专题05 修辞方法的运用-2023年三升四语文暑假专项知识点（统编版）

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专题05 修辞方法的运用（学生版）


修辞方法：
修辞本义就是修饰言论。修辞方法(也称修辞手法),就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。简单地说，凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感,从而促进文章的整体表达效果的某种方法或手段，都可称为修辞方法。
修辞方法的好处：
掌握常用的修辞方法，可以更好地运气语言表达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，具有更强的感染力和说服力。
小学阶段常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
一、复习要点
1.知道什么叫修辞方法。
2.知道修辞方法有哪几种。
3.使用修辞方法的好处。
4.能分辨和运用各种修辞方法。
二、知识平台

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
 ⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
⑵夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
⑷排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
 ⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
三、考点分析
1.比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）
2.拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3.夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4. 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5.设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6.反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
7.疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？


一、选择题。
1．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是哪一项？（   ）
A．姑父的睡衣就像一张熊皮。
B．小虾三五成群，在水里捉迷藏。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．小蘑菇精神抖擞地从土里钻出来。

2．下列句子中，是比喻句的一项是（     ）
A．我仿佛闻到了荷花的清香。
B．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这只美丽的角呢！
C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
D．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

3．下列句子运用的修辞手法与其他三句不相同的是（    ）
A．小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
B．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
C．树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来。
D．当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。

4．下面的句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　 　）
A．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
B．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
C．昙花在晚上向人们展示美丽的笑脸。
D．春日里，如毛的细雨由天上洒落着。

5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是(         )
A．昙花在晚上九点左右含笑一现。 B．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
C．巨浪伸出双臂把我猛地托起。 D．小燕子带了它的剪刀似的尾巴斜飞。

6．下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（      ）
A．捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
B．池水清清的，像一面镜子。
C．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
D．我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

7．下列句子中所用的修辞手法与例句不相同的一项是（　 　）
例：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
A．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
B．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
C．海底的动物常常在窃窃私语。
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

8．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（       ）
A．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
B．池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
C．大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。
D．小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。

9．下列句子中，与“紫茉莉苏醒过来”运用的修辞手法相同的一项是（     ）
A．昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
B．那些雨滴有的落在屋檐上，有的洒在田野里，有的挂在树枝上。
C．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
D．你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？

10．下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是（     ）
A．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
B．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
C．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
D．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

11．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（     ）
A．太阳就像一个大火球一样升起来了。
B．从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。
C．有些贝类能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
D．冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。

12．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（     ）
A．太阳就像一个大火球一样升起来了。
B．从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。
C．落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
D．冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。

13．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（　 　）
A．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
B．红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
C．几对燕子闲散地在纤细的电线上休憩。
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

14．下列句子中，把事物当作人来写的一项是（     ）
A．海底的动物常常在窃窃私语。
B．我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
D．树林里的蘑菇像一个个小斗笠。

15．下列句子是排比句的一项是（    ）
A．山溪像绿玉带一样平静。
B．我的表弟小沙天生胆小吗？是的。
C．松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
D．肥皂泡轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

16．下面句子中不属于比喻句的一项是（      ）
A．这块橡皮好像是我丢的。
B．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
C．等到积雪融化时，从房檐上落下的水滴，就像一颗颗珍珠。
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

17．对下面句子的修辞手法判断正确的一项是（       ）
（1）你难道不知道他们唱的是什么吗？
（2）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。
（3）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
A．反问   比喻   拟人 B．设问   比喻   比喻
C．反问   拟人   比喻 D．反问   拟人   夸张

18．下列哪一项没有把事物当作人来写？（　 　）
A．松鼠、山狸也赶来看热闹。
B．树枝在林中互相碰触着。
C．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
D．妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

19．下面句子中，与“池水清清的，像一面镜子”的修辞手法不同的是（     ）
A．黄河是中华民族的摇篮。
B．火红的枫叶像火花一样纷纷飘落下来。
C．他手上的那本字典好像是我丢失的那一本。
D．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

21．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（      ）
A．我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事？“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
B．瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
C．独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
D．我曾经想过：如果人长了一对复眼……

20．下列句子中，运用的修辞手法和其他几项不同的是（     ）
A．水在下雨时喜欢玩打击乐器。
B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．贝光寂寞地躺在沙滩上。
D．遥远的夜空中有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。

21．下列这此有新鲜感的句子中，哪一句的写法和其他三句不一样？（     ）
A．灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。
B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
D．细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

22．下列哪一个句子使用的修辞手法与其他三句不同的是（     ）
A．风是大自然的音乐家。
B．贝壳寂寞地躺在沙滩上，静静听着远处孩子的欢笑声。
C．我走在铺满金色巴掌的水泥道上。
D．秋天的雨，是把钥匙。

23．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ 　　）
A．松树刚洗过澡一身清清爽爽。（拟人）
B．那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（排比）
C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（反问）
D．夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（比喻）

24．与“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话运用的修辞手法相同的一项是（　　 ）
A．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
B．风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
C．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
D．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

25．下列句子没有运用“比喻”修辞手法的是（       ）
A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
C．这些小虾有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。
D．我开始想念香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸在啃着一块糖醋排骨。

26．“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”与这句话使用的修辞方法不同的是（     ）（填序号）
A．花儿在风中笑弯了腰。
B．阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨唤醒。
C．船头飞溅起的浪花，吟唱着欢快的歌儿。
D．茫茫的草原像一块无边无际的地毯。

27．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（     ）
A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B．美丽的彩虹就像一座七彩桥，高挂在雨后的天空。
C．夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
D．蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。

28．下面句子运用的修辞手法，依次正确的一项是（     ）
（1）人影给溪水染绿了。
（2）地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
（3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
A．比喻  拟人  设问 B．拟人  比喻  反问
C．比喻  拟人  反问 D．拟人  比喻  设问

29．对下列句子使用的修辞手法，判断有误的一项是（     ）
A．池水清清的，像一面镜子。（比喻）
B．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（反问）
C．这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（排比）

30．下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（       ）
A．（1）我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
（2）蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B．（1）从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。”
（2）（小球）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳去。
C．（1）那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
（2）这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。

31．例句把“牵牛花”当作人来写。下列句子中没运用这种写法的选项是（    ）。
例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
A．睡莲从梦中醒来。 B．迎春花闪亮登场。
C．蜜蜂在窃窃私语。 D．燕子有剪刀似的尾巴。

32．与“山溪像绿玉带一样平静”这句话表达方法相同的一项是（    ）
A．大熊猫难道不是我国的国宝吗？
B．有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
C．他嘴皮子动了一下，似乎有话要跟我们说。
D．那雪，就如白玉，铺满了大地。

33．下列句子使用的修辞方法与其他三句不一样的是（     ）
A．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
B．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
D．只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

34．下列句子的表达和其他两项不同的一项是（     ）
A．光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……
B．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
C．到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

35．下面没有使用拟人修辞手法的一项是（     ）
A．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B．海底的动物常常在窃窃私语。
C．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
D．一池的荷花都在舞蹈。

36．下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（   ）
例：池水清清的，像一面镜子。
A．阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
B．笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。
D．松鼠的尾巴好像一把伞，漂亮极了。

37．下列句子中，修辞手法与其他几句不同的一项是（     ）
A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
B．梧桐树倒映在水中，鱼儿在倒影间游玩。
C．一只花猫在巷子里懒洋洋地散步。
D．天鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

38．下列句子所用的修辞手法不同于其他三项的一项是（    ）
A．二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
B．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
C．我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上唱歌，有的在伞下玩耍。
D．小鱼从脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

39．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　 ）
A．海棠果摇着圆圆的脸，向你点头微笑。
B．柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
C．桂花开了，香飘十里。
D．我像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落。

40．与“秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地离开。”使用的修辞手法相同的是（    ）
A．月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
B．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
C．二月春风似剪刀
D．翠鸟立在湖边的芦苇杆上，背上披着一件浅绿色的外衣。

41．与例句采用修辞一样的一项是（　 　）
例：正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
A．海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
B．我们站在山顶上，一伸手就可以摸到天空。
C．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

42．下面句子哪一句是比喻句？（     ）
A．冬天，雪花在空中飞舞。
B．他的心里像压着千斤巨石。
C．早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
D．千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上…

43．下列句子中，运用的修辞手法和其他三项不同的一项是（　　 ）
A．蟋蟀在草丛中弹奏起动听的乐曲。
B．桃花在枝头绽开了美丽的笑脸。
C．船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌儿。
D．细雨“沙沙”地落下，像一首美妙的音乐。

44．下面哪一句话运用的修辞手法和其他三句不同？（     ）
A．风卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞蹈。
B．月亮一露面，满天的星星都惊散了。
C．海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
D．她那张布满皱纹的脸，舒展得像绸缎一般。

45．下面诗句，没有使用比喻修辞手法的一项是(　 　)
A．天门中断楚江开，碧水东流至此回 B．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺

46．下列句子运用了比喻修辞手法的是（　　 ）
A．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
B．大家在大青树下做游戏，连松鼠也赶来看热闹。
C．吃了太多的杨梅，我的牙齿好像都变软了，连豆腐也咬不动了。
D．温柔的风像妈妈的手抚摸着我。

47．下面句子没有把事物当作人来写的一项是（       ）
A．种子一边想一边努力生长。
B．一排排大雁追上白云，撒下一阵阵温暖的叮咛。
C．一群群花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
D．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

48．下列句子中不是拟人句的一项是（　 　）
A．欢唱的小鸟也跟我们打招呼。
B．绿叶在狂风里簌簌地响。
C．一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
D．这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

49．下列句子不是把事物当作人来写的一项是（　　 ）
A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
B．一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
C．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D．那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

50．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话运用了夸张的修辞手法。对这句话理解正确的一项是（   ）
A．西沙群岛的海里水和鱼各占一半 B．西沙群岛的海里鱼非常多
C．西沙群岛海水很多 D．西沙群岛的海里水和鱼一样多

二、填空题
51．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 ( )
（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。( )
（3）肥皂泡哭了。( )
（4）太阳就像一个大火球一样升起来了。 ( )

52．指出下面句子所使用的修辞手法。
（1）我们高兴得一蹦三尺高。( )
（2）冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。( )
（3）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……    ( )
（4）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。( )

53．选择下列句子使用的修辞手法，将序号填在后面的括号里。
A．拟人    B．比喻    C．排比    D．夸张
（1）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。( )
（2）麻雀们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。( )
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。( )
（4）它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。( )

54．判断下列句子所用的修辞手法，填在括号里。
比喻   拟人   排比   设问   反问
（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。( )
（2）冰柱好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。( )
（3）蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。( )
（4）海底难道不是一个景色奇异的世界吗？( )
（5）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。( )

55．在比喻句后面打“◯”，拟人句后画“△”。
（1）我一碰含羞草，它就害羞地低头。( )
（2）蒲公英的花就好像我们的手掌，可以张开、合上。( )
（3）小草贪婪地吮吸着春天的甘露。( )
（4）我看到那一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。( )

56．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 ( )( )
（2）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。( )( )
（3）难道风不是大自然的音乐家吗？ ( )     
（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。( )

57．判断下列句子的修辞手法，填序号。
A．比喻   B．拟人  C．夸张    D顶针
（1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
（2）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。( )
（3）小睡莲们一到晚上就闭上花瓣开始睡觉。( )
（4）晚会的灯光，由红变黄，黄变蓝，蓝再变成银，真是美极了！( )
（5）小松树抬头挺胸，站在路旁。( )
（6）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( )
（7）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。( )
（8）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。( )

58．写出下列语句使用的修辞方法。
（1）宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。  ( )
（2）关爱是一个眼神，给灾区人民无声的祝福；关爱是一缕春风，给灾区人民身心的舒畅；关爱是一场春雨，给灾区人民心田的滋润。( )
（3）弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。   ( )
（4）他家的房子真小，只有豆腐干那么大。   ( )

59．下列句子运用了什么修辞手法？请写在后面括号里。
（1）荷叶像一个个碧绿的大圆盘。     ( )
（2）七点，睡莲从睡梦中醒来。      ( )
（3）我们怎么能轻易认输呢？          ( )
（4）蒲公英的花就像我们的手掌。( )
（5）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。( )
（6）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？( )

60．下面句子分别把什么比作什么？请写出来。
（1）海底岩石上的珊瑚，有的像盛开的花朵。
这句话把________比作__________________。
（2）夜空的星星仿佛俏皮的孩子一般逗人喜爱。
这句话把________比作__________________。
（3）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
这句话把________比作__________________。
（4）圆椒好似小灯笼，有红的，有青的，还有半红半青的。
这句话把________比作__________________。
（5）一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。
这句话把________比作__________________。