充满了错综复杂的爱恨情仇。
植物与植食者斗智斗勇的现象________，然而，它们之间并非只有________的仇恨。有的植食者在满足自身存活的必要需求下，不会对植物赶尽杀绝，而是懂得“收敛”，也给自己留了一条后路；既然植食者做出让步，植物也懂得“妥协”，往往不再________，而是愿意做出一部分牺牲作为回馈。双方做出的让步可以化干戈为玉帛，实现和睦相处，甚至双方还能________，建立起互利共生的合作关系。头细蛾与叶下珠就建立了这样一种协同进化的关系。在叶下珠的种子成熟时，头细蛾幼虫也刚好从叶下珠的果实里孵化出来，并依靠取食种子成长。此时，叶下珠并没有做出反抗，而是心甘情愿地将自己的一部分种子拿来饲养头细蛾的幼虫，直至其化蛹。到了第二年开春，蛹破茧变为能够飞翔的头细蛾成虫时，又为叶下珠提供传粉服务，帮助其完成繁衍后代的使命。
13．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．不胜枚举 势不两立 斤斤计较 不计前嫌
B．擢发难数 睚眦必报 锱铢必较 重修旧好
C．不胜枚举 势不两立 锱铢必较 不计前嫌
D．擢发难数 睚眦必报 斤斤计较 重修旧好
14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．春风唤醒的不是一群饥肠辘辘的植食者，而是红花绿叶。
B．春风唤醒的不仅是一群饥肠辘辘的植食者，还有红花绿叶。
C．春风唤醒的不仅是红花绿叶，还有一群饥肠辘辘的植食者。
D．春风唤醒的不是红花绿叶，而是饥肠辘辘的一群植食者。
15．文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。




六、阅读下面的文字，完成下面小题。
一个词语想从句子里起身。要挣脱句子的锁链，并不容易。时间久了已经镶嵌进去了，挣皮挣肉地拔出来，句子就破碎了，漏风撒气的，好似一个谎言。
有了这个念头，词语中的每个汉字都蠢蠢欲动，站立不稳起来。汉字有着独特的建筑性，笔画横平竖直，顶天立地的样子。撇和捺的弧度，是克制的审美，在无可________中保持着犹疑。笔画多少不等、从一笔到几十笔，字字独立，每个字的架构无一例外地呈现出稳定性。它恒久的稳固如此强大，是以镇住一个个心神不宁的词语出轨的步伐。书页立起来时，某词语已经无法镇定自若，感到了________的压力。汉字黑压压的，像贴在峭壁上的士兵，随时有坠落塌方之险。这突发的险情，让它有了词语砸碎词语的惊恐，透过薄薄的书页，某词语看到了背面贴着自己的另一个词语，与自己________。它怀念在《辞海》里的时光。独立、自主，每个笔画都崭新，未曾沾上话语的灰尘，未曾变得油滑，未曾与谁发生关联，将各自的意义随身携带，无须受制于谁，那真像海，汉字浮游，谁离了谁都行。
词语在口语中的形态也值得回想。不同质地的声带颤动，它不仅是个静态的图形，而且有了声音的情致。它形神兼备，顾盼生姿。尽管有时沾着口水，遭到牙齿的撕咬，被粗鲁的喉咙甩出，跟沉默在书页里相比，毕竟是________、掷地有声的。
16.依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．超越 突如其来 南辕北辙 活灵活现
B．僭越 始料不及 背道而驰 惟妙惟肖
C．超越 始料不及 南辕北辙 惟妙惟肖
D．僭越 突如其来 背道而驰 活灵活现
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．不同质地的声带经过颤动，它不再是个静态的图形，而是有了声音的情致。
B．经过不同质地的声带的颤动，它不再是个静态的图形，而是有了声音的情致。
C．不同质地的声带的颤动，让它不仅是个静态的图形，而且有了声音的情致。
D．经过不同质地的声带的颤动，它不仅是个静态的图形，而且有了声音的情致。
18．文中画波浪线句子使用了多种修辞手法，请任选一种分析其构成及表达效果。






答案与解析



典题温故
一、【答案】
1．D
2．B
3．运用了比喻的修辞手法。用“利剑”比喻航空人研究的飞机等国之重器，形象地表现了这些研究对国家强盛与民族复兴的重大作用，突出强调了航空人的奋斗拼搏精神。
【解析】
1．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，“必须”是副词，表示事理上或情理上必要；“必需”是动词，一定要有的，不可少的；第一处应该填副词，所以选“必须”。第二空，“攻关”攻打关口，比喻努力突破科学、技术等方面的难点；“攻坚”比喻努力解决某项任务中最困难的问题，强调“困难”；语境中强调“从幻想式的飞天到各种型号”，侧重技术上突破一个个难关，所以选“攻关”更恰当。第三空，“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物；“贯穿”指通达，贯通，根据语境“自始至终”“发展史”，强调历史过程的整体性，应用“贯穿”。第四空，“挺身而出”形容面对艰难或危险的事情，勇敢地站出来，担当其任；“勇往直前”勇敢地一直向前进；根据语境“以牺牲奉献铸造信仰”，此处应选“挺身而出”。故选D。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有三处语病：一是语序不当，“34种型号166架”应该在“全部为中国自主研制的”前；二是搭配不当，“鉴于”应该是“基于”；三是结构混乱，应该在“观众”前加“让”。故选B。
3．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。画横线句子运用了比喻的修辞手法。把“航空人研究的飞机等国之重器”比作“利剑”，“航空人研究的飞机等国之重器”对国家的强盛与民族复兴具有重大作用，对于“重器”的研制，航空人付出了艰辛；“利剑”可以杀敌，是获胜的法宝，利剑的铸造过程也是充满了艰辛，二者具有相似性。本句以比喻，形象地表现了这些研究对国家强盛与民族复兴的重大作用，突出强调了航空人的奋斗拼搏精神。
经典集训
一、【答案】
1．A
2．C
3．对丫鬟仆人的细节描写就非常精妙，如“及进入正室，早有许多艳妆丽服之姬妾丫鬟迎着”等，这些细节为我们勾勒出了贾府封建末世家族的奢靡与腐朽，揭示了贾府必然走向崩溃的命运。
【解析】
1．本题考查学生正确使用成语的能力。大刀阔斧：比喻办事很有决断，有魄力。大张旗鼓：比喻声势和规模很大，大肆铺张。文中是强调的是改编作品很有魄力，应用“大刀阔斧”。脍炙人口：比喻好的诗文为众人所称美。津津有味：形容兴味浓厚。文中修饰越剧《红楼梦》著名唱段“天上掉下个林妹妹”，强调的是被人称赞，应用“脍炙人口”。天衣无缝：诗文浑然天成，没有斧凿痕迹。无懈可击：没有可以被人攻击或挑剔的缝隙，形容非常严密。文章中形容表演浑然天成，非常完美，应用“天衣无缝”。言传身教：在口头上传授讲解，在行动上以身作则。指从言行两方面进行教育。耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。文中强调的是对后辈的教育，应用“言传身教”。故选A。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有两处语病：（1）句式杂糅。“越剧《红楼梦》之所以成为经典的原因”句将“之所以……”和“……原因是”杂糅在了一起，应改为“越剧《红楼梦》之所以成为经典”。（2）句式杂糅或成分赘余。“二是几代越剧演员的不懈努力的结果”句式杂糅。应去掉“的结果”，改为“二是几代越剧演员的不懈努力”。只有C修改正确。故选C。
3．本题考查学生对经典名著基本情节及艺术特色的分析能力。本题主要考查小说中细节描写及其作用，属于开放性试题，在“黛玉进府”一节中，原著中有许多精彩的细节描写，学生可以任选一个方面来进行分析。比如，从对丫鬟仆人的细节描写，从人物服装的细节描写，从人物动作的细节描写或者从人物的心理细节描写等方面进行分析。重点人物可选取宝玉、王熙凤、黛玉等。如写黛玉，贾母让人把三个姑娘叫来时，林黛玉“忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐”。体现了林黛玉初到贾府“步步留心，时时在意”的内心。王熙凤的动作前面加“忙”，体现了她“善于逢迎，长于机变”的一面。例如王熙凤出场把黛玉大夸一通之后，话题一转说：“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了”，说着便用手帕拭泪，然而这又一次勾起老太太的伤心，王熙凤“忙转悲为喜”。再以宝玉的动作描写为例，“宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道”，其中的动词“摘”“摔”“骂”非常形象地写出了宝玉痴狂的一面。考生也可以从其他方面进行分析，最后要注意题干中不超过100个字的要求。
二、【答案】
4．D
5．C
6．原句中“奥运会是沟通的桥梁”用了比喻的修辞手法，表达效果更加生动形象；原句中用了两个“绝不会”，语气更加强烈。
【解析】
4．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。“耳目一新”：听到的、看到的都跟以前不一样，感到很新鲜。“焕然一新”：形容出现了崭新的面貌。语境中表现的是北京冬奥会开幕式给观众们带来的与以前不一样的视听感受，所以应选“耳目一新”。“创意”：具有新颖性和创造性的想法。偏重思想性。“创新”：改变旧事物，创造新事物的方法和手段。偏重技术性。语境中侧重表现“理念”，所以应选“创意”。“生生不息”：指变化的发生和新生事物的产生没有终止，不断地生长、繁殖。“延绵不绝”：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。语境中表达的是火不在于它的大小，而在于这个火永不熄灭，给人精神鼓舞，不属于自然景观，所以应选“生生不息”。故选D。
5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：语序不当。一是关联词语语序不当，前句主语是“手持火炬”，后句主语是“你”，因此关联词“虽然”应放到“手持火炬”前面；一是定语语序不当，“奥林匹克”跟“精神”联系更紧密。只有C修改正确。故选C。
6．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。两个句子比较，差别在于原句运用了比喻修辞和使用了两个“绝不会”。原句中“奥运会是沟通的桥梁”，将“奥运会”比作“桥梁”，运用了比喻的修辞手法，更加生动形象地表现了奥运会的重要作用。而两个“绝不会”更是从反面强调了奥运会的精神在于“沟通”，语气强烈，正反对比效果要好。
三、【答案】
7．C
8．D
9．构成：句子中的“古塔”和“宫殿”分别重复强调了三次，体现了反复咏叹的特点。效果：①起到了强调的作用，强调了所爬的古塔和宫殿很多，与下文的“我累了”照应。②具有很强的画面感，表现出开封城历史年代的久远及它灿烂辉煌的过去。
【解析】
7．本题考查学生正确使用成语的能力。器宇非凡：形容人精力充沛，风度不凡。器宇：气概，风度。英姿焕发：英姿：英勇威武姿态；焕发：光彩四射。形容英俊威武的样子。此处形容开封的气度不凡，应填“器宇非凡”。老气横秋：形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。老态龙钟：意思是指行动不灵便。形容年老体衰，行动不灵便。此处形容“旧国都”开封年老体衰，不再做省会，应填“老态龙钟”。轰轰烈烈：形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。风风火火：形容急急忙忙，冒冒失失的样子。此处形容庞贝古城的宏伟，应填“轰轰烈烈”。随遇而安：指处于各种环境都能安心自在，能顺应环境。入乡随俗：指到那个地方就顺从那个地方的风俗，常用于形容外乡人尊重、适应和主动融入当地风俗文化，含褒义；在句中一般作宾语、分句。此处说“中国人温文尔雅”，而自然力“一层层地慢慢来”形容顺从风俗，应填“入乡随俗”。故选C。
8．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。为了使语句更有逻辑的连贯性，按照垦殖、营建、唤醒气韵、召来繁荣的顺序，排除AB；保持主语“人们”一致，排除C。故选D。
9．本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解表达效果的能力。分析反复手法的构成，要指出使用反复的词语或句子，本题“古塔、古塔、古塔”“宫殿、宫殿、宫殿”连续两处重复相同的词语，构成反复修辞。反复的表达效果主要是反复咏叹，突出强调，如本题描写开封，突出“古塔”“宫殿”之多，与“不知爬了多少台阶”“我累了”语境相呼应；同时反复强化的“古”字又突出开封城历史年代的久远及它灿烂辉煌的过去。
四、【答案】
10．A
11．D
12．如果作为社会的一部分的你发生改变，那么或大或小都会使社会发生改变。
【解析】
10．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。①“感慨”指内心受到触动而慨叹。“感叹”指因有所感触而叹息。“感慨”多用于感新怀旧；“感叹”多指触景伤情而叹息。根据语境“不知道将来做点什么”，没有触景伤情的内容，应该选用“感慨”。②“势单力薄”指力量不足。“一触即溃”指军队士气涣散，跟敌人一接触就崩溃。语境表述的是个人力量的单薄，应该选用“势单力薄”。③“无时无刻”指没有哪一时刻，与“不”连用，表示“时时刻刻都……”。“时时刻刻”意为每时每刻，多用于肯定句中。根据后文“不”这一否定内容的语境，应该选用“无时无刻”。④“摧枯拉朽”意思是摧折枯朽的草木，形容轻而易举，也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。“摧枯折腐”意思是折断枯树枝烂木头，比喻极容易做到。从语境看，微小的改变或者介入可能引发小风暴，指改变引发的气势强大，应该选用“摧枯拉朽”。故选A。
11．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：①“这个时代不是被夸耀”主客体颠倒，“这个时代”是客体，省略的主语“我”或者“我们”是主体，是动作的发出者，应该是“（我或者我们）不是夸耀这个时代”；②“虽然这个时代……”关联词语的位置不当，“虽然……但……”分句前后为同一主语，则关联词语放在主语后，应该是“这个时代虽然……”；③“不好的很多东西”多项定语位置不当，应该为“很多不好的东西”。只有D项修改正确。故选D。
12．本题考查学生选用句式压缩语段的能力。第三段主要阐述的是个人改变对社会的影响，关键句为“你是社会的一部分，当你发生改变时，意味着社会也随之改变”。把此句改为“假设关系”的句子，其中前一分句提出假设条件，改为“如果作为社会的一部分的你发生改变”；后一分句说出结果，“那么或大或小都会使社会发生改变”，同时注意字数限制。
五、【答案】
13．A
14．C
15．画横线句把叶下珠当作人来写，句中的“反抗”“心甘情愿”“拿来”等词语赋予了叶下珠以人的心理与动作，形象地写出了叶下珠与头细蛾之间的协同进化的关系。
【解析】
13．本题考查学生正确使用成语的能力。不胜枚举：无法一个一个全部列举出来，形容同一类的人或事物很多。擢发难数：比喻罪恶多得像头发那样数也数不清。含贬义。根据语境，此处是说植物与植食者斗智斗勇的现象很多，结合词语的语体色彩，此处应选“不胜枚举”。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。睚眦必报：瞪一下眼睛那样极小的怨仇都一定要报复，形容人气量小，报复心强。此处是说植物与植食者之间的矛盾看似不可调和，所选词语用于修饰“仇恨”，故选“势不两立”。斤斤计较：形容一丝一毫也要计较。锚铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。现在多用于形容维护公平权益，做事严谨细致。此处是说植物对植食者做出了让步，不再跟植食者计较一些小事，所以此处应选“斤斤计较”。不计前嫌：不计较以前的仇怨和过错。重修旧好：恢复以往的情谊。植物与植食者过去并没有什么情谊，它们之间不存在恢复以往的情谊之说，故选“不计前嫌”。故选A。
14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子存在三处语病：一是关联词使用不当，“春风唤醒的”包含后面两类，“不是……而是”不符合事理逻辑，应将“不是……而是……”改为“不仅……还……”；二是语序不当，应将“植食者饥肠辘辘的一群”改为“一群饥肠辘辘的植食者”；三是逻辑混乱，先唤醒“红花绿叶”才有“植食者”以此为食物，应将“红花绿叶”放在前半句，“一群饥肠辘辘的植食者”放在后半句。修改正确的只有C项。故选C。
15．本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。分析拟人修辞的构成，主要指出本体和拟体；分析拟人的表达效果，主要是使描写的事物更形象生动逼真。“叶下珠并没有做出反抗”“心甘情愿”“拿来”把叶下珠人格化，本体是“叶下珠”，拟体是人。其中“反抗”“拿来”从动作的角度，“心甘情愿”从心理的角度描写叶下珠，赋予叶下珠人的情态动作，形象地写出了叶下珠与头细蛾之间的协同进化的关系。
六、【答案】
16．D
17．B
18．①比喻。构成：本体为汉字回归独立自主的境地，喻体为自由广袤的大海。效果：形象生动地表达了“词语”对自由的向往。②排比。构成：连续使用了“未曾”引领的三个句式整齐，结构相同的句子；内容相关，都是汉字渴望保持“独立自主崭新”的表现。效果：结构上，句式整齐，节奏明快；内容上，增强语势，强烈表达了“词语”渴望保持独立，迫切想要逃离的愿望。③拟人。构成：将“词语”人格化，赋予了“独立、自主”“随身携带”“无须受制于谁”“谁离了谁都行”等人的特点，效果：生动地描绘了“词语”在《辞海》之中的独立和自由的特点
【解析】
16．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。超越：超出、越过；僭越：超越（本分或规定的范围）。语境对应的是撇和捺的弧度是“克制的审美”，强调“稳定性”，使用“僭越”更合适。突如其来：突然到来，突然发生。始料不及：（发生的事态）当时没有预料到。语境“书页立起来”“这突发的险情”强调的是突发事件，没有“预料”的意思，选“突如其来”。南辕北辙：行动和目的相抵触。背道而驰：朝着相反的反向走，比喻方向、目标完全相反。语境指方向相反，没有行动和目的的关系，故选“背道而驰”。惟妙惟肖：形容描写或摹仿的非常逼真，生动形象。活灵活现：形容非常逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。语境指词语在口语中有了情致，不再是沉默书页里静态的图形，故用“活灵活现”更好。故选D。
17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：中途易辙，前句主语是“声带颤动”，话未说完，下句主语是“它”。可在“不同质地的声带颤动”前加上“经过”，让前句变成状语；关联词使用不恰当，依据语境，词语进入口语改变了形态，故关联词选择“不再是……而是”。全部修改正确的是B项。故选B。
18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“独立、自主，每个笔画都崭新，未曾沾上话语的灰尘，未曾变得油滑，未曾与谁发生关联，将各自的意义随身携带，无须受制于谁”，指的是汉字回归独立自主的境地；“那真像海”，是比喻，将汉字回归独立自主的境地，比喻为自由广袤的大海。结合“崭新”“未曾与谁发生关联”“无须受制于谁”“谁离了谁都行”等可知，这个比喻形象生动地表达了“词语”对自由的向往。“未曾沾上话语的灰尘，未曾变得油滑，未曾与谁发生关联”，三个“未曾”结构相同，句式一致，构成排比；内容上写出了汉字对各自独立的向往，是汉字渴望保持“独立自主崭新”的表现。排比句式整齐，读起来节奏鲜明；能够增强语势和情感，强烈表达了“词语”渴望保持独立，迫切想要逃离的愿望。运用“独立、自主”“随身携带”“无须受制于谁”“谁离了谁都行”等词语，赋予“词语”人的动作行为，将“词语”人格化，生动形象地写出了词语独立和自由的特点。